教育研究方法试题集及答案1.docx

1、教育研究方法试题集及答案1教育科学研究方法试题（四）一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A直觉观察时期B分析为主的时期C独立学科时期D现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（）A收集资料B选择课题C提出假设D制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（）A教育研究成果的展示B教育

2、研究成果的交流C教育研究成果的评价D教育研究成果的概括5、（）不是教育研究方法的基本原则A客观性原则B创新性原则C综合性原则D伦理性原则6、课题论证的目的是（）A避免选题的盲目性B鉴定选题的准确性C审查课题的实用性D完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）A存在可能性的问题B选题问题C表述问题D时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A课题审查B课题论证C课题评估D课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（）A问题的应用价值B问题的范围C问题的学术价值D问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（）A一次文献B二次文献C三次文献D四次文献11、

3、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A选定课题B课题论证C文献检索D历史分析12、以下属于二次文献的有（）A综述B报告C文摘D手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（）A顺差法B逆差法C引文查找法D综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）A顺差法B逆差法C引文查找法D综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A日记描述法B描述记录法C轶事记录法D连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观

4、察是（）A结构式观察B非结构式观察C直接观察D参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A直接观察与间接观察B参与性观察与非参与性观察C自然情境观察与实验室观察D结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（）A洛克B裴斯泰洛齐C皮亚杰D陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）A自然情景观察B实验室观察C结构式观察D非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）A普遍调查B抽样调查C现状调查D个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（）A现状调查B相关调查C发展调查D普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自

5、由回答的是（）A开放式问题B事实性问题C态度性问题D封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（）A灵活性强B使用较复杂的访谈提纲C不受书面语言文字的限制D容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）A被试的基本资料B能引起兴趣的问题C牵涉个人问题的问题D简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（）A梅依曼B赖依C杜威D裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A杜威B桑代克C吉德D福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（）A确认性实验B探索性实验C验证性实验D实验室实验28未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量

6、作尽可能控制的实验是（）A真实验B前实验C准实验D探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是()A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是()A、学报B、教育辞书C、年鉴D、资料性工具书31、历史研究的核心是（）A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律的揭示C、马克思主义的历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真

7、实性，决定实验结果解释的是（）A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为()A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是()A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（）A整理知识B创新C经验描述D继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（）A现象与客观事实、研究课题、方法和技术B研究课题、科学理论、研究手段C现象与客观事实、科学理论、发法与技术D

8、研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专着，其中古德的代表作是（）A教育研究法B教育问卷法C教育实验法D如何做研究工作39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A历史研究B描述研究C实验研究D预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A历史研究法B观察法C实验法D调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A教育观察研究B教育调查研究C教育测量研究D教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A现状调查

9、B发展调查C相关调查D预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（）A在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）A直觉观察时期B分析为主的方法论时期C形成独立科学时期D前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（）A确定课题的方法B查阅文献的方法C研究设计的方法D形成事实的方

10、法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A必要性问题B可能性问题C能力问题D时机问题47、课题研究的设计一般不包括（）A选择研究对象B确定研究方法C制定已经计划D预测研究结果48、科学研究始于（）A现状B问题C实践D个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A明确规定总体B取样的随机性C取样的代表性D样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）A可行性B哲理性C逻辑性D独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（）A零次文献B一次文献C二次

11、文献D三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）A一次文献B二次文献C三次文献D四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）A顺查法B逆查法C引文查找法D综合查找法54、以下属于二次文献的是（）A索引B论文C手册D综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A外部评论B内部评论C辨伪评论D证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）A分类B审核C归纳分析D演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）A书籍B报刊C教育档案D电子信息检索系统58、研究生

12、没有公开发表的学位论文属于（）类文献A书籍B报刊C教育档案D其他59、以下属于三次文献的是（）A索引B论文C手册D文摘60、以下属于一次文献的是（）A索引B论文C手册D综述61、教育观察研究的基本特点（）A有明确的观察目的B对观察对象不加任何干预控制C有翔实的观察记录D以上都是62、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）A杜威B裴斯泰珞齐C夸美纽斯D苏霍姆林斯基63、教育观察研究的记录方法主要包括（）A描述记录B取样记录C行为核对表D以上都是64、描述记录的方法包括（）A日记记录法B一事记录法C连续记录法D以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的事（）A目的性B客观性C自

13、觉性D以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）A观察范围B观察目的C观察时间D观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）A自然情境中的观察和实验室观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（）A自然情境中的观察和实验室观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（）A教育实验观察B严格控制的观察C全结构式观察D教育现场观察70、时间取样观察是（）A对行为或事件的持续时间的观察B在课堂教学时间内进行观察C在任

14、意选定的时间内进行的观察D在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）A问卷调查和访谈调查B普遍调查和个案调查C常模调查和比较调查D综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）A问卷调查和访谈调查B普遍调查和抽样调查C常模调查和比较调查D发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）A普遍调查和抽样调查B现状调查和发展调查C个案调查和普遍调查D访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A问卷调查B访谈调查C测量调查D预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最

15、广泛的研究方法是（）A访谈调查B问卷调查C测量调查D调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）A一次性访谈调查和重复性访谈调查B个别访谈调查和集体访谈调查C结构性访谈调查和非结构性访谈调查D电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）A个案调查B抽样调查C普遍调查D现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A现状调查B发展调查C相关调查D测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（）A抽样调查B个案调查C访谈调查D测量调查80

16、、在调查问卷中，对问题的表述应当（）A具有启发性B具有幽默趣味性C具有倾向性D保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A恩克斯B费舍C赖斯D肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括（）A研究假设B自变量、因变量、控制变量C实验处理D以上都是83、教育实验研究的基本特点（）A因果关系的探讨B自变量的操作C合理控制无关变量D以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）A实验室实验和自然实验B确认性实验、探索性实验C准实验和真实验D单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（）A前实验、准实验和真实验B确认性实验、探索性实验和验证性实验C因素

17、型实验、反应型实验和函数型实验D单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A准实验B真实验C前实验D假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A内在效度B内在效度C历史效度D应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是（）A实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）A伽利略B亚里士多德C冯特D培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外

18、在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（）A变量分解B变量预测C变量假设D变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）A自变量B因变量C无关变量D控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）A历史研究法B观察法C实验法D调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是（）A实验报告B学术专着C观察报告D调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B学术论文、教育

19、观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专着、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（）A学术论文B实验报告C教育调查报告D教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A结果B方法C讨论D目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（）A选择制作评价工具B确定评价标准C确定总目标D收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（）A有充分的论据和严密的论证B有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D以上都是100、调查问卷应该放在调查报告

20、的以下哪个部分（）A前言B正文部分C结论和建议D附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（）A抽象调查B相关调查C个案调查D普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（）A书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103下列选项不属于访谈调查优点的是()A灵活性强B调查的范围广C直接性D不受语言文字限制104以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A明确规定总体B取样的随机性C取样的代表性D样本容量要大105在

21、教育研究中，教材、专利法、教学手段等往往被作为()A自变量B因变量C无关变量D控制变量106历史上最早进行专门教育调查的学者是()A恩格斯B费舍C赖斯D肯德尔107在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是()A教育实验观察B严格控制的观察C全结构式观察D教育现场观察108以下不属于二次文献特征的是()A报告性B汇编性C简明性D原始性109关于教育实验研究外在效度的不正确的是()A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境心外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比110组成教育科学研究的三个

22、基本要素是()A现象与客观事实、研究课题、方法和技术B研究课题、科学理论、研究手段C现象与客观事实、科学理论、方法和技术D研究对象、方法和技术、研究成果111教育实验具有多种分类标准，按照实验进行的场所可以分为()A实验室实验与自然实验B确认性实验、探索性实验C准实验与真实验D单因素实验与多因素实验112以下关于定向访谈描述错误的是()A访谈提纲的标准化B通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；C可以用于验证某种假设D它事先不设计详细的访谈提纲113在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是()A抽样调查B个案调查C访谈调查D测量调查114

23、下面关于自然实验描述错误的是（）A在自然环境中进行B借助日常教学活动进行C借助设备仪器进行D具有一定的开放性115在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是（）A信度B效度C难度D区分度116“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）A多因子实验研究B前实验研究C验证性实验研究D单因子实验研究117、下面关于教育行动研究理解不正确的是()A它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B它是以实践经验为基础的研究C它是一种具有较高动态性的研究D它是在虚拟的环境中进行的研究118、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是()A问题B计划C行动D反思119、研究者以讲故事的方

24、式表达其对教育的理解，这种研究是（）A教育叙事研究B反思性研究C教育调查研究D教育文献研究120、下面不属于教育叙事研究特征的是（）A关注教育事件中的具体人物B具有一定的情节性C以故事为主线，以讲述为主导D教育叙事就是教师的工作日志二、名次解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献 8、二次文献 9、三次文献 10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察 14、参与性观察 15、非参与性观察16、结构式观察 17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表 21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展

25、调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验 35、多因素实验 36、准实验 37、内在效度38、外在效度39、教育的行动研究40、教育叙事研究三、简答题（回答要点，并简明扼要作解释）1、简答教育科学研究的基本特点2、为什么要开展教育科学研究？3、教育科学研究有哪些主要任务？4、直觉观察时期教育研究的特点5、分析为主的方法论时期教育研究的特点6、形成独立学科时期教育研究的特点7、我国教育科研方法存在哪些主要问题？8、教育科研方法演进的主要趋势9、教育科学研究所应遵守的原则10、教育研究

26、成果撰写的基本要求11、教育研究方法的一般过程12、教育研究的选题来源13、教育研究的选题要求14、课题研究设计的一般步骤15、课题论证的基本内容16、教育文献在教育研究中的作用17、教育文献检索的主要方法18、教育文献检索的要求19、教育文献综述报告一般由哪几个部分组成？20、教育观察研究的基本特点21、简答教育观察的实施程序22、教育调查研究的一般步骤23、问卷调查的特点24、访谈调查的优点25、简答访谈调查的一般过程26、简答问卷调查的局限性27、一份完整的问卷主要包含哪些内容28、简答问题设计的基本要求 29、教育实验研究的基本特点30、教育实验研究的主要功能31、列举影响教育实验内在

27、效度的主要因素（不少于5个）。32、提高教育实验效度的主要措施33、教育实验研究评价的内容34、教育实验变量控制的主要方法 35、简答教育行动研究的主要特点36、简答教育行动研究的适用范围37、简答教育叙事研究的特点38、教育叙事研究的内容39、简答教育调查报告的一般结构 40、简答教育实验研究报告的一般结构四、论述题1、如果要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：（1）称书包；（2）课堂观察；（3）问卷调查。试分析这三种研究思路的优势，并提出你自己的研究设想。2、某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行教学，促进了教学方式的转变

28、。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路：（1）结构式观察；（2）非参与性观察；（3）时间取样观察法进行听课，试分析这三种方法的优劣，并提出你自己的观察设想。3、拟对某高校大学生的创业意向进行调查，可能有下面两种思路：（1）问卷调查，（2）访谈调查，比较这两种方法的优劣，并提出自己的研究思路。4、某初中二年级有五个自然班，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学，对试验班每节课进行5分钟反思（结合自己的生活经验）练习，持续半年后，用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班。请您指出该研究的类型、

29、特点，可能的研究假设、自变量、因变量，并按照该类型研究报告的基本格式草拟一份研究报告。5、教育心理学期刊的编辑居尔勒温曾说过：“如果想使研究有实质性的贡献，必须把它建立在该领域充分翔实的知识基础上，而且在文章的导言中必须反映这些知识不幸的是，我们有时收到一些调查人员所写的报告。他们完全建立在前人的，而且已经过是的研究上。我们有时还会收到一些研究者的手稿，而这些研究者无视该领域的最新动向。因而文章审稿才常常质疑为什么要进行这种研究，最后文章也被拒绝发表了。”请您谈谈对这句话的认识。6、教育观察研究的记录方法有哪些？请结合实际谈谈如何运用？7、结合实践分析，教育行动研究所应遵守的基本原则？ 8、联

30、系实际分析论述教育实验研究的基本程序 9、论述教育调查研究的实施步骤10、谈谈你对问卷调查优缺点的理解11、结合实践论述教育观察研究的实施程序12、如何利用现代教育技术检索教育文献？13、如何理解问题研究的可行性？如何选择可行的研究问题？14、课题论证包含哪些基本内容？15、伦理性是教育研究必须遵守的原则，结合实际分析如何贯彻这一原则。16、目前，我国教育研究存在哪些主要问题？ 教育科学研究方法试题答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.D8.B9.D10.B11.C12.C13.B14C15.A16.A17.A18.B19.C20.D21.C22.A23.A24.C25.B26.A27.C28.C29.D30.C31.B32.A33.A34.B35.A36.B37.C38.A39.D40.C41.B42.B43.D44.A45.D46.D