二年级写字课教案1.docx

1、二年级写字课教案1二年级上册写字课计划周次内容备注第一周反捺第二周斜点第三周 复习反捺、斜点第四周竖点第五周提点第六周复习巩固竖点和提第七周横 钩第八周 竖钩第九周复习横钩、竖钩第十周斜钩第十一周卧钩第十二周复习斜钩、卧钩的写法第十三周弯钩第十四周竖弯钩第十五周复习巩固弯钩和竖弯钩1、反捺教学目标： 1、使学生理解反捺的书写要领。2、比较熟练地掌握反捺在例字中的写法，基本做到笔势自然、灵动。3、通过观察、比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。教学重点：能比较熟练地掌握反捺的写法。教学难点：掌握反捺在例字中的写法，做到起伏自然、笔势灵动。课前准备：多媒体 练习本教学课时：一课

2、时教学过程：一引入新课1、师：在行书中，为了变化的需要，有时还可以将斜捺写成反捺。兰亭序中就应用了许多这样的反捺，（投影出示）大家看，反捺还有这么多的变化，中国书法真是博大精深啊！一起来看常见的反捺（教师示范）2、板书课题。二、学习新课1、师：谁能说说这个反捺的写法？2、学生仔细观察，教师引导并出示笔法要领：起笔：露锋行笔：由轻到重收笔：略提后回锋（或出锋）3、当写成这种反捺时，收笔又有什么不同？4、交流：（收笔时出锋）出示：或出锋4、老师总结书写口诀：轻落右行呈弧形。5、练习反馈：（1）多媒体课件出示如下字：贫、员、刘。（2）仔细观察如何才能写好这些字。（3）交流。（4）教师范写（5）学生练

3、习，老师巡视指导。（6）反馈纠错：选一位学生的作业展示点评，重点指出运笔流畅、收笔到位。（7）教师适当补充并及时鼓励。 2、斜点教学目标： 1、学会并理解斜点的写法。 2、初步学会与斜点相关字的写法。 3、培养学生良好的书写习惯。教学重点：学会斜点的基本写法，注意写字的姿势。教学难点：初步学会与斜点相关字的写法。一、复习引入新课。1、指名说反捺的书写口诀。2、齐背。3、今天我们学习斜点的写法。二、学写斜点。1、点的种类：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中

4、的内核，浑厚圆润。2、斜点 A、讲解：因点取侧势，故叫斜点。写法是落笔要轻，向右下45按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。 B、示范（板书：斜点 ）3、斜点的基本写法（1）书写方法：起笔轻灵，末端稍顿。学生朗读。（2）教师示范并分析，板书。（3）提示：点的斜度约45度，笔画较直且短，头轻尾重。（4）师有节奏地书写，让学生打节奏。学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔。（5）一起说写字姿势儿歌，注意书写姿势的正确。（6）学生描写笔画，提醒写字的姿势以及握笔的姿势。要求：一要眼到手到心到；二要不断比较。师巡视指导，对发

5、现的问题及时纠正。三、指导书写1、教师范写“实、洋、满”，边写边分析。临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。2、学生练习。3、展示学生作业，互评、点评。把自己写好的字打上，并进行展示，小组里推荐写得好的，上台展示；师生共同评价。分析几种常见错误：头重尾轻、笔画太弯、没有轻重、行笔过快。四、小结。点虽

6、小，但是正是由着小小的点才组成了无数个字，有无数个字组成了一幅漂亮的作品，所以小小的点起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为。” 3、复习反捺、斜点教学目标： 1、掌握反捺、斜点的写法。 2、学会与反捺、斜点相关字的写法。 3、培养学生良好的书写习惯。教学重点：学会反捺、斜点的基本写法，注意写字的姿势。教学难点：学会与反捺、斜点相关字的写法。一、复习1、指名说反捺以及斜点的书写口诀。2、齐背。二、复习反捺及相关字的写法。1、指名说反捺的写法，师板书。2、练习反馈：（1）多媒体课件出示如下字：贫、员、刘。（2）仔细观察如何才能写好这些字。（3）交流。（4）教师范写（5）学生练习，老师巡视指

7、导。（6）展示学生作业，互评、点评。把自己写好的字打上，并进行展示，小组里推荐写得好的，上台展示；师生共同评价。三、复习斜点及相关字的写法。1、老师示范“斜点 ”。讲解书写方法：起笔轻灵，末端稍顿。2、学生练习写。师提示：点的斜度约45度，笔画较直且短，头轻尾重。3、一起说写字姿势儿歌，注意书写姿势的正确。4、学生练习写“温、泪、怎、思”。5、师巡视予以指导。临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺

8、点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。6、展示学生作业，互评、点评。A、认为自己写得好，则画笑脸。B、小组里推荐写得好的，上台展示。C、师生共同评价。四、总结。通过这堂课的复习，同学们对反捺，斜点及其相关字的写法有了更深入的了解。“冰冻三尺非一日之寒”，只要大家能做到坚持不懈，相信你们的字会越写越好。， 4、竖点教学目标：1、 学习竖点的写法，背诵笔画口诀。2、 练习书写带有竖点生字。教学重点：背诵竖点的笔画口诀。教学难点：练习竖点的写法。教学准备：课件，口诀。教学时间：一课时教学过程中一、 引课出示西瓜的图片，点就像一粒西瓜籽。竖

9、点就像一粒立起来的西瓜籽，这节课我们就学写竖点。二、 学习竖点的书写口诀。1、 出示口诀：落笔即顿行笔回锋。2、 指读。3、 齐读。4、 理解口诀的意思。5、 背诵口诀。三、 学习书写竖点。1、 师范写，边写边读口诀。2、 生书空，边写边读口诀。3、 学生练写，师巡视指导。4、 四人小组互评，选出最好的在全班展览。5、 展评书写作品。四、 学写带有竖点的字。1、 出示二年级上册中有竖点的几个字（它、惊、怎、牵）。2、 学生观察这些字的那一笔是竖点。3、 师范写这些字，边写边指导。写到竖点时，学生背诵口诀。4、 生练写，是巡视指导。5、 评议。五、 总结。 5、提点学习目标：1、 学习提点的写法

10、，背诵提点的口诀。2、 练习书写带有提点的生字。学习重点：背诵提点的口诀。学习难点：学习书写提点。课前准备：课件，口诀。课时安排：一课时一、 复习导入上节课我们学习了竖点，那位学生给我们背一下竖点的笔画口诀。这节课我们再学习一种点，叫提点，也叫提。二、 学习提点的口诀1、 出示提点的口诀：起笔即顿，右挑出锋。2、 师教读口诀。3、 指读口诀。4、 齐读口诀。5、 理解口诀。三、 学习书写提点。1、 师范写提点，边写边读口诀。2、 学生练习书写提点，师巡视指导。3、 四人小组互评，相互提出改进的地方。4、 根据点评再次练写。四、 学习带有提点的生字。1、 出示带有提点的生字（浪、纷、坛、折）。2

11、、 观察这些字的哪一笔是提。3、 范写这些字，边写边讲解。到提时背诵口诀。4、 生练写，师巡视指导。5、 四人小组互评。6、 根据讲评，在练写。五，总结。 6、复习巩固竖点和提教学目标：1、 复习巩固竖点和提的笔画口诀。2、 进一步练习书写竖点和提。3、 练习书写带有竖点和提的字。教学重点：练习书写竖点和提。教学难点：书写带有竖点和提的字。教学准备：课件、相关的字。教学时间：一课时。教学过程一、 复习竖点的笔画口诀。1、 指名背竖点的口诀。2、 齐背口诀。3、 分组比赛背诵竖点的笔画口诀。二、复习提的笔画口诀。1、自由背。 2、指背。3、齐背。边背诵边书空。三、练习书写竖点和提。1、师范写。学

12、生背口诀。2、生在米字课本上练习书写，师巡视指导。3、强调书写时的姿势，头正身直脚放好，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离桌子一拳。 4、评比，纠正。 5、再次练写。 四、练习带有竖点和提的生字。 1、出示二年级上册带有竖点和提的字（宜、劳、字、洼、班、抱、惊等字）。2、指导书写这些字。在田字格中范写。3、学生练写。4、四人小组点评，相互提出改进的地方。5、再次练写。五、总结，点评。 7、横 钩教学目标： 1、使学生理解横钩的书写要领。2、比较熟练地掌握横钩在例字中的写法，基本做到笔势自然、灵动。3、通过观察、比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。教学重点：能比较熟练地掌握横

13、钩的写法。教学难点：掌握横钩在例字中的写法，做到自然、顺畅。课前准备：多媒体 练习本教学课时：一课时教学过程：一引入新课1、师：在汉字书法中横钩是常见的笔画（投影出示）大家看，带有横钩的字，有的遒劲有力，有的轻而豪放，一起来看常见的横钩笔画（教师示范）2、板书课题。二、学习新课1、师：谁能说说这个横钩的写法2、学生仔细观察，教师引导并出示笔法要领：起笔：写横画行笔：由轻到重收笔：顿笔后出峰3、交流：（短小锋利）出示：短小锋利4、老师总结书写口诀：先横后钩，顿笔出锋 5、练习反馈：（1）多媒体课件出示如下字：写、宝、皮、买（2）仔细观察如何才能写好这些字。（3）交流。（4）教师范写（5）学生练习

14、，老师巡视指导。（6）反馈纠错：选一位学生的作业展示点评，重点指出运笔流畅、收笔到位。（7）教师适当补充并及时鼓励。 8、竖 钩教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。投影出示笔画名称：起笔稍顿垂直下，末端顿笔左钩画2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自

15、己看到的“竖钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示范字。竖：把、永、小、刘2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结： 9、复习横钩、竖钩教学目标： 1、掌

16、握横钩、竖钩的写法。 2、学会与横钩、竖钩相关字的写法。 3、培养学生良好的书写习惯。教学重点：学会横钩、竖钩的基本写法，注意写字的姿势。教学难点：学会与横钩、竖钩相关字的写法。一、复习1、指名说横钩、竖钩的书写口诀。2、齐背。二、复习及横钩相关字的写法。1、指名说横钩的写法，师板书。2、练习反馈：（1）多媒体课件出示如下字：宜、字、波。（2）仔细观察如何才能写好这些字。（3）交流。（4）教师范写（5）学生练习，老师巡视指导。（6）展示学生作业，互评、点评。把自己写好的字打上，并进行展示，小组里推荐写得好的，上台展示；师生共同评价。三、复习竖钩及相关字的写法。1、老师示范“竖钩”。讲解书写方法

17、：起笔稍顿垂直下，末端顿笔左钩画。2、学生练习写。3、一起说写字姿势儿歌，注意书写姿势的正确。4、学生练习写“寸、丁、水”。5、师巡视予以指导。师提示：临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。6、展示学生作业，互评、点评。A、认为自己写得好，则画笑脸。B、小组里推荐写得好的，上台展示。C、师生共同评价。四、总结。通过这堂课的复习，同学们对横钩、竖钩及其相关字的写法有了更深入的了解。只要大家勤于练习，精于动笔、坚持不懈，相信你们的字会越写越好。 10、斜钩教学目标：1掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔

18、画的字“枫”，城，戏，民，浅，纸，代等，注意生字中斜钩的写法。3培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。教学准备：有田字格的小黑板、移动多媒体教学时间：1课时一、激发兴趣同学们，要想写好字，就要有正确的坐姿和执笔方法，还要掌握鞋子的基本笔画，才能保证书写自如。二、学习新笔画“斜钩” 1、今天，我们就要来认识一个新笔画。它就是斜勾（板书：斜勾） 2、学习斜钩 3、学习斜钩所带有的生字，(1)在田字格中范写，学生观察：斜钩有什么特点，并把观察到的说一说。教师再次范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注

19、意：起笔轻顿，中间弧度适当，至末端向右上方出钩。 (2)请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）斜钩口诀：起笔轻顿右下行，末端顿笔右勾画（学生背诵）(3)下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。(4)刚才我看到同学们把这个短斜钩已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。 (5)出示“枫” “城” 、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？详细讲解令在田字格中的位置。、让我们来写一写。学生自由书写。、展示学生作品，并和学生一起来评一评。5、师生同做放松操：放松手指、手腕、胳膊、脖子、放松全身。三、练习写

20、含有斜钩的字1、出示：“戏，民，浅，纸，代”。2.带领学生分析书写要领。3.演示书写过程。4.学生练习书写，教师行间巡视。5. 教师选择几幅有代表性的作业进行点评，和同学们一起欣赏，引导学生评价。四、课堂小结，布置作业11、卧钩教学目标：1掌握卧钩这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字您，息，怎，思，等，注意生字中卧钩的写法。3培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。教学准备：有田字格的黑板、多媒体教学时间：1课时。教学过程：一、复习导入前面，我们已经学习了斜钩写法：起笔轻顿，中间弧度适当，至末端向右上方出钩。（教

21、师示范）说口诀：起笔轻顿右下行，末端顿笔右勾画，下面，我们再学习卧钩的写法。二、学习新笔画（卧钩）1、边示范边讲解：入笔要轻要尖，形如横卧鱼钩状。口诀是：入笔轻尖卧鱼钩。2、师示范，生书空。三、学写含有卧钩的字1、出示“您，息，怎，思，”，认读 。2.带领学生分析书写要领。3.演示书写过程。4.学生练习书写，教师行间巡视。在写之前老师还有两点要求。用几个词来概括一下就是：规范（正确）、端正、整洁（课件出示并板书） 评价要求： （1） 字写得是否正确、整洁？（2） 笔画中的卧钩写得怎么样？（3） 其他笔画写得好不好？（4） 整个字的间架结构是否合理？5、写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右

22、下方打上小五星。四、作业 在语文课本中找几个含有斜勾和卧钩的字写在写字本上 12、复习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字 1、出示汉字：心思战我 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 城总 5、比一比，改一改 想代四、总结，小组内

23、评一评谁的字写得漂亮。13、弯钩教学目标：1、 学习弯钩的写法，背诵笔画口诀。2、 练习书写带有弯钩的生字。教学重点：背诵弯钩的笔画口诀。教学难点：练习弯钩的写法。教学准备：课件，口诀。教学时间：一课时教学过程中一. 引课 1、揭题，了解所学的内容我们来看一个笔画，（点课件）出示弯钩的笔画图。师：认识吗？这节课我们一起来学习弯钩的写法。板书课题：弯钩的写法2、通过游戏、儿歌了解弯钩的写法 二. 学习弯钩的书写口诀。1、 出示口诀：起笔要轻右弧形，末端顿笔左出勾。2、 指读。3、 齐读。4、 理解口诀的意思。5、 背诵口诀。三. 学习书写弯钩。1、 师范写，边写边读口诀。2、 生书空，边写边读口

24、诀。3、 学生练写，师巡视指导。4、 四人小组互评，选出最好的在全班展览。5、 展评书写作品。四. 学写带有弯钩的字。1、 出示二年级上册中有弯钩的几个字（字好仔独）。2、 学生观察这些字的那一笔是弯钩。3、 师范写这些字，边写边指导。写到弯钩时，学生背诵口诀。4、 生练写，是巡视指导。5、 评议。五. 总结。14、竖弯钩学习目标：1、 学习竖弯钩的写法，背诵竖弯钩的口诀。2、 练习书写带有竖弯钩的生字。学习重点：背诵竖弯钩的口诀。学习难点：学习书写竖弯钩。课前准备：课件，口诀。课时安排：一课时一、 复习导入上节课我们学习了弯钩，哪位学生给我们背一下弯钩的笔画口诀。这节课我们再学习一种笔画，叫

25、竖弯钩。二、 学习竖弯钩的口诀1、 出示竖弯钩的口诀：起笔稍顿垂直下，弯部圆滑左出勾。2、 师教读口诀。3、 指读口诀。4、 齐读口诀。5、 理解口诀。三、 学习书写竖弯钩。1、 师范写竖弯钩，边写边读口诀。2、 学生练习书写竖弯钩，师巡视指导。3、 四人小组互评，相互提出改进的地方。4、 根据点评再次练写。四、 学习带有竖弯钩的生字。1、 出示带有提点的生字。（尤元挑比）2、 观察这些字的哪一笔是竖弯钩。3、 范写这些字，边写边讲解。写到竖弯钩时背诵口诀。4、 生练写，师巡视指导。5、 四人小组互评。6、 根据讲评，在练写。五，总结。15、复习巩固弯钩和竖弯钩教学目标：1、 复习巩固弯钩和竖

26、弯钩的笔画口诀。2、 进一步练习书写弯钩和竖弯钩。3、 练习书写带有弯钩和竖弯钩的字。教学重点：练习书写弯钩和竖弯钩。教学难点：书写带有弯钩和竖弯钩的字。教学准备：课件、相关的字。教学时间：一课时。教学过程一、 复习弯钩的笔画口诀。1、 指名背诵弯钩的口诀。2、 齐背口诀。3、 分组比赛背诵弯钩的笔画口诀。二、复习竖弯钩的笔画口诀。1、自由背。2、指背。3、齐背。边背诵边书空。三、练习书写弯钩和竖弯钩。1、师范写。学生背口诀。2、生在米字课本上练习书写，师巡视指导。3、强调书写时的姿势，头正身直脚放好，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离桌子一拳。 4、评比，纠正。 5、再次练写。 四、练习带有弯钩和竖弯钩的生字。 1、出示二年级上册带有弯钩和竖弯钩的生字。（字.色.尤.已.好.元.仔.礼.比.挑.独） 2、指导书写这些字。在田字格中范写。3、学生练写。4、四人小组点评，相互提出改进的地方。5、再次练写。五、总结，点评。