湖南省国培计划中小学教师校本网络研修考试A卷汇总.docx

1、湖南省国培计划中小学教师校本网络研修考试A卷汇总2014年湖南省“国培计划”中小学教师校本网络研修考试(A卷请学员注意:本套试卷共三大题,50个小题,每小题2分(单选题40分,多选题20分,判断题40分,合计100分;时量90分钟。一、单选题:20个小题,每小题2分,计40分。请将下列题目的唯一正确答案的序号填在相应的(里。1.在中学教师专业标准(试行中,教师的“职业理解和认识”属于职业标准中的哪一个维度的内容(A、专业理念与师德B、专业知识C、专业能力2.王尚志教授在专业理念与师德:中小学专业标准解读一课中强调:教师敬业的前提是(A、守法B、奉献C、热爱3.教育部要求:中小学教师培训要以实施

2、好(为主要内容:A、基础教育新课程B、网络和信息技术C、教师专业标准4.中小学教师从事课题研究的第一个工作环节是(A、提出问题B、制定研究方案C、实施研究D、总结推广5.1.2010年7月,中共中央国务院印发了(,该文件成为近十年内我国教育发展和改革的指导性文件。A.教育信息化十年发展规划(2011-2020B.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年C.基础教育课程改革纲要D.关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见6.我国现阶段实行的教师资格制度,其根本的法律依据是:A.中华人民共和国教师法。B.中华人民共和国教育法。C.中华人民共和国义务教育法。D.中华人民共和国宪法。

3、7.一线教师常常在课堂教学中面临某些突发事件,要处理好这些突发事件,需要运用教师的教育机智和课堂管理艺术。从教师的专业素质角度来分析,教师的教育机智和管理艺术属于:A.专业知识。B.专业技能。C.专业心态。D.专业智慧。8.教师坚持写日记,既可以记录自己生活或工作的经历,也可以成为教师心理调适的一种有效方式。写日记属于心理调适方法中的:A.心理疗养法。B.合理宣泄法。C.心理恢复法。D.心理暗示法。9.一般来说,教师的专业发展需要依次经历以下几个发展阶段:A.准备期、适应期、发展期、成熟期、创造期。B.准备期、发展期、适应期、成熟期、创造期。C.准备期、适应期、成熟期、发展期、创造期。D.准备

4、期、适应期、发展期、创造期、成熟期。10.“自我反思,同伴互助,专家引领”是校本研究的三种重要形式。学校学科教研组经常组织的教研组专题教研活动,主要属于:A.自我反思。B.同伴互助。C.专家引领。D.都不是。11.教师在长期的教育工作当中,已经形成了自己的教育艺术和教育特色,说明该教师已经进入了专业发展的:A.成熟期。B.发展期。C.适应期。D.创造期。12.我们观摩了一些著名教育专家如魏书生的课堂教学实录之后,可依照该教学实录在本校上移植课。但无论我们的上课教师的水平多么高深,也很难获得魏书生那样的教学效果。造成这种情况的根本原因在于我们的教师与魏书生在(方面存在迥然的不同。A.专业知识。B

5、.专业技能。C.专业心态。D.专业智慧。13.在中小学教师的专业素质结构中,处于基础地位的素质是(A.专业知识。B.专业技能。C.专业心态。D.专业智慧。14.“以校为本”的核心是(A、以学校发展为本B、以学生发展为本C、以教师发展为本15.在中华优秀传统文化典籍之中,代表儒家教育思想的经典著作是(A.道德经B.左氏春秋C.论语D.诗经16.宋代朱熹评价孔子的教育思想时说“夫子教人,各因其材”,这句话揭示的教学原则是(A.虚心涵咏B.循序渐进C.启发诱导D.因材施教17.陶佑钦教授认为:教师教书育人的水平可以分为技术阶段、技能阶段、技巧阶段、技艺阶段等4个阶段,当教师能够做到“教育无痕,大智大

6、慧”的时候,说明该教师的水平已经进入到了(A.技术阶段B.技能阶段C.技巧阶段D.技艺阶段18.为了促进中小学教师成长,一些学校组织教师撰写教学反思、教学随笔和教育日志,为教师专业发展和教学研究积累了丰富的经验和素材。从教育科研方法的角度来看,教师撰写教学反思、教学随笔和教育日志属于(A、调查研究。B、文献研究。C、叙事研究。D、实验研究。19.提出多元智能理论的是美国哈佛大学教授(A、杰罗姆.布鲁纳B、霍华德.加德纳c、本杰明.布鲁姆 D、亚伯拉罕.马斯洛20.考试是中小学常用的教育评价手段,具有诊断、反馈、选拔、甄别等功能。教师在学生平常学习过程中组织的单元测试或者考试,其主要功能是(A.

7、诊断功能B.甄别功能C选拔功能二、多选题: 10个小题,每小题2分,计20分。请将下列题目的正确答案的序号填在相应的(里。21.小学教师专业标准(试行的基本理念是(A、学生为本B、师德为先C、能力为重D终身学习22.信息化促进教育的变革,主要是改变了(A、人们的学习方式B、学习者的认知方式C、师生关系23.“十二五”中小学教师培训的主要方式是(A、集中培训B、远程培训C、校本培训24.校本研训的基本特征是(A、理论性B、自主性C、实践性D、灵活性25.在教师的专业素质结构中,属于教师的专业智慧的是(A、教育理论B、教育灵感C、教育艺术26.校本研修中的校级研修方式主要是(A、集体备课B、观课议

8、课C、课题研究27.张正中教授认为,中小学教师课题研究的选题原则是(A、可行性B、创造性C、发展性D、科学性28.张正中教授认为,中小学教师撰写课题研究报告需要坚持的三个标准是(A、理论性B、学术性C、规范性D客观性29.贾腊生教授认为:中小学教师校本培训的主要功能是(A、及时有效地落实政府对教育教学工作的要求。B、传承学校文化传统,形成学校特色。C、提高学校的办学质量。D、推动教师个体的专业化成长和校长素质的提升。30.丁常春老师在如何开展集体备课中谈到了中小学教师集体备课的3种形式是。A、口头交流式B、集中研讨式C、网络商讨式D专家引领式三、判断题:20个小题,每小题2分,计40分。请根据

9、你的判断,在题后的(划“”或划“”31.教育家必须是既掌握了科学的教育理论,具备深厚的教育思想,又具有丰富的教育实践,获得了显著的教育业绩的教育工作者。(32.对新教师进行校本研修的主要目的是促进新教师尽快成长为专家型教师。(33.中华人民共和国教育法规定:教师是履行教育教学工作的专业人员。(34.相对而言,师德规范是对教师发展的外在要求,而专业发展则主要是内在要求的。(35.正确认识自我,学会欣赏自己,愉快的接受自己,有利于缓解自己的职业倦怠。(36.德育工作始终是一线教师的中心工作。(37.教育的本质不是传授知识,而是培养情感,发展个性。(38.一线教师拥有丰富的教育教学经验,只有成功的经

10、验才是有利于教师专业发展的。(39.人们常说:“教师是蜡烛,照亮了他人,燃烧了自己”。这段话将教师视为教育工具,忽视了教师在工作中的情感和创造。(40.经常进行教学反思,适当开展叙事研究,是适合基层教师专业发展的较好方式。(41.中小学常见的师徒帮带属于校本研训的群体性研训。(42、在中小学教育教学改革中,现代教育技术和网络信息技术对教育教学质量的提升将发挥着决定性作用。(43、加强对留守儿童的教育,最好的教育方式就是教师要真心关心和热爱留守儿童。(44.要缓解甚至消除中小学教师的职业倦怠,最根本的措施是大幅度提高中小学教师的工作待遇。(45.中小学校本研修包括“个人反思、同伴互助、专业引领”三种方式,其中对教师专业发展起前提作用的是个人反思。(46.刘影校长在讲座中认为:中小学教学改革的主阵地就是课堂。(47.行动研究作为校本研修的一种策略,最早始于英国的“教师即研究者运动”。(48.在中小学的机构设置中,教研组属于行政性组织。(49.在中小学校本研修的组织过程中,校长既是校本研修的决策者,也是校本研修的执行者和引领者。(50.校本研修的人文管理应该是一种“德治”和“法治”的结合,是以人为本的管理。