湖北城市建设职业技术学院建筑装饰工程技术专业建设方案.docx

1、湖北城市建设职业技术学院建筑装饰工程技术湖北城市建设职业技术学院建筑装饰工程技术专业建设方案专业建设方案 中央财政支持高等职业学校 建筑装饰工程技术专业建设方案 湖北城市建设职业技术学院 二一一年十二月 中央财政支持高等职业学校 建筑装饰工程技术专业建设方案 一、建设基础一、建设基础 我院建筑装饰工程技术专业开办于 1995 年，2000 年开展该专业的专科教学，2002 年开始招收普通高职学生，2004年被教育部、建设部确定为全国建设行业技能紧缺人才培养培训工程专业。在十多年的专业建设过程中，积极探索理论与实践相结合的“2+0.5+0.5”教学模式，加强“双师型”教学团队建设，不断进行教学改

2、革，2006 年被省教育厅批准为省级高职高专教育教学改革试点专业。2010 年被省教育厅批准为省级高职高专教育重点专业。（一）专业优势与特色（一）专业优势与特色 1.初步建立起校企合作机制的平台初步建立起校企合作机制的平台 2005 年 4 月，在湖北省省建设厅的主导下以学院牵头，组建了由14 家国有和民营企业参加的“湖北城市建设职业技术学院校企合作董事会”。董事会下设“专业建设指导委员会”、“就业实训指导委员会”，加强了学生就业指导和实训教学环节的工作。根据董事会章程，每年举办年会，对专业人才培养方案的制定、师资队伍建设、实训基地建设和学生的实习与就业等工作进行决策。2.构建了构建了“模块工

3、艺、项目化、模块工艺、项目化、2+0.5+0.5”工学结合人才培养模工学结合人才培养模式式 建筑装饰工程技术专业重视人才培养模式的探索，构建了“模块工艺、项目化、2+0.5+0.5”工学结合人才培养模式，并全面实施。学生在第一、二学年完成相关理论课程和相应的实验实训课程的学习；半年（0.5）的时间在校内实训基地综合实训，半年（0.5）的时间到企业顶岗实习。在具体的教学过程中采取了案例教学法，把具体的建筑装饰工程项目导入教学过程中，通过装饰设计方案的施工图绘制、装饰工程项目预算实训、装饰工程项目施工组织编制等专业核心课程的教学，组织学生参与建筑装饰工程项目全过程的体验与训练，提高了学生的技术应运

4、能力。实施效果良好。3.课程改革初见成效课程改革初见成效 基于工作过程的课程体系初步建立，导入行业企业标准，改革课程内容，尝试了新的教学手段和教学方法，教学资源库正在建设中。优质核心课程已着手开发，取得了阶段性成果：建筑制图课程 2006 年被评为湖北省高职高专精品课程，2009 年完成复评工作；建筑装饰施工技术课程 2008 年被评为部级精品课程；装饰工程预算课程 2009 年被评为湖北省高职高专精品课程。主编和参编建筑装饰构造、建筑装饰工程预算、建筑装饰施工组织等公开发行教材 48 本，社会评价良好。4.专兼结合的教学团队结构合理，素质较高专兼结合的教学团队结构合理，素质较高 通过对专业带

5、头人和骨干教师进行境内外培训和到企业挂职锻炼，青年教师通过“导师制”和“影子工程”培养，建筑装饰工程技术专业已形成一只结构合理，素质高的教学团队。建筑装饰技术专业现有专任教师 20人，师生比 1：16；其中副教授、高级工程师职称 7 人，占 35%；中级职称 8 人，占 40%；初级职称 5 人，占 25%；楚天技能名师 1 人；“双师”素质教师 12 人，占60%；引进企业能工巧匠 13 人，进行兼职教学和实训指导，兼专教师比例达到 65%；多名本专业教师具有室内设计师、高级室内设计师、注册监理工程师、注册造价师等职业资格，2010年建筑装饰工程技术专业教学团队被湖北省教育厅授予“省级教学团

6、队”称号。5.建有满足教学需求和服务社会需求的校内外实训基地建有满足教学需求和服务社会需求的校内外实训基地 本专业建有满足教学要求的校内实训基地，和工学结合的校外实训基地，注重实训基地内涵建设。现已建有：建筑装饰施工实践操作厂房、电脑绘图专业教室、建筑装饰构造展示室、建筑模型制作实训室、湖北华疆城市建筑设计院、美术实训室、装饰材料实训室等实验实训基地（见表 1），满足本专业学生校内实验实训教学需要。另外依托校企董事会单位，建有稳定的校外实训基地 10 家（见表 2），较好地解决了部分学生的顶岗实训需求；同时对外辐射相关专业。表 1 现有校内主要实训基地的名称和功能一览表 序号 基地名称 数量

7、实习实训项目 1 建筑装饰施工实践操作厂房 575m2 装饰专业工种实训 2 电脑 CAD绘图专业教室 80座 装饰专业技能实训 3 3DS.MAX动画机房 90座 装饰专业技能实训 4 建筑模型制作实训室 1间 装饰模型制作实训 续表 1 现有校内主要实训基地的名称和功能一览表 序号 基地名称 数量 实习实训项目 5 装饰材料实训室 1间 装饰材料实验实训 6 美术实训室 8间 装饰专业美术实训 7 建筑装饰构造展示室 1间 装饰专业认识实训 8 湖北华疆城市建筑设计院 1间 课程及顶岗实训 表 2 现有校外实训基地的名称和功能一览 序号 基地名称 地点 实习实训项目 1 中建三局总承包公司

8、 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 2 武建集团 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 3 北京城建集团 北京 装饰专业认识实习及顶岗实训 4 武汉群宇建筑有限公司 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 5 武汉雅庭装饰工程有限公司 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 6 中建三局装饰设计工程公司 深圳 装饰专业认识实习及顶岗实训 7 中建三局东方装饰工程公司 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 8 澳华装饰工程有限公司 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 9 湖北龙泰建筑装饰设计工程有限公司 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 10 湖北鼎元建筑装饰工程有限公司 武汉 装饰专业认识实习及顶岗实训 6.社会服

9、务成果显著社会服务成果显著 建筑装饰工程技术省级实训基地已经对外辐射，为周边院校如武汉科技大学中南分校、华中农业大学楚天学院、湖北经济学院等提供实训基地，共享资源；环境艺术系与武汉鑫中天建筑装饰设计有限公司共建的生产性实训基地已经对外技术服务，承接装饰设计项目，进行装饰工程项目施工；对恩施职业技术学院、湖北语言文化学院、武汉商贸职业技术学院进行技术支援；受建设厅委托主持制定了装饰工程项目经理、装饰五大员职业资格考试大纲，为企业和校内学生提供培训服务每年 1200 余人次，开展技术服务。社会服务取得良好的效果。7.人才培养质量受社会认同人才培养质量受社会认同 通过对毕业生进行跟踪调查及用人单位反

10、馈，我院建筑装饰工程技术专业的毕业生在工作态度、专业技术能力、综合素质等方面均得到企业认可。近三年建筑装饰工程技术专业毕业生就业率均达到 95%以上。近三年录取新生报到率三年平均在 96%以上；毕业生初始就业率均超过 95%，就业对口率高，在省内同类院校中名列前列；近三年招生的第一志愿报考上线率均在 100%以上，社会用人单位对近三年毕业生的思想政治表现、职业道德、文化素质等评价高，对业务素质、职业技能评价好，总体满意率或工作称职率均高于 90%。（二）需要解决的主要问题（二）需要解决的主要问题 经过努力，本专业办学规模和办学质量不断提高，服务行业的能力明显增强。但与湖北省及中南地区建筑业高速

11、发展对高素质高技能型专门人才的迫切需求相比，还存在一定的差距。具体表现在以下几个方面：1校企合作深度融合的机制有待进一步探索和完善；2本专业服务产业能力需进一步提升；3校内实训基地中装饰设计与绘图方面设施有待加强；4专兼职教师结构需进一步优化，双师素质有待进一步改善。二、专业发展与人才培养目标二、专业发展与人才培养目标（一）专业发展状况（一）专业发展状况 1.行业发行业发展前景广阔展前景广阔 建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与国民经济的发展、人民群众生活的改善有着密切关系，是拉动国民经济快速增长的重要力量。在建筑业快速发展的过程中，作为建筑业三大支柱之一的建筑装饰行业异军突起，发展势头强

12、劲，成为成长性最好的新兴行业之一。据统计，2010 年全国共有装饰装修企业 17.5 万家，其中一级建筑装饰装修工程专业承包企业 1000多家、甲级建筑装饰工程设计单位 700 多家；一级建筑幕墙工程专业承包 300 多家、甲级建筑幕墙工程设计单位 300 多家。从业人员 1450 万人，全年完成工程总产值14800 亿元，年增长速度达到 22%。根据行业十二五发展规划纲要的分析，未来全国每年至少有 300 万套新住宅竣工，家庭装修量巨大；公共建筑年竣工面积 7000 万平方米以上，其中约有 10-15需要适当装饰，公共建筑装饰量将迅速增长；外商来华投资、考察、旅游的人数逐年增长，涉外宾馆、饭

13、店装饰趋向高档化、民族化。建筑装饰行业，是融产品、技术、艺术、劳务和工程服务于一体，集设计、施工和产品配套，面向生活消费的服务业，装饰需求有增无减。预计到 2015 年，全国建筑装饰行业工程产值将超过 25000 亿元，建筑装饰行业具有极为广阔的发展前景。2区域经济发展的客观要求区域经济发展的客观要求 湖北省是建筑大省，建筑业是我省的支柱产业之一，2010 年总产值达到 2600 亿元，居中部六省的第一位。目前我省正在为成为中部地区战略崛起的重要支点而开展大规模的基本建设，武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验区的建设也已开始全面实施，房地产业、商业服务业、旅游会展业迎来了一轮新的大发展。区域

14、经济的发展对我省建筑业、建筑装饰业提出了新的要求，新的建设项目必须符合“环境友好、资源节约”的总目标，这势必推动建筑装饰工程新技术、新材料、新工艺、新设备的开发、推广和使用。建筑装饰工程技术专业的建设适应了区域经济发展的客观要求，背靠行业支撑，发展空间宽阔。3高端技能型专门人才需求量大高端技能型专门人才需求量大 建筑装饰行业的技术含量较高，对从业人员整体技能素质要求越来越严，而目前从业人员的现状与这种要求不相适应。根据湖北省建筑装饰协会 2010年度报表统计，湖北省建筑装饰施工企业从业人员中，高技能管理人才仅占从业人员比例的 0.3%，85%以上劳动力来源于农村剩余劳动力，文化水平低，技术传统

15、粗糙、思维保守、观念陈旧，严重阻碍了行业的科技进步和行业的可持续发展。许多施工管理人员没有经过专门的教育和技术培训，难以胜任现场施工管理工作。通过对中建三局建筑装饰公司、湖北龙泰建筑装饰有限公司、武汉嘉禾装饰等单位进行走访、调查，由于一线建筑装饰施工管理人员的素质不能适应建筑装饰过程中的工作要求，影响了新材料、新工艺、新设备的推广和使用。要改变这种现状，必须培养一大批建筑装饰工程施工一线高技能人才，我院建筑装饰工程技术专业的示范性建设顺应了建筑装饰行业对人才培养的需求，能够为建筑装饰业的发展提供强有力的人力支持。建筑装饰工程技术专业人才需求情况如下：据中国建筑装饰协会统计，2010 年我国建筑

16、装饰行业总产值14800 亿元；其中公共建筑装饰装修（含幕墙）6800亿元；住宅装饰装修产值 8000 亿元。按照中国建筑装饰行业“十二五”发展规划纲要的预测，到 2015 年，我国建筑装饰工程产值将达到 28000 亿元，其中公共建筑装饰装修 10200 亿元，住宅装饰装修达到 17800 亿元。近 20 年来，我国建筑装饰行业得到了迅速发展，年增长率将近20。预计未来 5年全行业将保持年增长率 15左右的发展速度，从业人员将达到 2500 万人以上，建筑装饰行业将拥有广阔的发展空间。2015 年从事建筑装饰的人员将达到 3500 万以上。表 3“十二五”装饰行业发展指标测算表 2010年

17、20052010年 年均增长（%）“十二五”预测 五年计 年均 GDP 136876 8.70 215000 7.47 房屋竣工面积（亿 m2）其中：住 宅 非住宅 20.7 12.4 8.2 8.81 145.00 90.00 65.00 31.00 18.00 13.00 装饰行业 2010年 20052010年 年均增长（%）2015年 年均增长（%）装饰行业产值（亿元）其中：住宅装饰装修 公建装饰装修 14800 9400 5400 19.61 28000 17800 10200 20.00 21.00 18.00 说明：1“十二五”指标是根据前面的数据及“十一五”规划期的装饰业水平进

18、行的测算。2装饰行业产值包括对新建房屋的装饰和存量房屋的装饰。规划中强调加强全行业的培训，全面提高行业整体素质。要抓好管理者、技术人员和施工人员三个层面上的培训。对企业管理者和项目管理者，要以国际工程运作规则和程序为主要内容，辅以现代企业管理和项目运作为主要培训内容，使企业管理者能够掌握现代企业管理知识。对工程技术人员，要提高他们的设计能力和技术开发与应用的能力，要以把握装饰行业国际趋势和新材料、新工艺、新产品与新机具为主要培训内容，使工程技术人员能够掌握现代装饰工程设计与施工的基本理论、实现方法和手段。对施工操作人员的培训，要以各工程的操作规范、工艺纪律、标准工法等为主要培训内容，提高操作人

19、员的标准化、规范化程度和实施工程的技能、技法。规划内容为建筑装饰工程技术专业今后应用型技术人才培养设立了行业标准。从建筑装饰行业看，截至 2010 年，湖北省建筑装饰企业约 3000家左右，从业人员 50 万人，年产值约 80 亿，“十一五”期间全省建设系统人才队伍建设每年递增约 10。到 2015 年末，建筑装饰行业从业人员预计达到 70 万人，需培训 20万熟悉专业知识、熟练掌握专业技能的一线操作技能人才。现在湖北省建筑装饰行业虽然从业人员近 50 万，但是人才结构性短缺问题比较突出，主要表现在专业技术人员较少，仅占从业人员的比例为 9.45%，从业人员 80%来源于农村，他们缺乏专业培训

20、，专业技术素质比较低。从业人员中适应新技术和现代施工技术的高级技术人才十分短缺,取得执业资格的专业技术人才仅占 3%；一线操作人才和高技能人才不但匮乏，而且基本没有在校系统学习的经历。抓好管理者、技术人员和施工人员三个层面上的职业教育，实现行业可持续发展。（二）建设指导思想与基本思路（二）建设指导思想与基本思路 1.建设指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应国家加快经济发展方式转变、装饰产业结构调整和优化升级、主体功能区定位的要求。坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，创新本专业办学体制机制，校企合作、工学结合、

21、订单培养，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升本专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养装饰工程技术专业高端技能型专门人才，为国家现代产业体系建设和实现中国创造战略目标提供优质人力资源支撑。2.建设基本思路：按照国家“十二五”规划部署，以教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知为依据，适应国家现代产业体系调整发展需要，为湖北及中南地区建筑装饰业输送大批高端技能型专门人才，加快本专业人才培养模式改革，整体提升本专业发展水平和社会服务能力。（三）人才培养目标（三）人才培养目

22、标 1.人才培养目标人才培养目标 本专业主要面向湖北省及中南地区，服务于建筑装饰工程施工、管理一线，具有良好的职业道德和敬业精神，具备建筑装饰工程施工技术、施工管理、招投标、预算等方面职业能力，主要从事施工组织与管理、预算、绘图等职业岗位群工作，德、智、体、美全面发展的优秀高端技能型专门人才。2.人才培养规格人才培养规格（1）知识要求 了解政治、经济、人文基本知识，运用毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认识当前形势；掌握英语、计算机文化基础、应用数学等课程的基础知识；熟悉建筑法规、招投标与合同管理等知识；熟悉装饰预算知识；掌握装饰工程施工管理知识；掌握建筑装饰设计的基本知识；掌握建筑装饰制

23、图规范。（2）能力要求 具有建筑装饰工程审美与鉴赏能力；具有建筑装饰工程档案管理与资料管理的能力；具有建筑装饰施工图绘制能力；具备建筑装饰预算的基本能力；具备建筑装饰施工组织与管理的基本能力；具备建筑装饰工程质量检测的能力；具备建筑装饰工程应用文写作能力；具备建筑装饰方案设计的能力；具备徒手绘制建筑装饰方案图能力；能进行计算机辅助设计及装饰施工图绘图。（3）素质要求 具备有理想、有道德、有文化、有纪律的公民素质；具备诚实守信、爱岗敬业、精益求精的职业精神；具有良好的身心素质；具备沟通与交流、团队协作和创新意识；养成吃苦耐劳、勤奋、严谨和高效工作态度。（四）专业建设目标（四）专业建设目标 以服务

24、建筑业发展的高端技能型人才需求为目标，校企共同完成教学任务；制定专业课程标准，完善教学管理与评价体系；创新教学模式，推行项目学习和团队学习，培养学生就业创业能力；系统开发教学资源，拓展学生学习空间；建立和完善双师结构教学团队和互聘互用制度，形成合理的教学团队；建设校内集教学、培训、技能鉴定和技术研发四位一体的实训基地；开展多样化的职业培训和技术服务；使本专业成为基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高，全面提升建筑装饰工程技术专业的教学、科研、社会服务水平，将本专业建成为湖北建筑装饰行业高端技能型人才培养基地。1.以中南地区装饰行业发展对人才需求为依据，明晰建筑装饰工程技术专业高端技能型专门人

25、才培养目标，构建系统的且与培养目标相适应的人才培养方案，并以之为载体，能与建筑装饰类中职教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面延续与衔接。通过课程体系和教学内容的改革，完善适应专业技能培养的教学管理模式，大力推选订单式培养、顶岗实习、工学交替等工学结合人才培养模式，探索和实践基于工作过程的项目导向、任务驱动、“教、学、做”一体化等课程教学模式及与之相适应的考核评价方式，贯通人才培养通道，实现人才培养目标。2.打造一支职业素质好、教学水平高、实践教学能力强的专兼职结合的“双师”结构教学团队；完善本专业及专业群教师队伍培养和评聘制度，建立与装饰企业合作的专业建设机制，提高本专业带头人的行业影响力

26、，积累本专业的骨干教师企业工作经历，突出教学团队的梯队建设，使装饰专业及其专业群的教学团队数量充足，结构合理、德技双馨。3.完善建筑装饰工程技术专业的校内生产性实训室和校外实训基地；探索建立“校中厂”、“厂中校”的实践教学基地，校企联合组织实训，将职场氛围和装饰企业文化引入课堂。在本专业实践教学方案设计与实施、组织与管理、安全保障等方面建立相应的机制与管理办法，提高教学质量。4.推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，通过做中学、学中做激发学习兴趣和潜能，培养学生团队协作和创新能力。创新在教辅过程中充分运用现代信息技术手段和方法。校企合作共同开发本专业教学资源库，建立装饰施工虚拟工艺库，探

27、索数字联系生产与课堂的联系平台。实现校企联合教学。5.推进校企对接，将社会主义核心价值体系、现代装饰企业优秀的文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，推进素质教育。校企合作共同修订本专业人才培养方案，使本专业教学要求与装饰施工员、设计员等岗位岗位对接。把装饰施工员、设计员等职业标准融入课程内容。引入装饰新工艺、新技术，与装饰企业共同合作开发专业课程和教学资源。实行分段式教学组织形式，探索专业教学与企业生产过程结合，提升学生职业能力、就业能力和创新能力。6.建立由用人单位、装饰企业及行业协会、学生代表及家长等利益相关方参加的建筑装饰工程技术专业的第三方人才培养质量评价制度，完

28、善毕业生跟踪调查制度，将本专业毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效作为本专业人才培养质量的重要指标。为本专业教学质量管理、教学成本核算、制度设计提供科学依据。7.通过提高建筑装饰工程技术专业建设水平，形成良好的社会服务功能，为社会及农民工提供建筑装饰工程技术职业培训、职业资格认证、建筑装饰工作的新技术及新工艺的应用实验等技术服务等。8.充分发挥建筑装饰工程技术专业的龙头示范作用，带动学院建筑装饰工程技术类专业群的建设和发展。三、专业建设内容及改革举措三、专业建设内容及改革举措 为提升建筑装饰工程技术专业服务产业发展能力，使之成为企业高端技能型专门人才基地，依托我院校企合作董事会，紧密联

29、系装饰行业企业，合理规划本专业发展布局，以形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制为目标，多方面进行深度合作，实现互赢，其建设内容及改革举措列下。（一）推进校企对接，创新人才培养模式（一）推进校企对接，创新人才培养模式 1建立校企深度融合紧密性合作办学的机制建立校企深度融合紧密性合作办学的机制 以中南地区装饰行业发展对人才需求为依据，明晰建筑装饰工程技术专业高端技能型专门人才培养目标，构建系统的且与培养目标相适应的人才培养方案，并以之为载体，能与建筑装饰类中职教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面延续与衔接。大力促进建筑装饰工程技术专业与装饰行业对接，与行业企业深度

30、合作，引入行业企业技术标准开发专业课程，把新技术、新工艺引入课堂。充分发挥“楚天技能名师”作用，实行聘任行业企业一线工程技术人员和能工巧匠作为学院的兼职教师、明确工作任务，参与学院的教学改革、专业建设、课程建设、指导学生的技能训练。为满足教学、培训、服务、鉴定“四位一体”的需要，与行业企业采用多形式合作，并与 2 家校企合作单位探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地，根据建筑装饰专业实训的特点和要求，以校内实验室和企业施工现场为主体建立体现“共建、共管、共享、共赢”原则的“校中厂，厂中校”的运行机制。紧密联系行业企业，开展多种形式合作，形成稳定的学生顶岗实训及就业基地。2.以装饰企业发展对

31、人才的需求为依据，明晰人才培养目标。以装饰企业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标。密切关注装饰行业动向，实施动态调研，不断优化专业人才培养方案。建筑装饰工程技术专业的岗位群主要有设计、绘图、施工、预算等，不同区域和不同企业对本专业人才有不同的岗位能力需求，为适应各自不同的需求，及时调整专业结构，根据职业岗位能力需求，确定人才培养目标，提高职业岗位能力与职业素质；与装饰行业、企业共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与装饰企业相应技术岗位技能要求对接，从而完善人才培养方案。3.进一步完善人才培养模式进一步完善人才培养模式 目前本专业采用的是“模块工艺、项目化、2+0.5+0.5”的人才

32、培养模式，该模式中的2是指在一、二学年按建筑装饰工程典型施工工艺的六个模块，以项目为背景组织教学，培养学生装饰工程施工的基本技能；第一个0.5即第五学期在校内实训基地以六个模块工艺集成的装饰工程项目为载体，按教学做一体化实施教学，实现学生综合能力的培养；第二个0.5即第六学期在企业进行顶岗实习，实现学生职业能力的培养。在继续完善和优化“模块工艺、项目化、20.50.5”的人才培养模式的过程中，实现专兼教师高度融合，企业的真实项目与校内的实训条件高度融合，课堂与施工工地高度融合。4.完善专业指导委员会职能完善专业指导委员会职能 以校企合作董事会为平台，全面发挥由装饰行业、企业一线专家和教师共同建

33、立本专业的专业委员会的作用，从教学、管理、考核评价、学科建设等全方面来建立与本专业相应的指导文件，指导专业建设与改革。5.推进专任教师到企业兼职或定期挂职锻炼，提高教师的双师素推进专任教师到企业兼职或定期挂职锻炼，提高教师的双师素质质 在两家优秀企业建立教师实训工作室，鼓励专任教师到企业兼职或定期挂职锻炼，增加企业经历，提高教师的双师素质。每学年选派教师到校企合作企业实践锻炼，有目的的进行企业实践，使教师能及时了解最新技术动态，使知识和技能更好的融合，提高教师业务水平。建立良好的校企合作机制，与校企深度合作，提高教师双师素质。利用校企合作平台，引导和激励教师主动为企业和社会服务，鼓励教师对新工艺、新技术进行研发，并将成果用于实践中，实现互利共赢；专任教师的年度考核亦由校企共同评价。6.探索并实践多学期、分段式教学组织模式探索并实践多学期、分段式教学组织模式 突出建筑装饰工程特点，优化人才培