北京师范大学珠海分校教案.docx

1、北京师范大学珠海分校教案北京师范大学珠海分校 教 案 2015 2016学期 第 一 学期课程名称：传播市场数据调研方法研究课程性质：学科基础课开课单位：传播系授课教师：孙颖东课程学时：17周 34学时课程学分：2 注：课程性质应为通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业方向课、专业选修课、实践教学。授课章节名称：第一章 研究调查概论授 课 时 间：第1 周 第1.2节 学 时： 2学时一、教学目标与要求 了解生活中的一般研究与社会科学研究的区别、社会科学研究调查的特征特点二、重点与难点 重点： 1社会科学的基础 理论而非哲学或信仰；社会规律；总体而非个体；变量语言 2“真实”的定义 3 社会

2、研究中的一些辩证关系 难点：研究设计的步骤三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授、讨论、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业回顾人们在观察时普遍会犯的错误，找一篇杂志或报纸文章，找出期中有些错误的地方。讨论科学家如何避免犯这样的错误。五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.1 4、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005，01.六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：

3、第二章 概念化、操作化与测量（问卷法）授 课 时 间：第2 .3周 第 3.4节 第5.6节学 时： 4学时一、教学目标与要求了解适于调查研究法作的议题，在问卷设计中问题的设定、提问原则、建构问卷，以及如何填写问卷。二、重点与难点重点：问卷的建构 概念化：指标与维度、真实定义、名义定义和操作定义难点：问卷的设计三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授、讨论、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业 选定一个概念，寻找理论，设定维度，根据维度拟定至少8个指标五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央

4、文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社。2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第三章 抽样逻辑（问卷法）授 课 时 间：第4 周 第 7.8节 学 时： 2学时一、教学目标与要求 了解并能运用概率抽样法的逻辑，并在实际中会运用概率抽样方法和非概率抽样方法二、重点与难点重点：概率抽样简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、正群抽样、概率比例规模抽样难点：概率抽样三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授、讨论、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业 若要了解全校

5、同学对校报励耘报的阅读情况，请抽取100名同学，设计抽样方法。五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社。2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第四章 实验法授 课 时 间：第 5.6 周 第 9.10.11.12 节 学 时：4学时一、教学目标与要求掌握实验法的操作过程，以及了解实验法的优缺点。二、重点与难点重点：古典实验 自变量

6、因变量、前测后测、实验组与对照组、双盲实验难点：古典实验、所罗门四组实验设计三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业一、解释核心概念自变量 因变量二、简答1、简述选择受试者的抽样方法。2、讨论实验研究中的效度问题？3、若要测量网络上的贴片广告对于大学生的广告效果，请进行实验设计五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上

7、海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第五章 定性的实地研究授 课 时 间：第7周 第13.14节 学 时：2学时一、教学目标与要求通过本章的学习，使学生能准确理解在实地研究中应注意的特殊事项、一些定性的实地研究范式、实地研究的操作等问题。二、重点与难点实地研究中应注意的特殊事项、一些定性的实地研究范式、实地研究的操作等问题。三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授、讨论、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业 实地研究的范式有哪些，各自的范式特点是什么？五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.

8、62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第六章 非介入性研究授 课 时 间：第 8周 第15.16节 学 时：2学时一、教学目标与要求通过本章的学习，使学生了解内容分析法、既有统计资料分析法、历史/比较分析法二、重点与难点 内容分析法三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等） 课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业简答以自杀论为例试述既有统计资料分析法若想了解中国平面公益广告的

9、风格，请设计调查方法五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第七章 定性资料分析授 课 时 间：第 9周 第 17.18节学 时：2学时一、教学目标与要求通过本章的学习，使学生能准确理解理论与分析的联结的模式、定性资料的处理技术。二、重点与难点理论与分析的联结的模式、定性资料的处理技术。三、

10、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）课堂讲授、讨论、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业一、解释核心概念符号学 草根理论方法 谈话分析二、简答1、发现模式的内容是什么？2、若想了解行人对户外广告的接收情况，请设计方法五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第八章 数据分析（单变量统计描述分

11、析）授 课 时 间：第 10周 第19.20节学 时：2学时一、教学目标与要求主要了解统计基本技术、集中趋势测量法、离散趋势测量法二、重点与难点一、定类变量：异众比率（Variation ratio）、质异指数IQV二、定序变量：1极差R、2四分互差Q三、定距变量：方差（Variance）S2标准差（Standard Deviation）三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等）上机操作、课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业1、集中趋势测量法有哪些？ 2、离散趋势指标有哪些？3、两种趋势测量法的关系如何？五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、李沛良，社会研究的统计运用（修订本），

12、社会科学文献出版社2001。2月第1版2、柯惠新、祝建华、孙江华传播统计学，北京广播学院出版社，2003.1月第1版。 3、柯惠新、沈浩：调查研究中的统计分析法，北京广播学院出版社，2005年7月。六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第九章 数据分析（相关测量法）授 课 时 间：第11周 第21.22节学 时：2学时一、教学目标与要求通过本章的讲解，使学生了解不同的变量层次下不同的相关测量法。二、重点与难点两个定类变量的相关测量 Lambda系数两个定序变量的相关测量 Gamma系数两个定距变量的相关测量 线性回归方程及积矩相关系数定类变量与定距变量的相关测量先关比率系数三、教学方法、

13、手段（课堂讲授、讨论、实验等） 课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业一、计算题课后习题Lambda、tau-y、Gamma，dy简单线性回归与积矩相关相关比率与非线性相关二、课堂讨论题定类变量与定序变量的测量方法定序变量与定距变量的测量方法五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、李沛良，社会研究的统计运用（修订本），社会科学文献出版社20012月第1版2、柯惠新、祝建华、孙江华传播统计学，北京广播学院出版社，2003.1月第1版。 3、柯惠新、沈浩：调查研究中的统计分析法，北京广播学院出版社，2005年7月。六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第十章 数据分析（详析模式）授

14、课 时 间：第 12周 第 23.24 节 学 时：2学时一、教学目标与要求掌握详析模式的历史、详析范式、详析与事后假设的问题二、重点与难点详析范式三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等） 课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业名词解释：复证 辨明 阐明 标明五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附

15、件）授课章节名称：第十一章 数据分析（推论统计1）授 课 时 间：第 13.14周 第 25.26 节 第27.28节学 时：4学时一、教学目标与要求通过本章的学习，使学生能够掌握基本的统计方法。二、重点与难点区间估计：均值、百分比、积距相关三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等） 课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业若在本校大学生样本中，75%的同学每天平均使用手机的时间在23个小时，请估计全校同学的这个比值。五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李

16、红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社。2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第十二章 数据分析（推论统计2）授 课 时 间：第 15.16周 第 29.30 节 第31.32节学 时：4学时一、教学目标与要求通过本章的学习，使学生能够掌握基本的统计方法。二、重点与难点均值、百分比及各相关性的检验三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等） 课堂讲授、多媒体教学四、思考题、讨论题、作业 若在本校大学生总体中，若求证性别与喜欢看的网络节目类型有差异，请设计求证方法。五、参考资料（含参考书、文献或网站

17、等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社。2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）授课章节名称：第十三章 阅读和撰写传播研究和调研报告授 课 时 间：第17周 第33.34 节学 时：2学时一、教学目标与要求掌握阅读传播研究的方法、调查的规则、报告分析结果的准则。利用网络收集资料的方法、撰写传播研究和调研报告二、重点与难点撰写传播市场调研报告三、教学方法、手段（课堂讲授、讨论、实验等） 课堂讲授、多媒体教学五、参考资料（含参考书、文献或网站等）1、艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62、朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3、李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14、戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社，2005.1六、教学内容及课件设计（附件）