1、中学初一体育上册教案初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题中学体育的意义和作用,体育课课堂常规主备人课 型新授课课时1一(1)授课时间主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析改善学生健康状况,促进学生身心健康和谐发展,实现体育与德育、智育、美育渗透的综合教育,体育与健康的基础知识教学具有重要的作用,它也是提高学生体育文化素养的重要载体。教 学目 标1、知识与技能:了解中学体育的意义和作用;明确体育课的常规。2、过程与方法:体验体育锻炼的快乐及对意志品质培养及中考的重要作用; 3、情感、态度与价值观:培养对体育课的兴趣、爱好。 重点难点突破1、重点:启
2、发学生正确认识体育对其他三育的作用; 2、难点:确立自觉积极进行体育锻炼的思想,积极从事体育实践。教 学方 法讲授法、启发式教学法、对比法、讨论法。教 具结 构教学练的过程导入热身1.阐明本节课目标,学习重点2.提问:(1).中学能不能没有体育?为什么?(2).中学体育课要不要课堂常规?常规是什么?我们这节课就是讨论这个问题:板书:中学体育的意义和作用,体育课课堂常规学习体验一 中学体育的意义和作用1中学体育的意义:体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也。毛泽东P582. 中学体育的意作用:生长发育的需要;促进德智美育的需要;全面发展的需要。见教材62二我校体育简介:1.田径;
3、2. 篮球;3乒乓球;4.棋类项目;5.棒垒球运动成为我校的体育特色。三体育课成绩的构成:出勤+表现+身体素质+运动技能四我市体育中考的内容:50米+立定跳远+实心球+坐位体前屈+跳绳五体育课的常规制度:1.课前2.课中3.课后讨论:体育课的常规游哪些?六体育课的安全: 1.安全的重要性2.预防安全的有效措施3.发生了运动损伤怎么处理讨论:预防安全的有效措施有哪些?身心放松小结:1、体育对其他三育的作用是什么? 2、怎样自觉积极地进行体育锻炼?3、体育课如何做到安全第一?小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题预险不慌运动损伤预防处理主备人课 型课时1(2)授课时间
4、第 周 星期 主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析体育课必须坚持安全第一,可见体育课的安全是多么重要。体育课上不可能不发生运动伤害事故,那么发生了运动损伤该怎么正确处理?这是个不容忽视的课题。教 学目 标1、知识与技能:知道常见的运动损伤发生的原因,能实际地模拟进行运动损伤的简易处理。2、过程与方法:初步掌握几种常见损伤的简易处理方法。3、情感、态度与价值观:正确对待运动损伤,一旦发生运动损伤能从容解决。重点难点突破1、重点:学会预防及出现损伤后的正确处理, 2、难点:损伤时学生的实际操作能力。教 学方 法讲授演示法、启发式教学法、实习法、讨论法。教 具结 构教学练的过程
5、导入热身提问:1.体育活动时会不会有运动损伤? 2.体育活动时预防运动损伤的方法有哪些?3发生了运动损伤我们怎么办?我们今天就和大家共同讨论这个问题板书课题:预险不慌运动损伤预防处理学习体验一 运动损伤的一般处理方法1. 冷疗法P1022. 热疗法请学生参加演示二 开放性软组织损伤的处理擦伤、撕裂伤、刺伤和切割伤请学生参加演示三 闭合性软组织损伤的处理常见的闭合性软组织损伤有:挫伤、肌肉损伤、关节韧带损伤、滑囊炎、腱鞘炎等。处理方法:早期(伤后24-48小时内)中期(伤后24-48小时后)晚期(损伤组织基本修复,肿胀、压疼已消失,功能尚未完全恢复。)请学生参加演示四 脑震荡急救:立即使伤员平卧
6、休息,不可让伤员做起或站起,头部可用冷毛巾作冷敷。若昏迷应立即用手指。掐人中、关内等以促使患者苏醒。呼吸停止者应立即进行人工呼吸,同时要尽快请医生处理或送至医院。请学生参加演示身心放松本课小结:常见运动损伤有哪些?发生运动损伤的处理办法小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题为我国运动员在北京奥运会上打分主备人课 型新授课课时1(3)授课时间主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析讲授竞技体育成绩,讲授中华精神,讨论取得体育运动成就的原因,从而激发民族自豪感,对于促进学生自觉地进行体育锻炼具有重要的作用,它是提高学生体育文化素养的重要载体。教 学目
7、 标1、知识与技能:了解新中国体育事业所取得的主要成就; 2、过程与方法:能基本掌握查阅整理有关体育文献的方法; 3、情感、态度与价值观:感受新中国的伟大和强盛,激发民族自豪感重点难点突破1、重点:使学生对我国的体育运动成就有能够有充分的了解;2、难点:认识到取得这些成就的原因所在。教 学方 法讲授法、启发式教学法、对比法、讨论法、电化教学法。教 具电脑一台,投影仪一台结 构教学练的过程导入热身1.阐明本节课目标,学习重点2.提问:1.在北京奥运会上,我国运动员取得哪些成绩? 2. 我国为什么能取得这样的辉煌成绩?我们这节课就是讨论这个问题:学习体验一 讨论:我国运动员在北京奥运会上取得哪些金
8、牌?二 各组派代表发言,其他组别补充;三 教师归纳四 放投影仪:为我国运动员在北京奥运会上打分:1.乒乓球 2.举重3.体操 4.跳水5.射击 6.柔道7.拳击 8.射箭9.羽毛球 10.曲棍球11.游泳 12.跆拳道13.赛艇 14.摔跤15.击剑 16.帆船17.皮划艇 18沙滩排球19艺术体操 20花样游泳21排球 22网球23篮球 24现代五项25自信车 26棒球27手球 28田径29水球 30垒球31铁人三项 32足球33马术五 讨论:取得这些成就的原因所在教师归纳:1.爱国热情2.举国体制身心放松本课小结:1、在北京奥运会上,我国运动员取得哪些成就?2、取得这些成就的原因所在?3、
9、对我们今后的体育锻炼有何启发?小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题神奇的力量体育与情绪主备人课 型新授课课时1(4)授课时间主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析理解情绪与健康的关系,改善学生健康状况,促进学生身心健康和谐发展,实现体育与德育、智育、美育渗透的综合教育,体育与健康的基础知识教学具有重要的作用,它也是提高学生体育文化素养的重要载体。教 学目 标1、知识与技能:结合实际理解情绪与健康的关系, 2、过程与方法:提高通过体育运动等方法自我调控情绪的意识与能力。3、情感、态度与价值观:培养对体育运动的兴趣、爱好,激发学生积极参与体育活动
10、的自觉积极性。重点难点突破1、 重点:认识情绪对健康的影响;2、难点:掌握通过体育运动来调控情绪的方法。教 学方 法讲授法、启发式教学法、对比法、讨论法、电化教学法。教 具结 构教学练的过程导入热身什么叫情绪?情绪成熟的标准时什么?板书:神奇的力量体育与情绪我们今天共同研究体育与情绪,让我们认识情绪对健康的影响,掌握通过体育运动来调控情绪的方法。学习体验一 情绪成熟的四条标准:省教材P671. 能努力保持身体健康;2. 有行动控制能力;3. 消除紧张情绪;4. 对社会有一定的洞察力。二 现代人与体育啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条例更加清晰。你可使忧伤
11、的人散心解闷,你可以使快乐的人生活更加甜蜜。三 体育活动与情绪调节“生命在于运动”是法国思想家伏尔泰说的,现在已成为千千万万人的共识。四 体育锻炼为什么能使人的情绪得到调节呢1. 体育运动可以转移人的注意力,从而达到减轻痛苦和烦劳的作用;2. 体育运动能增强体质,有助于解脱精神上的痛苦;3. 体育运动是促使你情绪健康的良药和营养剂。见P714. 体育锻炼调节情绪的方法身心放松小结:体育锻炼为什么能调节情绪?体育锻炼调节情绪的方法有哪些?小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题一、广播操“舞动青春” 二、身体素质练习主备人课 型实践课:混合课课时4(1)主 备 教 师
12、 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析第三套全国中学生广播体操舞动青春动作在保持简单、规范等广播体操基本特点的基础上,融入了一些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大幅度动作,赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点,学生学习起来会有一定难度,但是要求学生必须要掌握。教 学目 标1、知识与技能:学生能了解新授操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏。2、过程与方法:80%以上的学生能连贯的完成所教动作并能很好的掌握动作节奏。3、情感、态度与价值观:通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观。重点难点突破1、重点:掌握动作线路2、难点:动作的节奏感和协调性教 学方 法讲解法、
13、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对比法等教 具垫子8张结 构教学练的过程导入热身一组织教学1体育委员整队,报告人数;2师生相互问好;3老师宣布本课主要内容和任务;4. 安排见习学生。图一 二准备活动1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈2徒手操:教师口令指挥并领做(1)头部运动(2)伸展运动(3)体转运动(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)侧压腿(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动要求: 态度认真,动作正确,整齐、有力学习体验一、 广播操“舞动青春”新授第三套广播体操(散点队形练习)预备节4x8拍、伸展运动8x8拍、扩胸运动8x8拍教师活动:(1)教师讲解示范所教广播操的基本动作。(2)口令指挥带领
14、学生练习。(3)将学生分组练习,教师巡视点拨。(4)集体纠错。(5)评定学生练习情况。学生活动:(1)听教师讲解,记住动作要求。(2)跟随教师模仿练习。(3)两个学生之间相互练习。(4)接受教师指导,改正错误动作。(5)分组展示练习成果。(6)优秀学生展示练习成果。二、素质练习内容:立定跳远、男生:引体向上女生:仰卧起坐立位体前屈教师活动:1、 向学生讲明素质练习的内容及注意事项。2、 要求学生自觉参加素质内容的练习。3、 观察学生的练习,提示学生严格要求自己。4、 及时的辅导学生。学生活动:1、 明确练习要求,严格要求自己。2、 自觉参加素质练习。3、相互协作、相互评价。 立定跳远图二 仰卧
15、起坐(女) 引体向上(男) 立位体前屈身心放松1、集队:组织学生进行集体放松。2、讲评:小结本堂课的学习情况,肯定成绩,指出不足。3、布置课后作业,安排学生收拾器材。4、师生礼别。小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题一、广播操“舞动青春” 二、身体素质练习主备人课 型实践课:混合课课时4(2)主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析第三套全国中学生广播体操舞动青春动作在保持简单、规范等广播体操基本特点的基础上,融入了一些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大幅度动作,赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点,学生学习起来会有一定难
16、度,但是要求学生必须要掌握。教 学目 标1、知识与技能:学生能了解新授操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏。2、过程与方法:80%以上的学生能连贯的完成已授的几节操的动作,并能较好的掌握新授动作。3、情感、态度与价值观:通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观。重点难点突破1、重点:了解动作线路2、难点:动作的节奏感和协调性教 学方 法讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对比法等教 具跳绳10根、实心球10个结 构教学练的过程导入热身一组织教学1体育委员整队,报告人数;2师生相互问好;3老师宣布本课主要内容和任务;4. 安排见习学生。图一 二准备活动1. 两路纵队围绕田径场慢跑两
17、圈2徒手操:教师口令指挥并领做(1)头部运动(2)伸展运动(3)体转运动(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)侧压腿(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动要求: 态度认真,动作正确,整齐、有力学习体验一、 广播操“舞动青春”1、复习第三套广播操(预备节、伸展运动、扩胸运动)教师活动:(1)教师讲解动作路线和要求。(2)组织学生练习。(3)观察和巡回指导。学生活动:(1)学生观看教师示范。(2)学生自喊自练。(3)学生分组练习,并能互评。2、新授第三套广播体操(散点队形练习)踢腿运动8x8拍、体侧运动8x8拍、体转运动8x8拍、腹背运动8x8拍教师活动:(1)教师讲解示范所教广播操的基本动作。(2)口令
18、指挥带领学生练习。(3)将学生分组练习,教师巡视点拨。(4)集体纠错。(5)评定学生练习情况。学生活动:(1)听教师讲解,记住动作要求。(2)跟随教师模仿练习。(3)两个学生之间相互练习。(4)接受教师指导,改正错误动作。(5)分组展示练习成果。(6)优秀学生展示练习成果。二、素质练习内容:教师活动:5、 向学生讲明素质练习的内容及注意事项。6、 教师讲解练习方法和要求要求:注意安全、态度端正、练习认真、保质保量3、教师组织学生进行循环练习4、教师巡回观察加以辅导5、鼓励学生刻苦练习、相互鼓励学生活动:1、 学生认真听讲,了解素质练习的目的,清楚练习的方法及要求。2、 学生分成四个小组(八个小
19、队),小组长负责各组练习。3、 练习数量:30秒快速跳绳1次举重物(实心球)1个/15次50米快速跑1次俯卧撑15次4、 学生按小队为单位,循环练习各点素质内容。5、 认真练习,完成任务。身心放松1、集队:组织学生进行集体放松。2、讲评:小结本堂课的学习情况,肯定成绩,指出不足。3、布置课后作业,安排学生收拾器材。4、师生礼别。小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题一、广播操“舞动青春” 二、身体素质练习主备人课 型实践课:混合课课时4(3)主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析第三套全国中学生广播体操舞动青春动作在保持简单、规范等广播体操基本
20、特点的基础上,融入了一些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大幅度动作,赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点,学生学习起来会有一定难度,但是要求学生必须要掌握。教 学目 标1、知识与技能:学生能了解新授操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏。2、过程与方法:85%以上的学生能连贯的完成已授的几节操的动作,并能较好的掌握新授动作。3、情感、态度与价值观:通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观。重点难点突破1、重点:了解动作线路2、难点:动作的节奏感和协调性教 学方 法讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、正误对比法等教 具结 构教学练的过程导入热身一组织教学1体育委员整
21、队,报告人数;2师生相互问好;3老师宣布本课主要内容和任务;4. 安排见习学生。图一 二准备活动1. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈2徒手操:教师口令指挥并领做(1)头部运动(2)伸展运动(3)体转运动(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)侧压腿(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动要求: 态度认真,动作正确,整齐、有力学习体验二、 广播操“舞动青春”1、复习第三套广播操(预备节及16节)教师活动:(1)教师讲解动作路线和要求。(2)组织学生练习。(3)观察和巡回指导。学生活动:(1)学生观看教师示范。(2)学生自喊自练。(3)学生分组练习,并能互评。2、新授第三套广播体操(散点队形练习)跳跃运动8x8拍
22、、整理运动8x8拍教师活动:(1)教师讲解示范所教广播操的基本动作。(2)口令指挥带领学生练习。(3)将学生分组练习,教师巡视点拨。(4)集体纠错。(5)评定学生练习情况。学生活动:(1)听教师讲解,记住动作要求。(2)跟随教师模仿练习。(3)两个学生之间相互练习。(4)接受教师指导,改正错误动作。(5)分组展示练习成果。(6)优秀学生展示练习成果。二、素质练习内容:多级蛙跳、俯卧撑教师活动;1、教师讲解素质练习内容及明确练习要求。2、组织学生开展练习。3、参与并指导学生,对练习认真学生及时鼓励表扬。学生活动:1、学生听清练习内容,明确要求。2、分四组在组长带领下完成:男:多级蛙跳15米2,俯
23、卧撑12个;女:多级蛙跳10米2,俯卧撑8个。身心放松1、集队:组织学生进行集体放松。2、讲评:小结本堂课的学习情况,肯定成绩,指出不足。3、布置课后作业,安排学生收拾器材。4、师生礼别。小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题一、考核:“舞动青春” 二、研究性学习主备人课 型实践课:混合课课时4(3)主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析第三套全国中学生广播体操舞动青春动作在保持简单、规范等广播体操基本特点的基础上,融入了一些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大幅度动作,赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点,学生学习起来会有
24、一定难度,但是要求学生必须要掌握。教 学目 标1、知识与技能:学生能了解新广播操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏。2、过程与方法:90%以上的学生能连贯的完成所教动作并能很好的掌握动作节奏,并在考核中能做的很好。3、情感、态度与价值观:通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观并能正确的对待考核。重点难点突破1、重点:全套动作的连贯性2、难点:动作的节奏感和协调性教 学方 法讲解法、示范法、比赛法等教 具羽毛球5副、篮球2只、足球1只、排球4只结 构教学练的过程导入热身一组织教学1体育委员整队,报告人数;2师生相互问好;3老师宣布本课主要内容和任务;4. 安排见习学生。图一 二准备活动1
25、. 两路纵队围绕田径场慢跑两圈2徒手操:教师口令指挥并领做(1)头部运动(2)伸展运动(3)体转运动(4)腹背运动(5)弓步压腿(6)侧压腿(7)膝关节活动(8)踝腕关节活动要求: 态度认真,动作正确,整齐、有力学习体验一、广播操考核组织与教法:1、 做好准备活动后,宣布考核测验要求。2、 体育骨干进行帮助,并安排考试秩序。3、 全班分批进行,非测验组的学生安排适宜的练习内容并提出练习要求。4、 集体讲评,表扬优秀学生和好人好事,指出努力方向。测验参考量表:1、完成动作质量好;姿势正确,部位准确,动作轻松、自然、协调、优美。 优秀(90分以上)2、完成动作质量较好;姿势较正确,部位较准确,动作
26、较轻松、自然、协调。 良好(7589分)3、能完成动作;姿势基本正确,部位基本准确,动作不够轻松、自然、协调。 及格(6074分)4、不能完成动作;姿势不正确,部位不准确,动作紧张、不协调。 不及格(60分以下)二、研究性学习自选练习内容(非测验组及考核完成的学生)篮球、排球、羽毛球、足球任选一项进行练习。体育小骨干负责器材的借还,并管理好本小组的学生。身心放松1、集队:组织学生进行集体放松。2、讲评:小结本堂课的学习情况,肯定成绩,指出不足。3、布置课后作业,安排学生收拾器材。4、师生礼别。小结初一体育集体备课教案(预案)年 级初一学科体育教师任教班级课 题一走、 二.身体素质练习主备人课 型实践课:新授课课时5-1主 备 教 师 教 学 设 计任课教师二次备课教 材分 析在
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