下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案.docx

1、下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案2021年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案2022年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择10小题，每题3分1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是A、回避型依恋 B、平安型依恋C、对抗型依恋 D、紊乱型依恋2、教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵.这样的话语，所违背的教育原那么是A、正面教育 B、保教结合C、因材施教 D、动静交替3、下面几种新生儿的感觉中，开展相对最不成熟的是A、视觉 B、听觉C、嗅觉 D、味觉4、教师的“病人身份进入小班“医院时，有六位“小医

2、生同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。结果，教师一共被打了六针。对于小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是A、过于重视教师身份 B、角色游戏呈现合作游戏的特点C、在游戏角色的定位上出现混乱 D、角色游戏呈现平行游戏的特点5、以下不属于幼儿园教师工作职责的内容是A、观察了解幼儿，制定教育工作方案 B、指导调配幼儿膳B、C、二、简答题共2小题，每题15分11、简述移情时儿童社会性行为开展的影响12、为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活？三、论述题共1题，20分13、什么是幼儿园环境？4分为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明。16分四、材料分析题共2

3、小题，每题20分，共40分14、材料：开学不久，小班王老师就发现，李虎小朋友经常说脏话。虽然老师屡次批评，但他还是经常说，甚至影响到其他幼儿也说脏话。问题：1请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因8分（2）王老师可以采取哪些有效的干预措施12分15.材料：操场上新安装了一个投篮架图1，幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里图2。他们先是快乐的粉刷篮球架，之后往篮筐里灌水：有的人从上面灌，有的在下面接，再灌，再接.相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。问题：是否应该支持这些幼儿的行为？请说明理由。 图1 图2图片中应参加几个小朋友围着篮框，找不到图片五活动设计题16.请围绕“有

4、用的工具为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：1写出主题活动的总目标8 2写出一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标，准和主要环节。14 3写出另外两个子活动的名称、目标每个4分，共8分【参考答案】一、单项选择1.B平安型依恋2.A正面教育 3.A视觉 4.D角色游戏呈现平行游戏的特点5.B指导调配幼儿膳食，检查食品卫生6.C延迟满足实验 7.C询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳她的想法8.A允许幼儿按需要自由如厕 9.D10.B小痘二、简答题11.【解析】1移情是指从他人的角度来考虑问题，移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。2移情可以使儿童摆脱自我中心，产生利他思想，

5、从而导致亲社会行为。3移情引起儿童的情感共鸣，产生同情心好羞愧感，降低攻击性行为，增加亲社会行为。4移情帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是开展幼儿亲社会行为的主要途径。12.【解析】1幼儿的年龄特点和身心开展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原那么，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。2幼儿的年龄特征和学校特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具体对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。三、论述题13.【解析】幼儿园环境包含以下几个方面：1幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心开展所必须具

6、备的一切物质和精神条件的总和，包括物质环境和精神环境两局部；2幼儿园的物质环境是指幼儿园内对幼儿开展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等；3幼儿园的精神环境指幼儿园内对幼儿开展产生影响的一切精神因素的总和。它主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化气氛等；4在具备了根本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。三.材料分析题14.1【解析】材料中小虎及其他幼儿说脏话的可能原因：社会环境，在日常的生活中，小虎可能由于观看动画片等媒介学习而得家庭环境。在家室，父母生活自己经常带口语，影响到小

7、虎同伴影响。其他的幼儿说脏话可能是由于在游戏、活动受到同伴的影响2【解析】王老师针对此现象应该采取的干预措施，如下：王老师应该在“一日生活中进行相对应的关注与引导，帮其幼儿改变不良的行为王老师应该与家长进行交流，让家长为幼儿的成长营造健康的环境王老师为幼儿组织“我是礼貌好宝宝的游戏15.【解析】我认为应该支持幼儿的行为，因为老师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。分析如下：老师应该尊重学生的态度，支持、鼓励幼儿大胆的进行探索与尝试，材料中“幼儿比拟喜欢灌接活动，教师就应该鼓励幼儿大胆的探索教师应该善于发现幼儿感兴趣的事物与游戏。材料中“幼儿在灌接的过程中，教师应该把握时机，积极引导；教师应

8、该关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地觉察幼儿的需要，及时以适当的方法应答，最终是幼儿与教师能形成探究师生互动五活动设计题【解析】主体活动名称：有用工具主体活动目标一感受工具的种类繁多二了解各种工具敲打出节奏三尝试用工具敲打出节奏四在活动中感受探索参与的乐趣子活动一活动名称：工具用处大大班 科学活动目标：一通过交流展示，认识常用的工具二通过动手操作，尝试使用不同工具三积极参与探索，体会探索的乐趣活动准备：卷笔刀，小木槌，小铲子活动过程一导入过程1.教师出示图片，请幼儿找一找图片中有哪些工具二认识工具1.教师出示生活中的常用工具2.引导幼儿思考工具的用途，观察工具的形状师：小朋友们，看一看这个工

9、具师在做什么？他是什么形状的？教师分辨出示卷笔刀、小铲子、小木槌。3.请幼儿自由表达三操作工具1.教师给幼儿分别发不同工具，请幼儿尝试操作工具。2.引导幼儿操作，探索工具的其他用途。四幼儿表述请幼儿大胆表述刚刚活动中，自己用了什么工具，做了什么事，发现了什么好玩的，与其他幼儿一起分享经验：请幼儿回家看以阿卡你家里还有哪些有用的工具子活动二活动名称：漂亮的工具大班 美术活动目标：一幼儿尝试表述生活中常见的彩色工具。二能用漂亮的颜色画出彩色工具，表达出工具的形状特征三通过活动善于发现生活中的美子活动三活动名称：工具交响乐大班 音乐一发现生活中可以发出声的工具。二能跟着音乐用自己手里的工具打节拍三通过活动，发现生活中的乐趣