五年级下册英语5B全册教案译林牛津英语.docx

1、五年级下册英语5B全册教案译林牛津英语五年级下册英语5B全册教案（译林牛津英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学内容：Unit9TheEnglishclubc部分Askandanswer.二、教学目标：.复习本单元的所有词汇。2.四会掌握句型whereareyoufrom?ImfromIm三、教学重难点：四会掌握句型whereareyoufrom?ImfromIm四、课前准备：本部分内容的教学卡片或幻灯片。2世界地图。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1：warmup听读arhyme：comehereandmeetus，please。2师生课前自由会话。Ste

2、p2:Revision出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如：Imfromjapan.Imjapanese.Ispeakjapanese.Step3:Presentationandpractice:教师引导学生根据上述内容做扩充练习。2教师出示本部分内容学习卡片，师生问答：T:whereareyoufrom?S:Imfromchina.Imchinese.3学生同桌操练。4教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。Step4:consolidationGame1:whatsmissing?游戏开始，教师出china,Uk,USA,Australia,japan,French等国家

3、的图片，以最快的速度抽出一幅问学生whatsmissing?学生说出被抽出的国家名称。2Game2:教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。Step5:Assignhomework课后用所学的句型自由交际。2抄写本课所有四会单词。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit9TheEnglishclubD部分Lookandsay.二、教学目标：.复习本单元的所有词汇。2.四会掌握句型Doyouspeak?yes,Ido.Ispeak,too.No,Idont.Ispeak3.正确使用本部分所有的句型。三、教学重难点：四会掌握句型Doyouspeak?yes

4、,Ido.Ispeak,too.No,Idont.Ispeak2正确规范使用本部分所有句型。四、课前准备：本单元的教学卡片。2D部分教学挂图。3磁带和录音机。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1：warmup.听读arhyme：comehereandmeetus，please。2.Freetalk.Step2:Revision学生认读卡片内容，复习所学词汇。2运用挂图，师生问答复习所学句型。3师生运用挂图，自由交谈。Step3:Presentation教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型T:DoyouspeakEnglish?S:yes,Ido.IspeakEnglish,too.T

5、:Doyouspeakjapanese?S:No,Idont.IspeakFrench.2教师板书四会句型。3学生朗读四会句型。Step4:Practice师生问答操练句型。2学生同桌操练。3教师提供内容，小组扩展练习。4台前表演。Step5:Sayarhymecomehereandmeetus,please:学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。Step6:consolidation猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Doyouspeak?如猜对说，yes,Ido.如猜不对说，No,Idont.

6、看哪一组猜得又对又快。Step7:Assignhomework抄写本课所学的四会句型。2课后运用所学句型自由交际。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit9TheEnglishclubE.F.G.部分二、教学目标：.复习本单元所学的词汇和句型。2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。3.能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。4.能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。四、课前准备：本单元的教学卡片。2D部分教学挂图。3磁带和录音机。五、教学设计：教学过程个性化修改Step

7、1warmup.齐说歌谣comehereandmeetus,please.2.Freetalk.Step2：Revision用图片进问答练习。复习巩固c、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。2教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。Step3:Presentationandpractice通过以上复习句子Imfrom.IspeakEnglishandchinese.等句子。并对单词teach,primary,ahousewife,astory,him稍作解释。2先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。3听课文录音，

8、学生模仿学说。4师生问答，进一步理解和掌握课文内容。5教师课提供类似该题，如mybrother,mygoodfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。Step4:Listenandrepeat学生听录音跟读eat,ice-cream,read.sea这四个单词。2结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。3让学生借助动作或图片，理解并朗读句子Hesreadingabookandeatinganice-creaminthesea.Step5：consolidation本部分是一个棋类游戏，

9、在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型whereshe/she/itfrom?Isshe/he/itfrom?whatcountryisit?及其答语。方法如下：把学生分成二人成四人一组，每人准备不同的棋子一个，每组自制骰子一个。2游戏前，讲清比赛规则，每为学生的棋子都从START开始，丢骰子后，棋子走相应的几步，落在哪个格子中，根据格子中所画标志性人物，花园、动物或食物，运用课本中提供的三组问答中的一组，谈论图画。答对的学生丢骰子继续走，答错的学生停走一次。谁的棋子最先到达FINISH，谁为优胜者。Step6：Assignhomework听录音，读课文。2抄写四会

10、单词和句型。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit9TheEnglishclub5B第九单元的复习及完成练习册。二、教学目标：复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2完成练习册内容。三、教学重、难点：复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。四、课前准备：所学词汇的图片。2练习册的练习题答案的投影片。3磁带和录音机。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1：warmup齐说歌谣comehereandmeetus,please.2Freetalk.Step2：Revision猜谜游戏教师出示一个国家旗子的图片，（背对着学生）学生用whereareyoufrom?Imfrom?句型，猜

11、出是哪个国家。2创设情景，用句型Doyouspeak?来操练。Step3：Presentationandpractice完成练习册上的练习。A:Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。B：Listenandwrite.先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。c：Lookandcomplete.教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。D：Look,findandwrite.本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。E：Look,r

12、eadandfillintheform.此项练习属于趣味阅读。通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。F：Look,readandcomplete先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。Step4：consolidation出示练习题答案，集体校对。Step5：Assignhomework完成练习册内容。2创设情景，表演对话。第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit10Reviewandcheck复习1-6单元的四会单词及重点句型。二、教学目标：、复习U1-U6四会单词；2、复习whatdayisittoday?whatswrongwithyou?Ivegot

13、Howdoyoufeelnow?等日常交际用语；3、复习带有助动词do、does构成的一般疑问句、特殊疑问句及祈使句的正确运用。三、教学重难点：、熟练运用U1-U6日常交际用语会话；2、熟练掌握有do、does构成的问句及祈使句的正确运用。四、教具准备：HelenDavid等的头饰、口袋一个。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1SingasongwishyouarehappyeverydayStep2Freetalk.Howareyou?2.whatstheweatherliketoday?3.wheresthe?/whererethe?4.Howmanycanyouseein/onth

14、eS:Icansee.5.Ivegotawhataboutyou?S:Ivegot.6.T:whatswrongwithme?S:youre/youvegota.Ssdosomeactions.T:whatswrongwithyou?S:IvegotT:Heresforyou./Icangetforyou.Howdoyoufeelnow?S:Step3Reviewthewords.Game:whatwordisit?（1）Itsakindoflesson/hobby/sport/disease.（2）chant:Imill2.Doandguessteacherdoessomeactionsan

15、dstudentsguess,thenspell.studentsdoandstudentsguess.3.Song:HobbiesStep4Sentencepattern.AskandanswerT:whatlessons/hobbiesdoyouhave?Howmanylessons/hobbiesdoyouhave?AskseveralSs.AsksomeotherSs:whatlessons/hobbiesdoeshe/shehave?Howmanylessons/hobbiesdoeshe/shehave?Game:listenandremember2.同法操练句型Doyouhave

16、a/any?Doeshe/shehavea/any?3.游戏：出示头饰，学生扮演角色，教师给其口袋，并在袋中放入一些物品。S2:Doyouhave?S1:yes,Ido./No,Idont.Ssaskandanswerinpairs:Doeshe/shehave?4.ListenanddoTgivesSssomedirectives,thenSsdo.Eg:Putyourhandsonyourhead,please.jumpupanddownthreetimes,please.Sssayanddoinpairs.BookP78:sayoutthesepicturesthenfillintheb

17、lanks.Step5Homework.完成U10书上练习；2.复习U1-U6重点句型；3.读U7-U9课文一遍，复习课后句型。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit10Reviewandcheck复习7-9单元的四会单词、词组、日常交际用语及重点句型。Exercisesonthebook二、教学目标：.复习U7-U9词组及四会单词；2.复习U7-U9日常交际用句，并能熟练对答；3.复习U7-U9四会句型whereshe/she/itfrom?;Howdo/does?及非整点时间的表达等。三、教学重难点：U7-U9四会句型whereshe/she/itfrom?;Howdo/do

18、es?及非整点时间的表达等。四、教学准备：chant音乐；人物及事情图片；昆虫图片（剪下）；不同国家国旗、代表衣着、景物等的图片；黑板上画好四个时钟（非整点时间）。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1chant:把U6“ataPElesson”中的动作编成chant，复习祈使句。Step2Freetalk.T:whatdayisittoday?AmIspeakloudly?Doyoulikecanyou.?whatdoyou/doeshe/shehave/like?Howmanydoyou/doeshe/shehave?2.Areyoureadyforclass?T:Howdoyousp

19、endyourweekends/holidays?TaskssomeotherSs:Howdoeshe/shespendhis/herweekends/holidays?出示人物及事物图片：Howdoeshe/shespendhis/herweekends/holidays?把图片放在黑板上，根据教师的连线同学互问互答。3.T:Areyoufromdifferentcountries?whereareyoufrom?Step3wordsandsentences.出示昆虫图片（背面）：T:whatinsectisit?Guess!Ssguessthenspelltheword.2.出示国旗图片：

20、T:whatcountryisit?出示具该国家特点的人、景、动物等的形象：T:wheredoeshe/she/itfrom?Ssguessthenspelltheword.3.教师同法出示其他相关图片，学生互相问答。4.BookP81LookandtalkStep4AbouttimePlayagame:Guesswhatsinthebox?.指时钟T:whattimeisit?/whatsthetime?Ss:ItsT:Isittimeto/for?Ss:yes/No.Itstimeto/for2.changethetimeontheblackboard.Ssaskandanswerinpa

21、irs.Step5Exercisesonthebook.Look,readandwriteReadthesesentencesfromatohLookatthepicturesfromatod,thenfillintheblanks.Lookatthepicturesfrometoh,thenfillintheblanks.Sayaboutthesepictures.2.Look,readandcompleteLookatthepicturesandthedialoguefirst.SomequestionsaboutthemSsfillintheblanksReadandcheckStep6

22、HomeworkReviewU7-U9板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit10ReviewandcheckExercisesontheworkbook二、教学目标：通过练习全面复习所学内容。三、教学重难点：U6-U7四会单词、句型及日常交际用语的熟练掌握。四、教学准备：练习册；国旗及相关事物图片五、教学设计：教学过程个性化修改Step1Singasong:DosomeexercisewithmeStep2Reviewsomewords.T:whatinsectsdoyouknow?canyouspell?2.T:Howmanycountriesdoyouknow?whatare

23、they?canyouspell?分发国旗及相关事物图片给部分学生，拿到图片的学生走下座位询问相关问题。Step3Askandanswer.whattimeisit?教师用手臂搭出相关时间，学生猜着回答。2.句型Howdo/doesspendweekends?一同学站前面，用动作回答下面的提问。Ss:Howdoyouspendyourweekends?He/She:Howdo/doesspendweekends?Ss:He/Sheoften3.Freetalk运用U1-U9中的日常交际用句及句型进行师生问答，并注意有一定的速度。Step4Exercisesontheworkbook.Liste

24、n,numberandwriteLookatthepicturesfirstNumberandwrite2.Listen,readandjudgeLookatthepictureandreadthesixsentencesjudge3.LookandwriteTaskssomequestionsaboutthesepicturestohelpSsunderstend.Fillintheblanks.4.Look,readandcompleteSsdoitbythemselves.5.PutthewordsinthecorrectorderSsdoitbythemselves.6.ReadandanswerSsreaditfirst,thenwritedowntheanswer.Step5Homework全面复习本学期所学内容。板书设计