XX年二年级数学上册第五单元教案新版北师大版.docx

1、XX年二年级数学上册第五单元教案新版北师大版XX年二年级数学上册第五单元教案(新版北师大版)本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址m 小熊请客（第1课时）总课时教学目标1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。重点难点掌握4的乘法口诀以及口诀的编制。教学准备无教学过程一、问题情境出示：教材第38页情境图师：小熊把几个红果串成一串？生：4个。师：那2串有几个红果？3串呢？„„你能完成下面的表格吗？课件出示：教材第38页表格学生独立完成表格后，组织交流汇报。

2、二、自主探究1、编口诀。师：咱们之前学习过5、2和3的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天咱们仍然自己试试编写4的乘法口诀，有信心吗？学生在小组内尝试编写4的乘法口诀，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，师生共同完成得出4的乘法口诀。2、记口诀。师：你觉得哪句乘法口诀不太好记呢？请同学们帮你想个好办法吧！组织学生讨论怎样又快又好地记住4的乘法口诀。三、总结提升师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把4的乘法口诀背下来吗？练习设计：教材第39页师：通过这节课的学习，你觉得自己在哪些方面进步了？练习设计：教材第41页板书设计小熊请客课题练习三（第1课时）总课

3、时教学目标1、复习、巩固学过的乘法口诀。2、进一步培养学生运用所学乘法口诀解决问题的能力。3、进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的动力。重点难点复习、巩固学过的乘法口诀，运用所学乘法口诀解决问题的能力。教学准备无教学过程一、问题情境师：同学们，这段时间我们学校了乘法口诀（一），今天我们就一起来检验一下自己学习的成果。二、自主探究师：同学们，先告诉大家这单元的学习你已经知道了什么？学生可能会说：我知道2-5的乘法口诀。我能根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。我能运用乘法口诀进行乘法计算。师：下面就看看你们是不是真正掌握了这些知识。课件出示：教材第42页第4题。师：你能独立完成这张关于

4、2、3、4、5乘法口诀的表格吗？先告诉大家你看懂了什么？抽生答如果个别学生不明白，教师就个别讲解；如果有部分学生不明白，教师可以结合具体例子讲解。学生尝试独立填表，教师巡视，指导个别有困难的学生，了解情况。组织交流，师生共同完成表格。师：看来同学们对于学过的乘法口诀背过了。具体解决问题怎么样呢？课件出示：教材第43页第6题。学生独立解决问题，教师巡视了解情况。组织学生交流，重点说清自己是如何思考的。三，总结提升通过这节课的学习，你有什么新的收获？练习设计：教材42、43页板书设计练习三课题整理与复习（第1课时）总课时教学目标1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。2、熟记

5、2-5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。3、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。重点难点系统整理2-5的乘法口诀，并能用2-5的乘法口诀解决生活中的实际问题。教学准备点子图、长方形纸、剪刀教学过程一、问题情境师：通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？抽生答师：现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧！二、自主探究1、外出参观。师：你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的？出示：教材第44页图一。师：一共需要多少瓶水？让学生选择自己喜欢的方法进行计算。学生汇报讲评。师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。学生在小组里互相编题

6、，共同解答。教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。2、买奖品。课件出示：教材第44页图二师：老师想请同学们帮老师买奖品，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？抽生答3、边摆边说。学生在小组内摆点子图，说学过的乘法口诀。教师巡视，指导个别有困难的学生。如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。4、做手工。课件出示：教材第44页图四师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一折，画一画，剪一剪。学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视。组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。学生尝试独立完成后

7、，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。三、课堂小结练习设计：教材第44页板书设计整理与复习课题整理与复习（第2课时）总课时教学目标同前重点难点同前教学准备同前教学过程一、情境导入师：同学们，看看这几个同学在讨论什么，我们也一起参加吧！出示：教材第45页情境图一。抽生答二、探究新知1、我的成长足迹。师：同学们，说说这半学期来你的成长足迹吧！主要让学生谈自己的收获和疑问。2、提出的问题。课件出示：教材第45页情境图二。1）为什么不印3角、4角、6角、7角、8角、9角的钱呢？2）乘法与加法有关系，那什么与减法有关系呢？3）外国的小朋友学习乘法口诀吗？它们怎么计算乘法呢？4）为什么看镜子和水里的字是

8、反着的？在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。3、解决问题。师：不明白的问题先记录下来，日后逐渐解决，现在咱们来解决一些生活中的小问题。（课件出示：教材第48页第12题）师：从图中了解到哪些信息？抽生答师：该怎么列式解答呢？自己试一试。学生尝试独立完成，然后交流订正。三、课堂小结。板书设计整理与复习第五单元练习题一、填空题1看图写出两个乘法算式并写出口诀（1）_或_口诀_（2）_或_口诀_2看图，先写加法算式，再写乘法算式加法算式：_加法算式：_乘法算式：_乘法算式：_加法算式：_加法算式：_乘法算式：_乘法算式：_二、解决问题1、买3杯圣代多少元？_买4包薯条多少元？_买5个派多少元？_买一个圣代和一包薯条、一个派共多少元？_2二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选6个人参加，一共选多少人？3做一件上衣要5个扣子，做4件同样的上衣要多少个扣子？4、小红每天折5只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？5同学们去公园划船，每条船上坐4人，3条船上坐多少人？6每个同学种2盆花，5个同学种多少盆花？7一只小花猫有4条腿，3只小花猫共有多少条腿？8小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？m