精编范文量化评分细则范文模板 11页.docx

1、精编范文量化评分细则范文模板 11页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 量化评分细则篇一：量化评分办法201X年长兴县中小学校中、高级职务评审量化评分办法为进一步深化职称改革，不断引入竞争机制，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优晋升，使教师职务评审工作更趋合理、准确、科学，特制定本办法。“量化评分”分基本素质、专业水平、教学业务水平、学术水平、业绩评价五个方面14项内容，满分为100分（中级为92分），另设附加分6项内容。 一、基本素质（共25分）破格晋升（指任职年限）

2、的，基本分为0分。以前有小学任教经历现在中学的，其小学教龄折半计算。 2.学历（6分）破格晋升（指破学历）的，该项基本分为0分。 3.任职（5分） （2）业务类管理类、业务类任职必须以正式文件和有关证明材料为准，两类中只选一样。每类中一人多职者，只取最高分的一项职务计分，其余职务均不计分。任职不满2年者，折半计分。对于任现职期内非现任管理类、业务类职务者，视情折半计分。 4.班主任工作（5分）任现职以来胜任班主任工作，学生巩固率高、班集体管理成绩显著的分别按每年中学0.8分和小学0.5分计。中层及以上校领导参照班主任计分办法，根据任职年限，分别按每年0.8分（中学）和0.5分（小学）计分，最高

3、不超过3分。班主任和行政领导得分可累计，但最高不得超过5分。 二、教育基础理论、专业知识水平（共20分）当年度教师职务晋升“文化专业知识考试”各学科考试最高分（X分）者以20分计入总分，其余教师按其考试得分（Y分）与同学科最高分的比乘20分计分，即以Y/X20分计入总分。任现职以来一直在农村任教的教师,男满55周岁(1958年12月31日以前出生),女满50周岁(1963年12月31日以前出生)或因公事不能参加考试者（学校证明）经本人申请可以免试,其考试成绩按同学科平均分计分。（申报高级讲师、讲师、中学高级教师职务者必须参加湖州市统一组织的文化专业知识考试。） 三、教学业务水平（共计45分）各

4、类教学业务比赛、公开课是指任现职以来被列入计划并由教研中心等教育业务主管部门组织的。同一内容在不同级别比赛中获奖的只取最高级别计分；教案、案例设计等公开发表按同级单项类比赛二等奖计分，教研中心教研员在市、县（区）教师 培训会上上专业课按同级公开课计分。公开课计分必须有学校出具有关业务部门的公开课通知书和安排表、原公开课教案以及公开课的评价意见。教学比武与公开课分项计分，但两者累计不得超过6分。 （注：有多次的取最高级别计分，其余的按其分值折半计分，但累计得分不超过6分。）2.指导学生获奖或作品发表（3分）（个人三等奖以上，团体前六名）指导学生获奖（个人三等奖以上，其中体育类限个人前三名，团体前

5、六名，先进班集体视作团体奖）必须是任现职以来的，并且是各级教育行政部门、教育业务主管部门主办或承办的，辅导教师必须以正式文件和有关（教育业务主管部门或教育行政部门）证明材料为准。非教育系统和非申报学科不计分（德育类内容可计算），获奖的取其中最高一次计分。学生作品（文章、美术书画作品等）在各类正规的报刊杂志发表，取其中最高的一次计分。体育、音乐等团体竞赛项目需注明教练或辅导教师，2人以上的每人按其分值折半计算。指导学生竞赛获奖和学生作品发表可累计计分，但最高不得超过3分。 “教改之星”按同级“教坛新秀“折半计分，以上荣誉称号指任现职以来取得的，获多种荣誉称号的按最高档次计分。4.教学水平面试（4

6、分） 申报高级专业技术资格对象须经县组织的教学水平面试（方式为上微型课、或随堂听课、或借班上课、或说课），分学科按考评情况进行排序，再按比例（A等25%、B等35%、C等30%、D等10%）确定各等第并评分。5.成绩效果（20分）指任现职期内特别是近三年师德、教学常规及教学效果（侧重考绩）综合考评计分。“成绩效果”得分=学校考核评定分50%+专家组评分50%学校考核评定要求：由学校按师德规范对照评定情况、教学常规执行情况和教计分时，A等应控制在申报人员总数的15%以内（申报人数在9-4人的，A等最多1人，3人及以下的，A等不予考虑）， B等为45%。凡现有教师职务结构比例已超省定控制标准的学校

7、，每一位申报人员至少应拉开0.5分的差距，未超省定控制标准的学校，至少应拉开0.2分的差距，不能出现并列情况（其中：申报人员总数为2人的，至少要拉开2分的差距）。学校将申报对象考核评分汇总表（以学校为单位，并按照从高分到低分顺序）一并上报。 专家组评定要求：分学科按教师实绩进行排队，再按比例(一般为15%、45%、40%)确定分档人数并计分。四、学术水平（共8分）1.送审代表作（4分）2.其他论文（4分）除申报高级专业技术资格送审代表作外的其他论文（数量控制在篇以内），按相论文或教学经验 总结 必须是任现职以来且由政府、教育行政部门、教育科研部门评奖或有刊号的教育类杂志发表及论著出版的；必须是

8、属于申报学科或关于德育内容 的。1.教育行政部门、教育科研部门组织的各类培训班（研训班、研修班等）论文评奖的，降一级计分；业务主管单位是各级教育行政部门的教育学会评奖的，以相应级别获奖折半计分（分会评比活动盖学会公章的以分会计），其他教育学会评奖的均降至县（区）级相应级别折半计分；在有刊号的教育类报纸上发表(要求不少于201X个字)，原则上以相应级别杂志发表折半计分。教育系统通过出资出版的、或在有刊号的教育类刊物增刊、副刊、论文集发表的均降至县（区）级三等奖；报刊杂志评奖、非教育系统团体、学术会议评奖的均不计分。同一篇论文获多项奖的，只取其最高分计入；2.教科研课题（须有教育、科研部门审批的立

9、项计划书、科研成果报告或相关论文、立项部门颁发的获奖证书），课题组的组长及执笔者（以获奖证书原件为准）按同级论文的1.5倍计分,其余成员根据文中署名次序分别按同级论文的0.5、0.3、0.1计分（同一课题最多计分5人）。3.教师开发开设选修课程、校本课程并被评为省市精品课程的负责人按同级论文二等奖计分，其他成员得平均分；编写教材且公开发表的，按同级论文折半计分（主编、副主编、参编分别按1、0.6、0.3的比例计分）。4.有多篇论文或教育教学经验总结者，取其中最高分一篇计分，其余按其分值折半计分，但该项总分不超过分。 （注：国家级刊物指全国中文核心期刊） 五、业绩考评（9分）先进称号必须是任现职

10、以来获得，授予单位必须是各级人民政府、教育行政部门或省人民教育基金会。县级以上单项先进降一级计分。有多项先进者，取其中最高分一项计分。?注：先进称号指劳动模范、功勋教师、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者及1994年度以后的省春蚕奖。单项先进指优秀共产党员、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、师德楷模或标兵、优秀 少先队 辅导员、优秀少先队工作者（星星火炬奖）、优秀团干部、先进班主任及教育教学有关的先进称号。? 2.年度考核（5分）任现职近五年年度考核评为优秀的，每次加1分。 六、鼓励分1.在泗安、二界岭、吴山、槐坎、白岘乡镇学校及泗安中学、畎桥、天平、里塘、图影、鼎甲桥中心小学及图影幼

11、儿园工作五年及以上的现任教师计3分，在夹浦、水口、洪桥、李家巷、和平、虹星桥、吕山、林城、煤山、小浦乡镇学校及五通小学、清泉武校工作五年及以上的现任教师计1分；在雉城中学任教每满1年的教师加0.2 篇二：事业单位岗位竞聘量化评分细则附：岗位竞聘量化评分细则量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种以上以下年份均含本年时间，各种年限均以整周年认定计算。一、基本资历（55分）（一）工龄（25分）：每年计1分（以人事档案为准）。（二）学历（5分）：按现有学历，本科及以上计5分，专科计4分，中专计3分，高中及以下计2分。（三）专业技术资格（5分

12、）：取得高、中、初级专业技术资格分别计5分、3分、1分。（四）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。二、年度考核（15分）近三年(201X年1月1月至201X年12月31日,下同)年度考核优秀、称职、基本称职每次分别计5分、4分、3分。三、工作业绩（20分）（一）综合奖：指近三年获得单位及主管局以上党委、政府综合性表彰（如先进工作者、先进个人、优秀党务工作者、优秀共产党员等）。A、获单位表彰一次计2分；B、获主管局党委表彰一次计3分；C、获县委、县政府表彰一次计3.5分；D、获市委、市政府表彰一次计4分；E、获省委、省政府表彰一次计4.5分；F、获国家级表彰一次计5分。（二

13、）特殊贡献奖：指社会治安、精神文明建设、 计划 生育、信访、工会、突发性重大性工作等方面的先进工作者（积极分子）。 A、获单位表彰一次计1分；B、获主管局党委表彰一次计2分；C、获县委、县政府表彰一次计2.5分；D、获市委、市政府表彰一次计3分；E、获省委、省政府表彰一次计3.5分；F、获国家级表彰一次计4分。(三) 其他工作单项奖:指由各级行政主管部门组织，与单位工作相关的各种竞赛、比赛等。A、获单位表彰一次计0.5分；B、获主管局党委表彰一次计1分；C、获县委、县政府表彰一次计1.5分；D、获市委、市政府表彰一次计2分；E、获省委、省政府表彰一次计2.5分；F、获国家级表彰一次计3分。说明

14、：1、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分；2、各项业绩奖励均以证书、文件的落款时间核定。四、近三年出勤情况（5分）（一）迟到或早退一次扣0.1分。（二）旷工：每次扣0.3分。（三）单位规定的活动每缺席一次扣0.5分。五、综合评价（10分）（一）局班子考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。（二）干职工考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。篇三：班级量化评分细则班级量化条例总则为了给同学们创造一个良好的学习生活环境，引导

15、同学们规范行为，养成良好的习惯，也为了我们的集体增强凝聚力，获得更多的荣誉，现拟定班级量化评分细则。希望同学们尊重、遵守班级的各项规定，服从量化评分细则的执行。 扣分细则 （一）出勤1早7迟到（包括踏着铃声进教室）、早退扣1分，无故旷课者扣3分并说明情况。2没有特殊情况不参加升旗仪式或学校的任何一次集会，不出操者扣2分。有特殊情况需向班主任或体育委员请假。出操迟到每人次扣1分。3请假者：事假每人扣0.5分，病假每人扣0.3分。（二）纪律4正式铃响后大声喧哗者，每人次扣1分。特别恶劣的扣2分。5严重违反课堂纪律，被老师点名批评者，每人次扣1分。特别恶劣的扣2分。6课堂上随意走动，互换座位，每人次

16、扣1分。7课堂上做与学习无关的事，如看闲书、看报纸、每人次扣1分。玩手机扣3分。并没收所看的书报及手机。8上课打瞌睡、睡觉一次扣2分，多次违反加罚3天值日。9不做眼保健操者每人次扣1分。10不经请假，擅自离校或缺宿者扣10分。12寝室熄灯后5分钟之后说话者扣1分，情节严重扣3分。13.在公开的集会场合，讲话或做其他事影响班级纪律者扣2分，被教师点名批评扣3分。14. 不管发生任何情况，都不得与老师顶撞。态度要谦恭，诚实。与教师顶撞发脾气者扣5分，课后须向该老师道歉。（三）卫生15、在教学区内不得吃零食，违者扣2分,担当义务卫生监督员一周。16、向垃圾桶远距离投扔垃圾者扣2分,负责倾倒垃圾桶一周

17、。17、按时按要求完成所承担的清洁任务，违者扣1分，并负责班级两天卫生。18、乱扔纸屑脏物、随地吐痰者，一经发现，扣1分，罚其扫教室3天。19、打扫教室卫生脱逃者，罚其独自打扫教室一天，并扣2分。20、打扫教室、清洁区、寝室卫生，若不合格被学校扣班级量化分或被通报者，当日值日生、寝室成员每人扣2分，并主动打扫3天。（四）学习21. 按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。22抄袭他人作业或抄袭 作文 书，抄袭者扣4分，被抄袭者扣2分。 23. 早读应该大声朗读英语或 语文 凡是不认真读书的扣（1分）。 （五）其他24不服从班委管理者每人次扣5分。25不爱护公共财产，破坏者者每

18、人次扣2分。情节严重加倍扣分。并予以赔偿。26有打架斗殴、抽烟喝酒的扣10分，情节严厉的送政教处并请家长到学校处理，劝其转换学习环境27仪表不合格，如戴首饰、染发烫发、指甲过长、穿拖鞋、背心、短裤等进教室一律扣2分，造成班级扣分者扣6分28.不穿校服衣（裤）扣0.5分，两样不穿扣1分，造成班级被扣分的加倍。加分细则1、 考试总分前三名分别加10.8.6分.单科总分前三名的分别加5，3，2。年级排名进前50的加15分；前80加10分；前100加6分；获学校各种奖励者加分别加6.4.2分.2、 做好人好事受学校表扬者每次加5分.每个星期班级量化在全年级排前三每人加6.4.2分。寝室获先进的加每人2

19、分，室长加4分。3、学习积极主动回答问题，受任课教师口头表扬一次加1分。一周内没有被扣分的加3分4、 每次统考成绩比上一次每上升三名加2分，上升四、五名加3分，上升六至十名加6分。5.每次积极参与学校、班级等各种活动获奖者，积极参加劳动者，酌情加分（17分）说 明：每位同学的起始分为每学期分为合格，60分以下不合格。 70分，依照条例加分或减分。期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。90分以上为优秀，80-89分为良，60-79（1）、德育量化积分在90分以下的同学将被取消评优资格，量化分低于80分不能给与资助。 操行量化分在95分以上者，方可参加三好生标兵评选。该评定直接记入学籍档案，

20、操行等级为“优”者才能参评各级各类先进。另外，量化分数一周一统计，统计结果在周一班会通报。每周扣分在10分以上者，将通知家长共教。超过20分者，直接劝退。 （2）、半期量化分排前五名的同学用班费给与一定奖励。期末评优秀班干，优秀团干，优秀学生，优秀团员量化分是重用依据。备注：未尽情况另行补充凡是因个人行为导致班级扣分者，将加倍扣除个人量化分；当个人量化分不足60分时，(来自:WwW. : 量化评分细则 )责令学生通知家长来校协助教育，并作书面检查。 对于屡教不改者责令家长带回家教育或开学限报。高二（2）班 班委篇四：班级量化评比细则新班级量化评比细则为强 化学 校的教育教学管理，增强集体荣誉和

21、责任心，使学校有一个良好的教学秩序，营造学校良好的学习风气，特制定本细则。 一、检查项目、本细则共分为学风建设、学生纪律、卫生考核、财物考核、安全保卫、少队考核六大检查项目。二、原则、班级以此文件为量化评分依据，并参照学校有关方面的其它规章制度实施。、组织及考核形式学校由教导处、政教处、体卫处、总务处、保卫科、少队组成考评小组，具体实施。三、扣分量化标准、 教室纪律量化标准。教导处负责，发现一人次扣1分。（1）有旷课、迟到早退现象。（2）在教室内大声喧哗。（3）上课看课外书、听随身听，做与学习无关的事。（4）课间吃东西、睡觉或干扰他人学习。（5）学习用品摆放乱。、日常纪律量化标准。政教处负责，

22、发现一人次扣1分。（1）吃零食、拿玩具。（2）践踏草坪、毁坏花草、攀爬树木等。（3）穿拖鞋。（4）在教学楼内打闹、连廊随地乱坐乱躺。（5）仪表不整、穿戴不洁、留长发怪发、戴手饰。（6）损坏公物。3、卫生量化标准。体卫处负责，发现一人次扣1分。（1）学生乱扔垃圾、纸屑。（2）乱推垃圾桶。（3）学生乱涂乱画。4 、室内外财物检查标准。（1）门窗玻璃毁坏。（2）学生课桌凳毁坏。（3）室外墙体毁坏。总务处负责，发现毁坏一处或更换桌凳一个每次扣1分。5、安全保卫考核。保卫科负责。（1）学生出现打架事件，及时上报保卫科，每人次扣1分。（2）出现打架事件不报，造成严重后果的每人次扣5分。6、少队工作。（1）在升旗仪式中队伍凌乱的班级，一次扣2分。（3）在红领巾广播站投稿一篇加1分，被播诵一篇加2分。四、附加分考核内容：学生拾金不昧及时上交学校，所做好人好事有一定社会影响力的，每人次加1-5分。五、考核办法1、组成班级管理量化考核领导小组，成员由教导处、政教室、总务处、体卫处、保卫科、少队主要负责人组成。2、参与考核的有关科室，每周一把上周考核的统计表交到政教处，政教处汇总后公布。各被考核的班级如对考核结果有疑问，可直接向相关科室询问。4、每班基础分每周100分，考核结果每周汇总一次，每学期一总结，作为班主任年终考核的依据。201X年5月6日