小学新课程标准学习计划全面完整版.docx

1、小学新课程标准学习计划全面完整版小学新课程标准学习计划(全面完整版)(可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小学新课程标准（2021版）学习计划20212021学年度第一学期为了切实让广大教师学习好新课程标准，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程标准，制定如下实施计划。 一、加强领导完善制度 1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。 2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个

2、人档案，作为评优的重要依据。 二、加强对新课程标准的学习 1、严格学习制度，规定每周四下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，解读新课程及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于5千字。 2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程标准的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。 3、通过走出去和请进来的

3、办法，促进新课程的学习，本学期打算请区教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。积极参加区教研室组织的外出培训学习，通过学习我们力求达到三个认识和四个转化：达到三个认识：（1）提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。（2）提高主体意识，让学生成为学习的主人。（3）提高能力意识，树立新的教育质量观。实现四个转变：（1）传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。（2）实现由单向交流向多维互动转变。（3）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。（4）实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。 三、努力提高教师素质1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投

4、身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。 2、有重点的培养。寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。 3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。 4、压担子。每学期给教师定目标、定任务：学校规定每位教师都要有自己的研究课题，对研究课题要有计划、有实施方案、有研究记录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。5、

5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。 总之，我们将在区教育局和学区的领导下，依照区教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。附学习安排2012年8月30日小学三年级学习计划从今天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学生涯最重要的一年，也是小学入门至提升的一个转折点；转好了，后面会很省心；转不好，麻烦就大了。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，要保持高分，需要花费更多

6、的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。因此，在这一年的学习过程中，我要认真学习每门课程，为以后的学习打下坚实的基础。以下是我和爸爸对自己在这个基础上的的补充要求和具体要求。一、学习计划及安排：1、每天早上6：20前起床，用10分钟将今天要学习的语文，前一天背诵的课文温习12遍，7：30前从家出发。2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记，不能和同学说话，不能看课外书。3、认真仔细写作业且不能分心、不能东张西望，不能边做作业边看课外书、听故事等，认真对待每一门课。做完作业立即自我检查，检查完须在作业记录本上对应备注“已自查”，发现错误须立即记录在错题本上。4、写完作业后，预习第二

7、天上课的内容。5、对于副课，每学完一课当天的内容并复习后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。6、对于主课：数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对笔记、习题的讲解部分、尤其是错题本进行进一步的加深理解和巩固，并做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师、爸爸批改或对照答案，找出错误及时纠正。7、遇到不懂的问题要及时问老师、爸爸或问同学，必须弄明白。8、英语每天晚上至少听、指、读20分钟，训练自己的听力。9、作业必须晚上21：30前完成。否则，自己给老师解释吧！

8、10、坚持每周完成六篇笔记，拒绝一句话日记。11、无特殊原因，周六起床时间可延长至7:30晚休息时间可延长至22:00。12、除学习外，周一至周五不能玩电脑、上网本，通过爸爸的“监督学习认证”后且允许后周末累计玩时间不能超过1小时。二、语文方面：课余时间多读课外书书籍，增加自己的词汇和知识量，为写好作文打基础。要多读、详读几本课外书，提高阅读量是学好语文的重中之重！要把字写得更好一点；多记读书笔记；多写自己身边发生的事；观察到的感想记录下来写成习作；抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。1、习作，不是简单的写话。2、阅读书籍应选择难度稍增加的，在家时应带有感情的朗读，生僻字须标注读音、勾

9、画出好词好句、成语。3、要求写钢笔字、毛笔字。4、必须主动在课前充分的预习，课后能自觉的复习。5、会进行阶段性小结，会制定详实的学习计划。（包括定复习计划）三、在数学方面：首先要读懂题，再确定解题思路。更仔细一点不要粗心；做题时要明确的知道什么是已知条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。四、在英语方面：坚持每天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。五、在学校的综合表现：争取做老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加。六、在兴趣方面：在画画上取得更大的进步。七、体育锻炼方面：坚持锻炼，有时间练习轮滑，打打羽毛球；能学习兵乓球就

10、更棒了。八、学习目标：1、每科成绩一定要比上学期好。2、语文作文阅读要提高。3、学习主动性、写作要提高。4、体育争取优秀。5、学习目标是追上张子航6、本学期目标把所有课程学习巩固好，达到能考个五大名校的成绩。九、生活方面：1、眼睛是心灵的窗户！杜绝不好的用眼习惯！坚持每天做眼训练至少两次。学习、写字、读书须坐姿正确；不在过强或过暗光线下学习，不在床上看书，使用上网本、看电视每次不超过30分钟。2、在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自己；勇于尝试与周围人沟通；勇于参加组织的各类活动，舞台类的表演、讲话，做到不胆怯。3、听爸爸妈妈的话，不顶嘴。4、主动整理自己小房间，保持房子整洁卫生。物品要及时分

11、类，物品使用后立即归位。在家尽可能做自己所能及的家务，洗自己洗内衣和袜子。需家长清洗的衣物自己主动放卫生间。5、养成高效做事的习惯，坚决抵制做事拖拖拉拉！6、努力成为性格开朗的外向型，做一个自信、爱笑、活泼、美丽的小姑娘。以上是我和爸爸共同为我定的三年级第一学期的计划，我也希望能通过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。爸爸阶段性监督“评分”，做得好有奖励。一份付出就有一份回报！我上学期考的不理想，这学期一定要达到我的理想，实现双百分。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排！“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工

12、作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”小学烹饪课程教学计划一、指导思想为了进一步推进素质教育，贯彻教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身体、心理健康发展，充分发挥兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上，团结合作，尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础。二、活动安排1.活动时间：周三下午2.活动地点：食堂大厅（视具体活动项目灵活安排）3.活动形式：课堂授课式、竞赛式、视频观摩等三、活动措施活动教学，重视学生的生活经验；加强学生动手操作能力

13、，以学生的活动为主，创设有趣的情境。四、活动目标1、充分发展学生的个性特长，积极培养学生的学习兴趣，调动学生独立思考，自主学习的积极性。 2、把活动的趣味性，知识性，教育性有机的结合起来。五、教学进度表周次 时间 教 学 内 容1 3月9日 预备周 制作蔬菜沙拉23月16日制作小西红柿3 3月23日 煮鸡蛋43月30日 煎鸡蛋5 4月6日 水煮混沌64月13日制作寿司74月20日包饺子84月27日水果拼盘95月4日 三明治10 5月11日 酸辣土豆丝115月18日扁肉125月25日甜品136月1日凉拌菜14 6月8日 西红柿土豆汤15 6月15日 炸鸡翅16 6月22日 鸡蛋炒饭17 6月29

14、日 拌面或炒面英豪教育学习小升初计划（英语）第一部分 如何搞好小升初英语教学的衔接初中一年级是初中阶段的第一年，这一年，学生不仅要适应新的同学和老师，适应各种新环境，还要适应新的科目，英语。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，一定争取在中学取得理想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。从小学到初中，英语学习的内容及进度有很大的改变，经常有家长问这样一个问题：在小学里孩子的英语从未低于过九十分，为什么进初中后连八十

15、分都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。从小学到初中，英语学习内容的增大使部分学习主动性差的学生无法适应。初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知 和运用。由于课时数是相对固定的，所以在词汇教学方面，初中生有必要进行课前预习，这一点大大有别于小学生主要上课时有老师教，因此有些学生感到很难接 受，为什么单词还没教就要进行听写练习呢?另外，初中的词汇不仅要记住原形，还要记住变化后的词形，如名词的复数形式;动词的第三人称单数，现在分词，过 去式，过去分词;形容词，副词的比较级和最高级，以及各类词性的转换。比如说从名词luck，可以衍生出形容

16、词lucky，副词luckily和它们的反 义词分别为unlucky和unluckily，还有，lucky的比较级是luckier，而luckily的比较级是moreluckily.同时，小学学过的部分语法对后来的学习造成很大干扰。比如在学一般现在时和一般过去时时，学生总喜欢用am，is，are，was，were来提问。 例如，在将She likes English;They went to school yesterday.等类句子变成疑问句时，学生常常犯的错误是：Is she likes English?;Were they went to school yesterday?这类错误的原因

17、是小学教材在初学阶段过多地安排了be动词am，is，are的学习内容，又因是启蒙阶段，导致对学生的影响较为深 刻。初一(上)的be going to do句型可以说是be动词(am，isare)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数，一般过去时等语法的学习。以上分析了初中生学英语难在哪，现在简单讨论一下解决对策。1.在小学里虽然学过音标，但有一部分学生在拼读单词方面仍有问题。因此，进入初中的第一件事就是过音标关，它是词汇自学的一把钥匙。初中生已经能区分汉 语拼音和英语国际音标的差别，汉语拼音的学习可以很好地帮助国际音标的学习。先学会五个元音字母的长音和短音的发音，再学双元音，最后是辅音

18、，辅音可以根 据发音接近的特点一对一来学，即一个清辅音，一个浊辅音，如/p/b/t/d/k/g/tr/dr/等。在拼读时，可按音节分开读，一个音 节一个音节地拼，然后两个音节，三个音节，最后把所有音节连起来读。2.学生应该养成每天读书(这里指朗读)听录音的习惯。跟着磁带朗读，一方面可以有适当的听力练习，另一方面，更为重要的是，一开始就接触到正确的语 音，语调，先加以模仿，然后反复地朗读，最终成为自己的语音语调。等训练到一定程度，同学们即使拿全新文章自己朗读，也可以读出悦耳的语音语调和语腔。3.阅读是吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能

19、力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读 中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。英语阅读能力只有通过大量的阅读实践才能培养起来。因此，教师不仅在课内，也应在课外培养学生地阅读兴趣，使学生能自觉地、愉快地进行大量、广泛、快速地阅读。4.每个同学从初一开始就要编写自己的“易错试题集”。具体的做法是：每次大小测验后，要把自己本次考试的错题抄下来，并 一定要注明是因为粗心还是不懂而做错的，同时把答案注在另一页。下次考试前，先做以前做错的题目，对于粗心的题目，要提醒自己粗心的原因，对于比较难的题 目，要用自己已有的知识，找出切入点，用排除法排除不相关选项，最后根据语感来

20、确定答案。5.语感是一种语言修养，是经过长期的正规的语言训练逐步形成的一种带有浓厚的经验色彩的比较直觉、迅速地感悟语言文字的能力。因此，训练语感的关键是大 量阅读，过好诵读关，只有通过大量的阅读才能自觉地增强语感，提高英语语言的学习水平，增强对英语语言地理解能力;其次是背诵，背诵可以使学生积累大量的 单词、句型。背诵是熟练的结果，也是诵读的积累。随着诵读遍数的增加逐渐达到背诵，学生的理解与感悟也会逐渐加深，从而达到“书读百遍，其意自现”的境 界。6.书面表达是一种规范运用书面语言的活动，对促 进语感的形成至关重要。因此，我们在英语教学中更要注意书面表达训练，并且在书面表达前要进行构思、讨论、练

21、说，这样的结合更能有效地提高学生的口头表达 能力甚至整个语言能力。第二部分 初升高学习英语应具备的学习态度和具体方法一、功在平时，贵在坚持。针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。二、坚持记忆大量词汇。以下为大家介绍几种记忆词汇的方法：1、记例句背单词与词组。将书上或老师讲的例句理解并记忆下来，同时也记住了单词和词组。2、通过课文记单词与词组。预习

22、课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其注意生词，加深印象。待老师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的情况下，通过有联系的上下文进行记忆，经过多次巩固，生词都能熟练背出之后，再将注释擦去。3、通过阅读记单词与词组。平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中出现频率较高的生词，则可通过阅读文章马上快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应及时查字典，记忆其音、形、意及相关用法，如此，单词量得以快速扩充。4、抽空背单词，多次巩固记忆。有些学生喜欢用整段的时间

23、来专门背单词、词组，这样做只能是事倍功半。因为中学时期，课程较多，相对时间较紧，很难经常抽出大段时间来背单词、词组，这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才能多记单词并能在短时间内多次重现，巩固记忆，从而达到事半功倍的学习效果。三、每天坚持朗读英语并背诵课文。学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。现在我们强调的课文背诵，不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及基本用法，同时回忆课上老师讲的相关知识。2

24、、理解每个句子以至全文。3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。4、听录音并多次轻声慢读全文，慢读中注意思考每句中生词的含义及用法；每句的含义；句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着思考的慢读是一种高质量的学习方式，这种方式使学生能全面、扎实地掌握知识。5、多大声速读全文，朗读的速度越快越好，快到一口气能读完五六个句子，直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深刻，不易忘记。四、课下进行大量阅读。要具备一定的英语听、说、读、写能力，首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的最好办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功，两者缺一不可。语言学家和心理学

25、家的研究证明：加深理解可以加快读速；反过来，读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。五、养成用英语写周记的习惯，快速提高写作能力。养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作能力有很大帮助。在日常的写作中：1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句，遇到所表达的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识，这样通过写既复习了旧知识又掌握了新知识，坚持下去，你的英语会有飞跃。2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，灵活运用，为你的文章增色不少。3、写作中句与句之间善用各种关联词，如：then，atthismoment，finally等等，这样文章读起来

26、语句连贯、整体性强。4、叙述事件文章的最后，练习使用对事件给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个事件的议论及看法，使全文更加完整及文章写得有一定的深度。 5、学习并背诵新概念第二册对英文写作能力的提高有很大帮助。六、每天坚持听、看英语。中学生学英语往往容易忽略“听”这一环节，其实它在学好英语各环节中起着非常重要的作用。因此中学生一定要养成每天“听”英语的学习习惯。1、每天早晨、晚上各安排一定的时间听英语。2、坚持收看电视节目：希望英语3、在你听歌曲的时候，千万别忘了常听些英文歌曲。第三部分 教学计划教学进度安排：时间上课内容备注第1次课（1）如何学好初中英语，方法讲解（2）明确英语中的音

27、标 讲解元音音标重难点：元音音标正确发音，认读第2次课（1）辅音音标前半部分（2）试着拼读单词重难点：音标正确发音，认读第3次课（1）辅音音标后半部分（2）拼读单词重难点：音标正确发音，认读第4次课（1）拼读单词 ，熟记音标，对音标熟练掌握（2）练习26个英语字母和音标练习（3）26个英文字母正确发音重难点：音标熟记，认读，背诵和运用第5次课（1）拼读单词（2）stater unit1 Good morning！重难点：拼读单词 第6次课（1）拼读单词（2）starter 2 unit 2 Whats this in English 指示代词（3） 一般疑问句重难点：一般疑问句第7次课（1）s

28、tarter 3 unit 3 What color is it？询问各种颜色（2）练习近两个单元重难点：what特殊疑问句课堂练习与小结第8次课（1）unit 1 My name is Gina be 动词 的否定句和一般疑问句（2）形容词物主代词重难点：Be动词物主代词第9次课（1）练习题 （2）Unit 2 指示代词 重难点：一般疑问句 指示代词第10次课（1）课文阅读 单词阅读 阅读练习（2）unit 2 section B who引导的特殊疑问句重难点：阅读理解Who特殊疑问句课堂练习与小结第11次课（1）评讲练习题 练习家庭成员写作（2）单词拼读（3）unit 3 section

29、A重难点：家庭成员课堂练习与小结第12次课（1）练习题 练习说（2）阅读课文 练习阅读重难点：阅读练习拼读单词第13次课（1）Section B 知识点讲解（2）练习题重难点：练习第14次课（1） 前3单元知识点复习 （2） 小测试知识点梳理第15次课（1） 评讲试题（2） 读unit 4 单词 （3） 简单讲解where拼读单词where第16次课 （1）单词拼读 （2）方位介词，表达位置 section A方位介词位置表达第17次课（1）section A 复习（2）表达位置练习（3）Section B 讲解Where 引导语法总结第18次课四单元知识复习 练题练习题第19次课（1）助动词 do 否定句 疑问句（2）单词拼读（3）Section A知识讲解助动词 do 否定句 疑问句第20次课（1）section B 知识点讲解（2）复习（3）练题语法总结