部编人教版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx

1、部编人教版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案部编人教版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案1阅读短文，完成练习。 优美的牧场，热情的哈萨克（节选） 来到牧场中，只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。当你在贪婪地看着眼前的美景时，会有哈萨克牧民策马吆喝着，从你身旁一掠而过，心里一阵冲动，“我们新疆好地方，天山南北好牧场”，差点就唱开了。 到牧场上最主要的活动当然是骑马。在牧场入口处，一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下，含情脉脉地等着游客来光顾。我挑了一匹栗色小马，主人是一个沉默的哈萨克姑娘，她把马鞭递给我的时

2、候告诉我，下马之后要拿好皮鞭，最后就靠认皮鞭来付钱。然后待我战战兢兢地坐到马背上后，她也一跃上马，坐到我的后面没办法，谁让我是第一次骑马没有经验，缰绳还得她来控制，但总觉得很别扭。 这里的景色太美了。我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chn)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧(m)。（1）文中的省略号的作用是_，破折号的作用是_。 （2）第3自然段的中心句是哪一句？写出来：_，这句话和下面的内容是_关系。 （

3、3）牧场的景色怎样优美？ 【答案】 （1）声音的延长；解释说明（2）这里的景色太美了；总分（3）只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chn)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧(m)。 【解析】【分析】（1）解题时了解省略号、破折号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号、破折号的作用。 （2）考查找中心句的方法。中心句是

4、一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。先总的概括然后再详细逐点描写，是总分结构。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）声音的延长、解释说明 （2）这里的景色太美了；总分 （3）只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山

5、山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；侧过头去，河中的水潺(chn)潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧(m)。 【点评】（1）考查学生对省略号、破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。考查学生对“总-分”方法的掌握。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。2课外阅读 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?

6、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）照样子写词语。无忧无虑 _ _ _ _ （2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。猫的性格实在有些古怪。_老实，_贪玩，_尽职。 （3）这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点，其中“尽职”是猫的主要特点。按要求填空。_写出猫尽职的程度；_写出猫的神态；_写出猫尽职的时间；_写出了猫尽职时的决心。 【答案】（1）无时无刻；无影无踪；无边无际；无穷无尽（2）既；又；还（3）听到老鼠的一点响动；闭息凝视；一连就是几个钟头；非把老鼠等出来不可 【解析】【分析】（1）照样子写词语：无时无刻、无

7、影无踪、无忧无虑、无穷无尽。（2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。既老实，又贪玩，还尽职。（3）“听到老鼠的一点响动”写出猫尽职的程度；“闭息凝视”写出猫的神态；“一连就是几个钟头”写出猫尽职的时间；“非把老鼠等出来不可”写出了猫尽职时的决心。【点评】做好阅读题，就必须读懂课文，边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想感情。在带着问题阅读，完成每道题。3阅读短文，回答问题。蝴蝶 春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山涧的溪流也开始淙淙细细地流动了；于是黄的，白的，红的，紫的，蓝的，以及不能名色的花开

8、了；于是黄的，白的，红的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩地在花间、在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在开着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。 他捉住了一只蛹，用手帕包好带回家，又用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝，放在一只瓶子里，静静地观察。 它似乎很能享受这份自由，沿着瓶的边缘行走，但它不能飞。起先他以为翅膀需要些时间变干，但过了许久，蝴蝶仍然不能飞。 他担心。于是请在高中教科学的邻居过来。他告诉邻居他怎样找到蛹，怎样把它放在瓶内，以及蝴蝶怎样挣扎着出来等。当他说到如何小心地在蛹旁边划一道缝时，老师叫他不必说了。“噢

9、，这就是原因所在。你看，挣扎本可使蝴蝶有飞行的力量。” 我们也是如此，有时候生活中的挣扎，最能增强我们的信心。 （1）划线字选择正确读音手帕_（p pi）颤动_（chn cn）（2）选择题文中写到他“用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝”，这里特别强调“小心”说明_A他极喜爱蝴蝶B他动作不熟练C他怕伤到蝴蝶蝴蝶不会飞，是因为_A翅膀发育不健全B他的无知造成C蝴蝶没有挣扎，缺少飞行力量 （3）他发现蛹后，做了四件事：用手帕包好带回家_ （4）本文给你的启示是_ 【答案】（1）p；chn（2）C；A（3）把蛹放进瓶里；小心地在蛹旁划一道缝；观察小蝴蝶在瓶内挣扎（4）蝴蝶经过挣扎才有飞行的力量，人也如此，

10、有时生活中的挣扎，最能增强我们的信心 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。手帕（p ）、颤动（chn ）。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。文中写到他“用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝”，这里特别强调“小心”说明他怕伤到蝴蝶。选C。蝴蝶不会飞，是因为翅膀发育不健全。选A。（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】（1）正确读准字音，注意声

11、调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查对词语及句子的理解能力。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。4阅读课文，完成相关练习。一本男孩子必读的书 连着三天，雨下个不停。在下雨天里读书是最惬意的。上次老爸送我的一本书还放在抽屉里，书名是鲁滨逊漂流记。书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。翻开书，里面的纸已经泛黄了。扉页上有几行字，头两行是用毛笔写的：这是一本男孩子必读的书赠维儿 下面落名吴敬山。吴敬山是老爸的爸爸

12、，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我老爸的。送书的时间是1965年6月1日，现在推算起来，是我老爸12岁那年“六一”儿童节那天，爷爷送给他的。接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞凤舞，一看就知道是老爸写的：学会生存赠缅儿 下面落名是吴维。爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。 小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪

13、支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。 若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。我很喜欢鲁滨逊漂流记的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个

14、具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。 （1）给加横线的字注音。惬意_抽屉_鲁滨逊_ 扉页_ （2）正确理解下列词语的意思：扉页： 龙飞凤舞： 荒无人烟： （3）鲁滨逊在荒岛上会遇见哪些困难？体现了鲁滨逊哪些精神品质？ （4）读了这

15、本书后，请想想，爷爷和爸爸仅仅是送给我一本书吗？ （5）文章的题目是“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读呢？ （6）这篇文章的中心是什么？ 【答案】（1）qi；ti；xn；fi（2）扉页：是指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单张页，有些书刊将衬纸和扉页印在一起装订(即筒子页)称为扉衬页； 龙飞凤舞：多形容书法笔势有力，灵活舒展； 荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。（3）食物缺乏，无处栖身，猛兽的威胁，最大的困难是孤独恐惧。 鲁滨逊想尽了一切办法来战胜这些困难，体现了他是一个聪明机智又具有顽强毅力的人。（4）还有对自己的寄托和理想：希望自己像鲁滨逊一样的坚强勇敢。（5）要，因为女孩子

16、也需要这种精神！（6）课文讲述了鲁滨逊漂流记是我们一家三代相传的书。在阅读中“我”懂得了一个大无畏具有冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会是一个成功者，成为一个英雄。这本书告诉我们要学会生存，学会坚强。用简洁的语言概括这段话的主要内容。 【解析】【分析】一本男孩子必读的书一文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记。是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。课文点明了“我”读的一本书鲁滨逊漂流记的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及“我”喜爱的书中名言和书中人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望。表达“我”珍藏这本书的打算，发人深思。课文推出

17、了鲁滨逊的故事。尽管只是简单的介绍，同样让人感受到了鲁滨逊一人在荒岛上顽强生活的种种艰难，这种不平常的经历，造就了鲁滨逊的不平常的人生。曲折的经历丰富了人生阅历，同时也检验着人的意志。这篇课文用传神的笔触给我们塑造了一位可敬的勇士，闪耀着一个不屈的灵魂。文章通过鲁滨逊的故事，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。尽管我们现在不太可能会碰到鲁滨逊的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。这也就是鲁滨逊漂流记能代代相传的原因【点评】本题考查

18、学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合运用能力。5阅读短文，回答问题。 以雪充饥最香甜 天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队在雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。 队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士： “战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄” 他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。 部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜

19、草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红军战士。刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说：“白糖最甜。米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。 （1）给短文中没有标点的地方加上标点。刘英同志一边走_一边问战士_你们说_世界什么东西最甜_什么东西最香_ （2）联系上下文，解释词语：茫茫：_津津有味：_ （3）写出下列词语反义词： 寒冷_坚定_ （4）你认为军政委刘英是一个怎样的人？_

20、【答案】（1），；：“；，；，；。”（2）形容一望无边的白雪。；指吃得很有味道。（3）炎热；动摇（4）坚定，这样乐观，不怕寒冷和饥饿。 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：刘英同志一边走，一边问战士：“你们说，世界什么东西最甜，什么东西最香。”词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。茫茫：形容一望无边的白雪。津津有味：指吃得很有味道。本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助

21、于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。考查对作品中形象的理解。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。【点评】对于标点符号，平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。此题考查对作品中形象的理解能力。6阅读下文，回答问题 毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新

22、中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场_，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中_中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵_的欢呼。（1）文段选自_。 （2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的横线上。A_肃静 寂静 安静B_宣告 宣布

23、 宣读C_热情 热烈 热心（3）这三个自然段按_顺序，写了_和_两个程序。 （4）“新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（ ） A.用于行文中解释说明的部分B.用于话题突然转变C.用于声音延长的拟声词后面D.用于事项列举分承的名项之前。【答案】（1）开国大典（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）A 【解析】【分析】本题综合考查了课文内容的理解、近义词语的辨析、标点符号的用法等相关知识，结合题目要求进行填写。故答案为：（1）开国大典（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）A【点评】解答本题，要理解课文内容，理解破折号的用法，理解文章内容。7我

24、阅读，我快乐。我爱落叶 一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境 是的有人爱春风有人爱朝霞有人爱鲜花有人爱小草但很少有人爱落叶它似乎未得到过人们的青睐 在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻 （1）为文中的第2自然段加上标点。 （2）将文中画横线的句子改为陈述句。 （3）作者赞美落叶是因为_。 【答案】（1）略（2）它

25、们依恋秋天的树干，它们不喜欢孤独飘零。（3）它奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻。 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。是的,有人爱春风,有人爱朝霞,有人爱鲜花,有人爱小草。但很少有人爱落叶,它似乎未得到过人们的青睐。 （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？改为：它们依恋秋天的树干，它们不喜欢孤独飘零。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是

26、这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：它奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。8认真阅读文章，完成文后练习。鲁迅与时间 鲁迅

27、是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他（经常 常常曾经）说过；“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么（恶劣恶毒 凶恶），身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很

28、高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直工作到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅（爱护 热爱 爱惜）自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，无缘无故地（耗费 浪费 消费）别人的时间，和图财害命没有什么两样。” （1）圈出文中括号内确切的词语。（经常 常常 曾经）_说过 环境多么_（恶劣 恶毒 凶恶）（爱护 热爱 爱惜）_自己的时间 （耗费 浪费 消费）_别人的时间 （2）在第

29、三第四小节中用“_”划出能概括全节意思的句子。 （3）理解句中词语，按要求答题。A“鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧”的意思是_用上“更”，说明以前没抓紧，晚年以后，活在世上时间不多了，所以更要抓紧。用“更”说明晚年鲁迅的时间不够用，所以要更抓紧。用上“更”，说明鲁迅以前抓得紧，晚年比以前抓得还要紧，突出鲁迅一贯抓紧时间。B“哪里有天才？”这句话的意思是_不知道哪里有天才。世上没有天才。到哪里去找天才。 （4）第3小节写鲁迅抓紧时间“一直工作到离开人世的那一天”，这一节中有三处表示时间的词语更能体现这一点，请找出来，写在下面。 （5）你还了解哪些有关鲁迅的事，请简单介绍一件。 【答案】（1）曾经；恶劣；爱惜；耗费（2）每小节开头第一句（3）；（4）逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天（5）略 【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。（曾经）说过、 环境多么（恶劣）、（