古代汉语期末复习题.docx

1、古代汉语期末复习题古代汉语复习要点二、考试范围 (一)文选考核命题所选的文选是：1、论语三十篇6、鲁仲连义不帝秦2、齐桓晋文之事7、逍遥游3、许行8、龚遂传4、齐晋鞌之战9、七月5、晋灵公不君10、山鬼 (二)通论通论包括以下内容：文字-汉字的结构类型 -古书中的用字词汇-词的本义和引申义-词义的发展语法-词类活用-判断句-被动句-宾语特殊的语序-句法成份的省略字典辞书古书的标点和翻译三、复习要点及解题方法 (一)汉字的结构类型 1、要点东汉的许慎在说文解字中详细解释了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”，并对“六书”作也了定义，举出了例字。关于“六书”，古人有“四体二用”的说法，“四

2、体”指的是：象形、指事、会意、形声四种造字方法，它们与汉字的结构有关；“二用”指的是：转注与假借两种用字方法，它们与汉字结构无关。我们需要同学理解前“四书”，并能分析一般汉字的结构。下面我们介绍汉字结构分析的步骤。(1) 先排除指事字，这一类字数量很少，分纯指事字和加体指事字，单独记住。常见的指事字有：一、二、三、四、上、中、下、亦、本、末、朱、刃、寸。(2) 剩下的独体、表名词（形体）的是象形。有少量合体象形可单独记忆，如：眉、须、齿、页、泉、果、瓜。(3) 合体中有标音成分的是形声（包括会意兼形声），没有标音成分的是会意（合体象形已先排除掉）。我们可以先用其中的一个部件去试一试这个部件的读

3、音是否与整个字的读音有关，若无关，则再试另一部件。若其中的一个部件与读音有关，那这个字一定是形声字。不过，我们要注意的是，由于古音的演变，有的形声字声符已不能表音，但这些声符往往可以类推出来。如：暑、署、屠、箸、煮、赌，声符很明显，韵母都读u，说明有相同的声符，即“者”；赭、者、锗，韵母都读e，也有相同的声符；又如：捂、悟、梧、唔、晤，声符为吾。语、圄、龉，都读，说明有相同的声符，读是吾音变的结果。我们可以用下表来表示：汉字结构表(已将合体象形、纯指事字排除)结构构成表义是否标音象形独体形体不标音指事独体加符号部位不标音会意合体合成义不标音形声合体类别标音注意：（1）形声一定由两部分构成（每部

4、分或可再切分），如“鸿”。会意可由多部分构成，如“學”。形声一定由不同的两部分构成，会意可由相同的几部分构成，如“林、森”。换言之，由相同的部分构成的一定是会意字。（2）注意由于古音的演变，有的形声字声符已不能表音，但这些声符往往可以类推出来。如：暑、署、屠、箸、煮、赌，形符很明显，韵母都读u，说明有相同的声符，即“者”；赭、者、锗，韵母都读e，也有相同的声符；又如：捂、悟、梧、唔、蜈、晤，声符为吾。语、圄、龉，都读，说明有相同的声符，读是吾音变的结果。常见的象形字：日、月、山、火、牛、羊、鹿、鱼、燕、犬、贝、车、行、人、女、口、手、目、耳、自、雨、水、斤、来、眉、须、齿、页、泉、果、瓜。常见

5、的指事字：一、二、三、四、上、中、下、亦、本、末、朱、刃、寸。常见的会意字：获、逐、取、及、莫、牧、步、涉、休、降、析、林、森、采、明、从、众、北、受。常见的形声字：江、河、修、剪、村、桃、旗、晚、期。（其他略） 2、相关题型及解题方法“汉字的结构类型”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择题和简答题，下面分别举例。 (1) 单项选择题。分析一般汉字的结构类型。 例：下列各组汉字，都是指事字的是（）A、牛下本羊B、雨末一果C、瓜木中刃D、上下亦寸 答案：D (2) 多项选择题。分析一般汉字的结构类型。 例：下列各组汉字，象形、指事、会意、形声四种结构都具备的是（）A、鹿刃棋眉B、鱼亦及旗

6、C、月一步修D、木来休村E、下莫并菜答案：BC (3) 简答题。分析一般汉字的结构类型。例：指出下列汉字的造字结构，并简要说明其形义关系。 人：象形，象一人侧立之形。 (二)古书中的用字 1、要点古书中最常见的用字现象包括古今字、异体字、繁简字、通假字四种。同学们要能掌握这些用字的定义，能区分这四种用字现象。古今字 指先后产生的、有区别字义作用的、形体不同的字，即古今区别字。产生在前的称为古字，产生在后的称为今字。例如“箕”这个词，本来用“其”来记录，后来写作“箕”，“其”和“箕”就是古今字的关系，“其”是古字，“箕”是今字。 古今字产生的原因-词义假借-为假借义造字，如：栗-慄、戚-慼、乌-

7、呜、辟-避、隹-唯 -为本义造字，如：其-箕、莫-暮、求-裘、要-腰、然-燃 -为本义、假借义造字，如：采-採(本义)、采-彩(假借义)-词义引申-为本义造字，如：益-溢、州-洲、原-源-为引申义造字，如：取-娶、昏-婚、解-懈异体字 指音、义完全相同而只是形体不同的字。如：村-邨常见的异体字有：泪-涙、傘-繖、躰-体、线-線、烟-煙、讹-譌、裤-袴、體-軆、迹-跡、雞-鷄、村-邨、鄰-鄰、慚-慙、群-羣、够-夠 异体字和古今字都是同一个词有两个或两个以上的书写形式，异体字大多数是不同时代产生的，与古今字有类似，如“羴膻”、“埜野”；但异体字不同于古今字，其区别不在于“古”与“今”，异体字与古

8、今字的区别主要在于字形不同，其字义是否相等。如果字形不同的两个字在音、义上完全相等，在任何情况下都可以互相替代，那就是异体字；如果两者只是在某个意义上相同，而产生于后者对于前者有区别字义的作用那就是古今字。 古今字可以是异体字，但异体字不一定是古今字。繁简字 简化字与被简化的繁体字合称繁简字。简化是汉字形体由繁到简的变化，是汉字发展的总趋势。汉字简化的历史十分悠久，从甲骨文开始，就出现了繁简并存的情况。历史上简化了形体的汉字可统称“简体字”，而“简化字”有其特定的含义，即特指1956年国务院公布的汉字简化方案所规定的简化字。关于繁简字，需要注意下面三个问题：（1）同形字 有些简化字与古书中的某

9、些字同形，实际上是音义完全不同的字。如： 臘腊：臘，年终祭祀祖先，本义指国君在年终用猎品祭祀祖先鬼神，即臘祭，因而年终的月份也叫做臘月。腊x，干肉。 術术：術，道路。术zh，植物名。（2）同音替代字 简化字中有些来源于意义不同的同音字。如： 後后：後，先後之後。后，君主，引申为皇后。 榖谷：榖，榖物(五榖)。谷，山谷。 乾幹干：乾，干燥。幹，树干。干，武器。简化字中有一些来源于原先意义不同的同音字或音近字。这样，它既承担自己原先的字义，同时又表示与之对应的繁体字的字义。阅读时，需要辨认它所表示的意义究竟是什么。（3）两字共简化为一形 简化字通常只有一个对应的繁体字。但也有一些简化字对应两个或两

10、个以上繁体字的情况。如果我们阅读的是用简化字排印的古代作品，就需要判别这类简化字代表的到底是哪一个词。如： 钟鐘(乐器)、鍾(酒器)。 获獲(猎获)、穫(收获)。历曆(历法)、歷(经历)。上述三种情况都导致同形字的出现，即一个简化字形代表着古代文献中两个或两个以上的字。这给我们阅读古籍带来一定困难。如果我们阅读的是用简化字排印的古籍，遇到“后”、“干”之类的字，要特别留意，要注意判别它究竟是“後后”、“乾斡干”中的哪一个字。 通假字 通假是指古代文献书面语中音同或音近的字的通用和假借。古人在记录语言中的某个词时，一般用表示这个词义的本字，但有时也用音同或音近的字来记录，这就是通假字。通假的基本

11、原则是同音替代。根据所表示的词是否有本字，通假字分为以下两类：本无其字的假借 有人也称作“造字的假借”或“六书中的假借”，是指语言中的一些词，不能用已有文字来记录，也很难为它构形造字，于是就从已有文字中找出一个与它音同或音近，而意义无关的字来记录，这类字又称作假借字。如：用表示“麦”的“来”字记录来往的“来”；用表示“胡须”的“而”字记录连词“而”。这类假借字一旦借用之后，就成为该字的固定用法而被普遍使用。本有其字的通假 指古人在书写时，弃本字不用，而借用音同或音近的字来代替，这种通假相当于现代人写别字，是用字方面的问题。这种通假现象会给阅读古籍带来麻烦。如果不知道古书中是通假，只是因形取义，

12、就难免望文生义，造成错误。如：早晚的“早”写成“蚤”；疲惫的“疲”写成“罢”；馈赠的“馈”写成“归”；通假的借用，只是临时的、偶然的，并不具有普遍性。 2、相关题型及解题方法“古书中的用字”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择和简答题，下面分别举例。 (1)单项选择题。能识别古今字、异体字、繁简字、通假字。例：下列各组字，全是古今字关系的是（） A、禽擒；益溢B、归馈；蚤早 C、取娶；疲罢D、莫暮；线線 答案：A (2)多项选择题。能识别古今字、异体字、繁简字、通假字。例：下列五组字中，属于异体字的有（）A、烟煙B、裤袴C、淼渺D、昵暱E、村邨 答案：ABCDE (三)词的本义和引申义

13、 1、要点词的本义 指造字之初所记录的词的意义，即文字形体结构所反映的并有文献材料印证的意义。词的本义不一定是词的原始义。我们讲的本义，是有文献资料可考的古代的书面语中本义和引申义。如： 行，甲骨文写作，本义是道路。诗经豳风七月：“遵彼微行。”(遵，沿着走。微行，小路。) 析，甲骨文写作，本义是(顺着纹理)劈开说文：“破木也。”。诗经齐风南山：“析薪如之何？匪斧不克。” 来，甲骨文作，本义是小麦。诗经周颂思文：“贻我来牟。”(来，小麦。牟，大麦。)词的引申义 在多义词的几个意义中，由本义引申出来的意义叫引申义。本义是一个词义引申的起点。如“朝”的本义是早晨，由这个意义派生出的朝见、朝廷、朝代等

14、义就是引申义。 2、相关题型及解题方法“词的本义和引申义”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择题和释词题，下面分别举例。 (1) 单项选择题。掌握通论和指定课文中出现的词的本义。 例：下列各句中，加点的词用其本义的是（）A、王见之，曰：“牛何之”。对曰：“将以衅钟。”B、百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。C、舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。D、有为神农之言者许行。 答案：A (2) 多项选择题。掌握通论和指定课文中出现的词的本义。 例：下列各句中，加点的字用本义的是（）A、狄人归其元，面如生。B、女执懿筐，遵彼微行。C、故不能推车而及。D、有为神农之言者许行，自楚之滕。E、后稷

15、教民稼穑，树艺五谷。答案：ABCDE (3) 释词题。掌握通论和指定课文中出现的词的本义及引申义。 例：解释下列句中加点的词。公患之，使鉏麑贼之。贼：答案：杀 (四)词义的发展 1、要点 词汇是随着社会的发展而发展的，学习词汇时，要注意现在仍然使用的词在不同历史时期意义的差别。古今词义的变化有以下几点需要注意。(1)古今词义变化的情况 分为三类：古今词义基本未变 基本词汇，如自然现象、动植物名称、亲属称谓、肢体名称等，从古至今意义都相同。如：日、月、星、风、雨、水、牛、羊、马、象、燕、龟、鱼、兄、弟、母、手、目、眉、口、齿等，从古至今没有发生什么变化。新义的产生 新义的产生和是指词在发展过程中

16、，义项的增加。如： 履，本是动词，是“践”、“踩”的意思。诗经小雅小旻：“如临深渊，如履薄冰。”到战国末期，“履”已经增加了新义，可以指鞋了。如庄子山木：“庄子衣大布而补之，正緳(xi鞋带)系履而过魏王。”旧义的消亡 旧义的消亡是指词在发展过程中，义项的减少。如：武，本义当是武力征伐。由此引申出勇武的意思，因为“武”表示人执戈而行，所以把行走留下的足迹世叫“武”。如楚辞离骚：“忽奔走以先后兮，及前王之踵武。”在词义的发展演变过程中，“武”的“足迹”义从口语中消失了。(2)词义范围的变化 词义范围的变化主要是指词的中心义项意义的变化。词义范围的变化包括词义扩大、词义缩小和词义转移三种情况。词义扩

17、大 词义扩大是指词的指称范围扩大了，它的特点是古义的范围小于今义。如： 江：本专指长江，后泛指河流。决汝汉，排淮泗，而注之江。孟子滕文公上词义缩小 词义缩小是指词的指称范围缩小了，它的特点是词的古义的范围大于今义，如： 子：本指小孩，兼指男女。战国策赵策“鬼侯有子而好”中的“子”就是指的女儿。后来指称范围缩小了，只指儿子。词义转移 词义转移指词的意义由一个范围移动到了另一个范围，即词义中心发生了转移，但两个范围之间又有一定的联系。如： 兵：本来的意思是兵器，如郑伯克段于鄢：“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。”现在指士兵。兵器是一种器物，士兵是人，两个意义很明显属于两个不同的范围，这就是意义的转移。(

18、3)词义色彩的变化 词义色彩指的是词的感情色彩。如：爪牙：古代指武将。汉书李广苏建传：“将军者，国之爪牙也。”从汉代开始，也用于贬义，指党羽、帮凶。今为贬义词。 2、相关题型及解题方法“词义的发展”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择题和简答题，下面分别举例。 (1) 单项选择题。掌握通论和指定课文中出现的词的变化类型。 例：下列词义变化的例子中，其变化属于词义缩小的是（）A、玩弄：研习戏弄B、河：黄河河流 C、兵：兵器士兵D、妃：配偶帝王之妻 答案：D (2) 多项选择题。掌握通论和指定课文中出现的词的变化类型。 例：下列词义变化的例子中，其变化属于词义转移的是（）A、 涕：眼泪鼻涕

19、 B、禽：飞禽走兽飞禽 C、脚：小腿足D、子：小孩儿子 E、爪牙：重臣帮凶 答案：AC (3)简答题。分析一般词汇的变化类型。例：指出下列各句中加点的词的古义和今义，并说明其词义变化的类型。 A、鬼侯有子而好。 B、有美一人，伤如之何。寤寐无为，涕泗滂沱。 C、然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。 D、决汝汉，排淮泗，而注之江。 E、浮于洛，达于河。 答案：子：古义为“小孩，兼指男女”，今义指“儿子”。词义范围缩小。涕：古义为“眼泪”，今义指“鼻涕”。词义转移。爪牙：古义为“重臣”，今义指“帮凶”，词义感情色彩变化。江：古义为“长江”，今义泛指“河流”。词义范围扩大。河：古义为“黄河”，今义泛指

20、“河流”。词义范围扩大。 (五)词类的活用 1、要点词类活用-使动用法-动词的使动用法，如：项伯杀人，臣活之。史记项羽本纪 -形容词的使动用法，如：春风又绿江南岸。王安石泊船瓜州 -名词的使动用法，如：吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。左传襄公二十二年 -意动用法-形容词的意动用法，如：见棠姜而美之。左传襄公二十五年 -名词的意动用法，如：不如吾闻而药之也。左传襄公三十一年名词活用作一般动词 (1)成为该事物 如：微禹，吾其鱼乎。左传昭公元年 (2)以该事物为工具的动作 如：从左右，皆肘之。左传成公二年(3)以该事物为对象的动作 如：大庖不豆。吕氏春秋贵公(4)向该方位移动 如：秦师遂东。左传僖

21、公三十二年名词作状语 普通名词作状语，从语义上分，主要有四种类型：(1)表示比喻 如：豕人立而啼。左传庄公八年 (2)表示对人的态度 如：今而后知君之犬马畜伋。孟子万章下(3)表示动作行为的依据、方式或工具 如：失期，法皆斩。史记陈涉世家(4)表示方位和处所 如：河渭不足，北饮大泽。山海经夸父逐日 2、相关题型及解题方法“词类的活用”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择题和简答题，下面分别举例。(1)单项选择题。掌握课文中出现的词类活用现象。 例：在“老吾老，以及人之老”句中，第二个“老”的用法的是（）A、形容词的意动用法B、形容词用作名词C、形容词的使动用法D、形容词用作动词 答案：

22、B (2) 多项选择题。掌握课文中出现的词类活用现象。 例：下列句子，有名词作动词的是（）A、从左右，皆肘之。B、曲肱而枕之。C、昼而于茅，宵而索绹。D、老者安之，朋友信之，少者怀之。E、三之日于耜，四之日举趾。答案：ACE (3) 简答题。掌握课文及通论中出现的词类活用情况。例：指出下列句中哪个词是活用，属于哪种活用？（1）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（2）如必自为而后用之，是率天下而路也。 （3）从左右，皆肘之。（4）采荼薪樗，食我农夫。（5）山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏。答案：（1）朝，动词使动用法。（2）路，名词用作动词。（3）肘，名词用作动词。（4）薪，名词意动用法。（5）

23、荫，名词意动用法。 (六)判断句 1、要点判断句 指以名词或名词性结构作谓语、对事物的属性作出判断的句子。也就是说判断句是说明某事物是什么，或不是什么。古代汉语的判断句以不用系词为基本形式，句末一般有语气词“也”来帮助表达判断。如： 贡之不入，寡君之罪也。左传僖公四年判断句的基本形式 根据用不用“者”、“也”的情况来看，古代汉语的判断句有四种基本形式。（1）主语，谓语+也 如：张骞，汉中人也。汉书张骞传（2）主语+“者”，谓语+“也” 如：南冥者，天池也。庄子逍遥游（3）主语+者，谓语 如：兵者，凶器。史记酷吏列传（4）主语，谓语 如：荀卿，赵人。史记孟轲荀卿列传古代汉语判断句的表达功能 从表

24、达功能上看，判断句主要表达以下五方面内容：（1）表示类属关系 如：晋，吾仇敌也。左传昭公五年对事物的属性作出判断（2）表示等同关系 如：昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。战国策赵策 谓语对主语进行解释，主语、谓语指的是同一事物。（3）表示比喻关系 如：君者，舟也；庶人者，水也。荀子王制 从谓语名词的某一特征去了解它对主语的判断。（4）表示某种复杂的语义关系 如：夫战，勇气也。左传庄公十年（5）解释原因 如：良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。庄子内篇养生主。 后一句解释前一句的原因。 2、相关题型及解题方法“判断句”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择题和简答题，下面分别举例。 (1)

25、 单项选择题。掌握古代汉语判断句的基本形式及表达功能。 例1：下列各句中，不属于判断句的是（）A、兵者，凶器也。B、此必是豫让也。C、是社稷之臣也。D、赵盾，古之良大夫也。 答案：C例2：下列判断句，在表达功能上与“夫鲁，齐晋之唇”相同的一句是（）A、兵者，凶器也。B、夫战，勇气也。C、君者，舟也；庶人者，水也。D、昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。 答案：C (2) 多项选择题。掌握古代汉语判断句的基本形式及表达功能。 例：下列句子，不属于判断句的是（）A、陈良，楚产也。B、赵奢许诺，即发万人趋之。C、廉颇者，赵之良将也。D、不知我者，谓我何求？E、农，天下之本。答案：BD (3) 简答题。

26、掌握古代汉语判断句的基本形式及表达功能。例：根据下面的例子，归纳说明古汉语判断句的表达功能。（1）晋，吾仇敌也。（2）梁父即楚将项燕。（3）曹公，豹财也。（4）夫战，勇气也。（5）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 答案：古汉语判断句的表达功能如下：（1）表示类属关系；（2）表示等同关系；（3）表示比喻关系；（4）表示复杂的语义关系；（5）解释原因。 (七)被动句 1、要点被动句主语是谓语动词所表达动作行为的接受者，被动者，即受事者，如：郤克伤于矢，流血及屦。被动句的类型-不带标记的被动句 如：故不能推车而及。左传成公二年-带标记的被动句-“于”字句 如：卻克伤于矢，流血及屦。-“为”字句

27、如：兔不可复得，而身为宋国笑。-“见”字句 如：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。(整个世上的人都是浑浊只有我清白，大家都醉熏熏的只有我清醒，因此我被放逐。)-“为所”字句 如：卫太子为江充所败。-“被”字句 如：信而见疑，忠而被谤。 2、相关题型及解题方法“被动句”这部分可能出现的题型是：单项选择题、多项选择题，下面分别举例。 (1) 单项选择题。掌握被动句的基本类型，并能识别被动句。 例：下列各句中，属于被动句的是（）A、项伯杀人，臣活之。B、郤克伤于矢，流血及屦。C、身被数十创，幸有万金良药，乃得不死。D、邴夏御齐侯，逢丑父为右。 答案：B (2) 多项选择题。掌握被动句的基本类

28、型，并能识别被动句。 例：下列句子，不属于被动句的是（）A、既而大叔命西鄙北鄙贰于己。B、道术为天下裂。C、不为酒困。D、邴夏御齐侯，逢丑父为右。E、操吴戈兮被犀甲。答案：ADE (八)宾语特殊的语序 1、要点古代汉语有些句法成分在特定的语法条件下所处的位置与现代汉语不相同，宾语的特殊语序有三种：（1）疑问代词作宾语的语序疑问代词作动词的宾语 疑问代词“谁、奚、何、安、孰”等作宾语，必须放在动词的前面，如：吾谁欺，欺天乎?论语子罕疑问代词作介词的宾语 疑问代词作介词宾语的时候，也要放在介词的前面，如：许子奚为不自织?孟子滕文公上 这句话的意思是：“许行为什么不自己织布呢？”“奚为”就是为什么，

29、疑问代词“奚”表原因，作介词“为”的宾语，组成介宾结构，作动词“织”的状语。（2）否定句中代词作宾语的语序 否定句中，代词作宾语，一般要置于动词之前。这些否定词有“不、毋(无)、未、莫”。如：虽使五尺之童适市，莫之或欺。孟子滕文公上（3）用助词“是”、“之”等作标记的特殊语序 这类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还要在宾语和动词之间插人助词“是”或者“之”。如：秉国之均。四方是维。 诗经小雅节南山 (太师)执掌国家的大权，维持四方。 宋向戌曰：“我一人之为，非为楚也。”左传襄公二十八年这一个例子很典型，前一句“一人之为”，用“之”作标记使宾语前置，“一人之为”就是“为一人”。后一句没有标记，则不前置。注意：在这类宾语前置句前，可以加上表示强调的语气副词“惟（唯、维）”，构成“惟宾语是（之）动词”的格式。这种格式使宾语表达的事物得到进一步强调。如：父母唯其疾之忧。论语为政这句话的意思是：父母就是担