部编版语文四下芦花鞋课后练习含答案.docx

1、部编版语文四下芦花鞋课后练习含答案部编版语文四下芦花鞋课后练习（含答案)学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列词语书写完全正确的一项是（）A芦花迷语胳膊 B戒指慌忙尸首C发愣敌人千笔 D枪栓防背稠子2下面不是比喻句的一项是（ ）A那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。B那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。C他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。3对文中描写“雪”的句子理解不正确的一项是（ ）A这些句子运用环境描写的方法，用来烘托人物特点。B文章反复运用“抛落”一词，写出了雪下得非常大。C通过描写雪景，写出了大麦地这个地方冬天景致的美丽。D通过写雪景，写出了天气的寒冷，表现了青铜的懂事，吃苦耐劳。

2、4下面的说法，错误的一项是（ ）A雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。”这句话抓住了雨来的心理描写，表现了雨来也和普通人一样存在着担心的心理。B“这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。”这句话中“像鹰的爪子”写出了“那双手”锐利、有力的特点，表现了鬼子的凶狠和温柔。C“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。D“青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。”这句话既表现了青铜家的贫穷，也表现了青铜一家人的纯真。5句子“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”放在（ ）最合适。晋察冀边区的北部有

3、一条还乡河。河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。A前 B前 C前 D前6下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）A风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。B大家呆呆地在河沿上立着。C窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。D一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。7下列句中没有错别字的一项是（ ）A风一吹，鹅毛般的芦恕就飘飘悠悠地飞起来。B雨来一看要挨打了，撤腿就往外跑。C耍起来，眼神都恍忽了，十分入迷。D相看两不厌，只有敬亭山。二、连线题8读一读，连一连。金黄的 绒毛 空寂的 望着 细软的 芦花 疑惑

4、地 寒冷 柔软的 稻草 针刺般地 街面三、填空题9联系课文内容答题。1我们家的男子汉一文中的三个小标题是：_、他对独立的要求、_。2芦花鞋选自曹文轩写的_，写了青铜在镇上买_，最后连自己穿的一双也卖了，赞美了青铜_的品质。10比一比，组成词语。炕（_） 铅（_） 呜（_） 膊（_）坑（_） 沿（_） 乌（_） 薄（_）11比一比，再组词。搓（_） 抚（_） 遗（_） 屑（_） 污（_）差（_） 扶（_） 遣（_） 宵（_） 亏（_）12查字典填空。“遗”用音序查字法先查_，再查音节_；用部首查字法先查_，再查_画。“遗”在字典里的解释有：遗失； 遗漏； 留下；不自主的。“遗憾”的“遗”应该选第

5、（_）种解释。13给下面多音字组词。踏t（_）t（_） 应yng（_）yng（_） 便bin（_）pin（_）14照样子，写词语。1例：光溜溜（ABB） _ _ _ 2例：歪歪斜斜（AABB）_ _ _ 3例：一滴一滴（ABAB）_ _ _15本文可以分为（_）部分，每个部分的小标题是怎样的？_16按课文理解填空。本文主要写了青铜一家做了（_）双芦花鞋，让（_）顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（_）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。17给下面的加点字注音。搓进（_） 葵花（_） 祈求（_）污迹（_） 雪屑（_） 遗憾（_）18根据意思写词语。（1）由无法控制的或无力补救

6、的情况所引起的后悔。（_）（2）对人和事物有疑虑和困惑。（_）19在括号里填上合适的词语。（_）的日子 （_）的稻草 （_）的空气 （_）的绒毛 （_）的街面 （_）的寒冷 （_）的收入 （_）的鸟窝20根据课文内容填空。（1）芦花鞋的制作工序是：先将_，然后将_，再_。（2）青铜和妹妹葵花采芦花时只采_，不采_。（3）当第一双男鞋和第一双女鞋分别编织出来后，全家人都很_，把那两双鞋传来传去的_，这两双鞋，既像四只_，又像两对_。（4）青铜一家一共编织了_双芦花鞋。总共卖了_天就卖完了。（5）从青铜在大雪天坚持卖芦花鞋可以看出他的_，从他没有涨价就把鞋卖给城里人可以看出他的朴实，从他追买鞋的那

7、个人可以看出他的_。21写出下面词语的近义词。温和（_） 凶恶（_） 防备（_）嘲笑（_） 容易（_） 劫难（_）22在括号中填上合适的词语。（_）的日子（_）的稻草（_）的空气（_）的寒冷23读句子，看拼音写汉字。1古代的帝王们在天坛祭天，q qi（_）能够风调雨顺。2让结局不留 y hn （_），让过程更加完美。3那双鞋竟然没有一丝 w j（_）。24读一读，在括号里填上合适的词语。（_）的白雪 （_）的脊背 （_）的刺刀（_）的芦花 （_）的稻草 （_）的绒毛25仿写词语。 （1）毛茸茸（ABB式） _ _ _ （2）飘飘悠悠（AABB式） _ _ _ （3）生气勃勃（ABCC式） _

8、_ _四、语言表达26根据要求完成句子练习。1两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写一句话） _2葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”（把人物说话的提示语放在中间）_27根据例句仿写句子。例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。直到才 _28将下面句子改为陈述句，要求句意不变。1难道下雪了青铜还坚持要去卖鞋吗？_2这里能看到你的鞋，难道还能丢吗？_观察图片，阅读图片中的信息，完成练习。29下列说法不正确的一项是（ ）A乘客刘飞12月4日，要从南京南站乘高铁G102次列车到达北京南站。B这张火车票是网购的。C刘飞12月4日08：16到南京

9、火车站坐车即可。D刘飞坐的二等座，在08车厢，12C号座位。30仔细观察这张火车票，请根据票面上的信息，做一个从进站开始，直至找到座位的预案。（温馨提示：检票口上车找座位）_31综合性学习。学校招募小小志愿者去捡拾垃圾，你约同学元元一起参加，元元却说：“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事情。我才不去呢！”面对这种情况，你会怎样劝说元元？_32根据要求完成下列句子练习。（1）窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。（用加点的词语造句） _（2）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（仿写句子）_（3）日本军官拍着雨来的肩膀说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？”（改为转述句)_33按要

10、求写句子。1.李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。（改为“被”字句）_2.天上飘着浮云。（扩写句子）_3.上课时，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。（修改病句）_五、修改病句34修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。_六、信息匹配35给下列句子中的破折号选择正确的作用。A表示递进 B解释说明 C声音的延长1我们是中国人。（_）2确实，他吃饭吃得很好，量很多，

11、范围很广什么都要吃。（_）3他们一个个走上前来，用手抚摸着它们这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。（_）36选择词语填入下面的句子中。柔和 温柔 柔软1风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（_）的芦花里。2妈妈是个很（_）的人，说话轻声细语，从不和人吵架。3阳光（_）地照在大地上，大地上的一切都非常温馨。37用“”给加点字选择正确的读音。搓进（cu chu）祈求（qq） 污迹（kuw）葵花（kugu） 遗憾（gnhn） 雪屑（xio xi）38给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。搓手（chu cu） 葵花（ku ku） 祈求（q p） 雪屑（xi xio）39选词填

12、空。请求 祈求 央求 要求（1）面对弟弟不停的（_），妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。（2）土著人跳着祭火舞（_）火神的保佑。（3）老师（_）我们今天就把作业做完。（4）学习上碰到困难时，我们可以（_）老师或同学的帮助。40给加点的字选择正确的读音。搓手（cuchu） 捋顺（lul）倾覆（ff） 啧啧（zze）抚摸（fw） 纸屑（xixu）踏过（tt） 咯吱（kg）七、现代文阅读阅读看不见的爱夏天的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在

13、他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去对那位母亲说让我来教他怎样打好吗他的母亲对我笑了笑说谢谢不用他看不见 当时，我愣住了。半晌，我才喃喃地说:“噢对不起!可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说。我沉默了。过了很久，那个男孩的动作逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什

14、么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊!夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。我想，看来今天他是打不中了。于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。走出不远，身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。41在文中“”里加上恰当的标点符号。42“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑

15、着，只是递的节奏也慢了下来。”从这句话中可以看出这是一位（）的母亲。A忍辱负重 B卑躬屈膝 C善解人意 D不善言辞43“站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。”从这句话中可以看出男孩具有（）的品质。A愚昧无知 B坚持不懈 C一意孤行 D骄傲自大44根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。（1）从容不迫;稳重。（_）（2）（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。（_）45文中画波浪线的句子是_描写，作用是_。46试着概括文章的主要内容。_阅读短文，完成练习。期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（junqun）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉

16、飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个冠军！”妈妈接过试卷（ ）看了一眼（ ）高兴得两眼眯（mm）成了一条缝（ ）赶紧围上围裙说（ ）妈妈给你做些好吃的（ ）慰劳慰劳你（ ）那顿饭吃得特别香（ ）饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈

17、妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距4

18、7写出下列词语的反义词。诚实（_）得到（_）抗议（_）48在文中“（ ）”里加上恰当的标点符号。49用“”画去文中括号内不正确的读音。50根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。（1）兴致高，情绪热烈。（_）（2）形容喜悦或得意。（_）51用上加点的词语，仿写句子。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。_52“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。”这“更重要的东西”指的是什么？_课外阅读。平分生命男孩与他的妹妹相依为命。她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相

19、符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦

20、又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”53“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？(每件事不超过十个字)（1）_（2）_54第自然段中的画线句子运用了_描写，男孩眼中“放出光彩”是因为（_）a.男孩眼睛里有泪花。b.男孩听到医生的话后十分惊喜。55文中的男孩具有怎样的品质？_56第自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？_阅读课文片段，回答问题。当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里（）地看个没够。这两双芦花鞋，实在是太好看

21、了。那柔软的芦花，（）是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，（）四只鸟窝，（）两对鸟。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，（）过了三天，就只剩下十一双了。57在括号里填上正确的词语。A又像B竟像C仅仅 D传来传去 E既像正确的顺序是:（）（）（）（）（）58“那花都往一个方向倾覆而去”中“倾覆

22、”是什么意思?_59“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。”为什么全家人都很开心?_60“这两双芦花鞋，实在是太好看了。”芦花鞋的“好看”具体表现在（）A那柔软的芦花，是长在上面的。B被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。C两双鞋，既像两只鸟窝，又像两对鸟。童年(节选)曹文轩我的童年有着特别美好而温暖的记忆。我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界

23、除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态

24、度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。(选自阳光新阅读2009年11月)61作者给我们讲述了童年的哪些生活片段？请简要概括。_62本文说:“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合此句,说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么？_63本文这样写老祖母：“她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口