教学设计起点是.docx

1、教学设计起点是教学设计起点是 第1篇：起点和终点教学设计起点和终点教学设计 【教材简析】 在第1课的学习中，学生通过比较恐龙模型的大小有了初步确定起点与终点的意识。学生把恐龙模型的头对齐就是在确定起点，然后比较恐龙模型尾部长短就是在确定终点。 为了公平比较与准确测量，我们必须给每一次比较与测量确定起点和终点。学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历，比如体育活动中的跳高、跳远、赛跑等。本课将通过青蛙跳远比赛的探究活动，要求学生学会确定起点与终点，通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。 在本课的探究活动中，用在纸带上做标记来表征青蛙跳远的距离，这是一个巧妙的设计。学生将在纸带的一端画青蛙的

2、起跳点，再根据青蛙跳跃的位移在纸带上画出终点的标记，完成表征起点与终点的活动。在这个活动中，学生会思考：终点究竟是在青蛙的头部画线，还是在尾部画线？甚至有学生可能会要求其他同学与自己的标记方法一致，这些都指向比较与测量中的公平与准确问题。另外，用纸带表征青蛙跳远的距离，可以很好地呈现青蛙三次跳远的结果，便于展示、交流。在研讨中，学生将认识到纸带的长度就代表青蛙跳跃的距离，或者说是它移动的距离。教师要鼓励学生改变他们有关长度的表述，从而帮助他们完成从长度到距离的概念转变。例如，如果一个学生说他（或她）的纸带比另一个学生的长，可鼓励这个学生使用“距离”一词，即可以说：“我的纸带更长，表明我的青蛙跳

3、的距离更远。” 【学生分析】 学生已经初步建立比较长度的意识，本次课比较青蛙跳远的距离，不再是一个物体的首尾长度，而是一个物体位移的距离。已有认知物体的长度或高度不变，而现在物体的位移每一次都可能不同。学生活动时，反复运用起点和终点，这个“点”演变成“线”，起点是共同的起始线，终点是标记的终止线。因为跳跃的距离没有留下痕迹，当自己的青蛙多次跳跃的距离相互比较，或是与同伴的青蛙跳跃的距离比较或是与小组其他成员比较不便时，表征距离的纸带应运而生。“比较”进阶到“比量”，为“测量”做准备。 【教学目标】 科学概念目标 1 1共同的起始线是公平比较的基础。 2确定起点和终点是测量的基本要素。 3青蛙跳

4、远的距离可以用起跳点和落地点来标识。 科学探究目标 1学习标记起点和终点的方法。 2尝试以图表的形式记录和组织信息。 科学态度目标 1发展在日常生活中运用测量的认同感。 2认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 3愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。 4认同客观地记录青蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。 科学、技术、社会与环境目标 1意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。 2认识到我们可以通过一些方法解决问题。 【教学重难点】 重点：运用标记起点和终点的方法，比较青蛙多次弹跳的距离。 难点：知道裁剪纸带的方法，纸带的长度代表着青蛙跳远的距离。 【器材准备】 为每个学生

5、准备：只玩具青蛙、条纸带、支彩笔、把剪刀、个胶棒、1把直尺。 每两名学生：1张对开大纸。 【教学过程】 一、聚焦 （一）导入。 游戏：跳远比赛 （游戏说明：请高矮不同的两位学生到讲台前的空地进行跳远比赛，其他学生仔细观察。） 比赛完成后，教师提出三个问题： 问题一：你认为他们比赛公平吗？为什么？ 问题二：他们是怎么做到公平的？ 2 问题三：怎样知道每个人跳了多远？怎么知道谁跳得更远？ 学生讨论，教师板书课题。 设计意图：通过跳远比赛的活动，学生会认识到确定和标记起点和终点对比较来说是十分关键的。 二、探索：青蛙跳远比赛 （一）试玩玩具青蛙。 1体验青蛙跳远。 教师分发玩具青蛙，每人一个，让学生

6、练习青蛙跳远，确保每位学生都能让青蛙跳跃一段距离。 设计意图：在这个环节中，让每一位学生都熟悉青蛙的玩法，尝试进行起点和终点的确定和标记，并理解青蛙跳跃的距离就是起点到终点的距离。 2提问：你怎么知道青蛙跳了多远？ 教师引导学生说出：在青蛙起跳点画一条线表示起点，在青蛙落地点画一条线表示终点，起点到终点的距离就可以表示青蛙跳了多远。 （二）确定青蛙跳远的公平比赛规则。 教师需要指出，我们通过画线的方式记录了青蛙跳远的距离，但是无法方便地与别人青蛙的跳远距离进行比较。为了方便，我们可以在纸带上记录青蛙跳远的距离，然后剪下来和别人的进行比较。 教师课件展示：一条起跳线和一个青蛙，让学生看清青蛙的头

7、要对齐起跳线。一条终点线和一个青蛙，让学生注意青蛙的尾部要对齐终点线。全班要统一标准。 （三）青蛙跳远比赛。 1发材料。 2分小组活动。 教师需关注并指导学生对起点线和终点线的确定，提醒他们在纸带上写上姓名及日期，养成记录的好习惯。 （四）谁的青蛙跳得最远。 1比较自己青蛙三次跳远的距离，确定最远的一次作为自己青蛙的跳远距离。 2比较小组成员的青蛙跳远距离，确定“哪只青蛙跳得最远”。要求对齐起点，然后比较终点。 3 3教师在黑板上张贴各小组的纸带，让学生观察并比较“谁的青蛙跳得最远”，评出全班跳得最远的青蛙。 三、研讨 1教师提问：在小组中，谁的青蛙跳得最远？你是怎么知道的？ 设计意图：引导学

8、生基于实验的关键步骤，有根据地说出自己的结论。 2提问： （1）观察张贴在黑板上的纸带，它们为你提供了有关青蛙跳远的什么信息？ （2）你的青蛙三次跳远的距离相同吗？你是怎么知道的？ （3）你还有其他可以确定跳远距离的方法吗？ 教师需反复提醒：对齐起点和确定终点。 设计意图：认识纸带表征距离的作用；确定起点和终点进行比较的重要性；拓展思维，学会比量的多种方法。） 【板书设计】 起点和终点 共同的起始线、终点线公平 起始线 【相关表单】 青蛙跳远记录 姓名：月日 4 第2篇：起点之美(教学设计)起点之美（教学设计） 钱 林 雪 学习目标： 1、提高对不同风格的语言的品味。 2、感悟不断“进取”才能

9、体现人生价值的道理。 3、过程和方法：自主、合作、探究。 学习重点： 通过品味语言来探讨怎样的人生起点是最美的人生起点。 学习过程： 一、导入： 1、暑假里我们都观看过雅典奥运会，有哪些镜头让你印象比较深刻？ （生答）当选手尤其是中国选手夺冠时的刹那是让你振奋激动的，让我们再次来感受奥运冠军最后夺冠的激动时刻（投影7幅图片）： 欣赏完教师提问：很多人都羡慕这些选手在终点处的辉煌，但有人说”终点固然诱人，起点更弥足珍贵”，你认为这句话有道理吗，学生发表看法。教师顺势导入新课：著名当代作家刘心武则以独特的视角来看起点之美。今天，就让我们一起来探寻“起点之美”。 2、作者简介：刘心武 四川成都人。当

10、代作家。1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。1976年后任北京出版社编辑，1979年起任中国作协理事。1987年赴美国访问并在13所大学讲学。 1977年发表短篇小说班主任，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖 。长篇小说钟鼓楼，获全国第二届茅盾文学奖，此外出版有散文集、理论集、儿童文学等作品 。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。 二、初步感知课文： 1、自由朗读以自己喜欢的方式阅读全文，圈出生字难词，思考： 作者是借什么事发挥联想进行议论的？ 2、词语积累 抖擞 （d ）（ su ） 蕴

11、藏（ yn ） 筋腱 （jn ）（ jin ） 趸来 （dn ） 谛听 （ d ） 弥足珍贵（ m ）探究起点之美之 （一）运动会上运动员的起跑姿势 2、思考：结合课文第1自然段的语句和下列画面，说说作为“看客”的你“出”起跑线上的运动员的“美”在哪里？ 提示： 1、外在美： 2、内在美：感受 人生舞台上的起点之美 六种生活起点为： 一个想向文坛进军的青年写下第一行字； 一个大学毕业生头一回进办公室； 一个个体户发出了第一声吆喝； 一位新任局长想同司机说第一句话； 一个当红的大明星读刚送来的剧本； 一个明天考试的中学生关了电视进入复习；这六种人生起点“美”吗？如果是，请找出 文中的一句话加以印

12、证。（尽全力准备投入）文中哪些词语可以体现出“准备投入的精神”？（小组合作） 如：郑重 尽量大大方方 瓮声瓮气 从这些修饰语上体会到所列六种生活起点的共同之处在于他们都对将来充满希望，在他们身上仿佛看到了积极进取的力量。也充分感受到了文艺性语言的特点：生动形象。 2、小组合作：你能否结合自己的生活经验，按照课文的语言特点仿写人生多个起点。（将学生所写的比较好的进行展示） 3、进一步启发学生：（字幕）就你所写的起点设想一个最美的人生终点。在学生勾画人生最美的终点之际，教师发问，当现实与设想不一致时，可能会出现怎样的反面结局？ （师：讲述文中第5段所列结局）学生发言可能出现的结 （三）寻找 新的起

13、点 （字幕） 1、问：生活的道路不是平坦的，我们该如 何面对失败？（学生发言）进一步讨论，（字幕）“一时的终点上的失败，新的起跑线”如何理解？讨论明确失败不要气馁，要百折不挠，要大大振作精神去寻找新的起点继续前进。 师：从中我们可以联想到哪些故事？哪些人物的身上具有这种精神？ （威灵顿将军的故事） 2、（字幕）人生的起点各式各样，究竟怎样的起点才是最美的？ 学生讨论后明确：“自觉地进入起点并调动起自己的未来，也便是人生中的一种优胜。”齐读末段。 教师明确，这是作者悟出的人生哲理，并由此结束全文，收到水到渠成的效果。 四、教师总结： 这节课，我们师生一起探寻了起点之美，不仅品味作家刘心武笔下优美

14、的语言，而且懂得了：（字幕打出）“终点之美属于优胜者；起点之美，却属于我们每一个人。愿我们不管是在哪个起点上，都永远保持乐观振奋、开拓进取的精神吧”？ 五、布置作业： 写一篇不少于300字的自我感悟。第3篇：新的起点教学设计七年级思想品德鲁教版教学活动设计 新的起点 【教学依据】明确一个人要有理想，要脚踏实地去做这样理想才会变成现实 【教学目标】 情感、态度、价值观： 树立远大理想，坚定信念，从现在做起，扬帆起航，驶向理想的彼岸。 能力：明确理想、计划、行动三者之间的关系，进一步增强行动意识。 知识：理想的重要性，学会制定计划。 【教学准备】 搜集有关理想的名言名句、事例，有关理想的实现必须靠

15、努力去实践的案例 【教学活动】 （环节一）创设情景，导入课题“新的起点” 多媒体展示：“新的起航”。学生看大屏幕，联系自己的学习生活实际。从而引发学生的联想：我们正处于新的起点！ 师引导：我们们从小学到初中，我们又站在了一个全新的起点上了。新的起点，新的目标，新的开始！让我们从新的起点向新的目标前进！ 师板书：新的起点 （环节二）放飞理想 活动：学生以学习小组为单位，讨论自己的理想是什么？确立理想的重要性。 活动展示：我来谈。 各组出一名代表谈理想 多媒体展示： 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明； 理想开花，桃李要结甜果； 理

16、想抽芽，榆杨会有浓荫； 请乘理想之马，挥鞭从此启程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 学生齐读诗歌 师总结： 我们开始了新的征程，正准备扬帆起航开始我们新的航程，我们要明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步！ (环节三)凡事预则立，不预则废 师:同学们有了明确的目标,树立的远大的理想,就能到达胜利的彼岸吗? 多媒体展示：小明的故事 活动:生讨论.学生讨论后发言,教师根据学生的发言引导学生要制定具体的计划。 结论:凡事预则立，不预则废 学生活动:讨论怎样制定好计划 学生发言 教师总结: 1、计划要明确具体 2、计划要切实可行 3、计划要体现自己的个性 4、计划要留有余地 5、在制定计划的过程中

17、要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的经验； 6、自己的计划还要自己拿主意 教师强调： 制定计划时要注意： 1、计划要具体 2、计划要切实可行 3、计划要体现自己的个性 4、计划要留有一定的余地 展示多媒体：我的计划 活动：学生根据自己的实际情况，从德、智、体、美、劳等全面发展的角度制定自己的计划 生：学生发言读自己的计划 师：仅仅有一个计划就能到达理想的彼岸吗？ 活动：学生讨论 师引导学生，既要有理想、计划，更要落实到行动上！ 引出目题：千里之行始于足下 多媒体展示：图片 故事：纸上谈兵 学生阅读故事：纸上谈兵 学生讨论：通过阅读故事有什么感悟 大家谈自己的感悟 师总结： 没有行动的理想

18、、目标、和计划只是空想，是空中楼阁或海市蜃楼！ 要实现自己的目标，必须要落实到行动上！ 多媒体展示：名人名言 现实就是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁克雷洛夫 梦里走了千里路，醒来还是在床上艾青 通过名人名言让学生进一步感悟到行动的重要性 收获园地： 通过本节课学习： 我认识到- 我以后会 - 通过本栏目，让学生进一步体会本节课的内容，在今后的学习生活中努力做好。 学生回答 教师要点评 教师寄语 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行始于足下。” 理想和目标的实现必须落实在具体行动中。 让我们从现在开始，按照预定的航线，扬帆起航，驶向理想的彼岸！ 作业：

19、我的梦从这里开始 第4篇：是终点，更是起点敬爱的党组织： 今天迎来了最后次党校的培训课，经过这次对党的基本知识的讲解后，我对中国共产党的认识有了进一步的了解与认识。这次我们是学习党章，党章里面讲了很多，同时我们也学到了很多关于成为一名党员的一些基本要求，所以我也是深有感慨的。 党章是党的最基本性的纲领文件，它代表了全党的根本利益和性质，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部，尤其是作为入党积极分子的我必须遵守的基本准则。我通过对党章的学习，深刻的认识到新党章的涵义以及对我们中国共产党院的职责要求。更加透彻领悟到中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，因而成为中国

20、革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合中国工人阶级和各族人民的优秀分子是中国工人阶级中有共产党*觉悟的先锋战士。 作为一名入党积极分子，要加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观，人生观，价值观，正确看待名利，权利和地位，努力学习，努力创新，甘于奉献，不断加强党性锻炼。保持共产党员的本色，要使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。我们党历来重视通过党章以条文形式明确规定。党员的义务和权利，党的十七大通过新党章立足于国内外形式的发展和党员队伍的深刻变化，对党员的义务和权利增加了一些新的表述，对党员干部提出了

21、新的要求。进一步明确了新时期保持共产党员先进性的具体要求，为我们党学习实践科学发展观加强党的建设指明了方向。 一个政党的纲领就是为实现本阶级的根本利益而规定的奋斗目标以及实现的道路和方法，所以可以简单理解为纲领就是方向，是一面旗帜，纲领指明了党的奋斗目标，规定了党的根本任务，指明了党的前进道路，纲领就是形象，是一种力量，党以纲领统一思想，激励斗争，凝聚人心。无产阶级政党的纲领像灯塔，指引我们前进，正是在这样的纲领旗帜指引下，中国共产党取得了一个又一个伟大的胜利。我深刻明白了党的纲领的重要性和伟大性，纲领就是一面旗帜，他不断地指引我们朝着正确和科学的道路前进，为更好的明天而努力奋斗。 然后老师给我们具体分析了党的最高纲领和现阶段的基本纲领，指出了党的最高纲领是为人民服务，党在现阶段的纲领是建设有中国特设的社会主义政治经济、文化和社会。 汇报人：xiexiebang