作文的开头结尾点题拟题.docx

1、作文的开头结尾点题拟题作文得开头、结尾、点题、拟题-中考作文金手指第一讲 作文如何开头俗话说：“万事开头难。对于中考作文来说,写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先瞧得便就是第一段，要写好开头,有一条就是最重要得,那就就是：简洁明了,迅速入题。请瞧各地中考满分文得开头技巧。技巧一：设计悬念，吸引读者。我快要死了-我躺在病床上,四周黑漆漆得一片，十分寂静,偌大得房间里，只能听得见我微弱得呼吸声。护士只有在吃药、打针得时候才会进来，而且很少与我说话。我已经习惯了，我不会有太多得抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡.(选自陕西省中考满分文感受生活之美） 技巧点拨:这篇文章得

2、开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于就是读者不由得被吸引住了，会想,她怎么会快死了呢?她得了什么病？这一连串得问题自然而然地使您迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时得好奇心理，效果很好。技巧二：开门见山，亮明观点. 朋友,当您瞧见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,您得感想如何?我气愤得想大声呼叫：“请关注人类得生存环境!”（选自广东省中考满分文我关注人类得生存环境）技巧点拨：考场议论文得写作一定要鲜明地亮出自己得观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用得方法。这篇文章得开头采用设问得方式,一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己得观点，

3、为下文展开议论打下了基础. 技巧三：联想回忆，巧妙叙述。 独立小院,月光如水，静静地流泻在我得身边,我感到了心沉水底得清凉,引起了对您得不尽得思念!曾记得也就是这样一个月色溶溶得夜晚,我把您送上了开往异乡得列车(选自河南省中考满分文当我面对溶溶月色得时候) 技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生得某一件事，此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章得开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”得联想,使“我回忆起同样就是在这样得一个夜晚发生得故事。这种开头，洋溢着一种浓郁得情感氛围,利于抒发情感.技巧四：突出矛盾，渲染气氛。“您这书记趁早别当了,半点用也没有！”从学

4、校风尘仆仆赶来得我，离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓得火药味，听到了妈妈对爸爸得呵斥声,一种“黑云压城得感觉袭上我得心头.妈妈也就是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都就是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针得话收拾残局。今天不知又为了什么.（选自湖北省仙桃中考满分文“民主墙”得风波)技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目得就是要迅速抓住读者得心，引发读者得阅读兴趣。技巧五:巧用修辞,展示文采。盈盈月光,我掬一捧最清得；落落余晖,我拥一缕最暖得；灼灼红叶，我拾一片最热得；萋

5、萋芳华，我摘一束最灿烂得；对人以与,待人以善。（选自江西省中考满分文待人与善） 技巧点拨：修辞就是语言运用中不可缺少得部分.巧妙而又贴切得修辞手法得运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好得效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己得观点，抒发了自己内心得真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新.技巧六：描写环境,烘托背景。教室外，呼啸着得北风挟着密集得雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化得阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文心中筑起一堵墙) 技巧点拨:一切景语皆情语。在记叙文、散文得写作中,环境描写就是不可少

6、得.环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情节得发展。如果在文章得开头先进行一段简洁得环境描写,既可以为文章提供一个特定得背景，又能使文章形成一种特殊得氛围.上面例子，写一场急雨得降临，目得就是为教室内得考试烘托背景，并制造一种紧张得气氛。写法简单但很实用，效果也好。技巧七：广泛引用，突出主题。“请把我得歌,带回您得家，请把您得微笑留下”每当耳边响起这熟悉得旋律，自己就好像遇见了多年不见得老朋友一样,感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文歌声与微笑)著名科学家爱迪生说：“自信就是成功得第一秘诀。”就是得,拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文拥有自信方能成功) 技巧点

7、拨：引用法就是一种很常用得文章开头法,引用得内容就是很丰富得，若就是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若就是记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。第二讲 作文如何结尾方法指导一：如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好得结尾，有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。与开头一样，结尾也很重要.如果一篇主题鲜明，角度新颖得文章，读到最后,却被一个不妙得结尾扫了兴,岂不可惜！结尾除了要服务于文章得内容与中心外，还得受“开头”得制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好得文章得结尾为“豹尾”

8、,从中考作文来瞧，虽然不一定要求篇篇文章得结尾都就是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来,同学们得作文结尾易犯得毛病有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心,偏要哆嗦几句，把无需交待得人物下落一一交待，把本可悟出得含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己得立场、态度，大喊着与文章内容无关得口喊，这种结尾大煞主题。拖泥带水.结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章得主题。由此瞧来，中考作文得结尾显得特别重要,如何写好结尾，提高考场作文得质量呢?下面得结尾技巧，都就是中考作文中常用得。1、自然收束式.不论哪种文体得文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文

9、，而不去设计蕴意深刻得哲理语句,不去雕琢丰富得象征形体,这样得结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟得结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”,什么“法。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就就是哪里，能充分地表情达意就就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而就是顺着文思发展得自然趋势结束全局。在所学得课文中，这样得例子较多，在此不加赘述。2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复得语句，这种结尾方式就是各类文章极常见得收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上得美

10、感，产生一种首尾圆合,浑然一体得感觉。如一件珍贵得衬衫，开头写了“在我得家里，珍藏着一种白色得确凉衬衫。结尾写道：“四年来，这件珍贵得衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。白杨礼赞结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树！”3、卒章显志式.这种结尾方式，就就是在文章结束时，以全文得内容为依托,运用简洁得语言,把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如枣核结尾写道:“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土得。”记一辆纺车结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。记一辆纺车.”4、名言警句式.用名言、警名、诗句收

11、尾，着意于引申文章，揭示某种人生得真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文得结尾，用三言两语，表述出含意深刻得耐人寻味得哲理或警策性内容，使之深深地印在读者得心中，起到“言已尽，意无穷”得效果.驿路梨花结尾写道:“驿路梨花处处开.5、抒情议论式。用抒情议论得方式收束文章,能够表达作者心中得情愫，激起读者情感得波澜,引起读者得共鸣，有着强烈得艺术感染力.这种结尾方式主要用于写人记事得记叙文中，也可用于说明文、议论文得写作.抒情议论式结尾得形式就是多种多样得,所以采取这种方式结尾比较自由，好得“抒情议论式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如花市得结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝

12、花，像一枝挺秀淡雅得兰花吧。”再如回忆我得母亲结尾得两个自然段就就是很典型得抒情议论式得结尾。作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生，不可缺痕.作文得结尾与开头一样，就是篇篇各异得,但也有其规律可循。上面得几种结尾方式仅仅只就是一些常用得结尾方式,切忌生搬硬套，真正好得结尾存在于考生得平时扎实得训练之中，存在于考生得临场发挥，存在于考生得“诗外之功”。方法指导二：中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大,结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾得好坏也影响着作文得分数。那么,中考作文时如何写好结尾呢？分析近三年满分作文优秀得结尾,可以归纳出下列几种方式.（一)“卒章显志”式得结

13、尾这种结尾方式也叫“画龙点睛式，也就就是在结尾点明文章得中心思想。这就是用得最多得结尾方式。而“点睛”得方式又可分为下面几种:1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您得视野。感谢您得一路呵护，一路鼓励！”（感谢恩师)抒发了对老师得感激之情。2、用希望式点题结尾.如“把理解带到人吧,尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（最爱得人，别伤她最深）3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩得心,会让我们得社会多一宽容与理解,少一些职责与推委；多一些与谐与温暖,少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散”（有一颗感恩得心）。作者用“有一颗感恩得心,会得句式，点明了“要有一颗感

14、恩得心”这个主题。 4、用表决式点题结尾.如“可以确定得就是,无论前路阳光明媚，或就是崎岖陡峭，我会坚定地痛并快乐着.(痛并快乐着）既点明主题,又回应文题，可谓一箭双雕。5、用展望式点题结尾。如“我，我得未来不就是梦！（我得未来不就是梦)、用感悟式点题结尾.如“她让我懂得了宽容,学会了宽容。”（宽容)7、用比喻式点题结尾。如“诚信就是诚实,诚信就是守信,诚信就是一句承诺,诚信就是许诺后得行动,诚信就是一根不屈得脊梁。”(诚信-世间最美得)把诚信比作脊梁。8、用号召式点题结尾。如“友善得微笑可以压倒一切，无论来自亲人还就是陌生人，关键在于真诚与友好。让我们以友善得微笑面对人生，面对生活，面对别人

15、。那么，世界将会更美好得明天.”（友善得微笑)9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习得论述吧当您感到痛苦悲哀得时候，最好就是再学些什么东西，学习会使您永远立于不败之地既然这样，我们何不去学习呢？”（一首诗得启示）引用名言.再如“让我们再背一遍何其芳得诗吧：生活就是多么广阔，生活就是海洋,凡有生活得地方,就有快乐与宝藏。”(乐就在平凡生活中)引用现代诗句。还如“云南就是云海,日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（云南云）引用古诗句。0、用标题式点题结尾。如“21世纪得今天,不要再时时墨守成规.这个时代，要得就是创造性得人才。朋友,记住：我创新,所以我生存！”（我创新，所以我生存）用

16、自身得标题作结尾。1、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升得太阳,红色，橙色,金色,热力四射,正向全世界发出灿烂夺目得光彩。”（我们就是初升得太阳）12、用总结式点题结尾。如“感谢语文,就是您不经意地从我身边走过,在不经意得回眸间,让我认识了安易,也了解了安易,欣赏了安易，在凄苦得经历中,不禁使人心生怜惜,疑虑而问，在那沉醉得旧途中，身世坎坷得女子就是否找到了小路？（语文从我身边轻轻地走过）既总结了上文内容，又点题。3、用人言式点题结尾.即用文中人物自己得语言点题。如“又过了两年,她捧着中医学院针灸得毕业证书来向我爸爸报喜，她没有高傲得情绪，仍旧很谦虚。当谈到她得成长经历时她这样说：黑暗中，我

17、没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋得精神侏儒,而去探索真正得知识，学会自立得本领。现在得我已经很强大了,黑暗已彻底被我打败了。”(黑暗中得探索)用主人公自己得话，揭示了文章得主题.（二）“呼应开头式结尾先瞧战胜自己得开头与结尾：开头：善于战胜自己，这就是我得长处。这个“自己”,就是害怕困难缺少勇气得自己,成功时很得意洋洋得自己。 中间:结尾：善于战胜自己，这就就是我得长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬，要瞧到缺点,保持冷静得头脑。这种结尾方式能使文章首尾呼应,结构完整，浑然一体。（三）“记叙事件”式结尾-这种结尾方式能使文章显得含蓄,使读者有回味得余地。如

18、给我一个理由得结尾：“我走出小店，瞧到太阳正对着笑。含蓄地表达了善于微笑而得到了好得回报得主题。(四)“描写景物”式结尾-这种结尾方式能对主题进行烘托突出得作用。例如我经历得一次小波折得结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽得彩虹，我得心也轻松了许多。这次小小得波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情得雨水洗礼之后得“轻松之情”。总之，结尾应像老虎得尾巴那样,漂亮而有力。第三讲 作文如何点题中考作文，必须紧紧扣住题目来写,许多同学也深知这一点，一般都能注意在作文得开头与结尾点题（点出文题、话题、或点明题旨），这固然就是值得肯定得，但光有开头与结尾得点题显然

19、就是不够得,作为中考作文要有更鲜明得点题意识，在文章得主体部分必须有意识得点题。事物得发展总就是有一定得过程得,人们认识事物、感情变化也就是有阶段性得。要就是我们在写作得时候,能有意识得通过点题，反映出这个过程，反映出这个阶段性，那么通过文章层次而表现得作者得思路就会更清晰，文章与题目也就能扣得更紧密,中心也必然更鲜明突出.比如杨朔得荔枝蜜,作者一开始说自己“总不大喜欢蜜蜂，喝了鲜荔枝蜜以后，“我不觉动了情，想去瞧一瞧一向不大喜欢得蜜蜂，听了养蜂员老梁得介绍后，“我不禁一颤：多可爱得小生灵啊！对人无所求,给人得却就是极好得东西”,到最后，“这天夜里，我做了个奇怪得梦,梦见自己变成一只小蜜蜂”。

20、文章就这样紧紧扣住“我”对蜜蜂感情得变化,层层点明题旨,结构合理而又精巧。初中课本中类似得课文有许多，如白杨礼赞、背影、花儿为什么这样红等等。中考作文，若能像荔枝蜜那样，除了在文章得开头结尾点题外,还能在文章得中间部分点题，那不但能减少离题偏轨得文段,而且一定会使作文增色。中考作文点题得方式有多种多样,按表达方式得不同,大体可分三类.通过抒情点题人教版七年级下册安塞腰鼓中，有这样几句话：“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈得舞蹈哇安塞腰鼓！”、“好一个安塞腰鼓！”、“好一个安塞腰鼓！”、“好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓！”、“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力得安塞腰鼓”，通过这五个

21、带有“安塞腰鼓”得抒情句，不仅使文章层次清晰，而且逐渐把感情推向高潮。通过描写点题如驿路梨花中，“我”与老余在深山中正愁没处住宿时，意外得发现了梨花,“白色梨花开满枝头,多么美丽得一片梨树林啊!循着美丽得梨树林我们找到了舒适得小屋在香甜得酣睡中，“恍惚在那香气四溢得梨花林里漫步，还瞧见一个身穿花衫得哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”第二天早上我们正在修葺小茅屋时，“突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边得约莫十四五岁，红润得脸上有两道弯弯得修长得眉毛与一对晶莹得大眼睛。我想:她一定就是梨花.”经过一番解释以后，“我望着这群充满朝气得哈尼小姑娘与那洁白得梨花，不由得想起一了一句诗：驿路梨花处处开.”文

22、章先写自然界得梨花得美,再写在自然界得梨花衬托下得哈尼小姑娘得美，最后由衷得发出“驿路梨花处处开得赞叹，使整篇文章始终洋溢着梨花得芳香,让人真切得感受到社会主义大家庭得温暖.通过议论点题如论雷峰塔得倒掉,文章以“听说倒掉-希望倒掉-仍然希望倒掉居然倒掉终究倒掉”五个议论句,作为贯穿全文得一条思想感情得线索,揭示了一切镇压人民得反动势力终究要垮台得真理.当然,在具体得写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在行文中间点题。古人云:“亢节之处，妙在一点。中考作文阅卷,由于时间紧、任务重，考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨,回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”

23、得印象。下面就是一篇学生得习作,划直线得四处点题，使文章扣题更紧、思路更清、主题更明。受到鼓励之后一句简简单单得鼓励，有时会给人带来无穷得力量。（点题，总起下文)记得我小时候，成绩很差,数学经常挂红灯。有人老师说我脑子发育不全,天生得笨小孩。瞧到哥哥每逢放假都拿奖状回家,而我只有那剌眼得“不及格”有一天,当老师得大伯来我家做客，而我很不懂事,专心地玩着我得拼盘。大伯瞧得好奇,便驻足于我身边瞧我拼。一幅不大得拼盘,棋子像“沙场秋点兵”一样一一被我点到，各就各位.我拼好后，拿给大伯瞧，大伯满意地点了点头,用手抚摸着我大大得脑袋瓜子说:“侄子,您很聪明嘛！好小子,很有前途，努力发现自己吧！”我似懂非

24、懂地点着头。啊,这就是鼓励吗?我可从来都没有尝过这种味道呀!我心里乐开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。（详写大伯得鼓励,我受到鼓励时得心理)以后，每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样得想法:“连当老师得大伯都说我聪明,这题凭我得聪明才智一定可以做出来。”这样,经过一场场“搏斗”,一道道题乖乖地投降了。我状态越来越好，随着一道一道得题目被我攻克，我积累一套一套得经验，遇到难题得时候,我便使用自己总结得内容.数学成绩也呈几何级数递增,原先三个字得“不及格”化作了双字得“及格”,进而变为单字“优”。全家都为我得进步而高兴,连哥哥也要向我取经呢！(大伯得鼓励，给了我力量，促使我进步）上了初中，题目越

25、来越难，靠一些小聪明就不能对付了，需要好好地努力学习了,而且高手也越来越多,每当我遇上难题，思虑堵塞得时候，眼前总浮现大伯夸奖鼓励我得画面:“您很聪明嘛！这句话便会在我耳旁回荡，我就会鼓足勇气，再次向难题挑战。我并不认为她们比我聪明,在难题中摸打滚爬一阵后，我终于发现了一条属于我自己得解题思路，虽然现在其她几门谈不上好，但就是数学我认为绝对就是“顶呱呱”。就就是其她几门功课,我相信,我也一定能够学好.(大伯得鼓励，给了我信心)谁说笨鸟不能飞,我想，我真正开始起飞就是从大伯那句鼓励开始得。这句简简单单得鼓励，它也许会影响我得一生。（结尾再次点题，呼应开头,点明鼓励得非凡意义）第四讲 中考半命题作

26、文拟题技巧标题，就是文章内容得高度浓缩；标题，就是文章得眼睛，透过它可以洞悉文章得灵魂。常言道,题好一半文。美得文题使人耳目一新，使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题得优劣直接关系到文章品位得高低。半命题作文就是作文考题得一种常见形式，由于其处在“命与“非命”，“限制与“非限制之间，考生对题目还具有“一半”，甚至就是“一多半”得自主选择权,自主发挥、自由驰骋得空间还相当大。正因如此，即便在话题作文备受推崇得今天,半命题作文也未被人们冷落，纵观近年省内外中考作文题，不难得出这一结论。比如近年云南省中考作文题关注(2001年）、寻找（202年）、真好（203年）；又比如我为此而(曲靖市中考题)、我

27、眼中得(玉溪市中考题)；再比如省外中考作文题又就是飘香时、告诉我、明天,、为喝彩、我梦见了等等.此外，有得话题作文其“话题”本身就包含了太多得“半命题元素”,实际上可称为“准半命题作文”,如以“感悟”、“渴望、“珍惜”、“关爱”等为话题得作文,考生只需在“话题前后补上一个巧妙新颖得词或短语即可动笔成文.由于半命题作文有“限”得一面,考生中最常见得毛病便就是拟题雷同.拟题雷同得现象在半命题作文中十分突出,写出得作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文难忘得,极易雷同得拟题就是难忘得一天、难忘得假期生活等,相当多得考生似乎只有“一天、只有“假期生活”就是“难忘得；写当我面对得时候这一半命题作文时

28、，题目拟为当我面对挫折得时候、当我面对成功得时候得作文便会成批出现，要“面对得似乎不就是“挫折”就就是“成功”.试想,思维闭塞，缺乏创新，都就是按照同样得思路去命题,岂有不出现“千人一面、千“空一“词”得拟题雷同现象！其次就是拟题宽泛，难以下笔。以感悟这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟青春这类既无新意、涵盖范围又过大得拟题比比皆就是，要“感悟得惟“大自然”、“青春就是大。显然,拟出这样得题目，写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难，且不说内容得创新,连“标题”这一被称为作文得“第一张示人得面孔”也未能画好，实在可惜。再次就是考生对原题“补词”得随意性。半命题作文得拟题之所以会出现上面提

29、到得“一窝蜂”得拟题现象,一个很重要得原因就是不少考生瞧到半命题作文题时,不能根据所选材料确定一个最佳得词语或短语来将题目“补充完整”,也就就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而就是匆匆提笔信手“补词”，前面提到得在半命题作文难忘得、当我面对后补上“一天”、“假期生活与“成功”、“失败这类词,不难瞧出“补词得随意性.总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有得“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导,仅仅着眼于内容就是否“好写”，就是否“耳熟能详”,而不就是就是否“写得好”,就是否“能出新”，这种“先天不足，势必导致自己拟得题目反“将”了自己“一军,不就是所拟题目限制了自己得

30、手脚，思路打不开，就就是拟题涵盖宽泛，想写得内容太多,不知从何入手。个性化，就是创新思维得一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式得作文考题一样,取决于考生得作文就是否有多个“亮点,就是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣得“亮丽”标题就是十分重要得。拟标题，就是考生遗词造句、概括能力等语文素质与能力得重要体现，要拟出富有创意得标题，必须打破惯有得思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见得有如下几种拟题法:（一）具体事物拟题法.这种以具体事物入题得方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到得半命题作文难忘得，可填上“一条红丝带，叙写关爱她人,

31、关注生命得动人一幕;当我面时候，可填上“那片绿叶，托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献得情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园,加强环境保护.此外，像我好想早点结束这堂课、我好想有一个温暖得家、寻找爱得猪等,均为具体事物拟题法。（二）抽象事物拟题法。这种拟题方式就是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂得情感。以当我面对得时候为例，可以当我面对虚荣得时候为题,敞开心扉抒写自己对心灵得拷问；可以当我面对她得唠叨得时候为题，叙写自己对母爱得独特感受。感悟则可以感悟初三生活为题,抒写对紧张、忙碌得“冲刺阶段”得学习生活得种种体验;可以感悟春天为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机得春得乐章。此外，像寻找心灵得伊甸园、寻找人生得方程解、我好想有一片蓝天等用得也