汤姆索历亚险记教案.docx

1、汤姆索历亚险记教案罗平县鲁布革乡小学“四有”课堂教学设计课题汤姆索亚历险记教学目标知识与技能 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。过程与方法 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。情感态度价值观 品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟。 考点 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。教 学 流 程修改备注教学流程第一课时一、引读。 1、二十一世纪初，一部电影哈利波特风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就

2、塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。 2、引出了我们的主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读汤姆索亚历险记。对于马克吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。 3、我在前期的工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。二、导读。 1、读书而有所感。看了汤姆索亚历险记这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？

3、请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。三、精读当海盗去。 1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（当海盗去） 那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。 2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

4、 海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。 3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；加勒比海盗。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？ 4、很显然，汤姆的海盗不是杀人放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。四、拓展。 1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。 2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？互动提纲自主学习 汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗,那他想当海盗的本意又是什么呢？合作学习 在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个

5、？结合小说内容，说说你喜欢的理由。探究学习 汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？精讲要点一、引读。 二十一世纪初，一部电影哈利波特风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。二、导读:读书而有所感。三、精读当海盗去。四、拓展。 在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。课堂训练巩固训练1、汤姆索亚历险记的作者是_，他是_国人。汤姆索亚的全名是： 2汤姆索亚的全名是： 3、汤姆索亚住在谁的家里？_

6、；家里还有谁？ 强化训练 你觉得汤姆是个怎样的孩子？你是否欣赏他的行为？为什么？教学反思课题32汤姆索亚历险记教学目标知识与技能 认识“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、谓、凄”8个生字。过程与方法 默读课文，理解课文内容，学习复述课文。情感态度价值观 体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。考点 理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。教 学 流 程修改备注教学流程第二课时一、复习导入 1、同学们，还记得美国作家马克吐温笔下的那个小男孩吗？他有什么特点呢？说一说。 2、这节课，我们就来仔细地学习课文，相信这位小男孩就会留在你的记忆里。二、细读课文，理解内

7、容 1、汤姆索亚的聪明、调皮、正义感、冒险，在文中是如何具体的描述的呢？请同学们仔细读课文，你认为哪些情节写得精彩或者哪个地方最能打动你，多读几遍，从中你又体会到了什么呢？ （1）生自读课文。 （2）小组合作学习，交流讨论。 （3）汇报小组学习所得，教师点拨指导。调皮、冒险： （1）汤姆索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。 （2）山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。但汤姆索亚和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里可以体会到汤姆索亚喜欢冒险。正义感： （1）汤姆索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里害怕得要

8、命”，说话“有点吞吞吐吐”后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。汤姆索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆索亚富有正义感。 （2）当汤姆索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来审判他。这进一步说明了汤姆索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。坚强： 汤姆索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又恶，蓓姬越来越觉得没有希望了，但汤姆索亚知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边，这些说明了汤姆索亚是个坚强、关心他人的好孩子。（以上内容不

9、是教学环节，学生的体会也不仅限于此。教学时，教师要根据学生的实际情况灵活地进行。）引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导，对于表现人物特点的重要情节，要让学生多读几遍，来进一步体会，并增强记忆，为复述打下基础。三、练习复述课文 1、说说你读了汤姆索亚历险记的故事后有什么感想。 2、简要复述课文先自己简要说说汤姆索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。教师在学生复述前要给予必要的指导。四、总结全文，布置作业1、学习了本篇课文，你最大的收获是什么？2、把汤姆索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。互动提纲自主学习 说

10、说你读了汤姆索亚历险记的故事后有什么感想?合作学习 汤姆索亚的聪明、调皮、正义感、冒险，文中又是如何描述的呢？探究学习学习了本课文，你最大的收获是什么？精讲要点一、复习导入 同学们，还记得美国作家马克吐温笔下的那个小男孩吗？他有什么特点呢？说一说。二、细读课文，理解内容三、练习复述课文 先自己简要说说汤姆索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。教师在学生复述前要给予必要的指导。四、总结全文，布置作业 1、学了本课文，你最大的收获是什么？ 2、把汤姆索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。课堂训练巩固训练 调皮冒险从课文中摘抄你认为精彩的语段。强化训练 结合你对汤姆的认识写一篇心得体。（读后感）教学反思