放飞梦想生涯规划团体心理辅导方案.docx

1、放飞梦想生涯规划团体心理辅导方案生涯规划团休心理辅导方案次序单元名称及时间单元目标活动内容备注知你识我互相认识引发兴趣 了解组员1.棒打薄情郎2.组员心声 3.联系 方式大荟萃 4.建立 团体规范 5解开千千结6.总结体验报纸一张笔20支、纸40张变零为整建立信任感初步形 成团体意识学会信 任他人以及体验被 他人信任的感觉1.放松活动信任圈2.3.信任之旅4.总结体验 5.家庭作业:16PF测试20份16PF测试题-三自我探索学习自我探索1.小型茶话会纸20张、笔20支教育资料word人生曲线2.天生我材3.总结体验4.四众志成诚学会接纳他人和体 验被他人接纳的感 觉增进团体的气氛1.无家可归

2、优点 轰炸2.脑力激荡3. 总结体验4.家庭作 业：做一份5.生涯规划五一路走过把团体迁移到生活 中结束团体互赠祝 福总结、回顾整个团1.辅过程真情告白2.大团圆3. 拍照留念4.册本小20若干支子、 笔音响 相机教育资料word第一次活动流程（第一单元知你识我）组员背景分析与方 案设计构想组员之前没有过接触，彼此并不了解，所以有必要让组员先 所以有必要了解大豕的核心由于是一个新团体，进仃认识。 价值观，建立团体规范。方 案 设 计单元目标具体目标互相认识引发兴趣了解组员通过“棒打薄情郎”让大家1. 尽快相识。通过“组员心声” 了 解团体2.的核心价值观。通过建立团体规范加强我们3.的团体凝聚

3、力。具/、体棒打薄情郎一、 时间：15分钟教育资料word操 作用旧报纸卷成一根纸棒。准备：轮流介绍自己的名字、学院专业、兴趣全体成员围圈而坐，操作:初次聚会，选一个执每个人都专心去记其他成员的资 料。然后站成一圈，等个人资料。执棒者马上棒者站在圈中间，由他面对的 人开始大声叫出一个成员的姓名，如果叫不跑到那个被叫的人面前。被叫的 人马上再叫出另一位成员的姓名。出来，就会受当头一棒，然后由他执棒。 依此类推，直到大家熟悉互相的姓 名为止。如果一个人二次被打就必须出 来表演，作为惩罚。 组员心声一、分钟时间：20 20张写有未完成句子的纸，支笔准备：20请大家思团体练 习开始时，领导者给每人一张

4、写有未完成句子的纸，操作：然后每个人在团 体内向其他组员每个人自己独立完成。认真填写，考一下， 讲述，组员可以互相交流自己的意见。 三、联系方式大荟萃12时间：分钟 支笔20准备张准备好的表格，20并记录下让他们互相问联系方式，发给每位组员一 张准备好的表格，操作：教育资料word来。四、解开千千结 分钟时间：10看清楚自己的左手和右手是领导者让 每一位成员手拉手成为一个圈，操作：谁，确认后松手，在圈内自由走动， 领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手，从而形成许多结或扣， 不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成 员设法解决难题，回复到起始状态。五、 建立团体规范 分钟时间：20准备：笔若干

5、支，纸若干张然后给每一位成员发一支操作：先给每一位成员讲述建立团体规范的意义，之后成员进行 发言，分钟时间思考我们的团体规范，58给他们笔和一张纸，由所有成 员念出我们的团最后进行归纳与总结达成一致，共同讨论与协商， 体规范。六、 总结体验然并做启发式的发言，操作：首先由团体领导者简单的回顾本 次团体活动，后由每位成员或者是几位成员发言谈本次活动的感受与体验。教育资料word第二次活动流程（第二单元）变零为整组员背景分析与 方案设计构想进一步巩固队员之间的关系，通过游戏建立良好的氛围，进 一步加深团队意识与合作的默契，体会信任与被信任的感 受。方案设计单元目标具体目标建立信任感初步形成团体意识

6、学会信任 他人以及体验被他人信任的感觉通过“放松活动，拍打穴1. 位”激活氛围，缓解紧张情绪。通 过“信任圈”摒除隔阂，2.初 步形成团体意识。信任之旅”体 验信任3. “通过与被信任的感觉。具/、一、放松活动，拍打穴位 分钟:10时间教育资料word体 操 作成员们跟由领导者带头给大家示范一个放松动作， 操作：全体成员站立， 所 有成员跟着一起着一起做三遍。再由其他成员依次给大家示范一个动作，做。二、信任圈 时间：15分钟（1）认真解释游戏目的，培养气氛。操 作：）各人围圈站立，肩膀贴肩膀，脸向圈内。各人前后脚站稳，双手向前， 2（准备向前推的动作。选一人站在圈中，闭上眼，双手交叉胸前。大家

7、大 声问：“准备好没3）（有？ ”圈中人回答：“准备好啦！ ”（这很重要，可令 气氛更认真，他们会）觉得这“岗位”很重要。）喊完口号，中间的人把身 体挺直向后跌，其他人托着他，轻轻向左或（4右传递，组长在圈外轻声讲“支持者”：“做得好！”亦要安慰中间那位： “不要怕，他们在支持你！ ”约一分钟转完，圈中人站定，张开眼向每位支持者道谢。望三秒，点 （5）头，微笑。换另一人站在中间，直至每个人都体会过被支持的感觉。6（） 大家坐下谈论感受，气氛变得认真和彼此信任。 7（三、信任之旅教育资料word分钟时间：30准备：指导者是先选好盲行路线，有阻碍，上楼或下楼等， 分组，每组一条 蒙眼睛的毛巾。组，

8、每小组以两人为单位，进行盲行。一 位做盲人1操作：团体成员分为10人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼 睛，原地转三圈，失去方向感后，在并在中帮助人的引导下和搀扶下，沿着 指导人的路线带领盲人在室外练习，那一组最后完成任务表演团体节途互换 角色。小组以竞赛的形式开展活动，目（合唱等形式都可以）。表演完后， 进行讨论，各组至少派出一位代表谈使你想到了什么；你看不见的时候是什 么感觉；盲人：论自己的感受。讨论：你对你自己或他人有没有什么新发为 什么；你对你的伙伴的帮助是否满意，现；助人者：你是怎么理解你的伙伴 的；你是怎样想方设法帮助他的；这使 你想起了什么；你在帮助他的时候 有什们感觉。四、总结体

9、验 然并做启发式的发言，操作：首先由团体领导者简单的回顾本次团体活动， 后由每位成员或者是几位成员发言谈本次活动的感受与体验。16PF人格测验五、家庭作业：第三次活动流程 自我探索）（第三单元组员背景分析与方 案设计构想通过以下的游戏促进每一位成员自 在建立团队意识后，我探索。方单元目标具体目标教育资料word案学习自我探索小型茶话会1.设计人生曲线2. 天生我材3.总结体验4.具体操 作一、小型茶话会 目标：引导成员总结回顾并进入工作阶段，为后面的活动 做思想动员20时间：分钟 少女的祈祷音乐：天空之城并重新说出自己对 于请成员回顾一下前两期活动做下来以后的感受， 活动： 活动的期望，了解一

10、下成员生涯规划的情况；大家好，经过两次的活动，我们都已经彼此 熟悉了。那从这一期开始我所以这期的开始我觉得我们有必要开这样一个可 们就要进入“工作阶段”，以说是“茶话会”吧。大家前两次活动做下来， 对我们的辅导有什么样的首先我想了解一下， 感受和意见？比如说大家觉得来到这个团体哪些地方是让自己能够感觉到讨（轮流说）哪些地方是让你觉 得有一些不足或遗憾的？ 轻松快乐的， 论完再接下一个冋题教育资料word对于不足的地方我们会在以后刚才听了大家对于我们团体的一些看法， 大家都期望在这个团体里面获得一尽量改正。那么现在我想让大家说一说， 些什么呢？我们的主题是生涯最后我想简单地重申一下我们团体辅导的

11、一些 冋题。我一一期目标分别是让大豕互相认识和建立信任，一共有五期，规划 辅导，我们之后的任务是要开个人感觉通过这两期的活动目标还是基本达到 了的。所以可能涉及到的内容会比之前的“正式”或者始解决大家所困扰的 问题，这个团体不是某那就是：说稍微严肃一些。然然之前一直强调了一个 观点，这就希望大豕能够在这几期中敞是我们大豕的，一个人的，而是一个 整体，希望我们的团体能够让每一个成员都感觉开心胸地表达自己同时接纳他人，到温暖和接纳的气氛。 二、人生曲线15分钟时间：准备：纸和 笔若干增强对他人的自理解千差万别的人生经历，目的：对自己的人生作出 评估。己的理解1 ) 一张纸，一支笔。操作：()指导者

12、先说明用人生曲线探索自己人生过程的意义。(2)要求大家画一个坐标，横坐标表示年龄，纵坐标表示对生活的满意程3( 学资学习网 度。找出自己生活中的重要转折点，连成线，边看着线边反省，并对未来4（人生的趋向用虚线表示。）在小组中，每位成员以坦诚的心情向他人介绍自己的人生。通过相互5（交流可以了解每个人有不同的人生经历。 6）交流结束时，每小组派一代表在整个团体中交流自己联系的感受。 （三、天生我材目的：通过积极赋义摆脱对自身某些缺点的过分关注，引导成员以积 极的 态度看待自己。分钟30时间：准备：纸，笔每个成员写下不好的性格特征交给领导者，然后领导者带领成员进行竞争意 识不强一一多疑一一积极赋义就

13、是自我保护意识强；如：积极赋义，积极赋 义就是不争强好胜；鲁莽冲动一一积极赋义就是勇敢积极；畏首畏尾一一积 极赋义就是小心谨慎。每组一人作记录，将小组所作的所有积极并讨论某些 性格特征什么情况下具有积极作用，赋义的例子进行团体分享，什么情况下 具有消极作用，如何避免其消极作用。领导者小结四、总结体验然并做启发式的发言，操作：首先由团体领导者简单的回顾本次团体活动, 后由每位成员或者是几位成员发言谈本次活动的感受与体验。第四次活动流程教育资料word（第四单元）众志成城组员背景分析与方 案设计构想学会接纳他人和体验被他人接纳的感觉；增进团体 的气氛，进一步探索自我。方 案 设 计单元目标具体目标

14、学会接纳他人和体验被他人接纳的感觉 增进团体的气氛1.放松活动，无家可归 2.优 点轰炸 3. 脑力激荡4.总 结体验5.家庭作业：做一份生涯规划具/、体 操 作一、放松活动，无家可归 目的：让成员体会和感受个人和团体的关系，团 体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体的凝聚力。 时间：约15分钟 准备：快节奏的外文歌曲操作：开始让全体成员手拉手围圈，充分体会大家在一起的感觉，放音乐， 大家在活动室内自由走动，然后，领导者说“变，四个人”，成员必须按照 要求重新组成四人组，形成新的“家”。领导者多次变换人数。最后一 学资学习网 次是有一个人没找到家。讨论：找到家和没找到家的人的心理感受。

15、 二、优点轰炸 目标：从别人对自己的优点描述中找到自信 分钟时间：20准备：纸做的高帽大家轮流对他指出一个确实存在的小组内确定一个同学为轰 炸目标，操作：注意体会被大家指出优点被轰炸的同学只需要认真地听，不 用回答。优点， 时的感受。被大家指出优点时有何感受？是否有一些优点是自己以前没有意识到讨论： 长处的认识？指出别人的优点时你有何感受？的？是否加强了对自身优点、 三、脑力激荡 分钟时间：约50活动过程：将组员分成两组，确定主题，说明规则；鼓励发言；记录所提出根据评 估标准共同选共同决定评估标准；归并这里所提出的意见；的意见；分钟， 要求办法可行、具体。讨20取最好的意见。确定主题，每个题目

16、限时看那 一组办法更多更好，每组选举一位代表陈述并解释这些办法。论结束后，帮助并鼓励组员选择适当方“创意奖”等，评出“优秀奖”、“幽默奖”、法 应用于生活。 规则：不评论他人意见正确与否；尽可能多地出主意；争取 超过别的小组。注意事项：暂缓批评，不立即作任何有缺点的评价；越多越 好，越奇越好，鼓励巧妙地利用并改善他人的不要怕跟别人一样；联合与改 进，自由联想， 构想。总结经验： 家庭作业：做一份生涯规划第五次活动流程)(第五单元一起走过教育资料word组员背景分析与 方案设计构想把团体迁移到生活中；结束团体；互赠祝福方 案 设 计单元目标具体目标把团体迁移到生活中结束团体互赠祝福总结、回顾整个

17、团辅过程1. 真情告白2. 大团圆3. 拍照留念4.具体操 作一、总结、回顾整个团辅过程 分钟时间：30目标：团体辅导所有的活动即将结束，效果评估的目的在于了解成员们参加团体活动的感受，从而找出 团体活动中的不足， 以便在今后的工作中加以完善和改进。操作：全体成员讨论参加团体的感受，团体的优点与不足，对请小组成员如实填写。团体 活动的评价等等。领导者发评估表， 收回评估表，活动后进行统计和总结。二、真情告白 分钟时间：10目的：处理离别情绪，给予彼此祝福有话要对 他说的每个成员依次走进中央，在那里听大豕对你的祝福。程序： 成员走进圈内和他面对面真诚的说出自己的心里话。（自愿的形式）教育资料wo

18、rd三、大团圆 目的：温馨气氛结束团体活动 操作领导者带领大家一起用手语的方式合唱相亲相爱一家人 四、拍照留念全体成员合影留念团体誓言日止，全程参加大学生生月 月 日开始， 年 我承诺，自年5次。我愿意以真挚、坦诚的心，遵守下列要求。涯规划团体辅导，共计 、我一定准时参加所有的小组活动，因为我的缺席会对整个小组活动造成影响。 1、我愿意尊重每位成员的隐私权，严守保密的原则。活动外我不做任何有损小2组 成员利益的事。、我将努力开放自己，与其他成员进行真诚互动，对其他成员持 信任态度，与3之分享自己的情感和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息。4、小组活动时，我绝对不会对他人进行人身攻击。 、小组

19、活动时，不做任何与活动无关的事。5以上承诺我愿意接受团体中任何人的监督。教育资料word立誓人:日月 年团体辅导评估表五次生涯规划团体活动现在就要结束了，不知道你对这五次的团体活动有什么样的感想？也许有些活动你很喜欢，有些不满意，这份问卷是恳求惠赐意见， 以供改进我们的不足之处。你所填写的资料绝对保密，请你仔细回想一下、在回 答，谢谢你的想法，以及你在团体中的投入！感谢生命给了我们共同走过的这一 段经历！1.我参加这个团体是基于：1）需要的1 234567好奇的2）自愿的1 234567被迫的3）愉快的1 234567痛苦的4）迫切的1 234567无奈的2.我觉得这个团体的过程是：5 ）参与

20、的1 2 3 4 5 6 7个人的6）渐进的1 234567突然的教育资料word712 3 4 5 6 7散漫的）有条理的123 4 5 6 78）变化的呆板的有目标的1234 5 6 7无目标的）9 20 1 2 3 4567有益的）无益的3.我觉得团体的气氛是： 冷淡的10）温暖的 1 2 3 4 5 6 711 ）敌意的友善的 1 2 3 4 5 6 712345 6 7反对的支持的12）信任的13)1234 5 6 7猜疑的紧张的轻松的1 23456 7 14）尊重的15） 1 23 4567轻视的拒绝的接纳的16) 1 2 34 56712345 6 7封闭的开放的17）18 ）危

21、险的安全的12 3 4 5 6 7自由的19)12 3 4 5 6 7限制的4.我对这次团体内容的感觉是:教育资料word1 2 3 4 5 6 7 有趣的无聊的 21） 不适当的）22适当的 1 2 3 4 5 6 723 ）有价值的无价值的 1 2 3 4 5 6 7团体活动评估：一、为尺度等级反馈你参加本次团体辅导的感受，在你认为适合的数字上7请以1到划“V”二、活动内容评定：分数越高表明活动越好，71请以到为分数等级评价本次团体辅导的活动的情况,请在你觉得适合的方框中划“V”12345671、棒打薄情郎2、组 员心声、联系方式大荟 萃3 4、解开千千结、 放松活动56、信任 圈、信任之旅7 8、 小型茶话会、人生曲线9 10 、天生我材、无 家可归11 12 、优点 轰炸13、脑力激荡、 真情告白14、大团圆15教育资料word三、成员自我评估1、 团体辅导给你留下最深刻的印象是什么?2、 你个人认为在这次团体中有什么收获？3、你喜欢团体的哪些地方？不喜欢团体的哪些地方？、你对领导者带领团体的方法有什么意见？ 45 、请你用一两句话来评价该次团体辅导。谢谢您的填写教育资料 word