《关于汉日敬语的比较研究》开题报告.docx

1、关于汉日敬语的比较研究开题报告硕士学位论文开题报告书选题名称 关于汉日敬语的比较研究培 养 单 位： 河南大学 学 科 专 业： 汉语国际教育专业硕士 研 究 方 向： 学 号： 104754110154 开 题 人 姓 名： 曾小燕 导师姓名、职称： 填 表 日 期： 2012 年 06月 22日 河南大学研究生院 制表填 表 说 明1.开题报告为A4大小，封面及至项必须用计算机输入，不得随意改变表结构。开题人应逐项认真填写，完毕，将本表全部打印输出，于左侧装订成册。2.文字输入部分，一律五号字、仿宋体、单倍行间距编排。3.“参考文献”著录按照GB7714-87文参考文献著录规则执行。书写顺

2、序为：序号作者论文名或著作名杂志或会议名卷号、期号或会议地点出版社页号年。4.开题报告应由本学科专业导师组评审通过。指导教师审阅通过后，由开题人在学科组或更大范围内宣读，并接受质疑、评议。导师组由三名以上导师组成。评审合格后，本报告暂由导师负责保管。5.为加强论文撰写进程的跟踪指导和督查，在论文定稿之前，至少应对研究写作进行三次考察。开题人要向导师、本学科专业的内研究生汇报论文进展情况，包括论文已经取得的成果、目前面临的难题等，进行充分的讨论，并认真做好记录。6.论文撰写完成，由导师确定定稿后，方可进入学位申请环节。本表上交学院研究生教育管理办公室，归入开题人学位档案。.选题简况-1 拟定论文

3、题目关于汉日敬语的比较研究-2 论文性质基础理论研究 ； 应用基础研究 ； 应用技术研究-3 与导师目前研究课题的关系其中一部分； 没有关系.选题依据-1 本选题的研究意义古人云:“夫礼者，自卑而尊人，虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎?”(礼记曲礼上)。在一直蕴含着群体观念的中华文化里，以人人平等为基础，蕴含着“贬己尊人”的交际规范将是永远的礼貌美德。在现代社会中等级观念逐渐被人们淡化，消失；而人与人之间的民主、平等意识却逐渐增强。在倡导和谐社会的今天，和谐人际交往演变成为一种社会需求和社会规范。敬语是建立良好人际关系的润滑剂，同时也是社会文明的重要标志。国际交往日益频繁，由于文化障碍，或者语言

4、翻译的不恰当，使得信息取舍有误，最终导致交际失败的现象屡见不鲜。成功交际的重要因素之一，包括敬语的使用。正确运用敬语在中日跨文化交际中起着举足轻重的作用。经过历史性的发展和演变，直至现今，汉语的敬语和日语的敬语有很大的差异。由于社会的变动引起了我们中国人的意识的变动，阶级观念的淡化等影响下，汉语的敬语系统的具体内容就变得薄弱了。相比之下，在日本文化中自古至今都有较为强烈的等级意识，无论社会如何变化，由于日本人在思想中都保持着等级意识，因此使得日语的敬语很系统，也很发达。并且在口语和书面语中都使用的很广泛，这为建立和谐的人际关系起着重要的作用。 从理论上对汉日敬语的差异进行剖析，其研究的重要目的

5、是解决汉日敬语在翻译时出现的具体问题，这主要表现在，如何将日语比较丰富且普遍的表敬现象，在敬语相对匮乏的现代汉语中恰当地体现出来。我们认为解决这个问题的关键是对汉日敬语的表敬程度的认识。汉语敬语的在表敬程度上的差异，及其体现的方面等，是否与日语敬语在表敬程度上一致等等。如果这些问题解决好的话，那么也就能够顺利圆满地完成汉日敬语的对译问题。通过对汉日敬语的比较分析，使我们在了解汉日敬语的同时，也要学会有选择地使用汉日敬语，并将汉日敬语恰当的运用于日常翻译交际中，为高效率的完成跨文化交际做出贡献。并指出汉语敬语教学的重要性和必要性，分析汉语敬语教学过程，关于汉语敬语教学的不足之处，提出自己的想法和

6、建议。让学生在短时期内学到实用性的汉语敬语知识，掌握并恰当运用汉语敬语，达到成功的、高效的完成交际活动。这也是本课题的研究意义之所在。-2 国内外研究现状（文献综述）关于汉日敬语的比较研究，这一方面的研究成果有很多，主要体现在对汉日敬语的具体对比分析上，比如袁晓凌的谈谈中日文敬语的差异以及罗国忠的现代中日敬语比较，牛莹莹的中日敬语比较等。尤其是罗国忠从一般称呼、人称代词、亲属名称等的角度来分析现代汉日敬语的异同，总结了很多有价值的结论。总体上讲，目前研究汉日敬语的文章主要倾向于对具体现象的分析，而相对缺乏，对引起这一系列现象的深层原因的论述。针对敬语系统研究且汉日翻译的论文不多，研究的内容也不

7、够全面和深入。很多人都已经注意到了敬语在日汉翻译中的重要意义。但是，在具体的汉日敬语的翻译方法上却没有统一的标准。比如陶振孝的现代日汉翻译教程和苏琦的汉日翻译教程在专门论述日译汉和汉译日的译法时其中很少有涉及到敬语译法，一般应运用汉语中的称谓词来弥补表敬意义。但对于汉日没有对应性的敬语，该如何进行处理？佐藤亨的汉日敬语的比较分析，有这方面的研究，也总结了很有价值的结论。对外汉语敬语的教学方面的论述也是比较少的，牛艳霞的对外汉语敬语教学研究，在此为汉语敬语教学总结了有价值的结论。总之，汉日敬语系统的比较分析还有很大的研究空间，尤其是在理论领域和系统性上的研究并不充分。.选题材料收集参考文献：专著

8、1陈达夫.敬语的使用方法M.北京：商务印书馆出版，1980.2刘珣等.对外汉语教学论文选评M.北京：北京语言大学出版社，2008.3刘宏丽.现代汉语敬谦辞M.北京：北京语言文化大学出版社，2000.4吕叔湘.现代汉语八百词M.北京：商务印书馆出版，1980.5蔡新乐.翻译与汉语-结构主义视角下的译学研究M.北京：中央编译出版社，2006.6周一农.词汇的文化蕴涵M.上海：上海三联书店，2005.7常敬宇.汉语词汇与文化M.北京：北京大学出版社，1995.8吕叔湘.中国文法要略M.北京：商务印书馆出版，1982.9 日大石初 太郎等.日语敬语的使用方法M.上海：上海译文出版社，1986.10日石

9、黑 修.日语中的礼貌用语M. 上海：上海译文出版社，1986.11金惠康.跨文化交际翻译M.北京：中国对外翻译出版公司，2002.912金惠康.跨文化交际翻译续编M.北京：中国对外翻译出版公司，2003.913钱冠连.汉语文化语用学M.北京：清华大学出版社，2002.214刘询.对外汉语教育学引论M.北京：北京语言大学出版社，2000.15陶振孝.现代日汉翻译教程M.北京：高等教育出版社，2005.7.16苏琦.汉日翻译教程M.北京：商务印书馆出版，2008.17法制大学国際日本学研究所.国際日本学超M，東京：法制大学国際日本学研究，2007.318王秀文等.日本文化与跨文化交际M.北京：世界

10、知识出版社，2004.7.19鲁宝元.日汉语言对比研究与对日汉语教学M.北京：华语教学出版社，2005.20皮细庚.日语该说M.上海：上海外语教育出版社，1997.21砂川有里子等.日本語文型辞典M.東京：出版，1998.22小川芳男等.日本語教育事典M.東京：大修館書店，1982.23高田裕子等.日中中日通訳M.東京：大修館書店，200824辞典編集部.敬語早分辞典.東京：学研出版25刘金才.现代日语敬语用法M.北京：北京大学出版社，1992.(未到)学位论文、期刊及其它25佐藤亨.汉日敬语的比较分析D.山东：山东大学，2006.26侯鹏图.中日敬語比較研究.上海：上海外国语大学，2009.

11、27赵春辉.关于日语敬语误用的研究-以日语专业学习者为中心D.长春：长春工业大学，2010.28牛艳霞.对外汉语敬语教学研究D.吉林：吉林大学，2007.29王蕴杰.大学日语教学中日语尊敬语和自谦语探讨J.广东培正学院学报，2011，11（2）：83-88.30张敏伶，冯良珍. 中日敬语文化对比及日语教学J.山西财经大学学报，2002，（4）：36-37.31吕红梅.在日汉语教学方法浅析J.黑龙江教育学院学报，2011,30（3）:190-192.32崔立斌.对日汉语教学研究的现状J.北京师范大学学报:社会科学版，1997，(6):105(未到)33黄玉虹.汉语中敬语和谦语的语用翻译J.牡丹江

12、教育学院学报，2009，（4）：32-33.34罗国忠.现代中日敬语比较J.四川外语学院学报(重庆)，1998，（2）：54-59.35刘晓梅.翻译中的跨文化意识J.西南民族大学学报：人文社科版，2004，25（1）：36牛莹莹.中日敬语比较J.丽水学院学报，2005，27（4）：59-61.37刘占和.日语现代敬语形成的社会因素J.2010，8（1）：118-120.38杭菊.试析中日敬语系统特征的异同J.无锡商业职业技术学院学报，2010，10（2）：97-104.39袁晓凌.浅谈中日文敬语的差异N.日语知识，2002.6:21-22.40深叮真理子.翻译与敬语N.言语生活，1982，（4

13、）：46-51.说明：包括参考文献。本页如容量不够，可以另附页。.研究写作设想绪论 一、选题原因二、目前研究情况概述三、写作思路第一章 汉日敬语系统 一、汉语敬语系统 （一）汉语敬语的界定 （二）汉语敬语的构成二、日语敬语系统 （一）日语敬语的界定 （二）日语敬语的构成第二章 汉日敬语系统特点的比较 一、汉日敬语形态的比较 二、汉日敬语中表敬方式的比较 三、汉日敬语表敬专用成分的比较 四、汉日敬语语用情况的比较 五、汉日敬语的使用意识的比较 第三章 汉日敬语表敬程度分析 一、汉语敬语系统 （一）程谓语的表敬程度分析 （二）礼貌语的表敬程度分析二、日语敬语系统 （一）尊敬语的表敬程度分析 （二）

14、自谦语的表敬程度分析 （三）郑重语的表敬程度分析 （四）丁宁语的表敬程度分析 （五）美化语的表敬程度分析第四章 汉日敬语系统的翻译 一、汉译日 二、日译汉第五章 对日学生的汉语敬语教学第六章 结论 说明：包括主要内容、预期成果等。.本选题创新之处本论文的创新之处在于更加全面的综合了各家关于汉日敬语的系统比较，以及汉日敬语的对译问题等，系统的进行论述总结。在研究中日敬语资料不多的情况下，进行大综合整理。 目前，其它的创新之处尚未形成。.研究写作进度安排理论研究：应包括文献调研，理论推导，数值计算，理论分析，撰写论文等；应用研究：应包括文献调研，理论分析，实验设计，仪器设备的研制和调试，实验操作，

15、实验数据的分析处理，撰写论文等。第一阶段（2012年4月、5月）广泛阅读书籍、论文资料，围绕材料确定选题，以及论文观点和认知程度。第二阶段（2012年6月）通过各种方式，广泛收集论文相关资料，构建论文提纲并填写开题报告。第三阶段（2012年7月、8月 ）继续收集相关论文材料，完善论文提纲。第四阶段（2012年8月11月 ）论文的具体创作，完成初稿。第五阶段（2012年11月2013年1月 ）在导师指导下，修改整理并完成定稿。第六阶段（2013年5月）准备论文答辩。.研究写作基础1.与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩。 通过校图书馆借阅与论文相关书籍、报刊、杂志等；登录国内论文网站

16、下载收集关于“中日敬语的比较研究”的学术论文资料；同时也利用国外的各高校网站下载收集关于“汉日敬语的比较研究”的学术论文资料。在日语学习时期，对日语的敬语系统有过思考。2.已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和解决的途径。已具备条件：（1）学校有相关资料（来源于图书、报刊、杂志、信息网络等）。（2）可以咨询外语学院日语系老师；浏览日本高校网站下载有关论文资料。（3）专业知识的积累，以及实践经验。尚缺少条件和解决途径：缺少关于对汉日语敬语教学、汉日敬语翻译的相关资料。 解决途径：（1）购买部分相关书籍。（2）向熟知的日语老师借阅相关书籍资料。（尚未实施）（3）通过日本朋友收集部分相关资料。（尚未实施） .导师审阅意见 导师（签名）： 20 年 月 日说明：本页由指导教师填写。.本学科专业导师组评审导师组成员姓 名职 称工作单位签 字导师组意见：说明：评审小组在完成评审意见时，要明确是否同意本选题、是否同意进入学位论文撰写环节。.对研究写作的考察第一次：导师：（签名） 20 年 月 日第二次：导师：（签名） 20 年 月 日第三次：导师：（签名） 20 年 月 日.导师审定意见导师：（签名） 20 年 月 日说明：导师审定论文时，要明确是否按照原定选题进行论文写作、是否同意定稿提出学位申请。