信息技术第二册教学计划.docx

1、信息技术第二册教学计划信息技术第二册教学计划 第1篇：信息技术第二册下教学计划 信息技术第二册下教学计划 一、教材分析： （一）教材编排体系： 本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目： “新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。 “去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。 “一点通”：解答疑难或点拨关键操作。 “加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。 “知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。 （二）教材

2、内容及特点： 本册教材共三个单元。第一单元是“电子邮件传真情”。主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。 第二单元是“网上交流乐分享”。主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。 第三单元是“小小博客天地大”。主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。 （三）教学重点、难点： 教学重点： 学会使用电子邮箱及各种通讯工具与他人进行交流。 教学难点： 电子邮箱的维护与博客评论的发表。 二、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握注册电子邮箱、登录邮箱、写邮件、收邮件、回复邮件、删除邮件、移动邮件等操作技能；掌握发帖与回帖的方法，了解贴

3、图的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。 2、过程与方法目标：掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。 3、情感态度与价值观目标：提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。 三、教学进度表： 时 间 周次 教学内容 课时 备注 2月17日2月21日 1 1、开动电子邮轮吧 1课时 2月24日2月28日 2 2、做个热心小读者 1课时 3月3日3月7日 3 3、小小邮箱本领大 1课时 3月10

4、日3月14日 4 4、我是邮箱好管家 1课时 3月17日3月21日 5 4、我是邮箱好管家 1课时 3月24日3月28日 6 第一单元综合练习 1课时 3月31日4月4日 7 5、你说我说发帖子 1课时 4月7日4月11日 8 6、轻松申请QQ号 1课时 4月14日4月18日 9 7、网上交流学高招 1课时 4月21日4月25日 10 7、网上交流学高招 1课时 4月28日5月2日 11 第二单元综合练习 1课时 5月5日5月9日 12 第二单元综合练习 1课时 5月12日5月16日 13 8、创建我的小博客 1课时 5月19日5月23日 14 8、创建我的小博客 1课时 5月26日5月30日

5、 15 9、写作博文记成长 1课时 6月2日6月6日 16 10、交流收获同分享 1课时 6月9日6月13日 17 第三单元综合练习 1课时 6月16日6月20日 18 综合练习 1课时 6月23日6月27日 19 基本考查 1课时 备课日期2.14 上课日期：2.18 教学目标： 1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势； 2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能； 3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。 4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。 教学重点： 注册电子邮箱 登录电子邮箱 了解电子邮箱 教学难点： 申请电子邮箱、登录电子邮箱 教学过程 1、导入。 信息三人组

6、在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？ 2、发现一：选乘电子邮轮 （1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。 （2）注册、登录和认识电子邮箱。 学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。 引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”不同的邮箱。 3、发现二：参观电子邮轮 用刚才

7、注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。 小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。 4、去探索 （1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。 （2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？ 5、加油站邮箱密码安全 让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。 6、知识卡通信 了解古今各种通信方式 板书设计： 第1课 开动电子邮轮吧 注册电子邮箱登录电子邮箱 密码更安全 通信 教学反思了：通过本节的学习，使学生了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势，并了解

8、电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成，掌握了注册电子邮箱、登录邮箱等技能，达到了教学目的。 第2课 做个热心小读者 备课日期2.18 上课日期：2.23 教学目标 1、了解远程参加“热心小读者”活动的基本程序； 2、掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能； 3、体验电子邮箱在生活中和学习中的广泛用途，以及利用电子邮箱收、发邮件，进行远程交流的便捷过程。 4、鼓励积极参与各种有利于身心健康的活动。 重、难点 收、发电子邮件 导学过程 一、故事导入： 大强在读新一期的小哥白尼时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。

9、他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？ 二、探究学习 1、发现一：写邮件 给编辑补写邮件，如何操作？ 登陆邮箱单击“写信”输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容单击发送 2、发现二：收邮件 编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？ 单击“收件箱”单击收到的信件主题查看信件内容。 3、一点通：回复邮件 来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？ 单击“回复”输入内容单击“发送” 4、加油站：轻松添加通讯录 单击“通讯录”单击“新建联系人”输入姓名、邮件地址等单击“保存” 三、自主探索 1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选

10、择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！ 2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！ 产生探究兴趣 小组讨论 尝试练习 同伴互助学习 同伴互助，借助课文提示语尝试练习。 学生自己练习 回复邮件 教学反思 ：通过本节的学习使学生了解远程参加“热心小读者”活动的基本程序；掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能；达到了教学目标。 第3课 小小邮箱本领大 备课日期2.28 上课日期：3.3 教学目标 1、了解并体验电子邮箱的附件功能在远程传递文件方面的方便与快捷，掌握通过附件传递文件、

11、接收文件等操作技能； 2、了解在因特网上远程交换文件的全过程。； 3、引导学生在生活中善交朋友，学会信息共享与合作。 重、难点 附件的发送与接收 教学准备 课前学生准备照片、声音等文件 导学过程 一、故事导入： 信心三人组在游览泰山时，与来自烟台的小军等小朋友结交成为朋友。他们一起爬山，玩得很投缘。一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？ 二、探究学习 邮箱附件传照片 登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内

12、容单击“添加附件”选择要发送的照片单击“打开”单击“发送” 2、学生练习将准备好的图片资料发送给他人。 练习群发和一次添加多个附件 3、接收附件 打开邮箱单击“查看”单击“下载”单击“保存” 三、一点通 附件有大小限制。附件的数量和大小都是有限的。发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。 四、自主探索 1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。 2、以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。 五、拓展阅读泰山 产生探究兴趣 结合课本16页的介绍同学互助讨论学习 尝试练习：怎样更便捷地发送

13、多张照片？ 同伴互助学习 同伴互助，借助课文提示语尝试练习。 根据自己的情况选择练习 阅读知识卡 板书设计 第3课 小小邮箱本领大 附件加载接受附件 教学反思 ：通过本节的学习，使学生了解并体验电子邮箱的附件功能在远程传递文件方面的方便与快捷，掌握通过附件传递文件、接收文件等操作技能。、；达到教学目的。 第2篇：小学信息技术第二册(上)教学计划 小学信息技术第二册（上）教学计划 新元小学刁林艳 一、指导思想 根据学校工作计划和小学信息技术课程指定意见以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息

14、技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。 二、学生情况分析 本计划针对四年级制定的。四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。 三、教材分析 本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到

15、繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。 四、教学目标 1、让学生以实践操作为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的美术知识，从简单的绘图入手逐步发展到利用图像表达故事情景。 2、使学生能够结合基本的写作规范和写作技能，从用成语写日记、修改游记作文、为童话作品排版到用封面、标题等对整部作品进行美化设计，循序渐进、学以致用。 3、让学生结合基本的排版技术，

16、从使用剪贴画描绘理想开始，逐步提高到用风景图片增强表达、使用艺术字制作标语和使用文本框设计书签，提高综合运用能力。 五、教学措施 1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同 特点因材施教。 2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。 3、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力 的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。 4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。 六、教学进度 第一单元：描绘美好生活8课时 第二单元：用电脑写文章6课时 第三单元：给文章配插图4课时 第3篇：第二册信息技术教学设计 第一单元 家乡风景 第一课 家乡美 教学目标 1

17、、学会“记事本”软件的启动和关闭。 2、掌握中英文输入状态的切换方法。 3、初步学会使用全拼输入法在计算机中输入汉字和词组。 教学活动流程 一、导入 1、谈话导入：家乡美 2、揭示教学任务：在记事本中使用全拼输入法输入赞美家乡的词组 二、操作指南 1、启动“记事本”软件 开始程序附件记事本 提示：有光标就能输入文字 2、中英文输入状态切换 （1）、选择汉字输入方法 方法：单击任务栏，选择一种汉字输入法 （2）、退出汉字输入状态 （3）、试一试 P4页 1、 2、3 3、用全拼输入法输入中文 （1）全拼输入法介绍 （2）输入美丽 输入汉语拼音 选字 翻页 （3）关于词语的联想，利用联想的方法输入

18、美丽。 （4）学生自学提示 （5）用全拼输入法输入词语风光 （6）学生自由输入赞美家乡的词组 4、关闭记事本软件 三、说一说 1、为什么必须用小写字母输入汉语拼音？ 2、你觉得按词输入速度快，还是一个字一个字地输入快？ 四、综合实践 课本第7页根据要求进行测试 第二课 风光好 教学目标 1、进一步学习“全拼输入法”，学会使用全拼输入法输入介绍家乡的短文。 2、学会输入常见的汉字标点符号 3、熟练地进行文件的保存 教学活动流程 一、导入 1、欣赏图片，介绍云南腾冲的极边古镇和顺 2、揭示教学任务：用最生动的语言赞颂家乡的风光。 二、活动分析 出示教学目标 1、进一步学习“全拼输入法”，学会使用全

19、拼输入法输入介绍家乡的短文。 2、学会输入常见的汉字标点符号 3、熟练地进行文件的保存 三、操作指南 1、启动记事本软件 2、讲输入法状态切换到全拼输入法 3、中英文标点符号的切换 4、自学课本10页后尝试各种标点符号的输入 5、试一试 6、用全拼输入法输入绿字 自学教材第11页 7、输入赞美家乡风光的文字 要求：格式规范 8、保存文件后退出记事本软件 四、说一说 1、怎样输入类似绿的字？ 2、怎样进行中英文标点符号的转换？你有几种方法？ 3、输入拼音的时候出现错误怎么办？ 五、巩固练习 P12页技能练习1 2 六、综合实践 第三课 花草奇 教学目标 1、巩固“记事本”软件的使用方法 2、初步

20、学会使用智能ABC输入法在计算机中输入短文。 教学活动流程 一、导入 1、跳舞草简介 2、完成调查结果 3、揭示教学任务 二、操作指南 1、启动记事本软件 2、用智能ABC输入法输入短文”奇花异草跳舞草” （1）、选择智能ABC输入法 单击输入法列表中的，出现即可。 学生自学提示，了解完整输入和不完整输入 （2）、尝试用完整输入法输入单字跳、输入词语跳舞，学生自学16页提示后自由练习。 （3）、尝试用不完整输入法输入词语 （4）、自造词输入 （5）、试一试 自造词翩翩起舞、跳舞草 3、保存文件后退出记事本软件 （1）、保存路径 （2）、文件重命名 三、说一说 1、怎样选择智能ABC输入法？ 2

21、、当双字词中第二个字的拼音没有声母时，如何处理？ 3、从输入词语来看，智能ABC输入法和全拼输入法，哪个更为便捷？ 4、根据你的体会，你更喜欢完整输入法还是不完整输入法？ 四、巩固强化 课本18页技能练习1 2 五、综合实践 根据要求完成18页操作 第四课 山茶艳 教学目标 1、巩固“记事本”软件的使用方法 2、巩固用熟悉的输入法在计算机中输入短文并熟练的对文件进行保存。 教学活动流程 一、导入 1、对山茶花你了解多少？ 2、学生讨论后自由说。 3、出示诗句，讨论：这首诗是什么意思？ 4、你爱美丽的山茶花吗？你还知道哪些赞美山茶的诗句？ 二、活动分析 1、巩固“记事本”软件的使用方法 2、巩固

22、用熟悉的输入法在计算机中输入短文并熟练的对文件进行保存。 三、操作指南 1、诗句欣赏 学生自由欣赏21页三首诗 2、明确要求 （1）、打开记事本软件。 （2）、选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。 （3）、将诗保存在个人文件夹中，文件名为山茶诗。 （4）、退出记事本软件。 3、学生按要求操作，师巡回指导 4、学生作品欣赏 四、说一说 1、如果输入出现错误，应如何修改？ 2、谈一谈，智能ABC输入法和全拼输入法相比，哪个更好用？为什么？ 五、巩固练习 继续输入与山茶有关的诗词文章 六、综合实践 根据要求完成22页看看写写 4 第二单元 会飞的花朵蝴蝶 第5课 大理蝴蝶泉 教学目标 1、学会

23、启动、关闭文字处理软件WORD，了解窗口的结构。 2、使用第一单元学习的中文输入方法，输入简单的文档。 3、能够进行新建、打开、保存、关闭等文件操作。 教学活动流程 一、导入 教师展示用Word编辑的带有图片、艺术字的板报、日记、作文等样导入新课。 二、新课 1、文字处理软件的功能。 师首先出示一篇没有进行修饰排版过的文章，然后再拿另外一个已经进行修饰排版的文章与前一个文章进行对比，让学生说出它们之间的区别。 师提问：以小组为单位进行观察、讨论，最后指出Word有哪些功能？ 师对学生讨论后的总结结果进行补充，最后指出：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2、启动Word。 教

24、师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3、认识Word窗口。 教师提出要求：通过看书自学Word窗口的组成，小组讨论总结出Word窗口中各部分的名称、功能以及达到什么样的效果。教师做最后补充。 4、新建Word文档。 生自学新建文档的两种方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5、制作简单的文档。 教师提问：默认文字输入状态是什么？进入中文输入状态有哪几种方法？如何进行输入状态之间的转换？ 6保存文档。 学生演示保存文档的方法(两种方法)，其他学生补充。 7退出Word。 怎样退出Word？学生讨论并演示所操作步骤。如果在退出Word时，当前编辑的文章没

25、有保存会出现什么情况？应怎样处理？ 三、课堂练习 按照要求完成30页综合实践作业。 第6课 蝴蝶泉边 教学目标 1、巩固启动、关闭文字处理软件WORD。 2、根据实际需要，选用剪切、复制、粘贴等命令对文档进行简单的编辑。 教学活动流程 一、导入 1、谈话电影五朵金花，引出主题曲蝴蝶泉边。 2、交待学习任务 二、操作指南 1、打开文档 根据要求打开指定文档 2、编辑文档输入蝴蝶泉边的歌词 （1）、在原文的下方输入标题 提醒按照正确格式，教师演示换行、撤销和恢复操作 （2）、学生尝试输入前三段歌词 质疑：遇到歌词中出现重复的内容，有没有更加简便的方法提高输入效率呢？ 教师演示复制、粘贴的方法 学生

26、自学34页提示后继续输入，并尝试使用菜单命令和快捷菜单进行复制、粘贴的方法 （3）介绍剪切粘贴作用，和复制粘贴相比，有什么相同点和不同点？ 3、另存文档 菜单栏文件另存为 学生自学提示后尝试另存文件（改变文件名，不改变保存位置） 三、说一说 1、在WORD和画图中都有撤销命令，在使用中有什么相同点？不同点？ 2、修改后的文档直接保存和另存为有什么区别？ 3、你认为什么情况下，可以运用复制粘贴的方法？什么情况下，用剪切粘贴更合适？ 四、巩固操作 完成36页技能练习 第7课 蝴蝶的一生 教学目标 1、掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。 2、能够进行段落格式的简单设置。

27、教学活动流程 一、导入 1、讨论后回答：蝴蝶的一生要经历那些阶段？ 2、揭示教学任务 二、活动分析 出示教学目标 1、掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。 2、能够进行段落格式的简单设置。 三、操作指南 1、打开文档 找到指定文件打开 2、输入文字 自学课本39页后输入标题和正文 3、设置字体格式 （1）、讨论：仔细观察格式工具栏，你发现了什么? （2）、尝试利用格式工具栏对字体进行设置。 （3）、学生自学40页提示后对文档中的文字进行设置。 四、试一试 自学完成试一试 五、说一说 1、是否将一篇文档中的各行文字都设置成不同的字体格式，文章就会显得特别美观？ 2、你认

28、为可以采取哪些方法来突出文章的标题？ 六、巩固训练 按照要求完成技能练习 七、综合实践 按要求对字体格式进行设置。 7 第8课 制作蝴蝶标本介绍卡 （一） 教学目标 1、根据实际需要进行页面设置。 2、通过打印预览对文档进行适当的调整。 教学活动流程 一、导入 1、你知道蝴蝶的种类都有哪些吗？你想了解吗？ 2、展示制作好的作品蝴蝶标本介绍卡，揭示教学任务。 二、活动分析 出示教学目标 1、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。 2、根据实际需要进行页面设置，并通过打印预览对文档进行适当的调整。 三、操作指南 1、页面设置，教师演示。 （1）、文件页面设置 （2）、纸张设置 32开 （3）

29、、页边距设置 （4）、仔细观察，设置后的页面有什么变化？ （5）、学生自学提示后操作练习。 2、输入文字，设置段落格式 （1）、输入正文，并按要求设置字体格式。 （2）、设置段落格式。 文字的居中 读提示后试一试，他们能产生怎样的对齐效果？ 讨论：他们分别在什么情况下使用比较合适？ 设置行距 试一试，看看行与行之间的距离是怎样随着行距数值变化的？ 打印预览 四、说一说 1、页边距和行距指的是什么距离？应如何设置？ 2、根据你的经验谈谈：为什么要在编辑文档之前对页面进行设置？ 五、巩固操作 完成技能练习 六、综合实践 8 第9课 制作蝴蝶标本介绍卡 （二） 教学目标 1、学会通过插入图片对文档进

30、行简单的装饰和美化。 2、学会简单的图片格式设置。 教学活动流程 一、导入 1、展示上节课蝴蝶标本介绍卡，如何让蝴蝶标本介绍卡实用、美观？ 2、揭示教学任务 二、活动分析 出示教学目标 1、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。 2、学会简单的图片格式设置。 三、操作指南 1、插入图片 教师演示：插入图片来自文件蝴蝶图片紫斑环蝶 学生操作 优秀学生在演示，其余在操作 2、调整图片的大小、位置 （1）、调整图片的大小 单击选定图片后你发现了什么？ 试一试，拉动8个控制点图片会有怎样的变化？ （2）、调整图片位置 鼠标拖动 3、改变图片的环绕方式 想一想：文字与图片怎样才能做到图文并茂？ 教师演示设置图片格式 学生操作 试一试各种环绕方式的效果 四、说一说 1、如何插入图片？ 2、如何同比例缩放图片的大小？如何设置图片的环绕方式？如何选择合适的环绕方式？ 五、巩固训练 完成技能练习 第10课 蝶舞彩云南 教学目标 1、学会插入艺术字和剪贴画的方法。 2、能根据需要调整大小、位置和环绕方式，从而美化文档。 教学活动流程