个人工作总结署名.docx

1、个人工作总结署名个人工作总结署名【篇一：个人工作总结写作模式及要求】 个人工作总结写作模式及要求 个人工作总结，就是把一个时间短的个人情况进行一次全面系统的总检察、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结与计划是相辅相成的，要一个人计划为依据，制定个人计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 一、基本要求 1、基本情况总结 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是针对工作的主客观条件、有利和不利条件及工作的环境和基础等进行分析。 2、成绩和缺点 这是总结的中心，总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有

2、多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3、经验和教训 做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，需对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4、今后的打算 根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。 二、注意事项 1、一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2、条理要清楚，要让别人看得懂。 3、要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的，有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该祥的要祥，该略的要略。 三、基本

3、格式 1、标题：字体小二号宋体。 2、正文：四号宋体。开头概述情况，总体评价；提纲挈领，总结全文。 主题分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾分析问题，明确方向。 3、落款：署名，日期。【篇二：工作总结要署名】 工作总结格式要求 一、总结中必须要有的东西 （一）总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要 是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 （二）成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有 哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性 质的，怎样产生的，都应讲清楚。 （三）经

4、验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工 作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力 方向，提出改进措施等 二、写好总结需要注意的问题 （一）一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出 教训的基础。 （二）条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知 其所以然，这样就达不到总结的目的。 （三）要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作 时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详

5、的要详，该略的要略。 三、工作总结的构成 总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的、 （一）标题 标题,即总结的名称、标明总结的单位,期限和性质、 （二）正文 正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾、 1、开头 或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼 要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结、不管以何种方式开头,都应简 炼,使总结很快进入主体、 2、主体 是总结的主要部分,是总结的重点和中心、它的内容就是总结的内容、 3、结尾 是总结的最后一部分,对全文进行归纳,总结、或突出成绩;或写今后的打算和努力的方向; 或指出工作中的缺点和

6、存在的问题、 （三）署名和日期 如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位,就要在正文右下方写明、最后还要在署名 的下面写明日期、篇二：调研报告 署名实行绩效工资后教师的思想现状分析调研 上饶县二小工会 苏笃报我校自2009年开始实行绩效工资以来，根据绩效工资分配坚持按劳分配、优绩优酬的原 则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持科学合理的原则。按照上级部门的要求，绩效工资 的发放极大的提高了教师的工作积极性，广大教师的思想也进行了一次大解放。主要表现为： 一、大部分教师认为绩效工资是在逐步打破教师“大锅饭”！ 大部分教师都对绩效工资 改革表示欢迎。我校资深教师韩翠荣认为：“一线的中青年教师都很高兴

7、进行工资改革，因为 这样可以调动大家的积极性，每个人工作量多少就能直接反映在收入上，这才是比较公平的。” 分管政教处的林小英副校长说：“作为分管政教的副校长，我对绩效工资改革充满期待。这些年来老师收入都是大锅饭，主要是按职称，工作量上体现不出差距，比如班主任很辛苦，但 一个月津贴才几十元，工作主要靠思想觉悟，这种状况需要改革。”一个刚毕业的老师说：“我 们刚毕业，工资比较低，但我们富有热情，我们想通过自己的努力，做班主任，做各种工作， 绩效工资也是对我们工作的一个肯定。” 总量的70%。一般按月发放。根据饶县教字2009252号文件，上饶县2009/2010学年度义务 教育学校教师月岗位津贴标

8、准，教师岗位高级715元，中级655元，助理级625元。笔者进 行了一个随机的抽样调查：80%的教师知道自己的月岗位津贴是多少，10%的人基本清楚，10% 的人不知道自己的月岗位津贴是多少。但都表示对教师月岗位津贴标准无异议。 奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等因素，由学 校确定具体分配方式和办法，在绩效考核的基础上进行分配。由于我校是一个缺编的学校， 教师的工作量都比较足，在绩效工资上最主要的差别就是班主任费，通过绩效工资的发放， 班主任费年收入平均达到3000元左右，而班主任主要都是年轻人和骨干教师，有部分老师对 班主任费会有点羡慕，但平心而论，大部分老师也

9、认为这是对班主任工作的一个肯定。 三、大家认为学校制定绩效工资分配办法充分发扬了民主。 我校对待绩效工资分配办法 非常重视，到各年级组等广泛征求意见，召开职工代表大会通过，报教育局批准，然后公布 实施。由于方案民主，考核公正，所以我校教师对奖励性绩效工资没有非议，对在一线的年 轻老师的工作起到了促进作用！ 四、质疑。在调查过程中，和老师聊起绩效工资的问题，也有老师对绩效工资表示了质疑。质疑1：绩效工资总量是按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补 贴水平核定的。像我们学校是属于严重缺编的单位，也就是说，我们每一个人平均的工作量 都超过足编的学校老师的工作量，但我们的绩效工资并没

10、有比足编学校更多。而那些超编的 学校，可以说工作量平均是不足的，而他们的绩效工资总体水平还是和我们一样的。这样横 向比较起来，就感觉不公平了！质疑2：义务教育法规定的“教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”是 否落实到位？在我们单位工作的老师就有很多人的爱人是公务员。他们谈起教师工资和公务 员对比，表面看起来，教师的工资，绩效工资并不比公务员低，这是共识。但公务员所享受 的待遇却事实上比教师高，就拿中餐来说，现在的老师都是在食堂吃，全部都是自己掏钱的。 而公务员中餐基本是免费的。质疑3：质疑：“拿自己的钱奖励自己。”这是绩效工资改革给人的一个印象！有老师感 觉：“这种改革让教师们感觉是

11、在赚同事们的钱。工资是教师应得的正当收入，如果政府想激 励教师，应该额外拿出一笔钱进行奖励，而不是从教师工资中抽出一部分来重新分配。”“要 是大家都涨工资，给班主任多涨些，我们少些，这我没意见，但现在要从自己的口袋里掏钱 给别人，心里肯定不平衡。”虽然我们学校的老师对我们学校的绩效工资方案没有什么意见， 但由于绩效工资的总额是按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补 贴水平核定的。在老师的思想意识里就有这个想法，本来我可以有多少的。但通过考核，我 没有保到本了！我想，如果政府当时定总额的时候，不是以老师职工个人为基础，而是以学 生数，或者其他的标准定出来的，也许老师的心里感觉就

12、会更好一些！当然，这只是我们的 个人想法，也是许多老师的心理。总之，绩效工资的发放，进一步完善了学校教师收入分配机制，发挥了绩效工资的激励作用，以人为本，促进了广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，教育事业得到进一步的健康发 展。 2010年5月25日篇三：党员发展材料整理规范 一、 入党申请书 （一） 标题：居中写“入党申请书”。 （二） 称谓：一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。 （三） 正文：主要内容包括： 1、 明确表达入党的愿望，对党的认识（包括对党的性质，纲领和任务的认识），表明入 党的动机和对待入党的态度。 2、 总结自己的优缺点，包括政治觉悟，思想认识，工作情

13、况等，并简要表明以后努力 的方向。 3、 申请书的结尾主要表达迫切希望加入党组织的心情和愿望，一般用“请党组织在实 践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语 。全文的结尾一般用“此致，敬 礼”。 （五） 附表：（以下内容自制表格填写）汇报人的基本情况，包括年龄，文化程度，个 人 简历，政治历史情况，家庭主要成员，主要社会关系及他们的政治态度，本人的奖惩情 况等。 二、 团组织推优表 （一） 封面： 团委：信息科学与工程学院团委团支部：所在支部，自动化0801团支部 被推荐人：写本人姓名时间：由党支部确定时间 （二） 个人基本信息： 曾用名：没有要写“无”； 文化程度：本科在读； 何

14、时何地加入共青团和递交入党申请书：要写年、月、日及地点，如：2007年10 月8 日在武汉科技大学递交入党申请书；何时何地受过奖励或处分：要写清何时何地所获荣誉或称号，没有要写“无”； （三） 自我鉴定：要认真填写自己各方面（思想、学习、工作、生活）的表现、存在的 不 足之处； （五） 团支部意见： 党员发展对象。（若被推荐人为团支书则由组织委员填写） （六） 班主任意见：务必请班主任填写被推荐同学的表现，真实、客观，综合评价该同学 的表现。时间：一般比团员大会晚两至三天； （七） 院团委意见：由院团委书记填写。 三、 入党积极分子培养教育考察表 （一） 个人基本信息（由积极分子本人填写） 1

15、、 各栏的填写信息内容必须准确、规范、没有的项目应填写“无”； 3、 本人经历：最后大学里的年限写“至今”，且部门必须写到班级，证明人一般写班 主任：如： 4、 培养联系人一般不超过两人。（由党支部填写） 5、 家庭成员的职业和政治情况： 格式：称谓（如父亲）、姓名（如父亲的名字）、工作单位及职务（如在家务农填家庭地 6、 主要社会关系：填写与自己家里来往密切且对自身影响较大的亲戚：格式：称谓（如伯父）、姓名（如伯父的名字）、工作单位及职务、政治面貌（党员、群 众或团员）：如： （二）、党支部确定积极分子意见的填写：（由党支部填写）第一部分：确定为积极分子以前的表现； 第二部分：鉴于该同学以上

16、的表现，知支部一致同意确定其为入党积极分子。（高 中的入党积极分子此处应填写“鉴于该同学以上的表现，支部一致同意 其作为入党积极分子继续培养。”） （三）、培养人意见：（有积极分子培养人填写） 第一部分：培养期的表现，思想进步情况； 第二部分：提出期望。 （要与被培养对象谈话后方可填写意见） （四）、培养人综合考察意见（由支部填写） 介绍被培养对象在培养期内的综合表现及进步情况，培养人意见（两位培养人都要 签字）。 （五）、党支部综合考察意见的填写（由支部填写） 第一部分：该生自入校以来尤其是确定为入党积极分子后各方面的表现，包括四六级及计算机考级情况。 第二部分：经组织审查，该同学及其家庭主

17、要成员，社会关系历史清白，没有任何 问题，符合发展要求。 第四部分：信息科学与工程学院学生党员08级党支部。注意时间填写。 四、 思想汇报 为了是党组织更好地了解自己，接收党组织的教育和监督，申请入党的同学应积极主动 地向党组织汇报自己的思想、学习和工作、生活情况。从递交入党申请书开始，申请入党的 同学应该每三个月至少交一篇思想汇报。其具体内容如下： （一）、写思想汇报要结合自己的学习、工作和生活，向党组织反应自己的真实思想情况。 具体内容根据每个人的不同情况而定。 1、如对党的基本知识、马克斯主义的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的 形式将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不

18、足的问题向党组织说明； 2、如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以再思想汇报中表 明自己的态度，阐明自己的观点。如果参加了重要的活动或阅读了某些有益书刊，可以把自 己受到的教育写给党组织； 3、如果遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习，提高对事件本质的认识，旗帜 鲜明地向党组织表明自己的立场； 4、如在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益发生矛盾的问题，可以 把自己的想法及如何对待和处理的情况向党组织汇报。 为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，应把自己的思想状况，存在的问题以及 今后提高的打算等写清楚。在思想汇报的最后部分，可写上自己对党组织的请

19、求和希望，如 党希望组织加强对自己的培养和教育，指出今后的努力方向等等。 （二）、基本格式： 1、标题：“思想汇报”，居中书写； 2、称谓：“敬爱的党组织”第二行定格书写； 3、正文：汇报思想动态（一般不要写成评论） 4、结尾：在申请书的最后，要署名和注意汇报日期。 五、 父母亲函调意见由入党积极分子培养人按照党支部的统一安排向入党积极分子父母所在工作单位党 支 部寄父母亲函调材料，并负责收到回函。需要注意： （一）、函调意见必须按照要求用碳素或蓝黑钢笔（中性笔）填写，用圆珠笔填写或者蓝 色钢笔填写均不合格； （二）、盖章必须是党组织的章（镰刀锤头），不能盖行政章（五角星）； （三）、函调内需

20、培养人填写的内容不得留有空白，写清楚回邮调函时的地址。 六、 发展对象群众座谈意见为了对发展对象有更全面的了解，党支部要组织党内外群众座谈会。座谈会一般由12-15 名同学参加，参加同学要经民主推选产生，最好有党员，学生干部等各个层次的同学。 党支部安排至少三名党员参加，其中该发展对象的培养人必须到会。其中一名党员作主 持人，一名作记录人。要求上交原始材料，记录者和参加者必须在原始记录上签名。标题为 “关于某某同学的群众座谈意见”，同时要写明会议时间。、地点、与会人员、主持人、记录 人。格式如下：【篇三：个人工作总结模板(名字+个人总结)】 个人工作总结模板 （标题黑体二号加粗） 由于各个时期

21、的工作不同，我只写了接下来的模板。 （空一行） 一、 个人主要负责工作（宋体标题加粗三号） 包括正常工作交接（宋体标题四号） 1、小标题用宋体标题小四 类似这种格式分类，行距为1.0（正文用宋体正文小四） 若前段时间无这部分内容,便不需写入总结中。 （每一大类之后空一行，如下） 二、 个人工作具体情况（包括工作中出现的问题以及解决方案；与往年工作情况相对比；以及对未来工作的展望）。 正文宋体小四（格式和行距同上） （一）问题一: 解决方案： 反思：（自身对总结方案的评价，若消极评价占主要成分可在此给出改进方案） （二）问题二：（呈现问题个数没有强制性，总结时可以根据实际情况加减） 解决方案： 反思：（内容规范同上） （三）工作情况的变化：（说明变化及变化的主、客观原因。外派同事可在此简要说明外派单位合作上的变化） （四）展望：（包括岗位上后期工作的规划，个人新的想法，可涉及个人职业期待及自我提升计划） 三、 中心工作：(包括工作反思及展望) 包含中心大型活动，例如“#”、“#”等主题活动的宣传，中心整体架构、工作安排、团队协作、制度完善等方面。 正文宋体小四（格式和行距同上） 如果同事有“宋体（标题）”和“宋体（正文）”之分的字体，就标题用“宋体（标题）”，正文用“宋体（正文）”，没有的话，就用宋体就好。 时间（靠右）(宋体正文小四) 部门、署名（靠右）（宋体正文小四）