世界古代史教学大纲.docx

1、世界古代史教学大纲世界古代史教学大纲 发表日期：2005年10月21日 作者：朱伟奇世界古代史课程教学大纲课程编号: 课程名称： 世界古代史 （中世纪部分）英文名称： 课程性质: 专业基础课程 总 学 时： 54 学分： 适用对象: 历史专业本专科 先修课程： （一）本课程的性质、地位和作用 世界中世纪史（公元 5世纪16世纪）是历史学的一个重要学科。中世纪是封建生产方式以及与之相适应的政治制度、司法制度、思想意识形态形成和发展的时期。现代社会与中世纪有着密切的历史继承关系：当今世界的政治地理基本上是在中世纪形成的；现代社会的政权机构、经济组织、司法体系等可以在中世纪找到渊源。学习和研究中世纪

2、历史有助于理解当前的社会，尤其是对于一个遗留有大量封建因素的国家实现现代化具有重要的借鉴作用。（二）教学基本要求本课程是世界通史的构成部分之一。 时间上，自公元5世纪延续至16世纪；空间上，涵括欧亚大陆的主要地区。本课程通过对中世纪各地区历史的叙述，勾勒历史延续发展的大致轮廓，了解一些重要的历史事件、人物和制度，观察文明演变的轨迹。我们将分析和讨论那些重大或者并不重大的事件、人物，制度与精神，提出或解释历史研究中的诸多问题。因此，这里既有历史文献的阅读理解，也有观念理论的讨论分析。在阅读和讨论中，希望大家对中古史能够产生某些兴趣，关注某些问题，了解某些学术态势，并进而有某些研究的思考。通过本课

3、程教学，加深学生对世界中世纪历史的理解，扩大知识面，尤其是加强对历史事实细节的了解。通过本课程教学，指导学生阅读原始资料，为学生提供初步接触英文原始资料的机会，并初步掌握阅读英文原始资料的能力。通过本课程教学，培养学生运用历史资料阐述历史、对历史现象加以解释的能力，从而提高史学研究能力，为深入研究世界历史打下基础。 通过本课程教学，引导学生深入了解中世纪史学著述的特点，了解中世纪史学著述流派。（三）课程教学方法与手段课程的主要教学方法：课堂讲授为主导，辅助以课堂讨论，交叉进行；课上做课堂笔记，课外阅读原始文献和相关研究著作，并撰写读书报告。制作课件进行多媒体授课（四）实践环节提出本课程所学需要

4、的实践环节，如实验、上机、课程设计、课程实习等，确定其名称、主要内容与要求和学时分配。其格式为：1.名称（如：实验、上机、课程设计等）（5号宋体）2.主要内容与要求（5号宋体）3.学时分配（5号宋体）（五）教学时数分配表略 （六）本课程与其它课程的联系本课程是专业基础课程，为以后开设专业必修课程和专业选修课程奠定了基础，如，西方史学史、西方文化史、世界宗教史等。 （七）教材与主要参考书马克垚 朱寰 世界古代史高等教育出版社1994年版，2003。马克垚（主编） 世界历史（中古部分），北京大学出版社，1989。沃伦霍莱斯特 欧洲中世纪简史，商务印书馆，1988。伯恩斯等 世界文明史（1、2卷），

5、商务印书馆，1995。郭守田（主编）世界通史资料选辑-中古部分，商务印书馆，1981中世纪欧洲史料选（英文），北京大学历史系编印，2004圣经古兰经大唐西域记校注 （唐）玄奘、 辩机原著，季羡林等校注，中华书局，2000罗斯法典译注 王钺译注，兰州大学出版社，1987往年纪事译注， 王钺译注，兰州大学出版社，1994薄伽梵歌， 张保胜译，中国社会科学出版社，1989室利阿罗频多 薄伽梵歌论 ，商务印书馆，2003王孝廉编译日本书纪 台北：时报文化出版企业公司，1988塔西佗 日耳曼尼亚志，商务印书馆，1997比德 英吉利教会史， 商务印书馆，1991格雷戈里 法兰克人史， 商务印书馆， 199

6、1艾因哈德 查理大帝传，商务印书馆，1996盎格鲁-撒克逊编年史，商务印书馆，2004基佐 法国文明史，商务印书馆，1999勒戈夫 中世纪的知识分子，商务印书馆，1996雅克勒高夫圣路易，商务印书馆，2002沃尔夫 欧洲的觉醒，商务印书馆，1990波斯坦（主编） 剑桥欧洲经济史（第1卷，第3卷），经济科学出版社，2002约翰赫伊津哈 中世纪的衰落，中国美术出版社，1997沃尔克 基督教会史，中国社会科学出版社，1991马丁布伯 论犹太教 ，山东大学出版社，2002勒华拉杜里 蒙塔尤，商务印书馆，1997马克布洛赫 封建社会，商务印书馆，2004马基雅维里 君主论，商务印书馆，1994克里斯蒂娜

7、皮桑 妇女城，学林出版社，2002爱德华伯曼 宗教裁判所-异端之锤，辽宁教育出版社，2001古列维奇 中世纪文化范畴，浙江人民出版社，1988汉斯-维尔纳格茨 欧洲中世纪生活，东方出版社，2002苏拉密斯萨哈 第四等级-中世纪欧洲妇女史，广东人民出版社，2003布克哈特 意大利文艺复兴时期的文化， 商务印书馆，1979 昆廷斯金纳，近代政治思想的基础（上，下），商务，2002哈伊 意大利文艺复兴的历史背景， 三联书店，1992林赛 宗教改革史（上卷），商务印书馆，1992茨威格 异端的权利，吉林人民出版社，2000印卡加西拉索德拉维加 印卡王室述评，商务印书馆，1993韦伯 新教伦理与资本主义

8、精神， 三联书店， 1992伯尔曼 法律与革命-西方法律传统的形成，中国大百科全书出版社 1993泰格、利维 法律与资本主义的兴起， 学林出版社 1996伊兹科维兹 帝国的剖析：奥托曼的制度和精神，学林出版社，1996克柳切夫斯基 俄国史教程，商务印书馆，1992加文汉布里 中亚史纲要，商务印书馆，1994。本尼迪克特 菊与刀，商务印书馆，1996希提 阿拉伯通史，商务印书馆，1995艾哈迈德艾敏 阿拉伯-伊斯兰文化史，商务印书馆，1990马宗达 高级印度史，商务印书馆，1986巴沙姆 印度文化史，商务印书馆，1997诺思、托马斯 西方世界的兴起，华夏出版社，1999马克垚 西欧封建经济形态研

9、究，人民出版社，2001年第2版马克垚 英国封建社会研究，北京大学出版社，1992彭小瑜 教会法研究，商务印书馆，2003孟广林 英国封建王权论稿，人民出版社，2002吴廷璆 日本史，南开大学出版社，1994徐家玲 早期拜占庭和查士丁尼时代研究，东北师范大学出版社，1998陈志强 拜占庭帝国史，商务印书馆，2003哈全安 古典伊斯兰世界，中国青年出版社，1999王家瑛 伊斯兰宗教哲学史，民族出版社，2003许序雅 中亚萨曼王朝史研究，贵州教育出版社，2000。黄春高 西欧封建社会，中国青年出版社，1999赵立行 商人阶层的形成与西欧社会的转型，中国社会科学出版社，2004刘城 中世纪英国教会研

10、究，首都师范大学出版社，1996。王国斌 转变的中国，江苏人民出版社，1998。二、教学内容纲要导言：世界中古史的一些问题 一、世纪二、封建主义三、封建化四、封建社会的历史起源 五、封建社会的基本特征 六、封建社会的地租形态七、封建社会的历史地位 八、中世纪的开端与结束 九、所谓历史的中心第一章 公元前后亚欧大陆民族大迁徙一、教学基本要求1掌握古代世界交往的方式与作用。2认识农耕世界和游牧世界生产方式的不同和文明差异。二、教学内容1亚洲民族大迁徙2欧洲民族大迁徙第一节亚欧大陆农耕世界和游牧世界的形成要点：农耕世界和游牧世界形成的原因、生产方式不同。两大世界文明的特征的不同、交往方式的不同与影响

11、。一、农耕世界和游牧世界的出现二、两个世界的相互交往和渗透第二节 亚洲民族迁徙及其后果要点：匈奴的迁徙。亚洲游牧民族分布状况。一、亚洲东部游牧民族的分布二、亚洲东部民族的迁徙第三节 欧洲民族迁徙及其后果 要点：民族迁徙与西罗马帝国的灭亡。欧洲游牧民族分布状况与迁徙线路。一、日耳曼人的古代历史二、日耳曼人迁徙的基本进程三、日耳曼人迁徙的历史后果思考题：1、日耳曼人迁徙的社会背景、基本内容与历史遗产。2、农耕世界和游牧世界两大世界交往的方式与影响。 参考文献：日耳曼尼亚志，塔西陀著，商务印书馆。高卢战记，恺撒著，商务印书馆。第二章 东亚封建国家的发展一、教学基本要求1、唐代中国文明的影响2、中华文

12、明圈与东亚周边国家的关系二、教学内容1、介绍朝鲜、日本、越南的封建社会2、佛教在东亚的传播与影响第一节大唐帝国要点：大唐帝国的繁荣的原因与影响大唐帝国在世界的影响一、政治制度三、社会经济三、思想文化第二节朝 鲜要点：朝鲜王朝的更替朝鲜与中国文明的关系一、新罗王朝二、高丽王朝第三节日 本要点：唐帝国政治制度对日本的影响幕府制度一、大化改革二、幕府制度第四节 越 南要点：越南封建国家发展中越关系一、越南封建国家发展二、中越关系第四节佛教在东亚的传播要点：佛教在东亚的传播佛教特点一、佛教在中国传播二、佛教在朝鲜和日本的传播思考题：1、 比较新罗时期、高丽时期与李朝时期的统治政策，分析朝鲜封建社会的演

13、进趋势。2、 比较丁田制、田柴科与科田法，分析朝鲜封建土地制度演进的历史轨迹。3、 日本大化改新的社会背景、主要内容与历史地位。4、 奈良时期与平安时期日本封建土地制度的变化。5、 比较部民制、班田制与庄园制，说明日本古代土地制度的演进趋势。6、 比较贵族制、天皇制与幕府政治，说明日本古代政治制度的演进趋势。7、越南封建国家发展与中越关系的变化。文献参考：简明日本古代史，王金林著，天津人民出版社。日本历史，井上清著，天津人民出版社。朝鲜通史，朝鲜科学院，三联书店。越南史略，明峥著，三联书店。第三章 中世纪南亚封建社会的形成一、教学基本要求1、印度封建国家发展特点2、种姓制度和印度教的产生二、教

14、学内容1、印度封建国家发展2、种姓制度发展与佛教在东南亚传播第一节 笈多王朝时期的印度要点：笈多王朝的历史笈多王朝的文化成就第二节 戒日王朝时期的印度要点：戒日王朝时期历史戒日王朝时期与中国文化交往第三节 佛教在东南亚的传播要点：佛教在东南亚的传播的途径佛教在东南亚（锡兰、缅甸等）的传播思考题：1、种姓制度和印度教的产生。2、佛教在东南亚的传播。参考文献：世界十大宗教黄心川第四章 阿拉伯世界的兴起一、教学基本要求1、阿拉伯国家产生与伊斯兰教的兴起2、阿拉伯文化发展与贡献三、教学内容1、阿拉伯国家发展的历史2、阿拉伯文化与伊斯兰教第一节 穆罕默德与伊斯兰教要点：穆罕默德时代阿拉伯国家的演进历程。

15、伊斯兰教兴起的社会背景。一、古代中东的地理环境与历史传统 二、伊斯兰教产生以前的阿拉伯社会 三、穆罕默德在麦加 四、穆罕默德在麦地那第二节 阿拉伯帝国的形成与发展要点：哈里发国家扩张的社会动因、战争进程与历史遗产。麦地那时代、倭马亚时代与阿拔斯时代哈里发国家的异同。一、四大哈里发的扩张二、倭马亚王朝三、阿拔斯王朝第三节 伊斯兰教的发展和演变要点：哈瓦立及派的由来、政治思想和宗教倾向。什叶派的起源、宗教政治思想和主要分支。3.苏菲主义的宗教思想与宗教实践。一、哈瓦立及派的兴衰二、什叶派的演变三、逊尼派思想体系的确立四、苏非主义第四节 阿拉伯伊斯兰文化要点：阿拉伯伊斯兰文化的内涵与特点。阿拉伯伊斯

16、兰文化的影响与贡献。一、社会氛围二、主要成就四、历史地位思考题：1、 古代中东的地理环境与历史传统。2、 查希里叶时代阿拉伯半岛的社会状况。3、 伊斯兰教城市的历史背景。4、 麦加时期伊斯兰教的社会性质。5、 穆罕默德时代阿拉伯国家的演进历程。6、 麦地那哈里发时代伊斯兰扩张的社会动因、基本进程和历史遗产。7、 比较麦地那哈里发国家、倭马亚哈里发国家与阿拔斯哈里发国家，说明三者的相同处与不同处。8、 阿拔斯时代哈里发国家解体的背景与进程。9、 哈瓦立及派的由来、政治思想与宗教倾向。10、 什叶派的起源、宗教政治思想与主要分支。11、苏菲主义的宗教思想与宗教实践。12、阿拉伯伊斯兰文化的内涵与特

17、点。13、阿拉伯伊斯兰文化演进的社会氛围。14、阿拉伯伊斯兰文化的主要成就与历史地位。参考文献：阿拉伯通史，希提著，商务印书馆。阿拉伯通史，纳忠著，商务印书馆。历史上的阿拉伯人，路易著，中国社会科学出版社。阿拉伯伊斯兰文化史，爱敏著，商务印书馆。伊斯兰各民族与国家史，布罗克尔曼著，商务印书馆。伊朗史纲，伊凡诺夫，三联书店。中东史，费希尔著，商务印书馆。中亚史，王治来著，中国社会科学出版社。伊斯兰教简史，马茂德著，中国社会科学出版社。伊本白图泰游记，宁夏人民出版社。黄金草原，麦斯欧迪著，青海人民出版社。道里邦国志，胡尔达兹比赫著，中华书局。阿拉伯封建形态研究，哈全安著，天津人民出版社。古典伊斯兰

18、世界，哈全安著，中国青年出版社。第五章 东欧封建诸国一、教学基本要求1基督教对东欧历史的影响2拜占廷的历史作用二、教学内容1东欧各国历史特点2东欧各国封建制度第一节 拜占廷帝国要点：查士丁尼法典拜占廷文化对斯拉夫人的影响一、查士丁尼统治时期二、拜占廷封建制度的形成和发展三、拜占廷文化第二节 保加利亚要点：保加利亚建国封建制度一、保加利亚建国二、封建制度第三节 波兰要点：波兰历史波兰议会君主制特点一、古波兰建国二、波兰统一国家形成三、波兰立陶宛君合国成立第四节 捷克要点：胡司战争胡司宗教改革一、胡司宗教改革二、胡司战争第五节 俄罗斯国家要点：俄罗斯早期历史基督教在俄罗斯历史中的影响一、基辅罗斯二

19、、莫斯科公国的兴起三、莫斯科中央集权国家的形成思考题：1、比较5世纪前后的西罗马与东罗马，说明两者在历史道路方面的相同处与不同处。2、如何评价拜占廷皇帝查士丁尼的内外政策。3、拜占廷帝国衰落的历史进程。4、基辅罗斯国家封建化的主要特点。5、莫斯科公国兴起的背景和经过。6、胡司宗教改革。参考文献：俄国历史概要，波克罗夫斯基著，人民出版社。俄国通史简编，孙成木等著，人民出版社。西洋文化史纲要，雷海宗著，上海古籍出版社。拜占廷学研究，陈志强著，人民出版社。基督教史纲，杨真，中国社会科学出版社。第六章 西欧封建社会一、教学基本要求1、封建制度2、基督教与早期西欧社会二、教学内容1、法兰克王国2、西欧封

20、建制度第一节法兰克王国的形成发展要点：法兰克王国的历史法兰克王国发展的原因一、墨洛温王朝二、加洛林王朝三、封建制发展第二节 诺曼人在欧洲的活动要点：诺曼人在欧洲的活动诺曼人在欧洲的影响一、阿拉伯人侵袭二、匈牙利人进攻三、诺曼人进攻四、诺曼人殖民第三节 西欧封建制度的形成要点：庄园制 封君封臣关系一、封君封臣关系（与中国西周分封比较）二、庄园制度三、农奴制第四节 西欧封建教会和封建文化要点：基督教教会与世俗政权的关系基督教文化一、封建教会二、教权与皇权的斗争三、封建文化思考题：1、 法兰克王国的封建化包括哪些历史内容？2、 采邑改革的背景、内容与影响。3、 西欧劳役制庄园的时空范围与基本特征。3

21、、中世纪时期教权与皇权的关系。4、经院哲学参考文献：中世纪经济社会史，汤普逊著，商务印书馆。中世纪晚期欧洲经济社会史，汤普逊著，商务印书馆。中世纪欧洲生活和劳动，布瓦松纳著，商务印书馆。欧洲中世纪简史，霍莱斯特著，商务印书馆。亚欧封建经济形态比较研究，朱寰主编，东北师大出版社。中西封建社会比较研究，马克尧主编，学林出版社。西欧封建经济形态研究，马克尧著，人民出版社。 欧洲经济史，齐波拉著，商务印书馆。法兰克人史，格雷戈里著，商务印书馆。 马尔克，马克思恩格斯全集第19卷，人民出版社。 法兰克时代，马克思恩格斯全集第19卷，人民出版社。 第七章 蒙古帝国一、教学基本要求1、蒙古帝国建立2、蒙古对

22、外征服二、教学内容1、蒙古帝国2、东西交通与文化传播第一节 蒙古帝国的兴起及其对外征服要点：成吉思汗蒙古与宋、辽、金的关系一、蒙古帝国兴起二、对外征服第二节 蒙古帝国的分裂要点：元朝建立帝国分裂原因一、元朝建立二、四大汗国第三节 蒙古帝国时期东西交通与文化交流要点：文化交流蒙古帝国的宗教思考题：1、简述蒙古帝国的建立与分裂。2、简述蒙古帝国时期东西交通与文化交流。参考文献：草原帝国勒内格鲁赛著，商务印书馆1999年。世界征服者史，志费尼著，内蒙古人民出版社。第八章 新兴伊斯兰教诸国一、教学基本要求1、伊斯兰化2、阿拉伯化二、教学内容1、伊斯兰教在印度与埃及的发展2、奥斯曼帝国崛起第一节 德里苏

23、丹国时期印度要点：伊斯兰与印度教的冲突与融合巴克提教派运动一、中古前期的南亚二、德里苏丹国的建立三、德里苏丹国的王朝更替与统治范围四、德里苏丹国的统治制度 第五节北非的伊斯兰教诸国要点：该时期埃及历史演变该时期埃及文化特色一、法蒂玛埃及二、阿尤布埃及三、马木路克埃及四、马格里布的新兴国家第三节 奥斯曼帝国的崛起（中亚诸民族的历史）要点：奥斯曼土耳其的扩张帝国建立的原因与方式一、奥斯曼土耳其人的早期历史二、奥斯曼土耳其人国家的建立三、奥斯曼土耳其人的扩张思考题：1、德里苏丹国的统治制度。2、德里苏丹国时期印度的社会矛盾。3、奥斯曼土耳其人的扩张。第九章 西欧封建社会的发展一、教学基本要求1、议会

24、制度2、手工业行会二、教学内容1、王权加强2、十字军东征第一节 西欧城市的兴起要点：西欧城市的兴起西欧城市与中国城市的异同一、城市兴起二、手工业行会制度第二节 十字军的东征要点：西欧封建主义的扩张。原因分析和影响一、历史渊源与社会背景二、基本进程三、历史影响第三节 英王权的加强要点：王权的加强与民族国家的形成议会君主制一、早期历史二、王权的强化三、议会君主制四、瓦特泰勒起义与中古后期的英国第四节 法国王权的加强要点：王权的加强与民族国家的形成英法议会君主制异同一、早期历史二、王权的强化三、议会君主制四、巴黎起义与扎克雷起义第五节 英法百年战争和英法农民起义要点：英法百年战争性质英法世袭的关系

25、一、战争起因二、战争进程三、战争影响第六节 神圣罗马帝国和意大利要点：德意志与意大利历史的特点德国皇权特点一、 德 国1封建化进程的缓慢2、政治进程：3、对外扩张：4、教俗之争：二、意 大 利1、政治形势2、使徒兄弟派3、城市共和国 第七节 西班牙国家的形成要点：西班牙的历史基督教教会与收复失地以及对西班牙历史的影响1、西哥特时代2、穆斯林的统治3、收复失地运动思考题：1、 西欧中世纪城市兴起的原因和途径。2、 西欧中世纪城市的特征。3、 行会的起源、构成、性质和历史地位。4、 十字军东征的社会背景、基本过程和历史影响。5、 比较英国与法国的议会君主制，说明两者的相同处与不同处。6、 英法百年

26、战争的起因、进程和结局。7、德国皇权特点。参考文献：十字军东征，扎波罗夫，三联书店。英国史，蒋孟引主编，中国社会科学出版社。英国封建社会研究，马克尧著，北京大学出版社。简明不列颠经济史，克拉潘著，上海译文出版社。法国通史，张芝联主编，北京大学出版社。 德国史，洛赫著，三联书店。第十章 西欧新时代的来临一、教学基本要求1、地理大发现的世界影响2、宗教改革在西欧历史上的作用二、教学内容1、地理大发现2、文艺复兴与宗教改革第一节 经济的发展与资本主义的萌生要点：手工行会与手工工场的比较。资本主义一、技术的进步二、分工的扩大三、手工工场第一节 地理大发现要点：郑和下西洋与新航路开辟的比较。地理大发现的原因动问题与评价问题一、社会背景 二、主要内容 三、历史影响 四、早期殖民掠夺第二节 文艺复兴要点：人文主义的时代特征与社会性质。对人文主义的历史评价问题一、 中世纪欧洲的宗教文化 二、时代特征与人文主义思想 三、主要成就第三节 宗教改革要点：宗教改革与转型时期的伦理基督教在西欧中世纪的历史地位一、历史背景二、马丁路德的宗教改革和农民战争三、加尔文教四、耶稣会思考题：1、1516世纪西欧历史的时代特征。2、 封建主义与资本主义一般