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1、精品文档怎么上传对联实用word文档 14页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 怎么上传对联篇一：传承文化教对联传承文化教对联对联是中华民族的国粹，深受广大群众的喜爱。但长期以来，学校忽略了对联的教学，对联几乎从课堂上消失，许多中职学生缺乏对对联基本知识的了解。因此，笔者把对联引入职教课堂，让学生在品味这些文学盆景艺术微雕的同时，感受到我国传统文化的博大精深，还可以丰富课堂内容，开阔学生视野。 一、莫做“联盲”学贴对联春节贴对联是中华民族的习俗，怎样贴，哪个贴在左，哪个贴在右，有很多人是

2、不懂的。笔者问过学生这个问题，有的说“乱贴”，有的说“不知道”，贴错对联虽然不是什么原则问题，但作为中华民族的子孙，贴错对联，实在是愧对祖先。 要正确贴对联，首先要辨别上下联。结尾字是仄声的(也就是普通话的第三声和第四声的)就是上联，结尾字是平声的(也就是普通话的第一声和第二声的)是下联。如“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”，“海”是仄声，“江”是平声，那么，“生意兴隆通四海”是上联，“财源茂盛达三江”是下联。 其次，看横批的书写顺序。如果横批是从右向左书写，如“财发喜恭”那么上联“生意兴隆通四海”，贴右，下联“财源茂盛达三江”贴左；如果横批是从左向右书写的，那么上联贴左，下联贴右。 有学生拿

3、出一副对联来问笔者“福星高照平安宅，好景常临康乐家”，这两句尾字都是平音的啊，怎么贴呢？如果上下联的尾字都是平声，那就选择用方言发声比较短促的为仄声，“宅”就是发声较短促的，因此，“福星高照平安宅”是上联，“好景常临康乐家”是下联。还有“梅开五福(上联)，竹报三多(下联)”，也是如此。“宅”字“褔”字在普通话里是平声，但在古代这两字是仄声的，而方言保留了部分古音，因此可以用以上方法来判断。经过学习，学生觉得学到实用的东西了，平时在哪里看到对联都要按老师教的方法认真检查人家贴得对不对，有的还把自家贴错的对联揭下来重新贴。 二、讲读课文融入对联在课堂上教对联，只能讲几节课，更多时间是要讲课文的。因

4、此，在讲课文时融入对联，就可以把对联学习贯穿于整个教学过程中，起到很好的潜移默化作用。1.用对联导入课文如讲念奴娇赤壁怀古时，用对联“一门父子三词客，千古文章四大家”导入课文：大家知道苏轼是哪里人吗？这副对联里的三词客和四大家又是谁呢？学生七嘴八舌议论起来，笔者适时介绍苏轼是四川眉山人，这副对联就是挂在眉山三苏祠的，三苏即父苏洵、弟苏辙、兄苏轼，合称三苏，四大家是韩愈、柳宗 篇二：怎样写好对联怎样写好对联对联是中华民族特有的文学形式，也是我国文苑中别有特色、清香四溢的一朵奇葩。它既要求对点正确，又要求具有艺术性，必须做到形式与内容的相互统一，才能使人获得欣赏的乐趣。其撰写的基本方法和技巧要领简

5、介如下： （一）立意要高写对联如同写文章，一定要主题突出；思想正确，立意高的对联才能有份量。如岳阳楼上的一副楹联：四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。此联上联写景，下联写情，情景交融，令人赞叹，为一咏物言志的典范。即使写闲逸性名胜楹联也要格调与立意必须高超，才能列为上品；如飞来峰的冷泉亭有一副对联：泉自几时冷起，峰从何处飞来。构思奇特，意境高远，令人赏心悦目，余味无穷。（二）上下联字数必须相等。（三）借 代写对联与写诗一样，常不能直白露俗而失诗意。所谓“借代”即以物寓物、寓情、寄意。如：启功有一副对联：湛露凝珠滋翰墨，卿雲流彩焕丝纶。纶（guan）丝纶即诸葛巾，宋苏轼东坡词念奴娇赤壁怀古：“羽扇纶

6、巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。”所此联面写景、写笔墨、写朋友风采潇洒相聚谈笑。内寓却是社会生态和谐，文坛云彩纷呈。又如建国初林学大家林业部长勉励林学学子绿化祖国，建成山清水秀，优美山河的对联： 志愿黄河流碧水，着手赤地变青山。又如，名家的晚年对联：桑榆暮景逢盛世，不用扬鞭自奋蹄。桑榆：日西落山阳光照在桑榆上，比喻晚年。这样写，要与用“老年自觉夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的写法相比，虽意相同，但格调高雅多了。（四）对 仗（即词性相对）上下联相对应位的词语属性一定要相对（同），这是对联的基本要求。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，介词对介词，数词对数词，连词对连词，助词对助词，语气词对语

7、气词。但偶尔也有词性活用的，宜依立意相宜，需细研究。下面是对仗举例：（以上和以下例中，有的词语属于词性活用）。 （1） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（2） 满园馨香千丛卉，世第流芳万卷书 （3） 琴棋书画静中养性，吹拉弹唱动里修身（4） 春来喜著青山秀，节到欢吟华夏新（5） 长江后浪推前浪，世上新朝换旧朝（五）平仄相间，平仄相对对联中一句中各音步平仄相间，一联中出句与对句中对应位置平仄相对，这样读起来才能有抑扬顿挫的节奏美，字字出口悦耳，余音绕梁，令人一唱三叹，否则便是次品。所以平仄是对联的精髓。 对联中的平仄相间、平仄相对规则与近体诗格律相同，对联中上联末尾必须用仄声，下联中末尾字必须用平

8、声。（六）内容必须相关对联在形式上虽然分上联、下联，但必须围绕一个中心，有机联系，才能形成一个整体；一般说上下联之间关系分为正对、反对、串对（即流水对）。1、正对：系指上下联之间意义相近的对仗，例如：（1）万水千山凭虎跃，五湖四海任龙游（2）近水楼台先得月，向阳花木早逢春（3）将相头上堪走马，君子无度不丈夫2、反对：是意义相反的对仗，例如：（1）文明为智者，粗野是愚人（2）亮眼一度三冬暖，恶语伤人六月寒3、串对：是指上下联之间意义紧相连的对仗，例如：（1）长江后浪推前浪，流水浅波讓反波（2）野火烧不尽，春风吹又生需要注意的是一定要避免合掌、空虚、穿凿和生造词句，避免上下联用字重复及轻重失调和庸

9、俗等毛病，才能渐臻上乘。（七）写好横额（横批）一般写春联、婚联、楹联，寿联，堂联之后，都要配一个横联（横批）。画龙点睛，点出主旨。（八）书写与张贴按传统写法，对联必须竖写，上联贴在门首右侧，下联贴在门首左侧，横额贴在门楣。篇三：对联大全1、青山不墨千秋画；流水无弦万古琴。2、身比闲云，月影溪光堪证性；心同流水，松声竹色共忘机。3、一经飞红雨；千林散绿荫。（龙门联）4、山静水流开画景；鸢飞鱼跃悟天机。5、五车诗胆；八斗才雄。6、大块焕文章，白云在天，沧波无际；春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。7、问青牛何人骑去；有黄鹤自天飞来。8、临水开轩，四面云山皆入画；凭栏远眺，万家烟火总关情。（大光亭）9、

10、古今奇观属岩壑；往来名士尽风流。（杨树悬山阴自在亭） 10、云影波光天上下；松涛竹韵水中央。（止息亭联）11、雨过林霏清石气；秋将山翠入诗心。（止息亭联）12、留此湖山，得此佳趣；召以佳景，假以文章。（水月观音亭）13、掬水月在手；弄花香满衣。（刘墉四照亭联）14、风旌不动真乘义；月印常圆了悟因。（半山亭联）15、开张天岸马；奇逸人中龙。（陈抟老君台联）16、佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。（观音亭联）17、笔底江山助磅礴；楼前风月自春秋。(张广楠苏东坡读书台联）18、铁石梅花气概；山川香草风流。19、清风明月自来往；流水高山无古今。（周延延俊伯牙亭联）20、清风明月本无价；近

11、水遥山皆有情。（梁章矩沧浪亭联）21、月光千里白；秋色一天青。（君山亭联）22、几点梅花归笛孔；一湾流水入琴心。（枕流亭联）23、开轩敫朗月；对弈趁清风。（高杨依山亭联）24、偶呼明月问千古；临对青山思故人。（捉月台联）25、睡至二三更时，凡功名都成幻境；想到一百年后，无少长俱是古人。26、天上何曾有山水；人间岂不是神仙。（普深和尚清凉台联）27、提笔四顾天地窄；长啸一声山月高。（朱方湖心亭联）28、瑞气降寰宇；兰香遍大千。29、云水风度；松柏气节。30、荡思八荒；游神万古。31、有山皆图画；无水不文章。（三雅园联联）32、每闻乐事先惬；或见奇书手自抄（爱新觉罗 弘历园联）33、人无信不立；天

12、有日方明。34、水清石出鱼无数；竹密花深鸟自啼。（哈同花园联）35、拈花一问，无人会笑；弄石千般，有字可传。（台湾慎德堂联）36、清风有意难留我；明月无心自照人。（王夫之自题诗）37、得好友来如对月；有奇书读胜看花。（王文治自题联）38、德从宽处积；福向俭中求。（王时敏自题联）39、受人以虚，求是以实；能见其长，独为其难。（王莆常自题联）40、好书不厌看还读；益友何妨去复来。（毛怀自题联） 41、江山澄气象；冰玉净聪明。（方声洞自题联）42、好书悟后三更月；良友来时四座春。（邓石如自题联）43、风云三尺剑；花鸟一床书。（左光斗自题联）44、发上等愿，亭下等福；从高处立，向宽处行。（左宗堂自题联

13、）45、精神到处文章老；学问深时意气平。（石韫玉自题联）46、真理学从五伦做起；大文章自六经分来。（申涵光自题联）47、庭有余闲，竹露松风蕉雨；家无长物，茶烟琴韵书声。（叶元璋自题联）48、立志不随流俗转；留心学到古人难。（叶恭绰自题联）49、四面江山来眼底；万家忧乐到心头。（田家英自题联）50、尽交天下贤豪长者；常作江山烟月主人。（包世臣自题联）51、喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。（包世臣自题联）52、不除庭草留生意；爱养盆鱼识化机。（永瑆自题联）53、阐旧帮以辅新命；极高明而道中庸。（冯友兰自题联）54、静坐常思已过；闲谈莫论人非。55、天地入胸臆；文章生风雷。（吕留良自题联

14、）56、东壁图书，西园翰墨；南华秋水，北苑春山。（刘熙载自题联）57、读书滋逸气；阅世益豪情。（祁毓麟自题联）58、愿乘风破万里浪；甘面壁读十年书。（孙中山自题联）59、一窗佳景王维画；四壁青山杜甫诗。（孙星衍自题联）60、无极原有极；欲仁存至仁。（于右任自题联）61、清机发妙理；高步迢常伦（杨法自题联联）62、苦读千年史；笑吟万家诗。63、铁肩担道义；妙手著文章。（杨继盛自题联）64、竹阴在水；兰气随风。（李育自题联）65、樵歌一曲众山皆响；松云满目万壑争流。（李子仙自题联）66、学浅自知能事少；礼疏常觉慢人多。（李佐自题联）67、交懑四海，乐道人善； 胸罗万卷，不矜其才。（李经畦自题联）6

15、8、江山入画；意气凌云。（关佳舜自题联）69、好人我自苦中来，莫图便宜；凡事皆缘性里错，且更从容。（吴大微自题联）70、学立道通，自然贞素；圆行方止，聊以从容。（何绍基自题联）71、竹宜著雨松宜雪；花可参禅酒可仙。（汪士慎自题联）72、若能杯水如名淡；应信村茶比酒香。（启功自题联）73、要求真学问；莫做假文章。（张杰自题联）74、白鸟忘机，看天外云舒云卷；青山不老，任庭前花落花开。（张英自题联）75、格勤在朝夕；怀抱观古今。76、略翻书数则；便不愧三餐。（陈字自题联）77、水能性淡为吾友；竹解心虚是我师。（陈元龙自题联）78、事能知足心常惬；人到无求品自高。（陈白崖自题联）79、不要钱原非易事

16、；太要好也是私心。（林则答卷自题联）80、书有未曾经我读；事无不可对人言。（邵飘萍自题联） 81、莫对青山谈事世；休将文字占时名。（郁达夫自题联）82、室雅何须大；花香不在多。（郑燮自题联）83、有容德乃大；无欺心自安。84、养心莫善寡欲；至乐无如读书。（郑成功自题联）85、岂能尽如人意；但求无愧我心。（冼星海自题联）86、体道鱼游进活泼；消闲墨舞呈天真。（赵金光题联）87、诗赋于光风霁月；琴操在流水知音。（赵逢明自题联）88、一生勤为本；万代诚作基。89、江流横万里；天柱插三峰。（陈斌如联）90、笔下留有余地步；胸中养无限天机。（姚铁松自题联）91、心术不可得罪于天地；言行要留好样与子孙。（

17、袁崇焕自题联）92、独持偏见；一意孤行。（徐悲鸿自题联）93、每临大事有静气；不信今时无古贤。（翁同苏自题联）94、东壁图书府；西园翰墨林。（高启云自题联）95、泼墨为山皆有意；看云出岫本无心。（ 陶绍原自题联）96、看花临水心无事；啸志歌怀意自如。（黄慎自题联）97、万象函归方丈室；四围环列自家山。（黄遵宪自题联）98、斯文在天地；至乐寄山林。（康有为自题联）99、清潭三尺竹如意；宴坐一枝松养如。（梁同书自题联）100、清风明月不论价；红树青山合有诗。（梁启超自题联）篇四：对联技巧对联的技巧有许多,但总归一个字趣,还要掌握丰富的词汇,下面就对技巧做一些解答:一、嵌字把某些自成系统的字分别嵌入

18、相关的成分里，使对联意中有意。季子敢言高，仕未在朝，隐未在山，与吾意见大相左；藩臣独误国，进不敢攻，退不能守，问他经济有何曾？这副对联乃曾国藩与左宗堂戏做，上联含左宗堂（字季高），下联含曾国藩。再如悼秋瑾女侠联：悲哉，秋之为气；惨哉，瑾其可怀。在下所做有两联求下联，也属此类：1、尔等才疏学浅，形只影单，居然敢称雅士？（含疏影居士名）2、金、名、权、色、利，庸人自扰；（含金庸名）二、谐音利用同音字，使语带双关。例如：因荷而得藕；有杏不须梅。“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音，第二层意思是：因何而得偶；有幸不须媒。再如：莲子心中苦；梨儿腹内酸。第二层意思是：怜子心中苦；离儿腹内酸。三、切意使内

19、容与特定的事物或特别的规定相切合。例如：有客如擒虎；无钱请退之。这副对联系宋时一客人某年除夕为京口韩香所做。擒虎，指隋朝大将韩擒虎；退之，指唐文学家韩愈（字退之）。上下联均切韩姓。再如：泪滴湘江流满海；嗟叹嚎啕哽咽喉。其它如“烟锁池塘柳；炮镇海塘城”，上下联都以金木水火土五行为偏旁；以及限制在一篇文章或一本碑帖中取字成联，等等，都属此类。四、回文对联的上下两句，首尾循环，或单联的首尾循环。例如：情亲由得意；得意由情亲。再如：画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书。在下与疏影居士于电视剧场所做一联也是回文联，中国藏宝玉，玉宝藏国中；龙潭蕴活水，水活蕴潭龙。五、两兼让一个字既属前词，又可同后面的字直接组词

20、连讲。例如：李东阳气暖；柳下惠风和。这副对联中，“李东阳”是人名，用他的“阳”字同后面的“气”组成“阳气”（春光），则他的上联的意思是：李树东边春光暖。“柳下惠”也是人名，用他的“惠”字同后面的“风”字组成“惠风”（和风），下联的意思就变成了：柳树下面微风和。 六、拆拼把字拆开，重新组合。例如在下送给金庸客栈的门户联：才门闭卡，上下网友恼版主；欠食饮泉，白水大虾爱金庸。上联中“才”和“门”字合在一起组成“闭”字，而“卡”字分开又成“上”、“下”二字，上联的另一层意思是指斑竹能力有限，兼且前几天斑竹之言行，引起网友极大不满。下联中“欠”和“食”字合在一起组成“饮”，“泉”字分开成“白”和“水”，

21、下联的另一层意思是指今日武坛人才凋零，大家只能翻来覆去的讨论金庸。 戒烟联也是用的这种技巧，请看：因火成烟，若不撇开终是苦；欲心为慾，各宜捺住方成名。这副对联中，除“烟”和“慾”拆开外，更难的是“若”“苦”，“各”“名”，虽只有一撇一捺，却需要有深厚的文学功底。七、顶针让前一句末尾一字去做后一句的开头。例如：天心阁，阁飞鸽，鸽飞阁未飞；水陆洲，洲停舟，舟流洲不流。这副对联中的“阁”、“鸽”、“洲”、“舟”就是顶针式的迭用。八、串组把一些本来没有联系的事物串起来，表示一定的意思。例如：金钱吊灯笼，老照四方八角；玉带缠如意，连升一步三台。这副对联，是由长沙古老的街道名和地名金钱街、灯笼街、老照壁、

22、四方塘、八角亭、玉带街、如意街、连升街、一步两搭桥和凤凰台等串组而成的。九、阕如把个别字空起来，使主要的意思寓于联外。例如：人称新郎新娘，原本是旧相思一对；你吃喜糖喜酒，能不有_风味几番？这是一副婚联，结婚时前来喝喜酒的人，自然都会感到几番风味。但是，由于各人的情况不一样，感受可能也不一致，如果说的太具体了，反而不好。于是，干脆把联中有关的字空起来，让大家自己去体会。谁觉得是什么风味，就在空处填什么。填不上来，也说明这种风味是难以表达的。 十、同异（又称转品或趣读）利用同形字组合成联，通过异读来区别，例如：长长长长长长长；行行行行行行行。这副对联据说是过去写在一个大商人家门上的，乍看不知何意，

23、但如读作“常涨常涨常常涨；航行航行航航行”，就可转出“货利长年有增，商行个个通达”之意。在下昨天在星光无限上出的一副对联也是用的这种手法。 齐齐齐齐齐齐齐；乐乐乐乐乐乐乐。十一、用典借 历史 典故或有出处的词语来说明问题。例如： 观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇重开，老柏千年抬望眼；收拾山河酬壮志，看此日神州奋起，新程万里驾长车。这是赵朴初先生为岳飞庙题的对联，用了五典。“老柏”指岳飞墓前精忠柏，传为岳飞忠魂所化。“抬望眼”、“收拾山河”、“壮志”、“驾长车”都出自岳飞的满江红。文心雕龙丽辞说“言对为易，事对为难”，就是指用典。用典之所以难，是因为文意两方面都不易配合妥当。赵先生的这副对联用的自然而

24、贴切，即使没有读过满江红的，也照样可以理解。当然，用典冷僻，晦涩难懂，是不宜提倡的。 十二、反复有层次地反复描写一事一物或强调一个论点，包括意思的反复和用字的反复。它是从不同的角度、用不同的材料反复说明观点，因而不同于一般的重复。如：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；魏无忌，长孙无忌，人无忌，我亦无忌。这是间隔反复，还有一种叠字连珠，例如：风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅；莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝。可以看出，凡是上联出现反复、叠字的地方，下联也必须在相应的地方对应，否则就要失对。十三、互文（或称映衬）联中前后两句话，只有互相渗在一起，才能正确理解，如：生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同

25、山岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。这副对联是挽周恩来总理的。上联“生为国家，死为人民”不能机械 地理 解为生就为国家，死就为人 民，而应理解为生死都为国家为人民，下联同样如此。互文可使语句错综而精练。十四、谜语歇后语两句都用谜语或歇后语组成，例如：强盗画喜容，贼形难看；阎王出告示，鬼话连篇。再如（打两字，“攀”，“乐”）：东生木，西生木，掰开枝丫用手摸，中间安个鹊窝窝；左绕丝，又绕丝，爬到树尖抬头看，上面躲着白哥哥。十五、隐喻一语双关。如苏小妹新婚之夜难夫联：闭门推出窗前月；投石冲开水底天。既有诗情画意，又语带双关。上联说：你要对不出下联就在外面看月亮吧，下联答道：我已经对出来，可以进来了。十六、藏头在对联的第一个字或最后一个字隐藏起来，间接的表达意思。例如：一二三四五六七；孝悌忠信礼义廉。这副对联是过去骂汉奸的，意思是“王（忘）八无耻”，再如过去有人在家门口贴了一副对联：二三四五；六七八九。横批：南北上联表示缺衣（一），下联表示少食（十），横批表示无东西。十七、比喻。过去曾有人写了一联讽刺大堂六部：刑户吏礼工兵，大堂六部；马牛羊鸡犬豕，小畜一家。十八、其它。对联的艺术技巧千变万化，花样繁多，除上面介绍的几种外，还有同韵叠字、同偏旁部