秋人音版小学一年级音乐上册教学工作计划附进度表及精品教案.docx

1、秋人音版小学一年级音乐上册教学工作计划附进度表及精品教案2 0 18 年 秋 人 音 版 一 年 级 音 乐 上 册 教 学 工 作 计 划 附 进 度 表（ 2 0 1 5 - 2 0 1 6 第 一 学 期 ）一、学生情况分析 1、总情况：一年级段总共四个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以 6 周岁为主，但不足龄的 也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象 思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫， 每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级 的各项纪律、规定都

2、不了解, 心中集体主义观念还未形成，学习目的 还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系 统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。二、总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受 与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体 验，陶冶高尚情操。12 年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好 动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体， 采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音 乐的材料要短小有趣，形象鲜明。（一）、感受

3、与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出 体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。（二）、表 现 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的 打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人 合作。（三）、创造 能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用 人声、乐器或其他音源，创作小节节奏或旋律。（四）、音乐与相关文化 能够通过广播、电视、磁带、CD等

4、传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象 的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。三、 教材分析 本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教 育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心， 以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造， 加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成 8 个主题单元，好朋友、快乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小 音乐家、过新年及期末测验游戏宫欢乐谷。基本内容

5、包 括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想 性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过 难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活 动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位， 多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图 形谱为主，生动活泼。此设计力图体现课标的理念，体现音乐学科特点，以学生为 主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动 的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活 动。四、 教学措施 1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展

6、开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受， 丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。 同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在 音乐体验中的独特见解。2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展 开教学。3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。 4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、 形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐 的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式

7、自由发挥为主要特点的 探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。五、教学进度表周次课时课题第周第 2 周2认识基本的音阶并演唱第一课 好朋友（总课时：2 课时）1、聆听玩具兵进行曲、表演你的名字叫什么、认识几种音乐学习标志第 3 周22、 表演拉勾勾 、聆听口哨与小狗第二课 快乐的一天（总课时：2 课时）1、聆听快乐的一天、学唱其多列第 4 周12、学唱跳绳【中秋休假】第 5 周2第三课 祖国您好( 总课时：2 课时)1、听中华人民共和国国歌、唱国旗国旗真美丽、编创与活动2、听祖国颂、唱同唱一首歌第 6 周【国庆休假】第 7 周2机动第四课 可爱的动物(总课时：2 课时)1、 唱动物说

8、话、听三只小猪第 8 周22、听快乐的小熊猫、唱我有一只小羊羔机动第 9 周2机动第五课 爱劳动总课时：2 课时）1、聆听劳动最光荣，唱、表演洗手绢第 10 周期中复习第 11 周22、聆听三个和尚、表演大家来劳动，编创与活动第六课 小精灵（总课时：3 课时）1、表演小青蛙找家第 12 周22、聆听小青蛙、编创与活动3、聆听野蜂飞舞、表演小蜻蜓第 13 周2第七课 小小音乐家（总课时：3 课时）1、聆听号手与鼓手、表演法国号2、聆听会跳舞的洋娃娃、表演布娃娃弹琴第 14 周23、聆听星光圆舞曲、 编创与活动第 15 周2第八课 过新年（总课时：2 课时）1、聆听小拜年、表演隆咚锵机动第 16

9、周23、表演新年好、聆听平安夜、编创与活动游戏宫（2 课时）1、欢乐的游乐园第 17 周22、欢乐谷复习第 18 周2复习元旦休假第 19 周2期末考试第 20 周总结小学一年级上册音乐教案（人音版）第 一 课 好 朋 友第一课时 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往。2、学唱歌曲你的名字叫什么。3、聆听玩具兵进行曲。4、初步尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：1、以音乐的方式与教师和同学交流。2、学唱歌曲你的名字叫什么。 教学过程： 一、聆听玩具兵进行曲1、导入 师：请你做着自己喜欢的动作进教室。 2、放玩具兵进行曲的音乐进教室。 师在前引导，与学生一起做着动作进教室

10、。3、师：能告诉你身边的小朋友，刚才你是做着什么动作进教室的吗？ 或者你是模仿什么动物的动作进教室。4、学生互相交流。5、师：哪位小朋友能来说一说你身边小朋友是做什么动作进教室的。6、请学生来做动作。做好动作以后教师紧接着问：你知道身边的小 朋友叫什么名字吗？7、让学生一边交流一边互相介绍。 二、学唱歌曲你的名字叫什么 师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。 1、学生纷纷介绍。2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。 如：师问：|. |- |你的 名字 叫 什 么？生答：|我叫 张 三 我叫 张 三 3、教师请个别小朋友来示范问答。4、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。 师

11、：相互介绍的方法有很多，听听，他们是怎么介绍自己的。 5、初听歌曲，感受歌曲情绪。5、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）6、学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。 三、创编与活动 1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里 十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。 2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋 友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生纷 纷发言，有用语言讲述的，有用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现的） 3、请学生来表演。（表演后用掌声表示感谢，或是用|的 掌声给予鼓励） 4、师：走出课堂，

12、你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游 戏、打球等等）师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？ 5、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听玩具兵进行曲 边做动作出教室。第二课时教学目标：1、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。2、聆听口哨与小狗 教学重点：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。 教学难点： 学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。 教学准备：1、玩具兵进行曲欣赏带2、拉勾勾范唱与伴奏3、口哨与小狗欣赏带 教学过程：一、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。 1、聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要

13、 合着音乐走或跳。 2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还 一边说什么话呀？（学生说说） 3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱 1） 4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1 组对 2 组，3 组对4 组，5 组分成两组人对）6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师 随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、 三两拍互相击掌）9、唱一唱，边唱边表演。10、个别汇报，评价。 二、聆听口哨

14、与小狗1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口 哨与小狗叫声） 2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什 么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）3、 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗 在林间欢跳）。第 二 课 快 乐 的 一 天 教学目标： 一、能注意力集中地聆听快乐的一天，出不知道怎样聆听音乐， 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 二、能够整齐的演唱其多列和跳绳、学习用歌声及动作表达 活泼、欢快的情绪。三、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教学重点：感受音乐，通过感性

15、- - - - 理性- - - - - 感性的再现过程，体验节奏。第一课时教学过程： 一、感受、聆听音乐 1、听音乐快乐的一天师生共同聆听音乐快乐的一天，学生活泼、快乐的进教室。 教师：同学们，这节课老师要和大家一起度过快乐的一天，那么小朋 友你能给大家说说你以前的快乐的一天。（学生说去游泳、去捉昆虫、去郊外、去踢球、一起学习） 二、节奏游戏： 1、以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的、快乐的事 情，说一句话 注：学生随意编创一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。 2、按二拍子说：如 | | |我 去 做 游 戏3、老师问你在做什么学生答我在做游戏4、每人大声说一件事情，拍子要一样，内

16、容不能错，不能重复别人说过的词。（1） 按座位轮流进行，中途不能中断，也不能抢说，（其他同学要 监督，看谁犯规）（2） 教学过程中，教师用手拍二牌子，可用快乐的节奏的伴奏 带伴奏。三、欣赏快乐的一天 刚才我们每个同学做了一件快乐的事情，也说了自己快乐的一天，接 下来，我们来听听其他同学他是如何度过他的一天。 要求：第一次聆听：学生身体能随音乐节奏反映 第二次聆听：要求学生看书本的彩图能用语言表达听到的内容 四、表达歌曲： 教师：“各小组商量，用什么样的方式表现这首歌”（学生选择拍手、动作表演、打击乐等） 注：鼓励有能力的学生哼唱出曲调 五、小结第二课时 教学过程： 一、导入新歌：感受聆听音乐学

17、生模仿老师拍击其多列的节奏型，使学生初步感受节奏型： 二、节奏朗诵教学：1、用听说教说小白兔歌谣，先念两小节，再增至四小节 a、小白 兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白 兔 白又 白 两只 耳朵 竖起 来 蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔爱吃 萝卜 爱吃 菜 小白 兔 真可 爱 2、边教边用手拍节拍 ，基本会连起来说儿歌。3、边念变围成圆圈走节拍，手也跟着拍节拍4、围城两个圆圈轮说（分两组边念边走圆圈）5、将拍手改为念儿歌节奏，不必顾及脚，孩子们会自然的按节拍走。6、也可分 脚步 拍手 念儿歌 小白 兔 等等7、最后可换上其多列的歌词念节奏 注：整个游戏过程都可在其多列的音乐

18、伴奏中进行。 三、练唱其多列的歌词方法 1、提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字 一音的歌词。 2、用小声吟唱歌词，唱准第一段后可边唱歌去边做动作，结为“其 多列”应唱得更为轻柔、更亲切。四、创作练习：学生唱准其多列第一段后，请学生用小动物或其他为歌曲创作歌词。 五、小结第三课时教学过程： 一、感受、聆听音乐听音乐其多列，学生听着熟悉的音乐，活泼、快乐拍手进教室。 二、节奏游戏（稳定的拍率感） 1、教师出示二张音符卡片：（正反面都有节奏） 2、教师按 2/4 点着卡片带领学生口念 跑跑 走，并在第一拍 拍手，连续反复，形成节拍拍率感。 边念边将加其他声势：可用拍腿、跺脚等方式。

19、 3、教师还可采用各种组合法、交换法，但拍率不便，形成一种固定 节奏型，这种不断有规律的重复及节奏变异就是节奏感，二张卡片在 视觉上是二拍，给学生深刻印象，从卡片的定式与其中节奏的变化之 中，不断训练了学生的节奏感。 4、全班可分二组，每一组一拍，一种声势，还可将声势换成打击乐 器。反复练习把握匀速感觉。 三、复习上节课的节奏朗诵小白兔歌谣 a、小白 兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白 兔 白又 白 两只 耳朵 竖起 来 蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔 爱吃 萝卜 爱吃 菜 小白 兔 真可 爱 四、学习新歌： 1、变换小白兔歌谣的歌词： 小绳 细 小绳 长 小绳 两头 拴铃

20、 铛 走起 路来 叮当 响 跳起 舞来 响叮 当 2、学唱歌词：a、用听唱法学唱歌曲 b、启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻松而 富有弹性。 c、理解歌曲，有感情的演唱歌曲，自编动作表现歌曲。使学生在理 解的基础上表现。五、创遍： （老师）：小绳 小 真轻巧（学生）： （老师）：身体 健康 学习 好（学生）： 注：在学会第一段歌词后编创第二段歌词。只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创的歌词中选择二三段演唱，并加以表演。6、复习：其多列第 三 课 祖 国 您 好教学目标： 本课的各项教学活动围绕着“热爱祖国”这一中心目标，通过聆听、 欣赏国歌，引导学生了解中国人民百折不

21、挠、勇往直前的战斗精神以 及中华民族同敌人血战到底的革命英雄气概。通过学唱歌曲，认识国 旗，培养学生对国旗崇敬、亲切的情感；并且从小渗透民族团结的理 念，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。教学内容： 一、听：中华人民共和国国歌颂祖国 二、唱：国旗国旗真美丽同唱一首歌 三、编创与活动：拍击节奏，创编节奏、传递节奏。 教学重点：在教学活动中结合音乐的表现形式，激发学生热爱祖国的情感。 教学难点：1、情感的升华。2、把握音准感、节奏感。在有一定音乐感受的基础上学唱唱名。3、编创与活动的组织以及有效的训练效果。 教学准备：根据学校教学条件准备多媒体教学软件或图片、幻灯、小 型国旗实物配合教学。课时安排：

22、三课时第一课时教学目标： 1、指导学生以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗、 国歌是祖国的象征。 2、能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽，能在歌唱中表达 对祖国的热爱之情。教学重点：能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 教学难点：六度跳进、附点的时值 教具准备：录音机、投影仪等教学过程： 一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等 二、基本训练：、节奏练习：. 1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - |( 1) 教师启发学生看图拍手( 第一拍强拍) 拍腿( 第二拍弱拍)( 2) 边听音乐边拍，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。 三、新课教学：、欣赏中华人民共和

23、国国歌( 1) 教师选用一些抗战时期的图片、幻灯配合欣赏。（2）启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的 情景，联系学校的升旗仪式，说一说国歌响起的时候，你应该做什么?引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。( 3) 复听歌曲，说一说听后的心情是怎样的？教育学生热爱祖国。 、学唱歌曲国旗国旗真美丽( 1) 在完整聆听全曲的基础上，采用听唱法学习歌曲。( 2) 结合插图介绍关于国旗的小故事，引起学生的注意和兴趣，知道 国旗是国 家的象征和标志。知道国旗的含义，以赞美的情感演唱歌曲。( 3) 演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句

24、要唱 得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。( 4) 学会歌曲后，像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受 的基础上 唱唱名。使学生慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。( 5) 边唱歌曲边拍节奏，第一拍( 强拍) 拍手，第二拍( 弱拍) 拍腿，拍 的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。 三、复习歌曲：跳绳 四、结束课业： 板书设计：节奏练习. 1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - |第二课时教学目标：、指导学生用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，并能在歌唱中 表达对祖国的热爱之情。 、为歌曲填唱新词，以调动学生的学习积极性。 教学重点：能在歌唱中表达对

25、祖国的热爱之情。 教学难点：休止符、为歌曲填唱新词。 教具准备：录音机、投影仪等教学过程： 一、组织教学：听音乐律动进教室，师生问好等 二、复习歌曲：国旗国旗真美丽（要求同前一教时） 三、新课教学：学唱同唱一首歌、聆听音乐感受歌曲，并进行拍手拍腿的动作。（第一拍子拍手， 第二拍、第三拍拍腿）。使学生有一定的节拍意识。 、用听唱法学会歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来， “妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。 、为歌曲填唱新词，将歌中的空格填上同学的名字，以调动学生的 学习积极性，使学生唱起来更亲切，更有兴致。 、启发学生自己编创动作，或将学生划分为小组，集体编创。、一组组展示编创的动

26、作，以表达歌曲的情憾，激发学生学习的积 极性。四、课堂小结 板书设计：王 小 华 | | | |第三课时教学目标： 1、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌 能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 2、能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。教学重点： 1、拍击节奏，创编节奏、传递节奏。2、复习并背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。 教学难点： 将节奏练习融于每一教学环节，并能激发越来越浓厚的学习兴趣。 教学过程：1 发声训练：用动物的叫声，激发学生的学习兴趣。1 2 3 4 |5 | 5 5| 5| 小猫 怎样 叫 喵喵 喵小鸡怎 样 叫。 小狗。 小羊。 青蛙。 2 节奏训练老师拍一下，学

27、生拍一下 x x x x x x x ? 游戏接龙4 个小组连着拍（弹国旗国旗真美丽）3 复习歌曲：国旗，国旗真美丽 请小朋友自己编好组，上台表演 其他学生为他们伴奏4 同唱一首歌请小朋友围好圈老师放音乐，拍手加节奏请同学们按这样的节奏拍x x x x x x x x x x x x|请小朋友我自己的名字加进去如：x x x x x x x x x x x x| 李小华 真聪明 李小华 真聪 明。等5、 全课总结第 四 课 可 爱 的 动 物第一课时一、 教学目标 1、情感目标：指导学生用欢快活泼的声音演唱动物说话这首歌， 教育学生要保护动物2、知识技能目标：学会节奏类型 xx xxx xxx

28、x x 二、 教学过程：1、律动进教室2、发声练习。3、新课导入, 节奏练习. 在夏天，各种动物都出来了，那么，平时你听到哪些动物的叫声呢？ 能不能模仿一下？现在老师也来模仿一下, 小朋友们听一听.师模仿小鸡的叫声: 叽叽 叽 |叽叽 叽 | 叽叽 叽叽 | 叽叽 叽. 小朋友们是不是觉得老师这样叫要好听的多? 你能不能用这样的节奏 模仿其它动物的叫声? 有些动物叫起来非常有特色，也很好听的。如果把这些叫声配上好听 的音乐和节奏，那就更好听了。我们一起来听一听吧！ 4、学习歌曲旋律。（1） 用 l u 哼唱歌曲旋律，注意音准问题，声音要轻一点。（2） 再次用 l u 哼唱歌曲旋律，注意要唱的连贯。（3） 最后用 l a 哼唱歌曲旋律，注意节奏音准。 5、学习朗读歌词第一遍齐读歌词。第二