环境艺术设计《美术基础》 课程标准.docx

1、美术基础(jch)课程教学标准(biozhn)一、课程(kchng)简介1课程(kchng)基本(j b n)信息课程代码HYBJB110课程名称美术基础课程类型 A类 B类 C类课程属性公共课专业基础课专课程性质必修 专业选修 公共选修开课专业环境业艺术课设计开课学期1学 分3总学时54(理论：20 实践：34 专项实践：24 )先修课程美学后续课程室内设计景观设计环境艺术设计课程简介：本课程是普通高校环境艺术设计专业的专业基础课之一。美术基础课 程主要是培养环艺专业大学生树立正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感 受力、鉴赏力、表现力和创造力。本课程主要是对中外美术作品的鉴赏与学习，

2、另外 还渗透简笔画、剪纸、设计与制作、图形创意、素面画及手绘画的鉴赏与创作的学 习，通过学习达到以美引善，以美启真，以美怡情的目的，以促进大学生全面、和谐 的发展。二、本课程的性质与任务本课程的性质：本课程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法则的 科学。通过本课程教学，使学生了解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法， 理解透视形变化的规律，在绘画和设计实践中，能有效地观察和分析物体的形象，准 确而艺术地表现物象，表达其创作和设计意图，并能适应艺术设计工作的需要。本课程的任务：通过本课程的学习，使学生为学习室内设计、景观设计的基本知 识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理做出方

3、案设计打下基础，培养和提高 学生专业知识学习所需要的审美和造型能力。三、课程教学目的要求(一)知识目标（1）掌握基础素描与速写、色彩（s c i）原理及美术鉴赏原理四大知识模 块；（2）掌握视觉造型的客观规律、正确的观察方法（f ngf ）和表现方法；（3）掌握（zh ngw ）基本的审美规律和判断方法；（4）掌握用美学的态度（t i du） 和方法观察和把握生活。；（二）能力（n ngl ）目标（1）具有理解事物绘画、变形绘画、创意绘画的概念、意义、用途及方法。（2）具有体会绘画形式美、欣赏视觉美。（3）对作品的美学鉴定能力。（4）具有对设计构想的表达能力培养学生的想象和创造能力。（三）素质

4、目标（1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；（3）具有严谨务实、团队合作的意识。（4）具有质量责任、安全及环境保护意识。（5）具有身体健康、有创新创业的能力。四、教学环节及学时安排序号模块内容（或学习情境）教学组织 形式理论 学时 学时课内 实训 学时专项 实践备注模块一美术基础概述班级授课42模块二结构素描基础班级授课46模块三明暗素描基础班级授课46模块四创意素描基础班级授课44模块五色彩基础班级授课24模块六构成设计基础班级授课44模块七美术鉴赏班级授课22机动章节总结，学期课程总结班级授课2合计2828五、课程教学（ji o xu）设计情境/模 块教

5、学目标学习与训练内容教学 组织 形式理论学时课内 实训 学时专项 实践 学时教学方法手段与 资源利用教学环 境 说明考核评价美术基 础概述1.了解素描的概 念（广义以及狭 义）2.理解素描的观 察方法（特点和 手段）3.掌握静物素描 （分类以及构图 方法）1素描的基本概念 （平面和立体的形象，又称“造型艺 术”、空间艺术等）相 关工具材料准备。2.普通静物写生（基 本特点构图以及主要 素关系理解，点、 线、面等）3.组合几何形体结构 写生（步骤方法-九 宫格）4.复杂石膏几何形体 写生（线条、明暗、 透视、构图手段、一 定形式的体积、质感 和空间形象）班级授课4教学方法： 采用讲授法，讨 论法

6、，总结归 纳、案例教学等 教学方法； 媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考 试。结构素 描基础1.掌握结构素描 基本概念、组 成、分类（简单 几何以及复杂形 体）。2.理解静物以及 复杂几何组合结 构分析以及构成 方法。3.学会主要从结 构形体入手，以 结构素描的表现 方式，帮助初学 者理解对象，以 达到画准形的目 的1.结构素描的概述（起源、特点、观察 方法、表现手段、线 条穿插以及表现） 2.掌握单个几何体、 组合几何体、单体静 物、组合静物、石膏 头像、人物头像等素 描（线条表现为主、 透视原理运

7、用，构图 形式、比例、辅助线 运用、线条粗细虚实 变化方法和空间结构 调整）班级授课4教学方法： 采用讲授法，讨 论法，总结归 纳、案例教学等 教学方法； 媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书体。多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考 试。明暗素 描基础1.掌握以明暗色 调为主要表现手 段的素描形式（大体与局部统 一，主次分明、 分析明暗关 系）。2.了解对形体的 明暗感觉和形体 体积的认识统一 起来塑造和表现 形体的素描方法 （造型手段即线条和明暗）。1高光（物体的一 两点，或则一条线， 或一个面，以及和物 体的质感关系） 2明暗交接线（

8、物 体受光以及背光交接 处，层次关系变化 五大明暗层次） 3中间色（即灰 色）4.投影（与明暗交界 线密切，以及表现） 5.物体边线（物体转 折的透视面，边线和 背景的关系及空间深 度）6.素描的颜色（单色， 呈现自己的调子，注意 虚实变化）班级授课4教学方法： 采用讲授法，讨 论法，总结归 纳、案例教学等 教学方法； 媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考 试。创意素 描基础要求调动学生的 想象力，开拓创 意思维和想象空 间，是培养主观 精神及内在情感1.图像与媒体从素描形 式语言训练2.素描人物的慢写

9、快写 训练班级 授课 /小 组教 学4教学方法： 采用讲授法，讨 论法，总结归 纳、案例教学等 教学方法；多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考表达、表现的有 效方式及方法。3.素描室内外场景训练媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书试。色彩基 础1. 掌握色彩表 现技法的2.提高 视觉审美修养和 色彩的创造性应 用能力3.使这种 能力与其所学专 业有机结合起 来，从而成为学 生创造性思维的 组成部分1. 色彩应用的历史概 述2. 色彩基础原理3.色彩的运用原则4.色彩的表现形式及步 骤与方 法5.色彩写生训练班级授课2教学方法： 采用讲授法

10、，讨 论法，总结归 纳、案例教学等 教学方法； 媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考 试。构成设 计基础掌握平面构 成。色彩构成、 立体构成、材料 构成。空间构 成。行为构成， 光构成和动态构 成等。1.构成基础概述2.构成的语言学基础3.构成的符号学基础4.构成的心理学基础5. 构成的感官基础班级授课4教学方法： 采用讲授法，讨 论法，总结归 纳、案例教学等 教学方法； 媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考 试

11、。美术鉴 赏运用自己的视觉 感知与已有的生 活经验、审美知 识等对美术作品 进行感受、体 验、联想、分 析、判断的欣赏 与鉴别1.绘画艺术鉴赏2.雕塑艺术鉴赏3.建筑、园林艺术鉴 赏班级 授课 /小 组教 学2教学方法： 采用讲授法，讨 论法，总结归 纳、案例教学等 教学方法； 媒介资源：教材、案例、多 媒体课件、课程 学习指导书多媒体 教室考勤、上课表 现、回答问 题、课后作业 等记入平时成 绩，期末考 试。六、教学(ji o xu)基本条件1.教学(ji o xu )团队的基本要求(1)任课教师具有(j y u)专业的相关理论知识，并且在实践中可以明确的指 导学生。(2)任课教师对本(du

12、 b n)课程具有系统的逻辑构架，在课程安排上做到循序 渐进。(3)任课教师有丰富的社会岗位实践经验，能很好指导(zh d o)学生的实际操 作问题。(4)专任教书与兼职教师的合作授课有益于学生更好的掌握知识点。2.教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小/ m2工位 数功能说明1多媒 体教 室1.环境要求： 安全卫生 ；2.设备名称及数量要求： 电脑一台、投影仪一 台；3.软件 办公软件 。6090理论课程2材料 实训 室1.环境要求： 安全卫生 ；2.设备名称及数量要求：各实验设备。50100实训3.教学资源基本要求1、教材要求：美术基础，刘一伟，西南师范大学出版社，2 、参考资料

13、：A.素描 速写成文光，江苏美术出版社 ，2012.5B. 平面构成教程浙江人民美术出版社，2013.23、硬件要求：高性能计算机一台；4、软件配置：Windows操作系统软件。七、课程评价标准、考核方式(一)考核评价的标准1.以促进学生全面发展为宗旨以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需 要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。2.科学性和灵活性相结合首先，要坚持正确的导向，使考核评价具有科学性，以专业培养目标和课程(k ch ng)培养目标为基础依据，注意培养学生的创新精神和学习习惯，激发学生的学习 兴趣。其次，考核评价要兼顾灵活性。评价指标即要

14、充分考虑教育教学规律(gu l )， 又要考虑现有教学条件和环境及教学实施实际情况。其三，评价指标要突出重点，全球(qu nqi )操作，不能过于繁琐。3.过程(gu ch ng)考核和终结考核相结合课程(k ch ng)考核评价体系，应充分考虑教学实施过程，学生完成任务的时间 与质量，实训实习报告提交及时与否及质量，分组讨论学习的参与程度等，都应作为 过程考核的参考评价因素，结合期末的终结考核，得到课程的综合评价。(二)考核评价内容及方法八、教学中应注意的问题在美术教学中，必备的美术教学设备与器材包括素描、水彩画、水粉画、中国 画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料等；美术专用教室，储藏教具、工具、 材料的场所以及展示学生美术作品的场所；可供美术课使用的计算机软件等。九、其它说明制定单位（系部）：建筑工程系制定（zh d ng）人:周泉秀审定（sh