青岛版五年级上书法练习指导教案.docx

1、青岛版五年级上书法练习指导教案第一课 彡部忄部 一、教学目标 1、掌握彡部忄部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 、组合步骤 1 短撇短撇短撇 2、部件写法 。 排列均匀 右齐，且三条撇长度相近。 三条撇均向左下方行笔。 3、注意事项 形 左宽右窄，“彡”略高，三条撇大小不完全一样。 彫 左略低右略高，三条撇短而有力。 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 左点右点垂露竖 2、部件写法 位置在竖中间偏上处。 右点起笔处比左点高，行笔方向为右下方。右点不宜过大

2、。 、注意事项 3 “勿”的后两撇基本平行。右边部件上窄下宽， 惕 左右两部分基本等高，右边四条短横平行且间距接近一致。 惟 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 甲骨文 第二课 艹部小部 二、教学目标 1、掌握第 艹部小部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 1、组合步骤 短竖短横短横撇 2、部件写法 出头小 短竖与撇呈上开下合之势。 右侧的竖写成撇，起笔处略高于左侧的短竖。 3、注意事项 茅 整体窄长，末笔是弯钩面不是竖钩。 藉 “艹”高而窄。“来

3、”的三横向右上倾斜较大。 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组合步骤 短竖点短撇 2、部件写法 距离基本想等。 向下聚拢。 右侧短撇高于左侧的点。 3、注意事项 尚 “小”忌大，忌高;“口”在“小”竖笔的正下方。 光 短竖略呈撇势，横向右上倾斜，竖弯钩伸展。 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 第三课 土部 三、教学目标 1、掌握第三课 土部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 、组合步骤 1 短横竖短提 、部件写法 2 竖出头大。 短提下笔处在短

4、横下笔处正下方。 短横向右上斜。短提与短横左开右合。 、注意事项 3 “土”窄长， “也”中竖弯钩的弯钩要长。地 “申”不要太宽，中间的竖为垂露竖。 “土”位置较靠上； 坤 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组合步骤 短横短竖长横 、部件写法 2 竖出头大。 两横之间距离不宜过大。 短横的长度约是长横的一半。 长横平直，两头粗，中间细。 3 、注意事项 上窄下宽，“土”中的竖笔居字中。至 笔画较多，注意穿插避让。壑 （五）练习实践 、临写 1 、比对调整 2 三、知识纵览 甲骨文的发现。 第四课 四、教学目标 、掌握广部的形态特征和写法。1 、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。2 3、

5、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 观察交流)一( （二）书写指导 1、组合步骤 上点短横长撇 2、部件写法 上点贴紧短横。 横、撇之间留空隙。 3、注意事项 “广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上。庭 “广”下的部件笔画多，宜紧凑，横竖均不可长。 靡 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 右点短横兰叶撇 、部件写法 2 右点不与横贴上。 横、撇之间留空隙 3、注意事项 “广”横短撇长，撇较细最下面的四个点间距基本一致。 庶 被包围部件中撇、捺的交叉位置靠近撇、捺的上部。度 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 金文 第五课 山部 五、教

6、学目标 1、掌握 山部 的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 、组合步骤 1 短竖竖折短竖 2、部件写法 中间的竖最长。 竖与竖之间距离基本相等，且排列紧凑。 短竖与竖折之间留有空隙。 3、注意事项 峥 “山”位置较高，右边部件的竖钩下伸较长。 嵘 “山”位置较高，右边部件宜紧凑。 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组合步骤 短竖竖折短竖 2、部件写法 中间的竖最长。 竖与竖之间距离相等。 右边的竖稍向右侧倾斜。 3、注意事项 “山”的中竖、崇 “宀”的首点和“示”

7、的竖钩基本在一条直线上。 “豆”末笔横长。;“山”倾斜，右边的竖变为短撇整体忌矮，忌宽。 岂 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 第六课 犭部弓部 六、教学目标 1、掌握 犭部弓部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 1、组合步骤 短撇弯钩撇 2、部件写法 两撇的倾斜角度略有不同。 弯钩弧度不宜过大。 3、注意事项 犹 左窄右宽，左低右略高；“犭”的两撇形态不同。 猛 “犭”窄长，弯钩要细一点;“孟”笔画紧凑。 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组

8、合步骤 横折横折横折钩 、部件写法2 大致等距 基本右齐 3、注意事项 引 左右两部分距离较远，左斜右正，上下基本平齐。 弱 左略窄，右略宽，两部分末两笔的写法不同。 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 毛公鼎 第七课尸部儿部 七、教学目标 1、掌握尸部儿部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 1、组合步骤 横折短横长撇 、部件写法 2 平行，略向右上方倾斜。 长撇舒展。 、注意事项3 “尸”不要写得太宽，长撇应写得细一点；下面的部件不要被“尸”完全

9、覆盖住。属 注意紧凑。撇不宜过长；各横基本平行且间距相等。整个字笔画较多，位置偏上， 屡 “尸” （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 撇竖弯钩 、部件写法 2 撇与竖弯钩距离近。 竖弯钩起笔位置略高于撇。 、注意事项 3 上窄下宽，各横均向右上倾斜。克 上窄下宽，首笔横短，竖弯钩向右侧伸展拉长。充 （五）练习实践 、临写 1 、比对调整 2 三、知识纵览 小篆 女部 第八课 八、教学目标 、掌握女部的形态特征和写法。1 、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。2 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 观察交流)一( （二）书写指导 、组合步骤 1 撇点

10、撇提 2、部件写法 左边出头大。 右边出头小甚至不出头。 撇长，撇点中的撇和点短。 3、注意事项 左倚右靠，左宽右窄。始 左斜右正，右边部分位置略偏下。 如 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 撇点撇长横 2、部件写法 撇稍长。 倾斜不宜太大，稍平直。 撇点中的点较平、较长 、注意事项 3 上半部分各笔画均不宜长，整体要小；下半部分要扁，横画长。委 “宀”变为“冖”不宜过长；“女”横长，撇点从“冖”上方起笔。安 （五）练习实践 1、临写 、比对调整2 三、知识纵览 制作手抄报 第九课 礻部丬部 九、教学目标 1、掌握礻部丬部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能

11、力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 、组合步骤1 右点短横撇垂露竖右点 2、部件写法 第一个右点与竖冲齐。 撇要舒展。 基本右齐。 垂露竖不宜过长。 3、注意事项 祉 左窄右宽，左右基本上齐。 祥 左右基本上齐。“羊”的竖下长，挺拔有力，三横宜紧凑。 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 点短提竖钩 、部件写法2 点与提聚拢，且点稍平。 竖写成竖钩。竖钩不宜过长，出钩小。 3、注意事项 将 左窄右宽，各点写法均不同。 壮 两部分左低右高，竖挺拔有力。 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 泰山刻石 第

12、十课 木部 十、教学目标 1、掌握木部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 1、组合步骤 短横竖钩撇右点 、部件写法 2 出头大。 撇长点短。 短横与右点基本右齐。 竖写成竖钩，出钩较小。 、注意事项 3 横稍短；“丈”的捺粗壮有力。“丈杖 “木”横稍长，” 左、中、右三个部件的竖钩略有不同。中间的部件最窄。榭 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组合步骤 横竖钩左点右点 、部件写法 2 出头小。 竖写成竖钩。 撇、捺写成左、右两点，两点的高度不一致，大小也不一样。

13、、注意事项 3 “木”的横应短一点，“女”的横要长，“冖”不宜太宽。案 “木”的横长，竖钩略短；上面的部件不要太宽。渠 （五）练习实践 、临写1 、比对调整 2 三、知识纵览 隶书 攵部第十一课欠部 教学目标十一、 攵部的形态特征和写法。1、掌握欠部 、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。2 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 观察交流)一( （二）书写指导 、组合步骤 1 兰叶撇横钩撇捺 、部件写法 2 平行。 撇斜度不宜大，稍竖直。 横钩距兰叶撇不要过远，也不要紧贴。 撇、捺下端基本在同一水平线上。 3、注意事项 “欠”的捺要舒展。厥 “厂”中横短撇长，

14、 “欠”的两撇写法略有不同，捺为反捺。 饮 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 短撇短横撇斜捺 、部件写法 2 短横向右上倾斜。 撇短捺长。 撇不贴横，有空隙。 3、注意事项 “攵”的两撇方向差别较大。改 左小右大，左斜右正。 左窄右宽，左右基本上齐。“攵”的捺画伸展。敢 （五）练习实践 、临写 1 、比对调整 2 三、知识纵览 乙瑛碑 第十二课 王部 十二、 教学目标 1、掌握王部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 1 、组合步骤 短横短横竖提 2、部件

15、写法 基本等距。 基本右齐。 3、注意事项 理 “王”要窄，“里”的各横间距基本相等。 琛 注意“穴”的特定写法，“木”最后一笔写为反捺。 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 短横短横竖长横 2、部件写法 竖写得较粗。 横基本等距，都略向右上倾斜。第一、二条横基本等长。 、注意事项3 皇 上窄下宽。“王”的三横两短一长，各横间距相等。 圣 笔画紧凑。“王”的末横略长，“口”位置靠下。 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 名作欣赏_礼器碑 第十三课灬部心部 十三、 教学目标 1、掌握灬部心部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写

16、的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 、组合步骤 1 左点左点左点右点 、部件写法 2 距离基本相等。 、注意事项 3“卌”的竖画不宜过重，它注意“灬”的形态和位置，外侧两点较重，内侧两点略轻。 无 们之间的距离大致相等。 “灬”比上面的部件略宽。 “日”宜窄，照 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组合步骤 左点卧钩右点右点 、部件写法 2 三点形成一条弧线。 卧钩自然圆转。 中间右点与卧钩出钩方向相对。 、注意事项 3 “心”位置略偏右。 笔画较多，均不宜粗。上面部件略偏左，应 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 名作欣赏

17、史晨碑 日部 第十四课 教学目标十四、 的形态特征和写法。日部 、掌握1 、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。2 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 观察交流)一( （二）书写指导 、组合步骤 1 竖横折短横提 、部件写法 2 竖与横折相连。 基本等距。 留空隙。 短横变为提。 横折中的竖略长。 3、注意事项 “军”的长竖为垂露竖。 晖 “日”位置偏上， “英”笔画紧凑。左窄右宽。 暎 （三）观察交流 （四）书写指导 、组合步骤1 竖横折短横短横 、部件写法 2 基本等距。 竖向笔画较直，不倾斜。 出头。 3、注意事项 上宽下窄。中间的横要长，向右上倾斜。

18、昔 “土”的下横要长，“日”的左竖与“土”的竖基本在一条线上。 者 （五）练习实践 1 、临写 2 、比对调整 三、知识纵览 草书-书谱 第十五课牛部 十五、 教学目标 1、掌握牛部的形态特征和写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 二、教学过程 (一)观察交流 （二）书写指导 1 、组合步骤 撇横竖钩提 2、部件写法 出头大。 左边出头大。 右边出头小，甚至不出头。竖写成竖钩，出钩较小。 3、注意事项 牧 左倚右靠，右边位置略偏上。右侧部件左对齐，捺要舒展。 物 左边窄右边宽，竖钩出钩小。“勿”的位置上下居中，要注意撇的趋势

19、。 （三）观察交流 （四）书写指导 1、组合步骤 平撇横垂露竖短撇右点 、部件写法 2 横左侧长。 平撇、横、右点基本右齐。 垂露竖也可写为竖钩。 3、注意事项 和 “禾”不要太高，平撇要短，横向右上倾斜；“口”居“禾”中间位置。 利 注意左右两个竖钩写法有所不同。 （五）练习实践 1、临写 2、比对调整 三、知识纵览 名作欣赏-真草千字文 第十六课 写春联 一、教学目标： 在中国，逢新春佳节，家家户户都喜欢写春联、贴春联，为节日增加欢乐祥和的喜庆气氛。春节快到了，今天我们也来试着写写春联吧。 二、活动准备： 红纸三张，其中20厘米100厘米的一张。 三、知识链接： 春联讲究对仗，语言鲜明凝练，结构完整统一，或描绘时代背景，或抒发美好愿望，读起来抑扬顿挫。春联通常有两幅直联、一幅横批，两幅直联右为上联，左为下联。 四、书写指导： 普通城市居民家的门户春联应该用大红色的纸书写，尺寸大小要与自家的门户相协调。厘米宽的春联较合适，而农户、商家、店铺根据门户的宽窄，可以贴宽一些的春20贴15 联，以显得协调、大方。 注意事项： 上下联的字要在相同的位置一一对应。 天头、地脚要留足，这样才大气。 先用报纸试写，再用红纸正式书写。 书写时注意保持整洁。 五、成果展示：