《幼儿卫生与保健》教案.docx

1、幼儿卫生与保健教案课题名称幼儿健康与保育共 2课时目要求了解幼儿健康标准及意义,掌握幼儿健康教育主要内容,掌握幼儿保育工作基本内容及实施方法教学重点了解幼儿健康标准及意义,掌握幼儿健康教育主要内容教学难点掌握幼儿保育工作基本内容及实施方法教学环境理论课教室教学方法讲授法课型理论课教学内容及过程导入新课1、根据学前教育发展形势阐述开设本课程重要性与意义2、介绍本教材编写特点，激发学生学习兴趣讲授新课1、健康概念及幼儿健康标准 健康包括三个方面内容:生理健康、心理健康、社会适应性。 对于幼儿来说,健康不仅是身体各器官、系统发育正常，功能良好，没有疾病和身体缺陷，而且还应具有情绪愉快、开朗乐观等良好

2、心理状态以及对社会环境良好适应能力。2、幼儿健康意义 幼儿时期是人生发展最初阶段，这一阶段身心能否健康发展，对其一生健康和发展有重要影响。幼儿时期生长发育十分迅速和旺盛，为发展幼儿身体提供了最有力和有效时机。幼儿时期还是心理发展重要时期，心里健康发展为幼儿身体健康发展提供了必要条件。3、幼儿健康教育内容 1）生活卫生教育2）安全教育3）体育锻炼教育4）心里卫生教育4、保育概念 保育，是指成人为幼儿生存与发展提供必需、良好环境和条件，给予幼儿精心照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。5、幼儿保育工作基本内容 1）为幼儿提供良好生活环境2）做好幼儿日常生活保育工作3）做好幼儿卫生保健工作

3、4）做好幼儿安全管理工作6、幼儿保育工作注意要点1）坚持保育与教育相结合原则2）保育工作需要得到家庭支持与配合小结 幼儿虽具备人体基本结构，但各个器官尚未发育成熟，对疾病抵抗能力较弱（幼儿生理特点），心理也未发展完善；自我保护能力也差，对外界适应能力较差。因此，做好幼儿卫生保健工作，提高幼儿健康水平，是学前教育重要任务，也是幼儿卫生与保健重要任务。作业1、幼儿健康意义是什么？ 2、幼儿健康教育内容有哪些？3、简述幼儿保育基本内容教学反馈学生有玩手机现象，教学方法有待改进。课题名称人体形态与结构共 1 课时目要求了解人体基本形态与基本结构教学重点人体基本结构，细胞、组织、器官、系统概念及在人体结

4、构中地位和作用。教学难点细胞、组织、器官、系统在人体结构中地位和作用教学环境理论课教室教学方法讲授法、讨论法课型理论课教学内容及过程导入新课1、回忆自己上过什么样幼儿园？2、在幼儿园都受过什么样教育？讲授新课一、 人体基本形态 从外形上看，人体可分为头、颈、躯干和四肢等几部分。头与躯干相连部分为颈，躯干和上肢相连为肩关节、和下肢相连部分为髋关节，其间为腹股沟。二、人体基本结构按由小到大顺序细胞组织(四种)器官系统细胞：是构成人体结构和功能最基本单位。组织：形态和功能相同或相似细胞和细胞间质结合起来构成组织。按形态和功能不同可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织;具有保护、分泌和

5、吸收功能。结缔组织:具有连结、支持、保护和营养各种组织、器官功能。如血液、骨、软骨、脂肪、肌腱等都属于结缔组织。肌肉组织:具有收缩和舒张功能，产生运动。平滑肌:有很大伸展力,收缩特点是缓慢而持久,由自主神经支配,分布于内脏血管处,没有规律。例:腊肠肠衣应用。骨骼肌:属于随意肌,主要分布于四肢和躯干上,由躯体神经支配，肌肉收缩有力。心肌:心脏特有肌肉组织,有自律性,受自主神经调节。神经组织:神经细胞又名神经元，为神经组织基本单位。器官:不同组织经发育分化并相互结合构成器官。系统:由能够共同完成一种或几种生理功能多个器官组成。九大系统:运动、循环、消化、呼吸、内分泌、泌尿、神经、免疫系统和生殖系统

6、小结 学习幼儿卫生与保健，必须理论联系实际，既要扎实学习本学科基本理论，又要联系托幼工作实际。养成良好个人卫生习惯，做幼儿榜样，对幼儿进行潜移默化影响。作业一、名词解释1、细胞2、器官二、简答题 幼儿与成人骨骼成分和特性有什么异同点？教学反馈学生有打瞌睡现象，教学方法有待改进。课题名称幼儿各系统解剖生理特点和保育共 9课时目要求掌握幼儿身体各系统解剖生理特点和保育方法教学重点1、婴幼儿各系统特点和保育要点 2、脊柱生理弯曲、心率、呼吸、囟门、生理性流涎等基本概念。教学难点婴幼儿各系统特点及保育要点教学环境理论课教室教学方法讲授法课型理论课教学内容及过程导入新课 让学生从对自身认识来初步感觉人体

7、结构，用解剖挂图吸引学生。讲授新课一、基本概念 1、关节-是骨与骨之间连接之处。关节由关节头、关节窝及其外关节囊组成。 2、牵拉肘-是婴幼儿较为常见脱臼，是肘关节半脱臼。 3、脊柱生理弯曲-脊柱是人体支柱，它在人体前后方向上出现四个生理弯曲。这四个生理弯曲是颈前曲、胸后曲、腰前曲和骶后曲。 4、心率-是心脏每分钟跳动次数。 5、呼吸-是机体吸入氧气和排出二氧化碳过程。 6、耳咽管-在鼻咽部两侧壁上各有一小管开口，小管与中耳相通，是一对在鼻咽部后侧上方通向中耳小管。 7、会厌软骨-是喉口盖。其作用是掌管喉口开放与闭合。 8、肺活量-尽力吸气后，再尽力呼气，所能呼出气体量。 9、六龄齿-最先萌出恒

8、牙是第一恒牙，它是在幼儿6 岁时萌出，又称“六龄齿”。 10、生理性流涎-婴幼儿在67 月时，唾液分泌旺盛，但婴儿口腔浅，不会及时把口水咽下去，所以经常流涎口外，称生理性流涎。 11、胃排空-食物进入胃后，要在胃内暂时储存一段时间，然后经胃蠕动将食物一点一点地送入小肠，这种食物由胃进入小肠过程叫胃排空。 12、近视眼-眼球前后径过长或晶状体过于凸，外界物体光在视网膜前面聚焦，因而在视网膜上形成一个不清晰物像。 13、远视眼-眼球前后径过短或晶状体凸度过小，使物像在视网膜后面聚焦，因而在视网膜上形成一个不清晰物像。14、反射弧-完成反射活动全部神经结构叫反射弧。 15、反射-在中枢神经系统参与下

9、，肌体对来自内、外环境刺激作出反应，叫反射。 16、动力定型-若一系列刺激依照一定时间、顺序依次出现，重复多次以后，这种时间和顺序就会在大脑皮层上固定下来，形成暂时神经联系，这就是动力定型。二、婴幼儿运动系统特点 (1)婴幼儿骨骼硬度小，受压容易变形弯曲;(2)颅骨存在骨缝;(3)腕骨未完全骨化; (4)脊柱生理弯曲尚未定型;(5)骨盆未长成一块完整骨骼;(6)关节附近韧带较松，关节窝较浅，在过度牵拉状况下，容易脱臼;(7)肌肉容易疲劳;(8)大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚。三、婴幼儿运动系统保育要点 (1)培养婴幼儿坐、立、行正确姿势;婴幼儿生活用品准备和使用要得当;(2)多进行日光下锻炼，

10、日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长“营养素”;(3)身体锻炼要全面、均衡、多样化;(4)注意运动安全。四、婴幼儿循环系统特点:(1)婴幼儿由于喂养不当，容易患缺铁性贫血;(2)血液凝固慢;(3)年龄越小，心率越快;(4)脉搏不稳定。五、婴幼儿循环系统保育要点:(1)注意营养，预防婴幼儿缺铁性贫血;(2)锻炼可以强心，但要适度;(3)预防动脉硬化应该始于婴幼儿。六、婴幼儿呼吸器官特点:(1)鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和堵塞;(2)耳咽管与成人相比，短、粗、平直，易患中耳炎;(3)会厌软骨不能及时盖住喉口而易使食物呛入气管;(4)声带肌肉娇嫩，容易疲劳嘶哑;(5)气管、支气管容易感染;(6)肺活量

11、小; (7)呼吸频率快;(8)婴幼儿以“腹式呼吸”为主。七、婴幼儿呼吸系统保育要点:(1)正确地擤鼻涕;(2)正确处理鼻塞;(3)及时纠正张口呼吸不良习惯;(4)不要养成在面部乱抓乱摸习惯;(5)预防异物进入呼吸道;(6) 保护婴幼儿金嗓子;(7)开窗通风，多组织婴幼儿进行户外活动;(8)培养婴幼儿呼吸系统好习惯。八、婴幼儿消化系统特点:(书本P 23-25) 九、婴幼儿消化系统保育要点:细嚼慢咽，不吃汤泡饭;饭后漱口，睡前刷牙;不比赛吃饭;不在吃饭时批评婴幼儿;培养定时排便习惯。十、婴幼儿泌尿系统特点:由无约束排尿到有约束排尿;尿道短，易感染。十一、婴幼儿泌尿系统保育要点:(书本P 29-3

12、0) 十二、婴幼儿皮肤特点：保护机能差;调节体温作用差;皮肤渗透作用强。十三、婴幼儿皮肤保育要点:(书本P 32 ) 十四、婴幼儿内分泌系统特点：婴幼儿身高增长离不开内分泌系统;婴幼儿生长发育和智力发展离不开甲状腺素。十五、婴幼儿内分泌系统保育要点:保证婴幼儿睡眠时间和质量，有利于身高增长; 在婴幼儿膳食中，应使用加碘食盐，防止碘缺乏。十六、婴幼儿眼睛特点:5 岁前可以有生理性远视;晶状体有较好弹性;婴幼儿时期是治疗弱视最佳年龄。十七、婴幼儿眼睛保育要点:注意用眼卫生，预防近视;防眼外伤;预防眼部感染。十八、婴幼儿耳特点:耳廓容易生冻疮;外耳道狭窄;易患中耳炎。 十九、婴幼儿耳保育要点:不用锐

13、利工具给婴幼儿挖耵聍;及时清理外耳道污水;教会婴幼儿正确擤鼻涕方法，可预防中耳炎;不要让婴幼儿躺着进食、喝水;减少生活噪声，保护婴幼儿听力;及时发现婴幼儿听力异常。二十、婴幼儿神经系统特点:婴幼儿大脑皮层易兴奋，不易抑制;大脑皮层容易疲劳;婴幼儿需要睡眠时间长。二十一、婴幼神经系统保育要点:根据婴幼儿神经系统易兴奋、易疲劳特点采取保育措施;重视开发婴幼儿右脑;创造一切条件，避免婴幼儿大脑皮层受到伤害。小结 幼儿各系统生理解剖特点和保育是本课程学习重点，也是学习后面各章节基础，学习过程中要切实联系日常生活中各种所见，加强理解和记忆，并学以致用，走出生活误区，纠正日常偏差，给身边亲朋以正确、科学生

14、活指导。作业1、幼儿心脏有什么特点？应如何保育？2、幼儿鼻、咽、喉、气管和支气管、肺各有什么特点？应如何保育？3、消化系统是如何进行消化？4、怎样利用大脑皮层活动规律组织幼儿教育活动?教学反馈学生上课迟到现象，教学方法有待改进。课题名称营养基础（幼儿营养）共 4 课时目要求理解七大营养素生理功能，掌握七大营养素食物来源、缺乏症教学重点营养素生理功能教学难点营养素生理功能、食物来源、缺乏症教学环境理论课教室教学方法讲授法、直观法课型理论课教学内容及过程导入新课 通过提问导入新课：孩子出生时身高、体重大概是多少？每个孩子身高、体重变化是否一致？孩子饮食与成人是否一样？区别在那、为什么？等等讲授新课

15、一、营养素1、概念：营养素是指维持和促进人体健康和生长发育所需要各种饮食中营养成分。它包括蛋白质、碳水化合物（糖类）、脂肪、无机盐（矿物质）、维生素和水六种。（还有纤维素，应是七种）2、作用：（1）供给热量，维持体温和正常生理功能。（2）构成和更新细胞，促进发育，帮助合成激素、抗体等。（3）调节人体生理机能，使机体各组织器官正常协调地运转。二、营养素功能和来源（一）蛋白质蛋白质是一种化合物，是由碳、氢、氧，氮四种元素构成。部分蛋白质还含有：硫、磷、铁、碘、铜等。上述各种元素分别组成不同非必须氨基酸（由体内合成）。氨基酸是构成蛋白质基本单位。成人需要8种必须氨基酸（食物蛋白质摄入供给），婴幼儿必

16、须氨基酸还包括组氨酸。1、蛋白质分类：（根据氨基酸数量和种类）2、蛋白质功能：1）构成和修复机体组织细胞、组织、脏器主要成份。2）调节生理机能酶、激素、抗体主要成份。3）提高机体抵抗力营养好，蛋白质充足，抵抗力强。4）供给热量1克蛋白质产生4卡热量，当摄入蛋白质过量时，人体吸收达到生理需求时剩下蛋白便产生热量。3、蛋白质来源：1）动物蛋白质：奶、鱼、肉、蛋；2）植物性蛋白质：豆类及谷类。4、蛋白质需要量：婴幼儿膳食动物蛋白和大豆蛋白应占50%。过少：发育迟缓、消瘦、肌肉细弱无力、贫血、易感染；过多：便秘、食欲减退、加重肾负担。（二）脂肪1、人体内含中性脂肪甘油三脂，分布于皮下肤腔，肌肉间隙2、

17、类脂质（磷脂类、固醇类存在细胞原生质和细胞膜中）3、脂肪生理功能：1）供给热能：由碳、氢、氧组成，1g脂肪产生9卡热量。2）构成细胞磷脂，胆固醇是构成人体细胞主要成份，尤其是脑和神经细胞。3）供给人体必须脂肪酸。脂肪酸中亚麻油酸，亚麻油稀酸、花生油四稀酸，上述均是人体正常发育和健康必需品，这些物质是人体自身不能合成，必须摄入供给，称之为：必须脂肪酸。4、脂肪来源与供给1）动物性脂肪猪、牛、羊、鱼、奶、蛋黄油2）植物性脂肪花生油、大豆油、芝麻油、棉子、向日葵、油菜子、茶子油、核桃油、松子油。（三）糖类1、糖由碳、氢、氧组成。由于糖分子结构式中氢2氧1和水分子结构相同，所以对糖也称为碳水化合物。1

18、）单糖只含有一个糖分子，可不经消化液作用下，直接吸收。2）双糖：是由二个分子糖，去掉一个分子水叫做双糖。a. 蔗糖b. 麦芽糖c. 乳糖需要经过消化液作用后，变为单糖，才能被吸收利用。3）乳糖：存在于人和动物乳汁中，如牛羊奶。人乳中含乳糖6-7% 牛羊乳中含乳糖4-5%4）多糖：是许多单糖分子结合而成无甜味，不易溶于水，经消化酶作用分解为单糖。2、糖生理功能1）供热：1 g糖=4卡热。由60-70%糖供给2）构成组织：糖蛋白，核蛋白，糖脂，存在于肝和肌肉组织中。3）保肝解毒：当肝糖原储备多时，对四氢化碳酒精，砷等，有较高解毒能力。4）抗酮作用糖有抗酮作用，减少酮体产生，防止酸中毒。3、糖来源和

19、供给米、面、玉米、高粱、豆类、甜薯、马玲薯、芋头、甘蔗、甜萝卜、水果、蔬菜，纤维素和果胶。（四）维生素1、维生素分类：1）脂溶性：维生素A、维生素D、维生素E、维生素K。2）水溶性：维生素B族B1、B2、B6|尼克酸；泛酸，生物素，肌醇、叶酸、胆碱；维生素B12、路丁；维生素C。2、常见维生素缺少病症：维生素A缺乏：动物性维生素A；植物性维生素A原胡萝卜素（甲、乙、丙三种）胡萝卜素是一种蓝色素在人体小肠内能转变为维生素A1）维生素A缺乏：表皮出现鱼磷皮，皮肤干燥，毛束疼，（四肢伸侧）干眼症，毕脱斑，在眼球结合膜近角膜腺处出现银灰色三角形斑。当胎儿发育障碍，维A缺少胎儿死亡。2）维生素D：属于固

20、醇类（D2、D3）缺乏维D，皮肤内脱氢胆固醇，经紫外线照射，形成维D3，存在藻类植物及酵母中麦角固醇经紫外线照射，形成维D2。3）维生素B1：易溶于水，在空气中酸性中稳定，当在中性或碱性条件下，遇热易破坏。食物烹调温度时间长短高低而破坏。4）维生素B2：（1）B2功能 体内许多重要辅酶组成成份，参与机体组织，呼吸和氧化还原过程。（2）缺乏时出现：糙皮病、口角炎（3）维生素B2来源：动物肝、肾、心、蛋黄、鳝鱼、螃蟹、干豆类、花生、绿叶菜含量比较多。5）维生素C ：功能：（1）参与氧化还原反应（2）促进细胞间质形成（3）维持骨骼牙齿正常生长，促进伤口愈合（4）促进增加机体内抗体形成，提高抵抗力。（

21、5）解毒作用：铅、苯、砷遇到维生素C可解毒。来源：酸味水果比无酸水果维C多，辣椒，油菜、太古菜、蒜苗、西红柿、酸枣、山楂、柑橘、柚、草莓。人体需要量：成人：70-75mg儿童：30-75mg孕妇：100mg乳母：150mg（五）无机盐人体内有50多种硬矿物质、占体重4%左右1、钙 食物中存在形式有：氯化钙（溶水）、磷酸钙（不溶水）、草酸钙（不溶水）、脂肪酸钙（不溶水）钙来源：虾、蟹、蛤蜊、蛋、绿叶菜、豆类、动物骨类食品。摄入量：一般：600800MG青春期：10001200MG乳母：15002000MG老年人：1500MG左右2、磷1）磷为构成骨骼，牙齿和神经组织重要成份。2）磷与钙结合产生磷

22、酸钙组成骨骼和牙齿，80%以上磷。3）存在于骨骼和牙齿里。3、铁1）占体内总量约为35%2）作用：组成血红蛋白3）参与体内氧和二氧化碳运送4）血红蛋白所含铁量占血中铁总量1/35）铁来源：动物肝、蛋黄（小于肾、瘦肉）动物血铁含量高但利用率低，不是优良铁源。4、碘：总体内25MG左右作用：1、合成甲状腺素重要成份2、能调节体内热能代谢（蛋白、糖、脂肪）三大代谢合成与分解作用。来源：饮水、食物、食盐、海鲜植物。5、其他微量元素凡在动植物体内含量少于1MG元素称之微量元素。目前已知：铁、碘、氟、锰、铬、铜、锌、镁、硒、钴、钼、镍等。锌：1、缺少时生长迟缓、发育不良、味觉障碍、伤口愈合缓慢。2、来源：

23、谷类、豆类、麦皮中、肉、奶、肝脏量多。（六）水总体重2/3，每天每人需水20003000MG人体缺水20%无法维持生命。保持体温，调节体温（七）膳食纤维：肠道“清道夫”小结 幼儿时期是生长发育关键时期，如何选择幼儿膳食才能满足机体生长发育和生活活动需要是每一个抚育幼儿家庭都面临问题。若一味追求“洋”、“贵”，不但不能满足幼儿对营养需求，反而会使幼儿营养单一、营养过剩，甚至会造成婴幼儿性早熟、肥胖等。要想确保小孩健康成长，只有提供科学膳食才行。作业 分别叙述七大营养物质生理功能及缺乏维生素A、B1、C、D各有什么危害？教学反馈学生普遍存在饮食结构不合理，提示学生进餐尽量遵循中国居民膳食指南课题名

24、称幼儿膳食共 2 课时目要求熟悉不同年龄幼儿膳食配置，掌握幼儿膳食配置原则教学重点幼儿膳食配置原则教学难点不同年龄婴幼儿膳食配置教学环境理论课教室教学方法讲授法课型理论课教学内容及过程导入新课 得到合理喂养是婴幼儿权利；为小儿提供合理喂养是家庭责任；婴幼儿期营养状况影响小儿一生健康；早期喂养方式决定今后饮食习惯！我们应该加以重视。讲授新课一、1岁以内婴儿喂养1、母乳喂养06个月 建议纯母乳喂养母乳喂养优点是蛋白质容易被孩子吸收，脂肪成分好，维生素含量合理，对母亲健康有益。如果母乳不足，建议4个月添加辅食，米糊、蛋黄、蔬菜逐渐添加。鱼肉蛋等食物，建议从泥状食物开始，由少到多、由粗到细、由一种到多

25、种，一直到6个月。到了6个月以上，不管母乳是否充足，务必添加辅食。需要注意是，三个月以内建议补维生素AD，暂时不用补钙。因为容易形成小儿便秘，除非缺钙严重，可以少量补充。3个月以后建议多晒太阳有利补钙。9个月1岁 可添加碎末状食物值得提醒是，辅食一般46个月每日两餐，最好是中餐和晚餐进行。6月1岁就可以一日三餐，早中晚餐都要保证。一般奶量越大孩子就越要减少夜间奶量，6个月以上夜里睡觉就应该减少喝奶，1岁以上夜里一般可不喝奶。2、人工喂养（55页）人工喂养注意事项：要为宝宝选择合适奶瓶(含奶嘴)和奶刷. 奶温度要适宜,不宜过热或过冷,妈妈可将调好奶液滴几滴在自己手腕内侧或手背,以不烫手为合适.

26、每次喂奶时间为 1520 分钟,不宜超过 30 分钟. 两次喂哺间隔一般在 3 小时左右。 3、添加铺食 46 个月期间,是宝宝快速生长一个时期,此时必须为他(她)添加泥糊状食物,以满足宝宝营养需要. 在这一阶段,泥糊状食物与母乳同样重要.科学合理地添加非乳类食品与母乳或配方奶喂养具有同等重要性.*添加泥糊状食物及固体食物方法 补充泥糊状食品及固体食物一般从生后 46 个月开始,此时泥糊状食物与母乳喂养同样重要. 应逐渐由一种添加到多种,不能12 天内加 23 种,以免宝宝消化不良和对食物过敏. 补充过程中,如果出现消化不良或过敏症状,应停喂这种食品,待恢复正常后,再从少量重新开始.如果仍出现

27、过敏,应暂不使用并向医护人员咨询.应遵循从谷物,蔬菜到鱼,肉原则. 每加一种新食品,应试用几天,并应由少到多,由稀到稠,由细到粗,让宝宝有个适应过程. 宝宝患病或天气炎热时,应暂缓添加新品种,以免引起消化不良. 二、1岁后婴幼儿膳食（P57页）1、13岁婴幼儿膳食：碎、细、烂、软、嫩；不带辛辣味；色鲜味美、外形可爱，不使用色素。2、36岁幼儿膳食：易于消化吸收，色香味形，避免辛辣味。3、培养良好饮食习惯：定时、定量、专心、不偏食、不剩饭宝宝出生后对食物没有选择能力,但到了2 岁后,受环境影响容易产生偏食,挑食.妈妈应在这个阶段帮助宝宝培养良好饮食习惯. 三、婴幼儿膳食配制原则1、提供多样化、搭

28、配合理膳食（1）膳食搭配金字塔（P60）（2）把握恰当膳食比例：1）摄取：优质蛋白质站总蛋白质50%以上。2）供热：蛋白质1015%，脂肪2535%，糖类5060%。3）三餐一点：早餐2530%，午餐3040%，午点：10%，晚餐2530%。（早餐高质量，午餐高质量、高热量，午点、晚餐清淡易消化）（3）膳食巧搭配：粗细搭配、米面搭配、荤素搭配、谷类和豆类搭配、蔬菜五色搭配、干稀搭配。2、烹调膳食应适合婴幼儿消化特点和喜好3、讲究饮食卫生，防污染、中毒小结 安排好幼儿饮食可以预防营养素（维生素A、胡萝卜素、钙和核黄素）缺乏；干稀、荤素、粗细、甜咸搭配要合理；以谷类为主，动物性食品为辅；粗粮细粮合

29、理搭配，可以营养互补，促进幼儿成长和发育。作业1、母乳喂养有什么好处？2、添加辅食原则是什么？3、为婴幼儿配制膳食应遵循什么原则？教学反馈教材内容不多，今后还可以适当增加课时，适量补充课外知识有利于学生扩大知识面。课题名称幼儿心理健康共 2 课时目要求1、熟悉婴幼儿心理健康具体标准 2、掌握婴幼儿年龄特点与心理健康3、掌握婴幼儿常见心理和行为问题教学重点婴幼儿年龄特点和心理健康教学难点婴幼儿常见心理和行为问题教学环境理论课教室教学方法讲授法课型理论课教学内容及过程导入新课 通过询问学生对健康认识，以及对日常所见小孩一些表现作判别，倒入新课。讲授新课一、幼儿心理健康具体标准1、智力发展正常2、情绪积极向上3、人际关系融洽4、行为统一协调5、没有严重心理行为问题二、幼儿年龄特点与心理健康1、01岁婴儿心理保健重点（P63）（1）满足婴儿多种需要1）生理需要：食物、睡眠、衣着、