树叶飘飘散文诗.docx

1、树叶飘飘散文诗竭诚为您提供优质文档/双击可除树叶飘飘散文诗篇一：落叶(散文)语言：落叶(散文)李亚琴活动目标：1、欣赏散文诗，理解散文内容，知道秋天里树叶飘落的自然现象。2、学习散文中“翩翩起舞”、“四面八方”“飘落”、词语。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。重难点：重难点：理解散文内容，知道秋天里树叶飘落的自然现象活动准备：1、与散文相应的图片若干张。2、录音机，磁带。活动过程：1、幼儿边听音乐边游戏秋风和落叶：师：天渐渐凉了，秋天来到了，你们知道秋风姑娘一吹，树叶会怎么样呢？（幼儿讲述）我们一起来玩一个游戏秋风和落叶。老师扮演秋风姑娘，幼儿扮演小树叶。小树叶在秋风里飘来飘

2、去。音乐停下来，幼儿坐到自己的位置上。师：刚才你是怎样飘落下来的？（请个别幼儿上来做一做，提醒孩子要轻轻飘落）（评析：在这一环节，我以游戏的形式导入，老师扮演秋风姑娘，幼儿扮演小树叶。小树叶在秋风里飘来飘去。然后让孩子说一说，自己是怎样飘落的。孩子们在轻松愉快的氛围中了解到树叶飘落的自然现象。二、欣赏散文。1、分段欣赏散文。(1)欣赏散文第12小节。师：今天老师带来了一篇散文落叶，请小朋友一起来听一听，散文中的树叶在春夏秋有什么不同的地方？（教师富有表情地朗诵散文，念到春夏秋三句时，分别出示相应的三张图片）提问：散文的名字叫什么？大树是妈妈，那小树叶是什么呢？。树叶在春夏秋有什么不同的地方？春

3、天的时候，小树叶是什么样子的？夏天的时候呢？秋天呢，小树叶在秋天中像什么？(学习词语：金黄)谁来说说金黄是什么意思吗？它在秋风中是怎么做的？（学习词语：翩翩起舞）说知道翩翩起舞是什么意思？谁能用动作来表示？（请个别幼儿做，大家一起学）（2）与幼儿一起看图讲述12小节。（3）欣赏散文第34小节。过渡语：秋风一吹。树叶会飘落到什么地方呢？（幼儿讲述）我们接着听散文。提问：你听到散文中树叶飘到了什么地方？这些地方有什么变化？小树叶飘到（屋顶）上，屋顶变得小树叶飘到（小河）里，水面上象漂动着许多小树叶飘到（草地）上，草地上象多了一层小树叶飘到（大树妈妈）脚下，大伙儿抱成一团，好像在说学习词语：飘落。并

4、启发幼儿用动作表示落叶的样子）（4）看图与幼儿一起讲述34小节。2、听录音，完整欣赏散文。边欣赏边表演散文：教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。（评析：在这一环节教师利用图片帮助幼儿理解故事内容，并让幼儿用动作来理解“翩翩起舞”、“四面八方”“飘落”、等词语，孩子们在活动中都能积极的参与，并能大胆的用语言表达自己的想法，然后欣赏边表演散文，让孩子体验母子相亲相爱的情感。三、情感迁移。通过提问引出谈论的话题：讨论：小树叶是个怎样的孩子？他是怎样爱妈妈的？你喜欢小树叶吗？你喜欢自己的妈

5、妈吗？你是怎么关心妈妈的？（围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈，对交流中倾听行为好的幼儿重点表扬。）（评析：在结束部分我让孩子情感迁移，说一说妈妈是怎样关心自己的；自己又是怎么关心妈妈的，孩子们都能大胆的用语言表达自己的想法。）课后反思：本次活动我以游戏的形式导入，老师扮演秋风姑娘，幼儿扮演小树叶。小树叶在秋风里飘来飘去。然后让孩子说一说，自己是怎样飘落的。孩子们在轻松愉快的氛围中了解到树叶飘落的自然现象。然后教师利用图片帮助幼儿理解故事内容，并让幼儿用动作来理解“翩翩起舞”、“四面八方”“飘落”、等词语，孩子们在活动中都能积极的参与，并能大胆的用语言表达自己的想法，还能说出自己的妈妈是

6、怎样关心自己的；自己又是怎么关心妈妈的。20XX年11月4日篇二：教案设计落叶飘飘教育主题活动设计：落叶飘飘一、主题时间：两周二、主题目标：、1、让幼儿学习朗诵散文诗感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、让幼儿学会观察、比较能力。3、用各种材料制作菊花。4、表演故事，体会合作表演的乐趣。5、了解休止符的唱法，要唱的活跃，有趣。6、了解叶子的不同形态，制作树叶印画。7、养成适量吃水果的良好饮食习惯。8、喜欢用水果进行想象添画和立体造型，发展创造能力。9、会用序数表示5以内物体的排列次序。10、懂得团结力量大的道理。11、掌握双脚向上跳的动作要领提高自我保护的意识和能力。四、预设主题活动：学习散文

7、朗诵表达秋天的多姿多彩尝试仿编单句散文诗语言及秋天的各种花鼓励孩子通过剪、贴、粘等技能进行手工制作体育游戏：比赛歌曲：小树叶蚂蚁搬豆即兴表演1、请家长带领幼儿一起制作故事道具活动。2、请家长与幼儿一起观察天上的云彩感受变化无穷的魅力。3丰富幼儿对秋天的感性经验。1、引导幼儿把学到的知识在游戏中实践、巩固。2、播放表现秋天的优美音乐及有关电视，使幼儿更多地了解秋天的常识。3、鼓励幼儿在进餐前互相交流关于秋天的知识。4、培养幼儿的听说能力，学习把听到的消息大胆告诉大家，提高对事物的认识。五、周计划预设六、教育活动及分析反思：活动一：秋天的动、植物之最活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的情感。2、使幼

8、儿知道大自然是人类的朋友，我们应该保护自然。3、引导幼儿了解一些动物、植物“之最”。活动准备：教师幼儿共同搜集“秋天”的图片、音像资料，活动前布置在墙上或展板上。活动过程：1、组织幼儿围绕在活动前准备的“秋天”的图片，请小朋友介绍“秋天”的景色。包括：水果、树叶、各种动物、植物的特征。可以请幼儿讲图片上没有的“之最”动物。2、幼儿分组讨论“之最”的动物还有哪些。幼儿边讨论，一边相互启发，用探究式学习的方法可能会讲出更多。3、幼儿介绍自己喜欢(:树叶飘飘散文诗)动物的外形特征、生活习性等：4、用绘画或表演等方式表现秋天。5、了解保护生态环境的重要。6、讨论：1、秋天有哪些特点？天气会有什么变化?

9、2、动物、植物会怎样？3、我们应该怎样保护环境？活动二：运馅饼活动目标：1、使幼儿了解故事中团结就是力量，并能用短句描述。2、通过运馅饼，培养幼儿合作的能力。3、培养幼儿对动物的兴趣及探究动物的欲望。活动准备：课件：运馅饼、小蚂蚁图片、活动过程：一、演示运馅饼课件，说出蚂蚁是怎样把食物搬到家里的？1、今天老师给你们讲运馅饼的故事，你们愿不愿意听？引出课题1.让幼儿倾听故事了解内容。2.提问：故事中的出现了哪些动物？3.你知道它们是怎样运馅饼的？篇三：秋叶纷飞,倾醉我心秋叶纷飞，倾醉我心江苏省南京市鼓楼区汉口路小学五年级（2）班葛悠然秋天，一个金色美好的季节，它带走的不仅仅是酷暑，也为大地换上了

10、别具一格的新装。我对秋天印象最深的不是一望无际的丰收稻田，也不是果实累累的果园，而是那最平凡不过的树叶了。作为秋天树叶的象征，满山遍野的红枫成为最醒目的主角。远远眺望，那一团团熊熊燃烧的烈火，显示出它们顽强的生命力。走进枫林，片片宛如小手掌似的枫叶环绕在你的周围。一阵清爽的秋风吹过，带着万般眷恋的树叶，悄然无声地投进大地母亲温暖的环抱。调皮的树叶有时也会与风姑娘玩起捉迷藏游戏，伴随着山鸣谷应和树叶们演奏的沙沙乐曲，跟随着小鸟动听的歌喉，尽情地展示自己，沐浴着阳光在翩翩起舞。若你拾起一片枫叶，夹杂着泥土馨香的味道就会扑鼻而来。从枫叶清晰的叶脉、色彩的变化中我对唐代著名诗人杜牧的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”有了颇深的体会。最常见的梧桐树叶在沐浴阳光的同时也为写生者创建了一幅瑰丽的油画。从树叶的经脉处透露出秋的萧瑟，而与此不和谐的是绿油油的叶子，它们衬托出了秋的生机勃勃，构成了一幅鲜明的对比画。数不胜数的银杏叶也不亚于梧桐，它们奇特的小扇形树叶引人注目。当你漫步在银杏的“海洋”中时，就会被金色之秋所吸引，甚至自己也会化成片片被秋风摇曳的树叶，在风中回旋。飘飘而落的树叶伴随我度过许多个春秋，我爱千姿百态的树叶，更爱美丽丰收的秋季。指导教师：刘皖宁投稿:20XX-12-520:55:34