春期七年级下册生物期末综合检测题.docx

1、春期七年级下册生物期末综合检测题2015年春期七年级下册生物期末综合检测题1.人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关，它们之间的联系如下图(A、B、C表示相关结构,表示相关生理过程)，请分析回答(3)小题选作。(1)完成过程的主要器官与其功能相适应的特点是：长度达56米,内表面有大量的皱襞和小肠绒毛。(2)若B表示肺泡,则表示肺与外界的气体交换。右图是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线,当肺容量如bc段变化时,肋间肌和膈肌的状态是舒张 肺完成呼气过程。 (3)若甲和乙代表含有尿素的代谢废物,则乙为尿液，它的形成主要经历肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程。2.如图

2、是人体的新陈代谢过程图解，图中的A、B、C、D分别代表与这个生理活动密切相关的四大系统，E代表人体的某种器官，请据图回答(3)、(4)两小题选作。 (1)食物的消化与吸收主要在A的小肠器官中进行，这个器官与其功能相适应的结构特点是小肠长5-6米，内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，肠壁内有肠腺，小肠绒毛、毛细血管和毛细淋巴管都很薄，只有一层上皮细胞构成等。(2)C的主要器官是肺；B循环系统是沟通各系统的桥梁和纽带(3)B中的血液流经D的某器官时，要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个重要的生理过程，从而形成尿液排出体外(4)各个系统以及各种生理活动能够协调进行主要是靠神经和体

3、液的调节作用。3、请分析如图，回答下列问题(3)小题选作：(1)图中进入系统A的动力来自肋间肌和膈肌的收缩和舒张。进入循环系统后依靠血液中的红细胞来运输，最终在组织细胞中线粒体处被利用。(2)食物中的蛋白质进入B系统后在胃开始被消化，最终在小肠内被消化为氨基酸(3)构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，物质可通过肾脏器官中的肾小管重吸收进入循环系统。检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质，你认为可能是图中肾脏的肾小球发生病变所致4.甲图为人体循环、呼吸、消化、排泄等系统结构和功能图解，请据图回答下列问题： (1)血液在由甲图中的结构8流到1的过程中，其成分的主要变化是静脉血变为动脉血氧气含量增加，

4、二氧化碳含量减少。外界气体进入9时，参与收缩的呼吸肌主要是肋间肌和膈肌。(2)健康人饭后一小时，血液流经3后，血管中血糖浓度最高此时体内胰岛素的分泌量增加，调节血糖浓度维持在正常水平。(3)甲图中4所产生的代谢废物排出体外有3条途径。(4)乙图表示进入和离开人体某器官的血液内四种物质的含量，该器官最可能是甲图中的5(填代号)5.下图是甲是人体血液循环与气体交换示意图，图中“”表示血流方向，“”表示气体运动方向，M、N表示器官或组织；下图表示血液流经某部位时所含物质的变化曲线。请分析回答：(1)某幼儿患先天性心脏病，医学诊断为房室瓣缺损，则其心脏在生理方面将会表现出什么异常? 心室中的血液倒流向

5、心房；在人体的循环系统中，类似房室瓣功能结构还有动脉瓣、静脉瓣。(2)正常人的心脏能将血液泵至全身，上至大脑，下至指、趾末端，这主要是因为心脏的4 左心室具有非常发达的肌肉壁，能够强有力的收缩。(3)某人患肺炎，若在其上肢点滴消炎药液，则药物到达肺部前要依次经过心脏的哪几个腔室? 1、3(用图中代码回答)。(4)若图乙表示血液流经N处时发生的气体变化，则曲线a、b分别表示的气体是氧气、二氧化碳，此时血液的性质发生了什么变化? 由动脉血变为静脉血。6.甲图为人体血液循环示意图图中的A、B、C、D分别表示心脏的四个腔序号、表示血管，表示组织细胞，表示肺泡，M、N表示毛细血管请据图回答：(1)血液从

6、D出发流回到A的循环途径称为体循环；血管的名称是肺动脉。(2)血液在M处会发生物质交换，M中的二氧化碳进入，而中的氧气进入M。(3)图中所示，流动脉血的血管是（要求用图中所示序号填写）乙图示人体血液循环的一部分，箭头代表血流方向，请结合相关知识回答下列问题：(4)该图所示的血液循环路线的起点是心脏的左心室。(5)健康人饭后一小时后，d（填字母）血管中血糖浓度最高，此时体内的胰岛素的分泌量增加，调节血糖浓度维持在正常水平。因此，体检验血时要求空腹，否则血糖会升高，这是因为吸收的生理过程(6)血管f与e中的血液相比，除氧气含量明显降低外，尿素等代谢废物的含量也明显降低原因是：血液流经肾脏时，经过肾

7、小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，该物质与其他废物一起形成尿液排出体外(7)由g处到h处，血液的成分发生了变化，由动脉血变成了静脉血，此过程要通过气体的扩散作用才能完成7.如图所示是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图(A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程)。请据图回答问题： (1)进行A、B过程的主要器官是肺，完成A、B过程后，血液中氧的含量将增加(2)进行c过程的主要器官是小肠，淀粉在该处被消化成葡萄糖，能初步消化蛋白质的器官是胃。(3)D过程主要是在泌尿系统的重要器官肾脏中完成。(4)循环系统将营养物质和氧运到全身各处，并带走废物。(5)进行A、B、C、

8、D各生理过程都离不开毛细血管，这与毛细血管仅由一层上皮细胞构成，管腔窄，只允许红细胞单行通过，血流速度慢等结构有关。8.汶川大地震造成数万人死亡。在这场特大自然灾害面前灾区人民与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。请结合下图回答问题：(1)地震发生后，为了保证自救人员和伤员的氧气供给，自救人员和伤员本身都必须首先保持B(填图中字母代号)系统的畅通。(2)被救出的伤员中，有失血过多的，需立即输血，验血得知其血型为A型，医生首先应考虑给伤员输A型血。(3)图中A系统中营养物质进入到A系统中的毛细血管的过程称为吸收。(4)在施救过程中被埋在废墟中的被救人员，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的水和无机

9、盐，形成尿液的结构和功能的基本单位是肾单位；必要时还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保证体内能量（或营养物质）的供给。(5)为了防止灾区的传染病流行，防疫人员对生活用水、地面废墟等进行大面积消毒，从传染病的预防角度考虑，是为了切断传播。9.如图所示是人体某些生理活动示意图（图），其中A、B、C表示血管中的物质，D表示某器官，a、b表示血管。据图回答下列问题：(1)医生从某病人的D内取出一些食糜，经化验得知，其中含有氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、酒精分子、脂肪酸等。则D是小肠。(2)C要到达脑部，经过心脏时，最先到达心脏四个腔的右心房。(3)a、b内的血液相比，b内血细胞的含量不变（填“减小/

10、不变/增大”）。(4)物质B进入乙细胞是通过气体扩散实现的，途中离不开甲细胞的作用，则甲细胞是红细胞。 10.右图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图（注：表示物质）。请根据图回答： （1）淀粉最终在消化管的小肠处被消化为 葡萄糖，并进入血液。（2）来自于外界空气，通过呼吸系统进入血液，并与红细胞中的血红蛋白结合，随血液循环到达组织细胞处。（3）组织细胞产生的进入血液后，血液转变为静脉血。（4）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过血液的运输，流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成 原尿，再经肾小管重吸收作用后，其中对人体有用的物质重新进入血液，剩下的以的形式排出体外。1

11、1.下图是人体循环系统与其他系统、组织细胞间相互关系的模式图。请据图回答： (1)连线题（将下列过程和与之相关的主要器官连线） A过程 a小肠(A-b) C过程b 肺(C-c) E过程c肾脏(E-a)(2)判断题（对的，错的）（ ） 经过A过程后，氧最先到达心脏的部位是心室。（） 经过B过程，血液由动脉血变成静脉血。（ ） D表示原尿被重吸收的过程。（） 人体所需的六大类营养物质都必须消化后才能进行E过程。下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答。(9分)(1)是指气体进出肺的通道，叫做呼吸道。吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同的器官，该器官叫_咽_。(2)

12、A是经小肠吸收的_营养物质_物质，它由血液中的血浆_运输。物质B进入人体后，在血液中主要依靠血红蛋白运输。(3)物质A、B进入组织细胞后，在细胞的线粒体进行呼吸作用，并释放能量，为生命活动提供动力及维持_。 。(4)物质C是细胞呼吸作用所产生的_，主要以气体的形式排出体外。物质D是组织细胞所产生的代谢废物，主要以_的形式排出体外。（1）； （2）肺；气体交换； （3）红细胞； 9.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（1）图中主要的消化与吸收功能的结构是 。（2）人体内分泌的消化液中不含消化酶的器官是，促进脂肪的消化。（3）消化道中初步消化蛋白质的器官 。下图表示消化系统结构模式图，据图回

13、答下列问题。（1）图中标号所示器官是位于消化道外消化腺，不和消化道直接接触。（2）人每天吃进的食物主要在图中标号所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。（3）标号所示器官分泌的消化液称为，（4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中 和 所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病10.如图所示，分析实验(1)该实验是观察唾液淀粉酶对的消化作用。(2)该实验装置C中的试管应该放置在的温水中。(3)实验过程D中2号试管加碘液后颜色（变蓝或不变蓝）， 原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解为，1号试管加碘液后颜色，原因是淀粉遇碘变。(4) 1号试管和2号试管为一组对照实验，该实验的变量是。如

14、图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：（1）该实验能观察唾液淀粉酶对的消化作用，这种物质的初始消化部位是（2）把这三个试管都放在37的温水中5至10分钟后取出，向号试管内滴加碘液，摇匀，观察到的现象是：（填“变蓝”或“不变蓝”），其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖（3）馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成（4）此实验表明：馒头变甜与口腔中的分泌、牙齿的咀嚼和的搅拌都有关系下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验。实验过程如下：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：

15、加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。请仔细分析后，回答下列问题：（1）1、2两号试管可形成对照实验，其变量是；2、3两号试管（选填“可以/不可以”）形成对照实验。（2）结果发现，1号试管不变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了。而2号试管和3号试管中的馒头可能变成色。（3）设计3号试管这种处理的目的是证明对馒头消化的作用。A咀嚼 B唾液 C温度 DpH某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题：（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌

16、对馒头的消化作用”，应选用、号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_。（2）将三支试管放入37温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是_号试管。11. 卤面是泉港一道传统风味小吃.是由各种配料做成卤汤与面团混起来的.口味香甜、滑润、浓郁，是泉港人逢年过节，或喜庆寿诞请客的礼食.请结合图甲中人体部分生理 活动示意图(表示生理过程，l、表示血液类型)和图乙中膈肌的不同运动状态示意图，分析回答有关问题.(1)卤面中的主料是面条，面条中富含_，最终被消化成_，并经过程()和()进入A系统，其中完成过程()的消化系统中的主要器官_(2)图甲中发生过程()时，膈肌应是图乙中的_(填“A”或“B

17、”)状态.(3)营养物质和氧气都要是通过A系统运输的，该系统的勃力器官是_(4)在细胞内，这些营养最终被分解释放出_，为生命活动提供动力，同时也产生了代谢废物，这些代谢废物排出体外的过程叫排泄，图甲中表示排泄途径的是，_和_(填图中序号).I的血液类型是_(填“动脉血”或“静脉血”).9.“全面、均衡、适量培养健康的饮食行为”是2011年中国学生营养日的主题。合理健康的饮食习惯有利于提高生命质量，营养师提供了“膳食宝塔”中各层次各种类食物的摄入量(下表所示)，请分析回答：(9分)在“膳食宝塔”中的位置食物分类每天建设摄入量(g)第五层油脂类小于25第四层豆、奶类100150第三屋鱼、肉、蛋类1

18、25200第二层蔬菜、水果类400500第一层谷类450750(1)某同学牙龈经常出血，原因可能是对第_层食物的摄入不足。(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要从第_层食物中获得；人体摄入的蛋白质在_内初步消化，然后在_内最终分解为氨基酸从而被吸收。(3)谷类食物主要为我们提供_类物质，这类物质被消化吸收后需_次经过心脏到达组织细胞，在氧气的作用下进行_作用，为生命活动提供_。(4)中学生正处在生长发育的关键时期，每天保持合理营养格外重要，你认为该怎样做到健康饮食?_请将下列各项结构与功能用线连接起来。肺A 产生卵细胞，分泌雌性激素卵巢B 气体交换的场所心脏C 输送血液的泵小肠D 感受外

19、界冷、热、触、痛等刺激皮肤E 食物消化吸收的主要场所10. 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)试管物质温度时间碘液 现象A馒头碎屑+清水373分钟加 ？B馒头碎屑+唾液371分钟加 变蓝C馒头碎屑+唾液372分钟加部分变蓝D馒头碎屑+唾液373分钟加不变蓝A试管将会出现的现象是_A和D试管是一组对照实验，探究的是_。B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是_。根据第(3)小题，你认为吃饭时应该_A、狼吞虎咽 B、细嚼慢咽实验探究题为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。分组方法1

20、234处理馒头块0505馒头碎屑0505水2ml2 ml唾液稀释液2 ml2 ml条件37保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象（1） 如果把2和4作为一组实验，目的是研究。（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是_。（3）3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_和_。你对此现象的解释是_。如图是肝、胆、胰、十二指肠的相互关系示意图，请据图回答：（1）图中是，它具有分泌胆汁、（只写一种即可）等功能（2）消化食物和吸收营养的主要场所是，它的起始部位是图中的（填图中标号）（3）既能分泌胰液，又能分泌胰岛素的结构是（填图中标号）选择题下列实验中，实验材料与使用目的

21、不相符的是实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉酒精脱色B观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞正常形态C探究食物在口腔内的化学性消化碘液检验淀粉是否被消化D探究模拟酸雨影响植物种子的萌发食醋和清水酿制模拟酸雨学习了“生物圈中的人”后，某同学做了如下总结，其中不正确的是A肾形成尿液的器官B肺气体交换的场所C胃消化食物和吸收营养物质的主要场所D毛细血管血液和组织细胞进行物质交换的场所下列器官与消化无关的是 （ ）A、甲状腺B、唾液腺C、胰腺D、肝脏下列营养物质中不经过消化就能被小肠直接吸收的是 （ ）无机盐葡萄糖麦芽糖脂肪维生素淀粉A、B、C、D、淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道内被起始消化的部位

22、分别是 （ ）A、口腔、小肠、胃B、胃、小肠、口腔C、口腔、胃、小肠D、小肠、口腔、胃人体消化食物和吸收养分最主要的场所是A口腔 B大肠 C胃 D小肠蛋白质在人体内将被分解为氨基酸，蛋白质在人体内被初步消化和最终吸收的部位分别是A.口腔、胃 B胃、小肠 C小肠、小肠 D口腔、小肠呼吸道和消化道共有的器官是A、鼻腔 B、咽 C、喉 D、气管各类营养物质在人体消化道内开始被消化的顺序是蛋白质 淀粉 脂肪 无机盐 纤维素A、 B、 C、 D、下列物质中，不能在消化道被直接吸收的物质是A、水 B、菜油 C、维生素 D、无机盐下列不含消化酶的消化液是A、胆汁 B、胃液 C、肠液 D、唾液蓝蓝吃饭时狼吞虎

23、咽，这种饮食习惯会影响食物的消化。主要是影响唾液对何种物质的消化( )A.蛋白质B淀粉 C.脂肪D.维生素下图表示人体消化吸收过程，分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液的消化作用，a、b、C分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。以下分析正确的是( )A和发挥作用的场所都是小肠B为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C与都只含一种酶，但酶种类不同D.x表示大肠，是吸收a、b、c的主要场所右图是人体消化系统模式图，图中消化和吸收的主要场所是( )A B CD。图示人体消化系统部分结构，对该图描述错误的是A.【】是肝脏，能分泌胆汁，胆汁含多种消化酶B【】是胆囊，能能暂时储存胆汁C【】是胰腺，能分泌胰液

24、D【】是小肠，肠腺能分泌肠液下列对于右图的叙述中，错误的是( )A、分泌的消化液中不含消化脂肪的酶B、分泌的消化液能初步消化蛋白质C、分泌的消化液不能消化脂肪D、是消化食物和吸收营养物质的主要器官下图表示人体消化吸收过程，一表示消化液（为肠液）。纵向箭头表示消化液对应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是（ ）A、和发挥作用的场所都是小肠B、为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C、与都只含一种酶，但酶种类不同D、X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物（ ）A蛋白质、淀粉、脂肪 B氨基酸、麦芽糖

25、、甘油、脂肪酸C二氧化碳、水、尿素 D氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸在盛有等量鲜牛肉的四支试管中，分别加入配制的消化液，充分振荡后置于37温水中。消化最快的一组是（ ）A、胃液、肠液 B、胰液、胃液C、胰液、肠液 D、唾液、胰液小肠的下列结构特点中不是与吸收功能相适应的是（ ）A、小肠长，是消化道中最长的一部分B、小肠内表面具有皱壁和小肠绒毛C、小肠壁上具有分泌肠液的肠腺,直接开口于消化道内D、小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都由一层上皮细胞构成下列有关人体消化系统的描述中，不正确的是（ ）A、所有的消化液都含有消化酶B、所有的消化腺都能分泌消化液C、消化系统由消化道和消化腺两部分组成D、小肠是消化和吸收的主要部位