教学设计与资源整合应用工具.docx

1、教学设计与资源整合应用工具教学设计与资源整合应用工具 教 e 通使用说明北京清华同方思科系统技术有限公司Tsinghua timefound&Cisco Co.Ltd 第四章 用户操作说明4.1 用户登录打开IE浏览器，在地址栏中键入http:/IP地址:端口号，登录教e通2.2服务器端首页。4.2 在“首页”浏览教e通2.2的“首页”左上区域显示了登录口。左下侧区域显示了用户的“最新上传”、“下载热点”、“贡献排行”、“客户端下载”及“友情链接”，中间显示了不同学科的课堂设计、单元设计和学期设计，在下端显示了“版权说明”教e通首页显示如下图4.1所示：图4.1：教e通首页4.2.1 浏览最新

2、上传在首页面中，登录后点击“最新上传”的“更多”按钮，打开最新上传教学设计列表。如图4.2所示。该列表显示了资源标题、作者、大小、上传时间、下载次数及提供下载。用户上传的教学设计在列表中按照上传的时间进行排序。图4.2：最新上传列表若用户欲下载某教学设计，点击教学设计对应的下载按钮，弹出文件下载对话框提示用户是否保存下载的文件，点击保存按钮进入选择保存文件位置。选择好后点击图4.4中的保存按钮即可成功下载教学设计。图4.3：下载教学设计图4.4：选择保存位置4.2.2 浏览下载热点在首页面中，点击“下载热点”的“更多”按钮，打开下载热点列表。如图4.2所示。该列表显示了资源标题、作者、大小、上

3、传时间、下载次数及提供下载。其操作同“浏览最新上传”。4.2.3 浏览贡献排行在首页面中，贡献排行显示上传过教学设计的用户姓名。4.2.4 友情链接在系统首页面显示了“友情链接”站点图标。如图所示：点击链接图标，可以直接链接到相应网站。图4.5：友情链接站点4.3 教学设计用户点击“教学设计”按钮，进入教学设计管理页面，如下图所示：图4.6：教学设计管理用户分别点击课堂设计、单元设计、学期设计标题链接，可直接查看相应教学设计的详细内容，点击下载按钮即可下载该教学设计。用户点击标题链接，进入分类检索页面，可以以单位、学科、年级、类型作为查询条件进行简单查询和复合查询，如下图4.7所示：图4.7：

4、分类检索用户点击标题链接，进入资源统计页面，可以以单位、学科、年级作为查询条件进行简单查询和复合查询，如下图4.8所示：图4.8：资源统计点击页面中“输出单位统计Excel”链接，可以将各单位上传的教学制作成一个表格，点击页面中“输出资源统计Excel”链接，可以将各用户上传的教学制作成一个表格。用户分别点击和栏目，可直接查看各年级的资源总数和各学科的资源总数。注意：年级汇总、学科汇总、输出单位统计Excel、输出资源统计Excel中都不统计Admin（系统管理员）用户上传的教学设计。4.4 上传教学设计用户点击上传教学设计按钮，进入上传教学设计管理页面，如下图4.9所示：用户可以上传不同类型

5、的教学设计。图4.9：上传教学设计点击“浏览”按钮选择上传文件，打开选择对话框选取需要上传的教学设计，填写主调文件名称；在下拉菜单中选择上传教学设计所属单位、学科和年级；输入标题；选择设计类型（课堂教学设计、单元教学设计、学期教学设计）。设定好后点击“确定”按钮，即可上传该教学设计，系统提示“用户上传成功，请等待管理员审核！”对话框，上传完的资源显示在“系统管理”中的上传审核列表中，如下图所示图4.10：上传审核列表注意：权限为系统管理员的用户上传教学设计可直接通过审核，单位管理员上传的资源必须通过系统管理员审核后才能进入教学设计列表中。4.5 系统管理“系统管理”提供教e通系统管理功能。包括

6、如下图所示的几大功能图4.11：系统管理4.5.1 系统设置系统设置包括系统注册、单位管理、IP管理及自注册管理四大模块。以admin用户登录，在首页点击系统管理按钮进入系统设置模块，选择系统注册，右侧列出对教e通进行注册的窗口。图4.12：产品注册用户在文本框中依次输入产品序号、产品注册号，点击“确定”即可对教e通进行注册。您可以发邮件service至同方思科售后服务部，将产品服务卡上的产品序号和特征码告知售后服务人员，获得注册号。点击“系统设置”模块下的“单位管理”，出现如图4.13所示界面。可新建、修改、删除单位。注意：如果安装的是“学校版”的平台，则在此处无法新建单位，您只可以修改单位

7、名称和最大人数。图4.13：单位管理新建单位：在图4.14页面中的“增加单位”文本框中输入新的“单位名称”以及“最大人数”，点击右边的按钮，即可增加新的单位。修改单位信息：点击单位的名称后对应的“修改”按钮，出现如图4.14所示“编辑单位”信息界面。图4.14：修改单位在欲修改的信息文本框中可直接进行修改，重新填入新的内容点击“修改”按钮，提示修改成功。还可设置该单位是否可用，勾选中“”，表示选中该单位将可用，若出现“”没被勾选，表示该单位不可用。删除单位：点击欲删除单位前的复选框，点击单数次出现“”，表示选中该项（点击双数次出现“”，表示没有被选中），可单选、多选、还可在“全选”前选择全选，

8、然后点击下面的“删除”按钮，弹出的对话框给出提示：“删除单位同时将删除该单位的所有用户，真的要删除选择的单位吗？”，点击“确定”按钮则将所选单位立刻被删除。点击“取消”按钮则放弃删除操作。图4.15：确认删除单位点击“系统设置”模块下的“IP管理”，出现如图4.16所示界面。可新建、修改、删除受限制的IP。图4.16：IP管理禁止访问IP，可以限制某一个具体的IP地址，也可以限制某个IP号段，例如：限制“172.18”这号段的所有IP将无法访问教e通服务器。图4.17：添加限制访问IP 注意：如果选择“禁止访问IP”项时，禁用IP范围包括服务器自身IP地址，一定记得要先将服务器IP加入允许访问

9、IP内！否则连服务器自身也将无法登录该系统，也无法修改。点击允许访问IP按钮，将页面切换到允许访问IP页面，在IP的输入框中输入允许访问的IP地址或IP号段。说明：在输入IP地址时，当输入三位数字或输入小数点后直接跳到下一个文本框，每个文本框中只能输入小于255的数字。点击“系统统设置”，进入“自注册管理”模块，弹出如下图所示的页面，管理员可以设置是否允许客户端用户自己进行注册新用户。图4.18：自注册设置您可以选择允许或禁止后，点击后面的“确定”按钮，即可控制客户端是否可以注册新用户。4.5.2 用户管理用户管理包括帐户管理及用户端管理两大模块。进入“用户管理”模块下的“帐户管理”，出现如图

10、4.19所示界面。可新建、修改、删除用户。图4.19：帐户管理新建用户：选择添加用户在使用教e通过程中所充当的角色（系统管理员、单位管理员、审核员及普通老师），选择新用户的角色，点击“添加”按钮弹出增加用户页面，如下图所示：图4.20：添加用户请填入用户名称、用户密码、重复密码、用户真实姓名、性别、真实年龄、邮箱，选择用户所属年级和所任教的科目，设置该用户是否可用。信息全部填写完成之后，点击“提交”按钮，新建用户即刻显示在用户列表中。点击“重置”按钮刚才所填信息全部消失，可以重新填写。修改用户信息：点击用户的名称后的“修改”按钮，出现如图4.21所示“编辑用户”信息窗口界面。图4.21：编辑用

11、户在欲修改的信息文本框中可直接进行修改，重新填入新的内容点击“提交”按钮，弹出用户信息修改成功提示。您还可设置该用户是否可用，勾选中“”，表示选中该用户将可用，若出现“”便是没被选中，该用户不可用。删除用户：点击欲删除用户前的复选框，点击单数次出现“”，表示选中该项（点击双数次出现“”，表示没有被选中），可单选、多选、还可在“全选”前选择全选，然后点击下面的“删除”按钮，弹出提示框提示用户是否“真的要删除这些条目么？”，点击“确定”按钮则所选用户立刻被删除。点击“取消”按钮则放弃删除操作。图4.22：删除用户进入“用户管理”模块下的“客户端管理”，出现如图4.23所示界面。图4.23：客户端管

12、理管理员修改用户端是否可用，也可删除某一用户端名称。单位管理员可点击客户端标识查看用户列表。4.5.3 资源管理资源管理包括“已发布资源、待审核资源”两大模块。点击“系统管理”模块下的“已发布资源”，出现如图4.24所示界面。可查看、删除教学设计资源。图4.24：已发布资源查看资源信息：点击欲查看资源的标题，弹出新页面显示该资源。删除资源：点击欲删除资源标题前的复选框，可单选、多选、还可以全选，选中后点击下面的“删除”按钮，弹出提示框提示资源是否“真的要删除选择的资源吗？”，点击“确定”按钮则所选资源立刻被删除。点击“取消”按钮则放弃删除操作。具有审核权限的用户登录教e通服务器端后，点击“资源

13、管理”模块下的“待审核资源”菜单，出现如图4.25所示界面。可查看、删除、审核最新上传的教学设计。图4.25：待审核资源列表查看资源信息：点击欲查看资源的标题，在弹出新页面中显示该资源。审核资源：选择需审核的教学设计标题前的复选框，可单选、多选、还可全选，然后点击下面的“审核”按钮，弹出提示框提示用户是否“真的要审核选择的资源吗？”，点击“确定”按钮则所选择的教学设计资源被审核。点击“取消”按钮则放弃审核操作。删除审核资源：点击欲删除的教学设计标题前的复选框，可单选、多选、还可全选，然后点击下面的“删除”按钮，弹出提示框提示资源是否“真的要删除选择的资源吗？”，点击“确定”按钮则所选资源立刻被

14、删除。点击“取消”按钮则放弃删除操作。4.5.4 信息统计 信息统计包括单位统计及用户统计两大模块。 点击“信息统计”栏目中的“单位统计”菜单，右侧列出如下图所示的单位统计表格，表格中列出了该教e通服务器共有几个单位，每个单位注册的用户数及每个单位上传的资源数量。图4.26：单位统计点击“信息统计”栏目中的“用户统计”菜单，右侧列出如下图所示的用户统计设置查询条件。图4.27：设置用户统计查询条件您可以设置单位名称，学科和年级进行查询，选择完后点击“确定”按钮后，在查询结果的表格中显示了该单位每学科的用户数量。图4.28：用户统计结果点击用户数量，弹出显示帐户管理列表，显示用户的基本信息。如下

15、图所示。图4.29：查看用户信息第五章 数据备份和恢复5.1 数据备份为了保证用户的数据安全，避免由于意外导致信息的丢失，管理员可以在教e通服务端后台通过手工备份相关信息有上传到服务器端的资源。具体操作如下：第一步：停止mysql服务，您可以在windows运行窗口中输入“net stop mysql”回车，或进入计算机管理的服务中，选中mysql，点击右键“停止”即可，如下图5.1所示图5.1 停止mysql服务第二步：在本地计算机选择一个新文件夹作为存放备份文件的地方，例如为D：backup，以下均以此为例；第三步：复制C:mysqldata下的“resourceofficewebdb”文

16、件夹以及文件夹下所有文件到D:backup，如图5.2所示图5.2 复制教e通服务器数据库第四步：复制教e通服务器的安装目录下的“resource”到指定的备份文件夹中，默认安装的地址为D：TF-JET2.2_Server，将“resource”文件夹也复制到D：backup。如下图5.3所示：图5.2 复制教e通服务器端资源目录至此，备份工作完成。5.2 数据恢复当教e通系统意外出现故障时，可以利用以前备份的信息及数据对系统进行恢复。具体操作如下：第一步：重新安装教e通服务器端，特别注意的是再次安装的路径应和上一次备份时的安装路径保持一致。第二步：停止mysql服务，停止方法见图5.1；第三

17、步：找到备份文件的存放地，将resourceofficewebdb文件夹复制到C:mysqldata目录下，将“resource”复制到原安装D：TF-JET2.2_Server目录下，选择“全部替换”。第四步：启动mysql，启动mysql方法与停止mysql方法类似。第五步：启动教e通服务器 至此，恢复的工作完成了。注意：备份之后的所有记录将无法被恢复。第二部分 客户端使用说明第一章 系统安装指南教e通客户端分精简版和完整版两个版本，完整版包括所有功能。为了使用户下载方便特制作了精简版，精简版的部分功能需要从教e通服务器下载后方可正常使用。精简版“精简的部分”介绍：第一次使用精简版新建教学

18、设计需要从服务器上先下载教学设计模板；第一次切割媒体文件需要从服务器上先下载视频切割工具；第一次查看帮助文档需要从服务器上先下载安装帮助文档；第一次以系统模板创建PPT时需要先在客户端点击“同步ppt模板”按钮并刷新，即服务器上的PPT系统模板则同步到客户端本地，此时可以创建PPT系统模板的教学设计。安装精简版的客户端时需要输入正确的教e通服务器地址，安装程序自动从服务器上下载JAVA运行环境并执行安装； 教e通客户端的安装过程很简单，只要在安装向导的引导下即可完成程序的安装。下面以客户端完整版的安装为例介绍安装过程：1、登录教e通服务器端首页，在左下角的“客户端下载”栏中下载“教e通2.2客

19、户端完整版”,下载完后出现JET2.exe。2、双击JET2.exe,进入教e通客户端的安装过程。图1.1 安装导航条3、几秒钟后，将看到如图1.2所示的界面，系统提示“欢迎使用教学设计与资源整合应用工具-教e通”，安装向导提示您要继续将系统安装到计算机，请点击“下一步”继续进行系统的安装。点击“取消”，取消系统的安装。图1.2 欢迎安装页面4、同意“最终用户软件使用协议”。系统安装向导提示用户按PAGE DOWN键阅读最终用户软件使用协议，如图1.3所示图1.3 同意“最终用户软件使用协议”继续安装系统，请选择“是”。如果选择“否”，系统将关闭安装向导，退出安装程序。5、系统安装向导提示你选

20、择存放该系统程序的文件夹。如果要将系统安装到系统提供的默认文件夹（D:TF-JET2.2_Client）,请点击“下一步”继续安装，如图1.4所示的所示：建议使用系统默认的安装文件夹（D:TF-JET2.2_Client）图1.4 使用系统默认的安装文件夹如果要将系统安装到不同的文件夹，请点击“浏览”按钮，选择要安装的目标文件夹，如图1.5所示。或者在“路径”处输入要安装的目标文件夹路径，系统会自动创建一个文件夹，例如, E:TF-JET2.2_Client。然后，点击“确定”，系统将安装到你所指定的目标文件夹下，例如，E:TF-JET2.2_Client图1.5改变系统安装的目标文件夹6、因

21、教e通客户端需要服务器端支持，所以在安装时提示输入服务器端的网址（例如http:/192.168.0.100:8087）,如下图图1.6 输入教e通服务器地址7、输入完服务器地址后，点击下一步继续安装。安装向导提示安装程序正在执行被请求的操作，将安装程序拷贝到你的安装目标文件夹中。如图1.7所示图1.7拷贝程序到目标文件夹8、安装程序拷贝完成后，系统提示教e通安装成功，用户点击“完成”按钮，完成系统安装。图1.8 完成安装9、点击完成后，系统提示：“本产品需要媒体播放环境的支持,系统接下来将为您安装媒体播放软件运行环境,请点确定继续.”系统会要求用户安装媒体播放程序，请按默认的选项安装即可。图

22、1.9 安装JMF 播放器当Java Media Framework安装完成后，系统提示需要重新启动计算机，直接点击确定即可，系统会自动重启计算机，完成教e通2.2客户端的安装。第二章 系统卸载 为了方便用户对计算机和平台进行维护，教e通自带修改、修复和卸载程序。现将卸载过程介绍如下：用户直接点击“开始”菜单按钮，进入程序选择菜单，选择清华同方思科教e通，选择卸载教e通应用程序，进入系统操作页面。选择卸载的路径如下图2.1所示：图2.1 教e通卸载路径点击“卸载教e通客户端”后，卸载程序运行出现欢迎使用修改、修复或卸载程序，选择卸载，系统弹出提示：你想完全移除选定的应用程序和它的全部组件吗？如

23、下图2.2所示：图2.2提示确认删除点击“是”按钮弹出卸载教e通控制条页面，如下图2.3所示：图2.3 执行删除教e通卸载完成后，弹出提示框提示用户已经从计算机中成功卸载了教e通，点击“确定”按钮，完成教e通卸载。如图2.4所示：图2.4 教e通卸载完毕第三章 操作指导为了快速、更好的使用教e通，下面就有关操作方法及功能介绍如下：3.1登录教e通双击桌面上的快捷方式图标，或点击“开始程序清华同方思科教e通客户端启动 教e通客户端”，弹出教e通用户登录框，如图3.1所示，填写用户名和密码，点击登录按钮，用户即可登录教e通。图3.1：登录教e通如果还没有在本机注册新用户，请点击左下角的“”按钮，弹

24、出用户注册页面，如图3.2所示，图3.2：新用户注册用户输入登录名称时，可点击“名称是否被占用”按钮，测试申请的登录名是否被别人已经注册。若被占用，系统弹出提示“*已经被人占用，请更换”；若未被占用，弹出提示“*可以使用”。填写相关注册信息，点击“确定”按钮保存信息。用户下次登录时即可用新注册的用户名及密码登录教e通。3.2 系统管理登录窗口用系统管理员（用户admin、初始密码timefound）登录，进入客户端系统管理页面，此页面只能由系统管理员进行操作。包括用户管理、服务设置、保存路径、更换用户、退出。图3.3：系统管理3.2.1 用户管理管理员可查看本机注册的用户数，以及注册用户的用户

25、名、性别、真实姓名、年龄、所属年级和所教科目。图3.4：用户管理浏览用户信息双击用户列表中的用户名，弹出用户信息对话框，管理员可以查看此用户真实姓名，所教的年级、学科等，但不能更改此用户的信息。图3.5：浏览用户更改管理员（admin）信息：双击用户列表中的“admin”用户，在弹出的对话框中，可以更改admin登录密码、姓名、年龄及其它信息等。3.2.2 服务设置系统管理员通过“服务设置”功能来设置客户端机器与教e通服务器的连接，点击“”图标按钮，弹出如下图所示界面：图5.6：服务器及公共资源库地址设置系统管理员输入教e通服务器地址，点击“保存”按钮即可保存服务器地址设置。切换到配置公共资源

26、库地址页面、点击按钮可添加公共资源库相关信息，包括资源库名称、地址、是否为同方思科资源库以及设置访问方式（浏览器/资源列表）。还可以对添加好的资源库地址进行修改和删除操作。管理员配置公共的资源库后，本机的其他用户登录教e通后，在配置资源库时点击“设为默认”按钮，此用户就可以浏览系统管理员设置的资源库资源了。3.2.3 保存路径管理员设置可以该机器用户教学资料及收藏目录的保存位置，可以设定一个目录作为教e通存放文件的空间。也可设定多个目录作为存放空间，但是只能设置其中的一个目录作为默认的存放目录。图3.7：保存路径设置点击“添加”按钮，弹出设置资源存放目录页面，点击“选择目录”按钮，弹出对话框提

27、示用户选择需要保存的路径，如图3.8所示：图3.8：选择保存目录选好后点击“确定”按钮。如果您需将新选择的目录作为默认的存放资源路径，您可以在“选择”后的下拉菜单中选择“默认”，如果不将新目录作为默认目录，请选择“普通”，选定后单击“添加”按钮即可完成设置。3.2.4 更换用户点击“”图标按钮，退出教e通管理页面，返回到用户登录框窗口，提示用户重新登录。3.2.5 退出点击“”图标按钮，关闭教e通。3.3 教学设计以普通用户身份登录教e通客户端后，在最上方的菜单栏上点击“教学设计”，弹出的下拉菜单中包括新建、打开、共享、上传教学设计以及PPT模板五项。3.3.1 新建教学设计点击“教学设计”菜

28、单栏中“新建课堂设计”，用户在教学设计菜单栏中可以选择新建不同的教学设计，包括课堂设计、学期设计和单元设计。或者直接点击按钮，弹出新建“课堂设计”向导对话框，如下图所示： 图3.9：新建课堂设计在课堂设计向导页面中，其中学科、年级、单元和知识点都是内置信息，由系统统一给出。用户通过下拉菜单选择学科、年级、单元和知识点，并在标题栏中输入标题，直接点击“确定”按钮，进入下一步操作。弹出“选择课堂设计类型”对话框，用户根据自己的需要选择不同类型的教学设计模板，模板类型分为：授导型、探究型、微课程和WebQuest四种，如下图所示，每种类型都有固定格式的设计向导。图3.10：选择课堂设计类型图3.11

29、：授导型模板图3.12：探究型模板图3.13：微课程型模板图3.14：WebQuest型模板 选择好类型后点击“下一步”继续，下面以选择“授导型”模板为例来进行以下介绍：根据选择的“授导型”的教学设计模板，填写教学设计的相关信息。包括教学目标、学习者分析、重难点分析、教学活动以及教学评价五大部分组成。每一部分都有详细的介绍和示例以供参考，在设计中用户可以将当前的设计保存为草稿，点击下面的“”按钮即可。没有完成的设计可以存放在数据库中，用户下一次还可以继续编写未完成的设计。按照设计向导填写完信息后可点击“”按钮，提示用户“请选择将要生成教学设计类型！”，选择表格型或非表格型。图3.15：选择生成

30、教学设计文档类型设定完生成类型后系统会自动启动Word应用程序，自动输入刚才所填写的所有信息（注意：此时请不要点击Word窗口中的任何处），信息输入完成后，自动关闭Word程序，教e通弹出“教学设计向导完成！”提示。 新建单元设计在教学设计菜单栏中选择新建单元设计，进入对应的教学设计页面，如下图所示：图3.16：单元设计在下拉菜单中选择学科、年级和单元，填写教学设计标题后，点击按钮，系统自动给该用户生成一个新的文件，如下图所示，用户可以在这个新文件中填写设计相应的信息，然后点击保存即可。图3.17：单元教学设计 新建学期设计在教学设计菜单栏中选择新建学期设计，进入对应的教学设计页面，如下图所示：图3.18：学期设计在下拉菜单中选择学科、年级、学期，填写教学设计标题后，点击“”按钮，系统自动给该用户生成一个新的文件，用户可以在这个新文件中填写设计相应的信息，然后点击保存即可。图3.19：学期教学设计3.3.2 打开教学设计点击“教学设计”中的“打开”菜单，或是直接点击快捷键，弹出我的教学设计列表，如图3.20所示：可对已存在的教学设计进行一系列操作。图3.20：教学设计新增：点击“新增”按钮，用户可以添加新的教学设计，详细操