《小小的船上》教案 文档.docx

1、小小的船上教案 文档 小小的船上教案 文档 小小的船教学设计 教学目标： 1、 知识目标： 运用听读识字认识生字， 有感情地流利朗读课文 2、 能力目标： 看图观察能力及想象力的进一步训练。 3、 情感目标： 感受晴朗夜空的美丽， 培养学生热爱大自然的感情。 整理： 一、 导入谈话， 感受美 1. 谈话： 小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语； 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 2、 你们喜欢看月亮吗?平时你在夜空中见过什么样的月亮？ (出示圆月， 新月， 引导说出 圆圆的月亮， 弯弯的月亮) 3、 接题： 在晴朗的夜晚， 有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上， 该多

2、美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。 有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。 题目就是小小的船。 板题。 4、 师领读课题， 教学船 生齐读课题。 再读， 把它读的小小的， 美美的， 轻轻的。 5、 课文中小小的船指的是什么？ 二、 整体感知， 再现美 1、 范读， 孩子们听读课文， 注意听清每一个字的读音。 2、 学生自由朗读。 孩子们， 你们也来读一读， 注意把你认识的字宝宝名字叫准确， 不掉字，碰到不认识的字宝宝就圈出来， 把它留住， 待会听老师和同学读。 三、 游戏识字， 运用美 1、 师： 我们班同学真聪明， 瞧， 顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢！ 我们去和

3、它们打个招呼吧， 星星呀只会对聪明的小朋友眨眼睛。 先出示带拼音的生字（指名带读） ， 再去掉生字读（齐读） 。 课件出示： 儿 我 在 坐 看 见 的 船 两 头 闪 星 2、 指导认识词宝宝。 3、 师： 这些生字宝宝和词宝宝都跑到课文中去， 你们还认识吗？ 配乐： 全班一起读儿歌。 4、 课文中小小的船指的是什么？ （月亮船） 四、 品读课文， 体会美。 1、 在蓝蓝的夜空中， 风儿在吹， 月儿在摇， 星星在闪， 可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天。 （师出示课件： 夜空中升起一轮弯弯的月亮） 师： 你们看， 一轮什么样的月儿又升起来了？ 生： 弯弯的月儿又升起来了。 师： 弯弯的月儿像什么？

4、生： 弯弯的月儿像香蕉。 师： 那这根香蕉一定又大又甜。 生： 弯弯的月儿像一把镰刀。 师： 那夜空就是等待收获的庄稼。 师： 满天的星星就是盛开的鲜花。 生： 弯弯的月儿像一张笑脸。 师： 那夜空一定笑得又亲切又甜蜜。 生： 弯弯的月儿像一艘小船。 师： 那夜空就是等待航行的海洋。 师： 你们的想象力可真丰富， 月亮像香蕉， 像笑脸， 像镰刀， 还像一只小船。 师： 那课文中这句话应该怎么读呢？ （出示： 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 生练读。 ） 2、 师： 月亮船弯弯的、 小小的， 多么可爱呀？ 想象着这艘小船可爱的样子， 再读读这句话。 生： （自己读， 指名读。 ） 师：

5、 同学们读得真好！ 把月儿读得弯弯的， 把船读得小小的， 我们高兴地坐在小小的月亮船上看见了什么？ 生： 我在小小的月亮船上看见了蓝蓝的天上有闪闪的星星。 师： 同学们如果你是一个小画家， 手里正握着一支画笔。 要把你看到的景色画下来， 你会画一幅什么样的画儿！ 生： 我会画一幅画， 上面有蓝蓝的天和闪闪的星星。 （多找几个孩子说） 师： 今天， 老师也带来了一幅画。 （同时出示课件： 星星在晴朗的夜空中眨眼睛， 一只弯弯的月亮船挂在夜空。 ） 师描述： 夜空多么美丽， 天是那么的蓝， 星星就在上面闪着光呢！ 他们就好像镶嵌在夜空中的一颗颗美丽的宝石。 偶尔， 还会有一颗流星拖着长长的尾巴从夜

6、空中划过， 夜空是那么的美丽那么的宁静。 看到这么美丽的夜空， 你想对它说些什么？ 生： 夜空你真美丽！ 生： 夜空的景色真迷人！ 师： 你愿意读一读这句话吗？ （出示： 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ） 师： 每个人面对这样美丽的夜空都有自己的感受， 请你读一读， 读出自已的感受来。 生： （采用多种朗读形式有感情地读这句话） 五、 指导朗读全文， 背诵全文 你瞧， 夜空多美啊！ 蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛， 小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 夜空是那样的美丽， 坐在月亮船上的感觉是那样美好， 我们就来当一回小诗把这份美读出来吧！ （1）

7、 自由找朋友， 读给他听。 老师提一个要求， 你要读得把旁边的同学带上蓝天。 请小朋友为图配音， 放开你的小喇叭， 把天空的美读出来。 课件出示音乐 （2） 男女学生赛读。 （3） 小朋友们都读得很好， 让老师感受到了夜空的美， 老师想和大家一起合作来读。 （4） 小朋友读得多好啊!老师仿佛看见蓝天变成了大海， 月儿变成了小船， 我们坐在小船里一边观赏着美丽的夜空景色， 一边美美地朗诵着儿歌呢！ 现在就请你们带着高兴和喜悦之情， 再读读这首儿歌。 （5） 小朋友们真棒， 这么快就学会了这首优美的儿歌。 为了奖励你们， 老师让你们听一首歌， 如果你们会唱就跟着一起唱好吗？ （课件放小小的船的音乐

8、， 学生跟唱， 实际为背诵） （6） 表演读（指名、 集体） 六、 练习说话 （一） 1、 这么美丽的夜空， 小朋友想不想到月亮上去？ 随着音乐， 乘着想象的翅膀， 飞出教室， 飞上蓝天， 我们坐在了月亮船上， 随着月亮船摇啊摇。 请大家闭上眼睛我们要出发了。 好， 我们一起飞向蓝天， 坐到月亮上。 看， 蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星， 在向我们眨眼睛呢！ 弯弯的月亮多像一只小插， 让我们飞吧， 飞吧！飞上蓝天， 坐到月亮上去。 （放音乐） 你是不是已经在蓝天上了？ 是不是已经坐在月亮上了？ 2、 小朋友可以睁开眼睛， 瞧一瞧， 你在哪里了 ？ 哈， 小朋友已经飞上天了， 已经坐在小船里

9、了 ， 让我们在月亮上愉快地唱小小的船（课件出示全班小朋友把学生的照片进行处理乘着月亮慢慢飞上天） 3、 想想坐在月亮上， 你还会看见什么？ 如果向下看会看见什么？ 说话训练： 我坐在月亮上， 看见。 （课件出示） （闪闪的星星， 白白的云、 长长的火箭）（长城、 黄河、 长江） 4、 小朋友看到得真多， 我再来读一读课文的第 2 句。 （二） 我会说 这篇课文里有很我词写得很美， 星星是闪闪的， 天空是蓝蓝的， 船儿是， 你还能说出这类词吗？ 练习叠词： 1、 课件出示： 弯弯的月儿 闪闪的星星 弯弯的 闪闪的 请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？ （小桥、 香蕉、 小河、 眼睛、

10、 嘴巴、 小船） 2、 用的 的练习说话 （红红的太阳、 绿绿的小草、 轻轻的云、 黄黄的梨） 小小的船教学设计 教学目标： 1、 知识目标： 运用听读识字认识生字， 有感情地流利朗读课文 2、 能力目标： 看图观察能力及想象力的进一步训练。 3、 情感目标： 感受晴朗夜空的美丽， 培养学生热爱大自然的感情。 整理： 一、 导入谈话， 感受美 1. 谈话： 小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语； 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 2、 你们喜欢看月亮吗?平时你在夜空中见过什么样的月亮？ (出示圆月， 新月， 引导说出 圆圆的月亮， 弯弯的月亮) 3、 接题： 在晴

11、朗的夜晚， 有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上， 该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。 有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。 题目就是小小的船。 板题。 4、 师领读课题， 教学船 生齐读课题。 再读， 把它读的小小的， 美美的， 轻轻的。 5、 课文中小小的船指的是什么？ 二、 整体感知， 再现美 1、 范读， 孩子们听读课文， 注意听清每一个字的读音。 2、 学生自由朗读。 孩子们， 你们也来读一读， 注意把你认识的字宝宝名字叫准确， 不掉字，碰到不认识的字宝宝就圈出来， 把它留住， 待会听老师和同学读。 3、 课文中小小的船指的是什么？ （月亮船） 三、 游戏识字，

12、运用美 1、 师： 我们班同学真聪明， 瞧， 顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢！ 我们去和它们打个招呼吧， 星星呀只会对聪明的小朋友眨眼睛。 先出示带拼音的生字（指名带读）， 再去掉生字读（齐读）。 课件出示： 儿 我 在 坐 看 见 的 船 两 头 闪 星 2、 指导认识词宝宝。 3、 师： 这些生字宝宝和词宝宝都跑到课文中去， 你们还认识吗？ 配乐： 全班一起读儿歌。 四、 品读课文， 体会美。 1、 在蓝蓝的夜空中， 风儿在吹， 月儿在摇， 星星在闪， 可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天。 （师出示课件： 夜空中升起一轮弯弯的月亮） 师： 你们看， 一轮什么样的月儿又升起来了？ 生： 弯

13、弯的月儿又升起来了。 师： 弯弯的月儿像什么？ 生： 弯弯的月儿像香蕉。 师： 那这根香蕉一定又大又甜。 生： 弯弯的月儿像一把镰刀。 师： 那夜空就是等待收获的庄稼。 师： 满天的星星就是盛开的鲜花。 生： 弯弯的月儿像一张笑脸。 师： 那夜空一定笑得又亲切又甜蜜。 生： 弯弯的月儿像一艘小船。 师： 那夜空就是等待航行的海洋。 师： 你们的想象力可真丰富， 月亮像香蕉， 像笑脸， 像镰刀， 还像一只小船。 师： 那课文中这句话应该怎么读呢？ （出示： 弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 生练读。 ） 2、 师： 月亮船弯弯的、 小小的多么可爱呀？ 想象着这艘小船可爱的样子， 再读读这句

14、话。 生： （自己读， 指名读。 ） 师： 同学们读得真好！ 把月儿读得弯弯的， 把船读得小小的， 我们高兴地坐在小小的月亮船上看见了什么？ 生： 我在小小的月亮船上看见了蓝蓝的天上有闪闪的星星。 师： 同学们如果你是一个小画家， 手里正握着一支画笔。 要把你看到的景色画下来， 你会画一幅什么样的画儿！ 生： 我会画一幅画， 上面有蓝蓝的天和闪闪的星星。 （多找几个孩子说） 师： 今天， 老师也带来了一幅画。 （同时出示课件： 星星在晴朗的夜空中眨眼睛， 一只弯弯的月亮船挂在夜空。 ） 师描述： 夜空多么美丽， 天是那么的蓝， 星星就在上面闪着光呢！ 他们就好像镶嵌在夜空中的一颗颗美丽的宝石。

15、 偶尔， 还会有一颗流星拖着长长的尾巴从夜空中划过， 夜空是那么的美丽那么的宁静。 看到这么美丽的夜空， 你想对它说些什么？ 生： 夜空你真美丽！ 生： 夜空的景色真迷人！ 师： 你愿意读一读这句话吗？ （出示： 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ） 师： 每个人面对这样美丽的夜空都有自己的感受， 请你读一读， 读出自已的感受来。 生： （采用多种朗读形式有感情地读这句话） 五、 指导朗读全文， 背诵全文 你瞧， 夜空多美啊！ 蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛， 小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 夜空是那样的美丽， 坐在月亮船上的感觉是那样美好， 我

16、们就来当一回小诗把这份美读出来吧！ （1） 自由找朋友， 读给他听。 老师提一个要求， 你要读得把旁边的同学带上蓝天。 请小朋友为图配音， 放开你的小喇叭， 把天空的美读出来。 课件出示音乐 （2） 男女学生赛读。 （3） 小朋友们都读得很好， 让老师感受到了夜空的美， 老师想和大家一起合作来读。 （4） 小朋友读得多好啊!老师仿佛看见蓝天变成了大海， 月儿变成了小船， 我们坐在小船里一边观赏着美丽的夜空景色， 一边美美地朗诵着儿歌呢！ 现在就请你们带着高兴和喜悦之情， 再读读这首儿歌。 （5） 小朋友们真棒， 这么快就学会了这首优美的儿歌。 为了奖励你们， 老师让你们听一首歌， 如果你们会唱

17、就跟着一起唱好吗？ （课件放小小的船的音乐， 学生跟唱， 实际为背诵） （6） 表演读（指名、 集体） 六、 练习说话 （一） 1、 这么美丽的夜空， 小朋友想不想到月亮上去？ 随着音乐， 乘着想象的翅膀， 飞出教室， 飞上蓝天， 我们坐在了月亮船上， 随着月亮船摇啊摇。 请大家闭上眼睛我们要出发了。 好， 我们一起飞向蓝天， 坐到月亮上。 看， 蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星， 在向我们眨眼睛呢！ 弯弯的月亮多像一只小插， 让我们飞吧， 飞吧！飞上蓝天， 坐到月亮上去。 （放音乐） 你是不是已经在蓝天上了？ 是不是已经坐在月亮上了？ 2、 小朋友可以睁开眼睛， 瞧一瞧， 你在哪里了 ？

18、哈， 小朋友已经飞上天了， 已经坐在小船里了 ， 让我们在月亮上愉快地唱小小的船（课件出示全班小朋友把学生的照片进行处理乘着月亮慢慢飞上天） 3、 想想坐在月亮上， 你还会看见什么？ 如果向下看会看见什么？ 说话训练： 我坐在月亮上， 看见。 （课件出示） （闪闪的星星， 白白的云、 长长的火箭）（长城、 黄河、 长江） 4、 小朋友看到得真多， 我再来读一读课文的第 2 句。 （二） 我会说 这篇课文里有很我词写得很美， 星星是闪闪的， 天空是蓝蓝的， 船儿是， 你还能说出这类词吗？ 练习叠词： 1、 课件出示： 弯弯的月儿 闪闪的星星 弯弯的 闪闪的 请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？ （小桥、 香蕉、 小河、 眼睛、 嘴巴、 小船） 2、 用的 的练习说话 （红红的太阳、 绿绿的小草、 轻轻的云、 黄黄的梨）