冀教版五年级科学上册实验报告单新编.docx

1、冀教版五年级科学上册实验报告单新编动口表达试验名称种子萌发过程仪器名称 (1)常见种子（如: 绿豆 黄豆）40粒。 (2)有盖罐头4个, 小勺1个, 餐巾纸8张, 4张分别标有1、 2、 3、 4标签, 胶水, 清水。动手操作方法步骤(1)在第一个罐头里, 放入两张餐巾纸, 然后用小勺放入10粒绿豆, 拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里, 放入两张餐巾纸, 然后用小勺放入10粒绿豆, 洒上少许水, 使餐巾纸湿润, 拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里, 放入两张餐巾纸, 用小勺放入10粒绿豆, 倒入较多清水, 使种子淹没在水中, 然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四

2、个罐头里, 放入两张餐巾纸, 用小勺放入10粒绿豆, 洒入少许清水, 使餐巾纸润湿, 拧紧瓶盖。置于低温环境里。 动口表达试验现象经过观察, 我发觉1、 3、 4号罐中种子未发芽, 而2号罐中种子发芽了。试验结论经过此次试验, 我发觉了种子萌芽需要充足空气、 水分和适宜温度。五年级科学上册试验汇报单五年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称土壤渗水能力仪器名称 三个一样大小透明塑料瓶、 烧杯3个、 三种不一样土壤、 水、 纱布、 细线、 剪刀动手操作方法步骤1） 取三个一样大小透明塑料瓶, 去掉瓶底, 用纱布蒙住瓶口, 扎好, 倒立在支架上, 在瓶口下面放一只一样大小烧杯。2） 向三个瓶中分别装

3、进一样多沙质土、 黏质土和壤土, 并同时倒入一样多水。3） 对三只烧杯搜集到从瓶中渗出水, 进行比较。动口表达试验现象从沙质土中渗出水最多, 其次是壤土, 最少是黏质土。试验结论三种土壤渗水能力由高到低依次是: 沙质土、 壤土、 黏质土。五年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称测量水温改变仪器名称100毫升烧杯、 100毫升锥形瓶、 2支温度计、 热水、 冷水、 铁架台、 纸板。动手操作方法步骤1） 向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右）, 向锥形瓶中加入80毫升冰水。2） 将锥形瓶放入烧杯中, 用纸板盖住杯口, 在纸板上打两个孔。3） 将两支温度计分别放入热水和冰水中。 4） 观察两个

4、容器中水初始温度和间隔1分钟改变, 并做好统计。动口表达试验现象把冷水放入盛有热水容器时, 冷水逐步变热, 热水会逐步变冷, 最终达成共同温度后一块变成室温。试验结论热在冷水和热水中是从温度高地方传向温度低地方。五年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称物体传热仪器名称 铁架台、 铁棒、 酒精灯（或蜡烛）、 火柴、 凡士林、 小木棍动手操作方法步骤1）把铁棒固定在铁架台上, 把小木棍一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意: 凡士林用量要相同, 小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯, 对铁棒一端加热。3）观察试验现象。动口表达试验现象小木棍会根据距酒精灯由近到远次序依次落下试验结论热能够沿着物体传输, 从

5、温度高部分传到温度低部分。五年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称颜色与吸热仪器名称两个大小一样泡沫塑料、 两支温度计、 小刀、 两张大小一样白纸和黑纸动手操作方法步骤1） 在两块泡沫塑料上各挖一条槽, 槽内分别放入一支温度计。2） 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸, 在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。3） 将两块泡沫塑料放在阳光下。4） 过一会, 观察统计两支温度计显示温度。动口表达试验现象黑纸覆盖温度计温度上升得快, 白纸覆盖温度计温度上升得慢。试验结论深色物体比浅色物体吸热能力强。五年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称风形成仪器名称风形成试验箱、 蜡烛、 火柴、 毛巾, 冷水、 香（蚊香）动手操作方

6、法步骤1） 把一支蜡烛放进试验箱内。2） 把毛巾用冷水浸湿, 放在试验箱一侧。3） 点燃香放在试验箱小口处。4） 观察香烟流动方向。5） 点燃试验箱内蜡烛, 再把香放在小口处。6） 观察香烟流动方向。7） 熄灭蜡烛。动口表达试验现象点燃蜡烛前, 香烟向上流动; 点燃蜡烛后, 香烟向试验箱内流动。试验结论空气受热后会上升, 周围冷空气会补充过来, 从而形成风。五年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称模拟火山喷发仪器名称报纸、 铝盘子、 带窄颈洁净瓶、 勺、 漏斗、 干苏打、 洗涤灵、 醋、 红墨水、 杯子、 铝箔动手操作方法步骤1） 在地面或桌上铺一层厚报纸, 把铝盘放在报纸上, 将瓶子放在铝盘

7、子中间。2） 往瓶中倒入50毫升干苏打, 加入12滴洗涤灵。3） 在瓶子周围放一个像火山锥一样铝箔。4） 将50毫升醋放入杯子中, 然后加23滴红墨水。5） 慢慢向瓶中倒入醋混合物, 观察发生改变。动口表达试验现象杯中混合物发生反应后上升, 有会冲出杯口, 向外流出。试验结论地壳深处岩浆在巨大压力作用下, 沿着裂缝上升, 有会在上升过程中冷却下来形成岩石, 有则可能冲出地面, 形成火山。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称杠杆平衡仪器名称: 杠杆尺、 钩码动手操作方法步骤1) 确定杠杆尺一侧一个点为阻力点, 挂一定数量钩码。2) 在另一侧确定动力点位置, 看看在不一样位置上需要挂多少钩码才

8、能使杠杆尺保持平衡, 将试验结果统计下来。3) 改变阻力点位置, 反复第二步。动口表达试验现象钩码挂在不一样位置上杠杆有时平衡, 有时不平衡。试验结论经过试验知道了杠杆尺平衡规律: 阻力点到支点距离 钩码数=动力点到之点距离 钩码数五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称探究轮轴仪器名称轮轴试验器材、 钩码、 皮筋秤动手操作方法步骤1） 组装试验装置。2） 将两个钩码挂在皮筋秤上, 观察并记下皮筋伸长长度。3） 在轴上挂两个钩码, 把轮线绳下端系在皮筋秤钩上。手握皮筋秤向下拉动轮子, 观察并记下皮筋伸长长度。4） 在轮线绳上挂两个钩码, 轴线绳上挂皮筋秤, 再做上述试验, 观察皮筋伸长长度。动

9、口表达试验现象把钩码挂在轴上时, 皮筋伸长长度最短。试验结论把重物挂在轴上带动轮转动, 轮轴有省力作用。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称研究定滑轮作用仪器名称定滑轮试验装置、 弹簧秤、 钩码、 细绳动手操作方法步骤1） 组装好定滑轮试验装置。2） 直接用弹簧秤测量一个钩码重量, 记下读数。3） 在绳子一端挂一个钩码, 绳子另一端挂在弹簧秤上, 经过定滑轮装置匀速使钩码上升, 记下读数。动口表达试验现象经过试验, 发觉定滑轮不能省力, 但能改变用力方向。试验结论定滑轮不能省力, 但能改变用力方向。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称探究动滑轮作用仪器名称动滑轮试验装置、 弹簧秤、 钩

10、码、 细绳动手操作方法步骤1） 组装好动滑轮试验装置。2） 直接用弹簧秤测量一个钩码重量, 记下读数。3） 在绳子一端系在横梁上 , 绳子另一端挂在弹簧秤上, 经过动滑轮装置匀速使钩码上升, 记下读数。动口表达试验现象经过试验, 发觉动滑轮能省力, 但不能改变用力方向。试验结论使用动滑轮能省力, 但不能改变用力方向。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称探究滑轮组作用仪器名称滑轮组装置、 弹簧秤、 钩码、 细绳动手操作方法步骤1） 组装好滑轮组试验装置。2） 直接用弹簧秤测量一个钩码重量, 记下读数。3） 在绳子一端系在横梁上 , 绳子另一端挂在弹簧秤上, 经过滑轮组装置匀速使钩码上升, 记

11、下读数。动口表达试验现象经过试验, 发觉滑轮组既能省力, 又能改变用力方向。试验结论滑轮组既能省力, 又能改变用力方向。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称探究斜面作用仪器名称金属圆辊、 弹簧秤、 积木、 光滑木板（只有长度不一样）两块动手操作方法步骤1）将金属圆辊挂在弹簧秤上, 记下读数。2）用短光滑木板和积木在桌上搭一个斜面, 经过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊, 记下弹簧秤读数。3）换成长光滑木板重做上面试验, 记下弹簧秤读数, （斜面高度一样）。动口表达试验现象将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大, 其次是沿较短木板向上拉, 读数最小是沿着长木板向上拉。试验结论斜面有省力作用。高度一

12、定时, 斜面越长越省力。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称冷热改变对岩石作用仪器名称玻璃片、 酒精灯、 试管夹、 护目镜、 一盆冷水动手操作方法步骤1）取一块玻璃, 仔细观察玻璃表面, 并把观察结果统计下来。2）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。3）加热一段时间后把玻璃快速放在冷水中。4）反复以上过程3次, 观察试验现象。动口表达试验现象试验前玻璃表面是完好, 试验后玻璃表面出现了裂痕, 甚至破碎。试验结论温度冷热改变对岩石有破坏作用。五年级科学下册试验汇报单动口表达试验名称煤燃烧仪器名称酒精灯、 火柴、 试管、 带玻璃导管试管塞、 铁架台、 棉花、 煤动手操作方法步骤1）在试管内装入一定量纯净煤, 在试管口放点棉花, 用带玻璃管试管塞将试管塞住。2）将上述装置固定在铁架台上。3）在酒精灯上加热试管, 直到试管里煤发红。4）把点燃火柴放在玻璃管口处, 观察发生现象。动口表达试验现象试验过程中, 试管里棉花有黑色黏稠状油状物产生, 说明有煤焦油产生; 试验结束时, 试管里煤燃烧后产生了黑色炭状物, 说明有焦炭产生; 当把点燃火柴放在玻璃管口处, 能够产生蓝色火焰, 说明有煤气产生。试验结论煤在加热过程中产生了焦炭、 煤气、 煤焦油。六年级科学上册试验汇报单动口表达试验名称仪器名称动手操作方法步骤动口表达试验现象