职业培训包项目开发指导书.docx

1、职业培训包项目开发指导书 “职业培训包”项目开发指导书（试行） 为落实天津市 “职业培训包”项目开发实施方案（津政办发201261号文件），推进“职业培训包”项目工作高质量完成，保证“职业培训包”开发目标的顺利实现，现就“职业培训包”项目开发做如下指导。一、认识“职业培训包”1、“职业培训包”命名与代码“职业培训包”以中华人民共和国职业分类大典中的职业冠名，以职业资格技能等级打包。如维修电工职业含有五个培训包：维修电工初级资格（5级）培训包、维修电工中级资格（4级）培训包、维修电工高级资格（3级）培训包、维修电工技师级资格（2级）培训包、维修电工职业高级技师级资格（1级）培训包。（1） 命名命

2、名格式：职业名称-等级资格培训包。（2） 代码代码格式：TJB+a +（ b ） +c格式说明：TJ：代表天津市B：代表“职业培训包”a位: 职业（工种）名称编码，按国家标准统一编制代码。b位: 等级资格。初级（5级），中级（4级），高级（3级），技师（2级），高级技师（1级）。c位: 版本号，用罗马数字、标记。（3） 举例数控车操作工中级资格（4）培训包，版本。代码为：TJB6040101（4）-2、“职业培训包”基本概念“职业培训包”是依据国家职业标准，针对某一职业各层次的培训对象进行职业技能培训的资源总和（主要包括职业标准、教学内容、教材、教学形式、考核标准、师资标准、实训条件等）。“职

3、业培训包”培训模式是在国家职业标准和国家职业资格认证框架下，依据培训包职业标准，培训标准、师资配备标准、设备与环境配备标准，确立模块化、菜单式职业培训体系，规范培训内容、培训方法、培训过程、考核评价方式，将培训资源“集中打包”，理论实操“捆绑作业” 的职业技能培训。“职业培训包”宗旨拟要保障职业技能培训与国家职业资格证书紧密对接，保障职业培训的针对性、可持续性、规范性和有效性。3、“职业培训包”构成与功能 “职业培训包”按职业资格等级打包，其框架构成含标准包、指南包、资源包三部分。如图1所示。图1培训包开发基本框架图（1）标准包标准包是针对职业技能培训所做的统一规定，是指导职业技能培训的标准性

4、文本和实施培训的依据，也是培训学员接受培训必须遵守的准则。标准包要对培训模式、培训内容、培训方法、师资队伍、设备与环境、培训考核等方面进行严格规范。主要包括培训包职业标准、培训标准、设施环境标准、师资配备标准、考核标准五大部分。（2）指南包指南包是供给培训学员和培训教师了解、使用“职业培训包”的服务性文本。一是为培训学员提供职业培训、技能鉴定、职业介绍、就业咨询服务窗口。培训包要为培训学员推荐培训菜单，便于培训学员方便快捷的选择培训模块；培训包要为培训学员提供丰富的培训项目，大量的职业信息、就业岗位信息，为培训学员培训、择业、就业搭建服务平台。二是为培训教师提供职业技能培训组织、教学和规范管理

5、的技术性和指导性文本。培训包中的培训指南即为培训教师必须执行的培训大纲或培训方案。主要包括职业指南（“职业培训包”介绍）、培训指南（模块化培训体系、培训计划）、考核指南三大部分。 （3）资源包资源包是“职业培训包”重要组成部分。培训包要有丰富的培训资源，供培训对象、培训教师、培训机构享用。其资源的先进性和可操作性，不仅方便教师直接选用，而且能为教师采用先进的教学手段提供方便，是培训教师上岗组织培训、指导学员训练的得力工具；其丰富的学习、信息资源，要成为培训学员即时学习和训练的好帮手。主要包括课程资源、学习资源、信息资源三大部分。 二、“职业培训包”开发指导（一）培训包职业标准开发1、培训包职业

6、标准是什麽培训包职业标准是对国家职业标准的提升标准，是适于培训包培训模式的职业标准。简单说培训包职业标准是在国家职业标准框架下结合天津产业需要，扩充新内容和新要求，包括职业功能、工作内容、技能要求、相关知识等方面内容而形成的提升标准。（对国家职业标准有保留、有增项、有减项）。国家职业标准和新开发的培训包职业标准即为“职业培训包”开发的依据。2、培训包职业标准开发工作任务、标准要求第一项任务：采取多种形式和手段，深入细致地做好职业岗位工作调研各开发团队要充分认识培训包职业标准开发重要性，把培训包职业标准开发作为第一重要工作。因为它是整个项目开发的基础，是创新培训包培训模式，建立培训包资源的源头。

7、项目负责人必须带领开发团队，给予高度重视，并采取多种形式和手段（如报告、问卷、座谈、采访、现场表演、参观），以认真科学的态度，在天津具有代表性的高技术产业企业中，深入细致的开展调研工作，从实际工作岗位上采集第一手资料，保证调研内容全面、真实、可靠。第二项任务：建立调研档案，做好调研准备和调研组织工作，按调研场次建档立案，保留纪实材料。纪实材料内容包括：企业名称、企业性质、规模、人员身份。包括调研方法、调研时间、地点、调研岗位、调研内容、调研过程、调研结果等。第三项任务：完成高质量的培训包职业标准开发调研报告。调研报告是培训标准产生的重要基础，其重点要综合论述调研对象（全部调研企业明细，包括名称

8、、性质、人员）、调研方法、调研岗位、调研场次、调研过程、调研结果等内容。第四项、提交培训包职业标准开发调研报告的必备附件2个附件1：调研档案纪实材料。附件2：国家职业标准提升依据汇总表。第五项任务：完成培训包职业标准文本撰写。第六项任务：组织进行培训包职业标准开发论证工作，并提交论证报告。3、培训包职业标准开发步骤第一、深入研究国家职业标准认真学习国家职业标准，全面掌握国家职业标准基本框架与基本内容，深刻领会国家职业标准按职业等级提出的职业功能、工作内容、技能要求、相关知识的基本内涵。第二、认真做好职业岗位工作情况调查研究首先，要在高端技术产业区域，选择大量的行业企业单位，采取多种方式广泛调查

9、了解当前职业岗位工作内容、工作任务、三新技术应用情况，做好调查记录，立档建案。其次，分析研究现行的国家职业标准与目前天津产业生产实际不相适应的方面、内容，分析不适应覆盖面大小，调查不适应企业所占比例。然后，依照国家职业标准框架对职业功能、工作内容、技能要求及相关知识等方面内容提出保留内容、增减内容，提出保留、增项、减项的依据，完成国家职业标准提升依据汇总表。（模板：见表1 国家职业标准提升依据汇总表）再后，完成调查报告。（模板： 见表2 培训包职业标准调查报告）第三、在充分调研基础上按国家职业标准框架撰写各等级培训包职业标准草稿。（模板：见表3 培训包职业标准）第四、按职业进行各等级培训包职业

10、标准论证首先，各开发单位要按职业召开培训包职业标准论证会，聘请企业行业专家对各等级培训包职业标准内容进行充分论证、交流。必须保留论证记录。其次，按各等级梳理修改培训包职业标准内容。然后，提交论证报告。（模板：见表4 培训包职业标准论证报告）第五、完成修改稿。4、开发完成时间全部材料2月底完成。5、检查验收材料清单（1）国家职业标准提升依据汇总表一个（2）培训包职业标准开发调查报告一份（3）培训包职业标准文本一个（4）培训包职业标准论证报告一个（5）培训包职业标准调研档案一份6、培训包职业标准开发相关文本撰写模板表1国家职业标准提升依据汇总表（模板）xxx职业中级资格（4）-国家职业标准提升依据

11、汇总表（如：维修电工（TJB6070605）中级资格（4）-国家职业标准提升依据汇总表职业功能工作内容技能要求相关知识保留/删减/增加依据国企依据民企依据其他1xxx1-1 xxx1-1-1 xxx1-1-1 xxxXxx名称、比例Xxx名称、比例Xxx名称、比例1-1-2 xxx1-1-2 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例1-2 xxx1-2-1 xxx1-2-1 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例1-2-2 xxx1-2-2 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例1-2-3 xxx1-2-3 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例x

12、xx名称、比例1-3 xxx1-3-1 xxx1-3-1 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例1-3-2 xxx1-3-2 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2 xxx2-1 xxx2-1-1 xxx2-1-1 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-1-2 xxx2-1-2 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-1-3 xxx2-1-3 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-2 xxx2-2-1 xxx2-2-1 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-2-2 xxx2-2-2

13、xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-3 xxx2-3-1 xxx2-3-1 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-3-2 xxx2-3-2 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例2-3-3 xxx2-3-3 xxxxxx名称、比例xxx名称、比例xxx名称、比例表2 培训包职业标准调研报告（模板）培训包职业标准调研报告xxx职业中级资格（4）-1、调研对象综述企业名称明细、企业性质、企业规模、人员身份等2、调研场次说明（调研时间、地点、内容）3、调研方法综述4、调研岗位综述5、调研过程综述6、调研结果综述编写正文表3培训包职业标准（模版

14、）xxx职业中级资格（4）-培训包职业标准（如：维修电工（TJB6070605）中级资格（4）-培训包职业标准工作要求职业功能工作内容技能要求相关知识1xxx1-1 xxx1-1-1 xxx1-1-1 xxx1-1-2 xxx1-1-2 xxx1-2 xxx1-2-1 xxx1-2-1 xxx1-2-2 xxx1-2-2 xxx1-2-3 xxx1-2-3 xxx1-3 xxx1-3-1 xxx1-3-1 xxx1-3-2 xxx1-3-2 xxx2 xxx2-1 xxx2-1-1 xxx2-1-1 xxx2-1-2 xxx2-1-2 xxx2-1-3 xxx2-1-3 xxx2-2 xxx2

15、-2-1 xxx2-2-1 xxx2-2-2 xxx2-2-2 xxx2-2-3 xxx2-2-3 xxx3 xxx3-1 xxx3-1-1 xxx3-1-1 xxx3-1-2 xxx3-1-2 xxx3-2 xxx3-2-1 xxx3-2-1 xxx3-2-2 xxx3-2-2 xxx3-3 xxx3-3-1 xxx3-3-1 xxx3-3-2 xxx3-3-2 xxx3-3-3 xxx3-3-3 xxx基本要求职业道德基础知识表4“培训训包”项目专家论证报告 “培训训包”项目专家论证报告开发单位盖章 日期2013年 月 日开发单位论证项目组织论证单位论证时间论证地点论证专家组组长姓名职务/

16、职称单位名称企业性质成员姓名职务/职称单位名称企业性质123456论证意见论证意见专家签字注：论证专家组成员为5-7人。（二）培训标准开发1、培训标准是什么培训标准是培训机构组织实施技能培训的纲领性文本，是衡量评价培训对象的知识、技能、素质水准的依据。培训标准所设定的培训内容源于且高于培训包职业标准。培训标准开发就是要依据国家职业标准和培训包职业标准所确定的职业功能、工作内容、技能要求及相关知识，开发与培训内容相关的标准性文本，将培训标准与从业人员的职业知识、职业技能、职业道德三个方面培训目标建立一一相对应关系，对职业培训适应范围提出严格要求，以保证职业培训内容与国家职业标准、国家职业资格认证

17、紧密对接。2、培训标准开发工作任务、标准要求第一项任务：深入企业职业岗位，做好岗位工作指标的调研培训标准开发是培训包开发难点。各项目开发团队要对应培训包职业标准中的职业功能和岗位工作内容，在不同性质企业寻找多个典型工作岗位，调查每个岗位工作任务，了解其工艺流程，熟悉技能操作规程，工作质量标准，分析研究每项技能工作为达到质量指标对从业人员的能力要求，分析岗位所需的知识、技能、素质水准，为确立岗位工作能力单元要素和实作指标找到科学依据。第二项任务：依据职业功能和岗位工作内容划分能力单元（单项工作任务），归纳确立能力单元要素和实作指标，确立培训后应达到的学历水平和能力水平。能力单元是对任务和技能的描

18、述，是培训对象需要完成的单项任务；能力单元要素阐述能力单元基本学习目标，包括职业知识、职业技能、职业道德；实作指标是对需要完成的任务和技能指标的描述，也是培训鉴定指标的依据。注意：能力要素中对文明生产、职业习惯、团队合作等也要提出明确具体的要求。如：工作现场准备布置，工具、材料准备，工作区域清洁。设备维护，记录信息第三项任务：建立能力单元编码为方便开发内容编写，方便明示模块化培训体系、培训标准与培训包职业标准建立的对应关系，对各能力单元建立能力单元编码。第四项任务：确立能力单元要素和实作指标适用范围考虑到企业及工作场所之间的差异，要对各单元任务涉及的领域，设施设备使用范围，工具材料，工作标准要

19、求，职场健康与安全，产品质量要求进行描述，以示规范。要求结合生产实际，并体现新技术、新工艺、新材料的应用要求，重点可从下述几方面详细说明。（1）实作对象：描述岗位工作涉及领域及所面临的实操新型设备，包括类型、规格、配置等。（2）工作标准要求：描述岗位工作工艺流程及规范要求。质量标准要求、提出按操作规程进行工作的要求等。（3）工具材料：描述完成岗位工作任务必备的辅助设施、工具、材料等包括类型、数量等（4）场所环境：废物处理、噪声、灰尘控制、清洁管理（5）健康与安全：劳动保护规定用品，安全设施、安全操作规范等。第五项任务：撰写培训标准草稿第六项任务：培训标准论证与修改3、培训标准开发步骤第一、分组

20、做好岗位工作指标调研首先，借助培训包职业标准调研的基础，分组到不同企业，抓住重点岗位，有代表性岗位，了解岗位工作内容、任务要求，了解岗位工作指标，做好调查记录，建档立案。然后，结合调研情况和目前社会培训实际，分析每一项技能工作对从业人员的能力项目要求和能力标准要求，分析岗位所需的知识、技能、素质水准。再后，论证培训学员培训后理应达到的学习水平和能力水平。第二、编写能力单元要素和实作指标细目首先，依据职业功能和岗位工作内容划分能力单元，建立能力单元编码。然后，从典型工作任务出发，基于工作过程，分析从业人员应有的技术水准及能力款项，并从职业知识、职业技能、职业道德三个方面提出具体能力单元要素，在技

21、术专家的指导下将工作需要的能力要素进行梳理、归纳，系列化、规范化。再后，编写能力单元要素和实作指标细目（模板： 见表5 能力单元要素和实作指标细目）第三、确立能力单元要素和实作指标适用范围（模板： 见表6 能力单元要素和实作指标适用范围汇总表）第四、完成培训标准撰写草稿第五、完成培训标准论证，提交论证报告（模板：见表4）第六、培训标准文本修改。4、开发完成时间全部材料3月底完成。5、检查验收材料清单（1）培训标准文本一个（主要含能力单元要素和实作指标细目表，能力单元要素和实作指标适用范围汇总表）（2）培训标准论证报告一个（3）培训标准调研档案一套6、培训标准开发相关文本撰写模板表5能力单元要素

22、和实作指标细目xxx职业中级资格（4）-培训标准-能力单元要素、实作指标细目（如：维修电工（TJB6070605）中级资格（4）-培训标准职业功能（模块）工作内容（能力单元）能力单元要素（阐述能力单元基本学习目标包括职业知识、职业技能、职业道德）实作指标（确定能力要素的技术水平）1xxx1-1xxx1-1-1xxx1-1-1-1xxx1-1-1-2xxx 1-1-2xxx1-1-2-1xxx1-1-2-2xxx1-1-3xxx1-1-3-1xxx。1-1-3-2xxx1-2xxx1-2-1xxx1-2-1-1xxx1-2-1-2xxx1-2-2xxx1-2-2-1xxx1-2-2-2xxx 1

23、-3xxx培训后达到水平水平综述职业道德学习水平（培训对象获得学习成果）能力水平（培训对象展示能力）备注职业功能（模块课程）工作内容（能力单元）能力单元要素（阐述能力单元基本学习目标包括职业知识、职业技能、职业道德）实作指标（确定能力要素的技术水平）2xxx2-xxx2-2xxx培训后达到水平水平综述职业道德学习水平（培训对象获得学习成果）能力水平（培训对象展示以下能力）备注表6能力单元要素和实作指标适用范围汇总xxx职业中级资格（4）-培训标准-能力单元要素和实作指标适用范围汇总（如：维修电工（TJB6070605）中级资格（4）-培训标准职业功能（模块）工作内容（能力单元）适用范围实作对象

24、工作标准工具材料场所环境1xxx1-1xxx1-2xxx1-3xxx2xxx2-1xxx2-2xxx（三）考核标准开发1、考核标准是什么考核标准是客观、公正、公平、实事求是评价学员培训成果，客观衡量培训学员的知识、技能、素质水准的评价规则。也是实施职业技能鉴定考核的依据。其中包括考核项目、考核内容、考核比重、考核评分、考核时间、鉴定指南等。要与国家职业技能认证考核（职业技能鉴定考核）相统一。2、考核标准开发工作任务、标准要求第一项任务：确定考核内容考核内容不能脱离培训标准中的能力单元要素和实作指标。要用表格列出鉴定考核要点细目（包括理论基础和技能要点）。注意参考国家职业标准提出的基础知识。第二

25、项任务：确定考核比重表（参考国家职业标准）第三项任务：确定考核时间（参考国家职业标准）第四项任务：确定评价方式（创新建立考核评价方案）确定最优的考核方式，创新与培训包培训模式相适宜的考核评价模式，也是培训包开发的难点之一。对不同职业，不同等级考核可采取不同的方式，也可能是几种考核方式结合在一起。特别是实操考核，对以下方式建议作深入探讨，并加以实践论证。1）现场观摩考核；2）虚拟考核；3）项目实操考核；4）笔试考核；5）口试考核；6）作品展示考核；7）综合评审。第五项任务：明确鉴定规范标准培训包要对鉴定范围提出明确的要求：1）实操鉴定应在职场或模拟环境下进行2）按照培训包职业标准、安全操作规范、

26、职场健康安全法规要求进行鉴定培训包要对鉴定方法提出明确的要求：1）鉴定方法必须确认基础知识与技能的一致性和准确性2）鉴定中必须采取直接观察工作任务的完成情况、询问知识点掌握情况、考察知识与技能结合情况、考察职业素质情况的方法3）鉴定必须在项目相关的状况下进行，要求提供过程证据4）鉴定的证据收集由鉴定机构提供3、考核标准开发步骤第一、确定考核内容。提交鉴定考核要点细目表（包括理论基础和技能要点）。见附表7鉴定考核要点细目。第二、确定考核比重表见表8 考核比重表（理论），表9考核比重表（技能）第三、确定考核时间第四、确定考核方案，按鉴定考核形式进行鉴定考核方案开发设计。第五、明确鉴定规范标准，形成

27、文本。4、开发完成时间全部材料4月底完成。5、检查验收材料清单（1）鉴定考核要点细目表（2）考核比重表（理论、技能操作）（3）考核鉴定方案设计（4）鉴定规范标准（文本）6、考核标准开发相关文本编写模板（1）表7鉴定考核要点细目理论知识（基础知识、相关知识）考核内容知识点1xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx（4）xxx（5）xxx（6）xxx（7）xxx2xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx（4）xxx（5）xxx操作技能考核内容技能要点1xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx2xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx（2）表8 考核比重表（理论）xxx职业xxx级资格（xx

28、x）-考核比重表（理论）如：维修电工（TJB6070605）中级资格（4）-考核比重表（理论）项 目比 重（%）基本要求职业道德基础知识相关知识1（提示：对应功能）1-1（提示：对应工作内容）1-21-322-12-22-333-13-2合 计100（3）表9考核比重表（技能操作）xxx职业xxx级资格（xxx）-考核比重表（技能操作）如：维修电工（TJB6070605）中级资格（4）-考核比重表（技能操作）项 目比 重（%）技能要求1（提示：对应功能）1-1（提示：对应工作内容）1-21-322-12-22-333-13-2合 计100（四）师资配备标准开发1、师资配备标准是什么为保证培训质量和效果，培训包要对培训教师提出严格的标准要求。包括任职基本条件，职业素质和能力水平要求等2、师资配备标准开发工作任务、标准要求第一项任务：确定教师任职基本条件要求至少要明确以下几方面：学历（大专以上）；从事本职业工作多少年以上； 有技师、高级技师资格等级（职业资格比学员至少高一等级）；获得“培训包”师资培训证等。第二项任务：明确教师职业素质和能力水平要求包括：爱