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1、届辽宁省抚顺市高三第一次模拟考试文综历史解析版2016届辽宁省抚顺市高三第一次模拟考试（3月）文综历史评卷人得分一、单选题：共12题 1北大历史系教授阎步克研究认为:中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性官职”。秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁。 (阎步克：论中国古代官制的品位与官阶)下列有关解读中不正确的是A.秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚B.魏晋官僚“士族化”，等级品位因素发展到历史新高度C.唐宋入仕者皆授官阶, 说明已基本摆脱魏晋品位的影响D.明清以职

2、能官职为主，与专制皇权的高度强化紧密相关2“其制两柄上弯，高可三尺其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具出现于A.秦朝B.西汉C.唐朝D.魏晋时期3下表为唐代天宝、北宋初年全国户数统计表唐天宝年间北宋初年秦岭、淮河以北545%401%秦岭、淮河以南455%591%表中呈现的变化A.表明了社会经济进一步发展B.导致了宋代政治中心的南移C.说明中原地区经济急剧衰退D.推动了对外贸易通道的变化4美国历史学家狄巴里说：“如果我们仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，我们便不大可能透过不变的中国的种种表面现象而发现理学的内在生命与动力。

3、”这表明作者认为A.理学有利于维护封建统治B.理学存在进步之处，具有一定科学性C.理学推动了四大发明及其他领域的科学技术的发展D.理学使儒家伦理得到强化518951911年中国创办报刊1520余种，其中政论性报刊约占88%，就连素为商业性报纸的申报也要经常发表与政治相关的文章。这折射了当时中国A.列强入侵阻碍经济发展B.政治变革备受关注C.放弃了实业救国思想D.民主共和观念深入人心61938年10月，毛泽东在中共中央六届六次(全体)扩大会议上第一次提出“马克思主义中国化”这一科学命题，深刻指出：马克思主义必须和中国的具体实际相结合并适应一定的民族特殊性才能实现。据此阐述正确是A.三大改造是马克

4、思主义中国化的产物B.新民主主义论是马克思主义中国化的表现C.改革开放是马克思主义中国化的根本D.马克思主义中国化只是一个探索过程7历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，根据下面两图，下列提取有关中国工业化的信息正确的是A.我国工业化布局重心集中在沿海、沿江，内地相对薄弱B.我国工业基础薄弱，尤其是重工业C.新中国交通运输业成就显著，铁路公路发展尤其迅速D.我国工业化建设的重点取决于外部环境的影响8有学者认为：服装是身体政治文化的重要组成部分，反映了历史与时代精神。政治制约着服装的发展，服装在一定程度上也体现了政治的发展。上述材料可以佐证中山装出现、旗袍改良 废止缠足成为社会风气干部服，列

5、宁装一度流行 喇叭裤、踩脚裤在女性中盛行起来A.B.C.D.9西塞罗认为：法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。下列与这一原理相符的是A.“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”B.法律必须注重保护自然事物C.法律必须与雅典的民主政治相适应D.“家属终身在家长权的支配下。家长得监察之.殴打之，甚至出卖之或杀死之”10“英国光荣革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体美国革命的首创性在于将孟德斯鸠以权力制约权力的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。”对此解读正确的是A.英国“光荣革命”胜利标志着“全新政体”建立B.

6、英国“全新政体”是伏尔泰启蒙思想的实践产物C.美国“首创性”是孟德斯鸠政治学说的全面运用D.美国“体制设计”与英国“全新政体”原则一致11刘继峰斯大林模式的几点思考：“斯大林模式是一种普遍有效的后发先进的现代化模式，它的产生有历史必然性，改革斯大林模式也是历史发展的必然；应该区分社会主义制度和体制层面下斯大林模式的不同。”由此可知斯大林模式A.是适应苏联当时生产力水平的产物B.阻碍了苏联经济发展C.是普遍有效的现代化模式D.符合社会主义制度12据财政部网站消息，截至2015年4月13日，亚投行意向创始成员国增至47个。虽然遭到美国的反对，但几乎美国所有的主要盟友都已经加入，其中包括澳大利亚、英

7、国、德国、意大利、菲律宾和韩国。这表明A.美国经济实力下降B.布雷顿森林体系瓦解C.经济全球化趋势加强D.多极化政治格局形成 评卷人得分二、综合题：共6题 13心态史，是在20世纪西方新史学运动中因年鉴史学的首倡与卓有成效的实践而兴起，并逐渐成长为当今西方史学中的一个重要研究领域和研究范式。阅读下列材料，回答材料。材料一 宋代婚姻往往以金钱论价：“世俗贪鄙者将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少，商较财，仅同贸易。”材料二 而倘若一个人有靠自己的职业活动赚大钱的机会而不肯加以利用，那么他就造了孽，就是对上帝缺乏虔诚心，就是不道德。在这种世俗、趋利、乐观、积极的新型社会心态下成为自身命运

8、与万物的主宰心态史视野下的西欧资本主义文明的兴起材料三 (1976年，孙少安因给社员分自留地受到公社批判)一声长叹以后，又迈开两条壮实的长腿走向前去痛苦，烦恼，迷茫，他的内心象洪水一般泛滥。一切都太苦了，太沉重了，他简直不能再承受生活如此的重压。平凡的世界(1)材料一反映了什么社会现象？结合所学分析其背景。(2)结合所学分析，哪些事件有利材料二中新型社会心态的形成。这种心态给西方社会带来了什么影响？(3)材料三中孙少安痛苦的社会根源是什么？结合所学分析，中国政府采取了哪些措施解除中国农民“孙少安式的重压”？14对同一史实，不同史料有不同反映。请结合下面两幅漫画 (一幅苏联漫画，一幅中国漫画家华

9、君武于1947年创作的漫画黄鼠狼给鸡拜年的结果)，提取两项有关信息，并结合所学知识予以说明。15历史上重大改革回眸材料 1904年，清政府正式公布了奏定学堂章程(即癸卯学制)癸卯学制设立了包括纵、横两个方面的学校系统。纵向系统的学校制度包括三段七级。即初等教育、中等教育和高等教育三段，每段包括数量不等的级次。如初等教育段包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂三级中等教育段只包括中学堂一级；高等教育段包括高等学堂或大学预科、分科大学和通儒院三级横向系统的学校制度包括普通学校、师范学校和实业学校三个板块。前述三段七级主要针对普通学校而言。至于师范学校，也分为初级师范学堂和优级师范学堂两级实业教育初等教

10、育段包括实业补习学堂、初等农工商实业学堂和艺徒学堂；中等教育段包括中等农工商实业学堂；高等教育段包括实业教员讲习所和高等农工商实业学堂。除三大板块以外，还为在职官员培训设立了仕学馆和为新进士学习现代知识设立了进士馆。摘编自陈向阳现代中国的兴起从19世纪中叶到20世纪中叶(1)根据材料，概括癸卯学制的主要特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析清政府颁布“癸卯学制”的背景。16【近代民主思想与实践】材料一 有生之初，人各自私也，人各自利也。有人者(古之人君)出，不以一己之利为利，而使天下受其利，不以一己之害为害，而使天下释其害。此其人之勤劳必千万于天下之人，夫以千万倍之勤劳而己又不享其利，后之为

11、人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，亦无不可；使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公。黄宗羲明夷待访录原君材料二 夫自由一言，真中国历古圣贤之所深畏，而从未尝立以为教者也，彼西人之言曰：唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。故人人各得自由，国国各得自由，第务令毋相侵损而已。侵人自由者，斯为逆天理，贼人道。故侵人自由，虽国君不能，而其刑禁章条，要皆为此设耳。自其自由平等以观之人人得以行其意，中其言，上下之势不相悬隔，君不甚尊，民不甚贱。王栻严复集第1册(1)结合所学知识，简要指出黄宗羲与严复各自思想产生的背景。(2)根据材料一、二并结合所

12、学知识，比较黄宗羲与严复思想主张的异同。1720世纪的战争与和平材料 七七事变之前，蒋介石分析日军兵力分布，已认定日军开战后必首先以华北为进攻重点，而我方应“以战术补武器之不足，以战略弥武力之缺点”，在上海“先发制敌”，以牵制和分散日军在华北之攻势，又保证作为全国政治、经济和文化重心的南京、上海等地之安全，且“在上海打仗，就容易引起国际注意”。淞沪会战爆发后，蒋介石号召将士“固守阵地，坚忍不退”。但在日军的重武器绝对优势之下，中国军队伤亡惨重。而且，上海是河网地带，又无山势倚仗，对中国军队作战极为不利，但机械化的日军却自陈“无碍用兵作战”，多重因素之下，终致上海、南京先后沦落。不过，泰晤士报等

13、外国媒体亦盛赞“十周之英勇抵抗”“为历史上最光荣之一页”。改编自余子道蒋介石与淞沪会战等(1)根据材料，分析蒋介石筹划淞沪会战的目的。(2)根据材料，指出淞沪会战中国战败的原因，并结合所学，分析淞沪会战对中国抗战有何积极影响？18【中外历史人物评说】材料一 (在宋教仁案以后)孙中山将袁世凯定性为“独夫民贼”，并谴责袁世凯“改毁约法，解除国会，停罢自治，裁并司法，生杀由己，于夺唯私；侦谍密布于交衢，盗匪纵横于邑都；头会箕敛，欲壑靡穷，朋坐族诛，淫刑以逞；矿产鬻而国财空，民党戮而元气尽。军府艰难缔造之共和，以是坏灭无余，而贼恶盈矣！近世人物传记袁世凯材料二 在中国建立共和体制的第一功臣，自然是袁世

14、凯。袁世凯最初也曾主张在中国实现君主宪制，而革命派反对，革命派的方法显然是二千年“农民革命”的继续，这是因为当时中国的变革不仅仅是打倒一个皇帝的问题，而是要彻底改变皇权体制，在中国实现“宪制体制”。袁世凯时期，实际上不仅北京民国时期是中国历史的第一个共和和民主时期，也是中国共和和民主时期的开创初期。中国历史上第一个按照和平过渡的方式建立起来的共和制，而且民族工业此时也进入第一个真正的春天。于永年重读袁世凯(1)材料一、二对袁世凯的评价有何不同，并分析其原因。(2)你认为应该如何评价历史人物。参考答案1.C【解析】本题主要考查中国古代中央集权制度。唐代入仕授官阶属于按照官僚品位高下，属“品位性官

15、职”，它受到魏晋品位的影响。故本题选C项。 2.B【解析】本题考查古代的农耕经济。根据题干材料“其所盛种粒，且行且摇，种乃自下。”说明这是播种工具耧车，是西汉时期出现的，故选B项。 3.D【解析】本题考查古代中国的经济。根据题干表格中唐宋全国户数的对比可知秦岭、淮河以南在北宋时期全国户数比秦岭、淮河以北比重大，说明秦岭、淮河以南的经济发展迅速，也推动了对外贸易通道的变化，故选D项。A项题干材料体现不出来；材料是经济方面，不是政治方面，故排除B项；C项材料体现不出来，故排除。 4.B【解析】本题考查宋明理学。根据题干材料“仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，发现理学的内在生命与动力”可知作者强

16、调的是理学的“内在生命与动力”，意在说明理学具有进步之处，故选B项。A项着重点在“把理学看作支持王朝体系的精神护符”而不是理学的“内在生命与动力”，故排除；C、D两项题干材料体现不出来。 5.B【解析】本题考查近代的思想解放潮流。根据题干中的时间“18951911年”和“政论性报刊约占88%”“申报也要经常发表与政治相关的文章”可知这一时期政治方面的新闻备受关注，故选B项。A项是经济方面，排除；这一时期实业救国思潮刚提出，故C项不符合史实，排除；民主共和观念深入人心是在辛亥革命之后，和题干时间不符，故排除D项。 6.B【解析】本题考查马克思主义的中国化。根据题干中“马克思主义必须和中国的具体实

17、际相结合并适应一定的民族特殊性才能实现”可知强调的是马克思主义的中国化，故B项符合题意。新民主主义论是毛泽东根据中国具体实际同马克思主义相结合的产物。A、C两项和题干时间不符，排除；D项说法不符合实际，马克思主义中国化不只是一个探索过程，还有具体实践。 7.C【解析】本题考查中国社会主义工业化道路的探索。根据题干图片可知图一是“一五”计划时期我国的工业化布局，图二是洋务运动时期我国的工业布局。分析各选项可知A项不符合图一时期的情况，在“一五”计划时期我国的工业化布局基本合理，没有将重心集中在沿海、沿江地区，故排除A项；B项说法正确，但是根据题干的图片分析不出来，故排除；D项根据题干也分析不出，

18、故排除；根据图一看出“一五”计划时期我国的铁路交通发展迅速，故选C项。 8.A【解析】本题考查近代中国社会生活的变迁。根据题干“政治制约着服装的发展，服装在一定程度上也体现了政治的发展”可知，可以佐证这一观点的是服装的变化与政治有一定联系，故正确。不是服装，和政治没关系。故选A项。 9.A【解析】本题考查自然法的原则。根据题干材料“法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准”可知，自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。不得为任何个人的利益，制定特别的法律。这体现了自然法的原则，故选A项。 10.D【解析】本

19、题考查英国和美国的政治制度。根据所学知识可知英国全新的政体是君主立宪制政体，它建立的标志是权利法案的出台，故A项说法错误；伏尔泰启蒙思想出现于18世纪，而英国的君主立宪制确立是在17世纪，故B项说法错误；美国首创性运用的是孟德斯鸠的三权分立学说，但不是全面运用，故C项说法错误；故选D项。 11.A【解析】本题考查斯大林模式。根据题干“斯大林模式是一种普遍有效的后发先进的现代化模式，它的产生有历史必然性”可知斯大林模式的产生是适应当时经济发展的，故选A项。其他选项说法太片面，故排除。 12.C【解析】本题考查经济全球化。根据题干“亚投行意向创始成员国增至47个。虽然遭到美国的反对，但几乎美国所有

20、的主要盟友都已经加入”可知当今世界经济发展的全球化趋势，故选C项。A项题干体现不出来，故排除；布雷顿森林体系在20世纪70年代就已经瓦解了，故排除B项；题干说的是经济方面，不是政治方面，故排除D项。 13.(1)现象：宋代拜金主义盛行。背景：商品经济发展；宋代重农抑商政策的松动；社会观念世俗化。(2)事件：文艺复兴；宗教改革。影响：推动人文主义思想解放；推动资产阶级革命与资产阶级代议制的建立，保障公民基本权利；推动资本主义经济发展，为工业革命创造条件。(3)根源：高度集中是计划经济体制，挫伤了农民生产积极性；“文革”左倾错误，以阶级斗争为纲，农业得不到发展，农民生活贫困。措施：改革开放，实行家

21、庭联产承包责任制，给予农民生产经营自主权，农民生产积极性提高，生活水平大大改善；发展乡镇企业，加快农村生产发展和现代化建设，提高农民生活质量；建立社会主义市场经济体制，活跃市场，改善农民生活水平；实行基层民主选举制度，保障农民基本政治权利；农业税的废除和其它农业优惠政策的实施。【解析】本题考查古代中国的经济、近代西方思想解放和新中国经济体制改革。第(1)问，根据材料一“世俗贪鄙者将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少，商较财，仅同贸易”可知材料意思是：当今世上贪图势力眼光鄙陋的人，打算要(为子)娶媳妇，先问一下资产嫁多不多；打算要出嫁女儿，先问问聘礼多不多。材料反映的是宋代婚姻的重财现

22、象，说明宋代拜金主义盛行，背景要从宋代经济发展和政府的政策等方面思考回答。第(2)问，首先明确材料二所反映的“新型社会心态”是什么，再结合材料注释的提示“心态史视野下的西欧资本主义文明的兴起”，从资本主义文明兴起的角度，如文艺复兴、宗教改革等内容，进行归纳总结。第(3)问，第一小问注意材料中的时间“1976年”，联系相应时期中国社会发展状况归纳“根源”。第二小问结合改革开放的内容，从农村经济体制改革及整个中国经济体制的改革分析回答即可。 14.示例1：信息：“马歇尔计划对西欧”的影响说明：图三漫画中美国人用美元和大棒的手段，摧残印有“西欧国家主权、关税壁垒”的“障碍物”，苏联以此嘲讽美国借马歇

23、尔计划要求欧洲各国撤除关税壁垒，及取消或放宽外汇管制，进而达到控制西欧的目的。示例2：信息：“马歇尔计划在亚洲的扩展”说明：图四漫画家用黄鼠狼比喻美国，用公鸡代指西欧各国。黄鼠狼给鸡拜年，不安好心，目的只有一个吃掉鸡。当时正处解放战争时期，华君武借此漫画揭露美帝国主义援助蒋介石打内战。(本题为开放性试题，只要提取与图片相关的信息，且信息与说明能一致就可)【解析】本题为开放性试题，意在考查学生对图片的观察能力和提取图片有效信息的能力，只要提取与图片相关的信息，且说明能与提取到的信息一致即可。 15.(1)学制系统完整；学制设置近代化(或制度化)；教育分类较为全面；重视对实业教育的发展；对在职官员

24、有专门的培训。(2)西方近代教育模式与内容的传入；“清末新政”的实行；民族资本主义的发展；实业救国思潮的出现；科举制的弊端。【解析】本题考查清末教育改革。第(1)问，材料中“癸卯学制设立了包括纵、横两个方面的学校系统”说明清政府在学习西方办教育，包括三段七级，还有为在职官员设立的培训机构，根据材料一总结概括，即可得出答案。第(2)问，“背景”可以从清末所处的环境来分析，19世纪末，西方思想传入已经有几十年了，清政府也开始实行“新政”，西方的教育模式也传到了中国，民族资本主义也有了初步发展，实业救国的思潮也出现了，再加上科举制不能培养出近代人才，所以清政府下决心改革学制。 16.(1)黄宗羲：对

25、明朝灭亡的反思；君主专制的强化；商品经济的发展；市民阶层的壮大。严复：民族危机加剧；维新派力主建立君主立宪制；近代民族资本主义经济的发展；民族资产阶级壮大；西方启蒙思想的影响。(2)同：都反对君主专制。异：黄宗羲：人是自私自利的；君主要为人谋利；主张限制君主权力，但未提出系统的社会变革方案。严复：自由平等；实行君主立宪制。【解析】本题考查黄宗羲与严复思想的比较。第(1)问，二者思想的背景要结合二人生活的朝代，从政治、经济等方面回答即可。第(2)问，相同点：根据题干材料“后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我”说明黄宗羲反对君主专制，“自其自由平等以观之人人得以行其意，中其言，上下之势不相悬

26、隔，君不甚尊，民不甚贱。”说明严复也反对君主专制。不同点：根据材料一“有生之初，人各自私也，人各自利也使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公”可知黄宗羲认为人是自私自利的，君主要为人谋利；主张限制君主权力，但没有提出社会的改革方案，还只是在理论阶段；根据材料二“故人人各得自由，故侵人自由，虽国君不能，而其刑禁章条，要皆为此设耳。自其自由平等以观之”说明严复主张自由平等，实行君主立宪。 17.(1)牵制和分散日军力量；维护全国政治、经济和文化中心的安全；争取国际援助或干预。(2)原因：战术失误，装备落后，地形不利。影响：粉碎日军“三个月灭亡中国”的迷梦；提高中国国际威望，或有助于国

27、际援助；鼓舞全国人民抗战信心、为工业内迁等赢得时间等。【解析】本题主要考查抗日战争。第（1）问，根据材料“以牵制和分散日军在华北之攻势，又保证作为全国政治、经济和文化重心的南京、上海等地之安全，且在上海打仗，就容易引起国际注意”可知，蒋介石筹划淞沪会战的目的是牵制和分散日军力量，维护全国政治、经济和文化中心的安全，争取国际援助或干预。第（2）问，第一小问，根据材料“固守阵地，坚忍不退在日军的重武器绝对优势之下，中国军队伤亡惨重上海是河网地带，又无山势倚仗，对中国军队作战极为不利”可知，淞沪会战中国战败的原因包括战术失误，装备落后，地形不利等因素。第二小问，结合所学，从淞沪会战粉碎日军的迷梦、提

28、高中国国际威望、鼓舞全国人民抗战信心等角度分析淞沪会战的积极影响。 18.(1)材料一：否定袁世凯。原因：实行专制主义，窃取中华民国果实，修改中华民国临时约法，滥杀无辜，结党营私；缺乏现代国家意识和法制观念。材料二：肯定袁世凯。原因：革命前主张君主立宪制；通过和平过渡，维护共和；促进民族工业发展。(2)一是看是否推动历史的发展，推动即肯定为主，阻碍即否定为主；二是看是否符合人民的(长远)利益和愿望；三是看是否推动生产力(或经济)的发展。【解析】本题考查历史人物袁世凯。第(1)问，根据材料一“孙中山将袁世凯定性为“独夫民贼”，并谴责袁世凯”可知材料一否定袁世凯，原因由材料一中“改毁约法，解除国会

29、，停罢自治，裁并司法，生杀由己，于夺唯私；军府艰难缔造之共和，以是坏灭无余”可知袁世凯实行专制主义，窃取中华民国果实，修改中华民国临时约法，滥杀无辜，结党营私；破坏了共和政体。根据材料二中“在中国建立共和体制的第一功臣，自然是袁世凯”可知材料二是肯定袁世凯，原因由材料二“最初也曾主张在中国实现君主宪制中国的变革不仅仅是打倒一个皇帝的问题，而是要彻底改变皇权体制，在中国实现宪制体制。北京民国时期是中国历史的第一个共和和民主时期，也是中国共和和民主时期的开创初期。中国历史上第一个按照和平过渡的方式建立起来的共和制，而且民族工业此时也进入第一个真正的春天”可知袁世凯在革命前主张君主立宪制；通过和平过渡，维护共和；促进民族工业发展。第(2)问，评价历史人物的方法，根据所学知识可知要多角度的看待一个人物，要把历史人物放到特定的环境中去，看其活动对历史发展的影响。