1、你怎么称呼老师?如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?教师的教鞭“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早”,两个男的喜欢一个女的,另一个女的喜欢其中一个男的,另外还有一个男的喜欢那个喜欢其中一个男的的女的,然后两个男的喜欢的那个女的也喜欢两个男的当中的一 个,但是不是另外那个女的喜欢的那个男的。,看完这段话,你知道到底谁喜欢谁吗?,Part1什么是信息可视化,Part1什么是信息可视化,男A,男B,女A,女B,男C,两个男的喜欢一个女的,然后另一个女的喜欢其
2、中一个男的,另外还有一个男的喜欢那个喜欢其中一个男的的女的,然后两个男的喜欢的那个女的也喜欢两个男的当中的一个,但是不是另外那个女生喜欢的那个男的。,两个男的,男A、男B,一个女的,女A,另外一个男的,男C,另外一个女的,女B,Part1什么是信息可视化,简单来说,信息可视化就是对繁杂的文字、数据等信息进行 梳理,以图形、视频等方式呈现出来,兼顾逻辑性与艺术性。,什么是信息可视化,Part1什么是信息可视化,例子一、北漂族的一天,Part1什么是信息可视化,例子二、动物的寿命,Part2信息可视化与数据可视化的区别,信息可视化VS数据可视化,Part2信息可视化与数据可视化的区别,数据:是事实
3、或观察的结果,是对客观事物的逻辑归纳,是未经加工的 的原始素材。数据有很多种,最简单的就是数字,也可以是文字、图像、声音等。信息:数据经过加工处理之后,就成为信息,而信息需要经过数字化转变成数据才能存储和传输,信息可视化与数据可视化的区别,鸟,虫,吃在,子,鸟在吃虫子,数据,信息,Part2信息可视化与数据可视化的区别,数据可视化,应当是客观的,全体数据的展示最好都是未经过编辑加工。越原生态越好,越少加工越好。,Part2信息可视化与数据可视化的区别,信息可视化,更强调主观上的认识,通常用来表述一个既定的故事,也有指定的受众。,Part2信息可视化与数据可视化的区别,数据可视化:原始数据,专业
4、,严肃信息可视化:经过加工的数据,艺术,趣味,容易理解,Part3为什么要进行信息可视化,为什么要进行信息可视化?,Part3为什么要进行信息可视化,原因一:大脑本能,30%,Part3为什么要进行信息可视化,领会速度VS,此处禁止抽烟,快,慢,Part3为什么要进行信息可视化,原因二:提高效率,Part3为什么要进行信息可视化,原因二:提高效率,两个男的喜欢一个女的,然后另一个女的喜欢其中一个男的,另外还有一个男的喜欢那个喜欢其中一个男的的女的,然后两个男的喜欢的那个女的也喜欢两个男的当中的一个,但是不是另外那个女生喜欢的那个男的。,男A,女A,男B,女B,男C,VS,Part4如何制作信息
5、图,如何制作信息图?,Part4如何制作信息图,确定主题,Part4如何制作信息图,搜集数据,Part4如何制作信息图,筛选数据,Part4如何制作信息图,视觉设计,Part4如何制作信息图,PM2.5,Part4如何制作信息图,呈现的内容,PM2.5是什么意思PM2.5是指什么 PM2.5有什么危害PM2.5的问题是什么造成的,Part4如何制作信息图,搜集数据PM2.5会增加致死率以及患病概率。比如,哮喘等呼吸类疾病,结莫炎,高血压,致癌以及新生儿发育不健 全等。仅以美国为例,美国的PM2.5普遍在20以下(下图会说明并给出与我国的对比),其一年因为 PM2.5而死亡的人口在6万人以上。,
6、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也是雾霾的重要组成部分。,pm2.5主要来源于汽车尾气、工业生产排放的废气以及建筑工地和道路交通产生的扬尘。一般而言,粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等;2.5微米以下的细颗粒物(pm2.5)则主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)、挥发性有机物等。,Part4如何制作信息图,对数据进行梳理,PM=Particulate matter 颗粒物PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。造成原因:6%工业污染、9%交通污染、19%煤炭燃烧,Part4如何制作信息图,打算呈现的特征,脏而不乱防毒面具科普意味,Part4如何制作信息图,寻找合适的表达方式,这样?,Part4如何制作信息图,这样?,Part4如何制作信息图,这样?,Part4如何制作信息图,Part4如何制作信息图,最终结果,Part5信息可视化的趋势,信息可视化的趋势,Part5信息可视化趋势与AR/VR结合的信息可视化,
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