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1、人教版七年级语文下册知识点归纳复习资料人教版七年级语文下册知识点归纳（复习资料 ）一、重点字词1给下列加点字注音。褶 zh裙 颦 p n 蹙 c 粲 cn 然 嗔 chn 视 叱 ch咤zh点拨：“嗔”不要误读成 zhn 。2解释下列词语。(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 (2) 嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。 (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。3用恰当词语填空。(1) 像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事 !(2) 最精彩的是“蛇舞” ，颈的轻摇，肩的微颤：一阵

2、一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖 !点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。三、文学 (文体 )常识观舞记的作者是冰心，选自冰心全集 。观舞记 由正题与副题组成。 正题点明中心话题观舞， 副题充满感情，是对正题的具体化说明。 文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，

3、然后具体描写他们的舞蹈， 最后写出观感。 文章运用比、 排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集繁星 春水。词语积累： P135 注释 1； P136 注释 1-4； P137 注释 1-2 1.修辞：排比（ 2-5 段）、比喻、引用（白居易的诗句）2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）3.侧面描写（ P136 第 17 段从“我们看她忽而双眉铮铮的弦响” ）第 20课 口技一、重点字词1给下列加点字注音。呓 y语hu 声中间 ji n 力拉崩倒之声曳 y屋许h许声 几 j 欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。2解释下列

4、加点的词(1)会宾客大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障施：设置，安放。(3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。(5)妇抚儿乳抚：抚摸，安慰。乳：喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。(7)未几：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。(9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手虽：即使。(11)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。(13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。3找出下面句中的通假字。 满坐寂然 坐通座二、重点句子1用原文填空。(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(2)忽然抚尺一

5、下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。点拨：重点理解“但” “坐”等词语。(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。点拨：重点理解“绝”等词语。(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。 点拨：重点理解“奋” “股”“战战”“几”等词语。(4)凡所应有，无所不有。

6、应有尽有。 (点拨：这句话形容声音之杂。 )三、文学 (文体 )常识口技选自虞初新志 ?秋声诗自序 ，作者林嗣环，字铁崖，清代人。本文以时间先后为序， 先写一家人由睡而醒， 再写一家人由醒复睡， 接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、 动作等方面烘托， 从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自虞初新志 ，这是清代张潮编选的笔记小说。 词语解释： P140 2、 4、 8、 9； P141 1、 6、10、 17； P142 1、 3、 5、 6、 7、 8、 9、 10、11 通假字：“坐”通“座” 词类活用：宴（举行宴会） 、妇抚儿乳（喂奶） 、名（说出）1.侧面描写（第 2

7、-4 段 最后一句）、正面描写（第 2-4 段 其余部分）2.P143 课后练习二、三、四（答案见三点一测 P215 十三）3.时间线索：少顷既而当是时未几忽俄而忽然第 21 课 伟大的悲剧 人物传记一、重点字词1给下列加点字注音。拽 zhui 战栗 l 毛骨悚 sng 然履 l行 怏 yng 快不乐 吞噬 sh羸 li弱 告罄 qng 2解释下列词语。(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。3用恰当词语填空。(1) 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(2)

8、 斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证二、重点句子背记知识清单一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。三、文学 (文体 )常识背记知识清单伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时 ，作者是奥地利 (国名 )作家茨威格 (人名 )。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。 本文是一篇传记， 写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点， 却悲哀地发现已经有人捷足先登， 只好垂头丧气地踏上归途， 最后一个个悲壮地死去。 课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、 为

9、事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。词语积累： P155 注释 1； P156 注释 1； P157 注释 1；P158 注释 1-2;P159 注释 1； P161 注释 1、21.以时间为线索展开记叙： 9 个时间点（人、地、事）2.重点语句理解： P163 练习二（答案详见三点一测 P240 十）、三点一测 P239 八3.中心句（主旨句） ： P163 第 16 段，起点题作用第 22 课 在沙漠中心在沙漠中心 主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。 作者的心理变化过程是：痛苦绝望平静乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题， 缺水问题，我们可以从中体会出主人

10、公 坚强 勇敢 的精神品质。第 23 课 登上地球之巅一、重点字词1给下列加点字注音。砭 bin 骨 崎 q岖q 窒 zh息2解释下列词语。(1)崔巍：形容山高大雄伟。 (2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3用恰当词语填空。(1) 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(2) 举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。二、重点句子背记知识清单他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。三、文学 (文体 )常识背记知识清单登上地球之巅节选自红旗插上珠穆朗玛峰 ，作者是中国著名新闻工作者 (称谓 )郭超人 (人名

11、 )，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序， 着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。 他们是靠意志、 毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。第 24 课 真正的英雄 演讲词一、重点字词1给下列加点字注音。阴霾 mi 哀悼 do2解释下列词语。(1)迫不及待：急迫得不能再等待。 (2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。3用恰当词语填空。(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔 ?麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探

12、索精神激励我们。(2) 我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。二、重点句子背记知识清单英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们称赞的语言， 而在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。三、文学 (文体 )常识背记知识清单真正的英雄选自前世界名人演说经典 ，作者是美国前总统里根。真正的英雄 是一篇声情并茂的悼词， 从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取 ,

13、勇于献身的美国精神 ,也是全人类的财富。1. 感情脉络变化：悲痛（前） 力量（后）2. 写作思路：总 分 总3.重点语句理解： P188 课后练习二（答案详见三 P266 九）第 25 课 短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。盘盂 y2解释下面加点的词语。(1)夸父与日逐走逐走：竞跑，赛跑。(2)见两小儿辩斗辩斗：争辩，争论。(3)我以日始出时去人近以：认为。去：距离。(4)及日中则如盘盂及：到。(5)及其日中如探汤汤：热水。(6)孔子不能决也决：判断。3找出下面句中的通假字。 孰为汝多知乎知通智二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1夸父与日逐走，入日。夸父与太阳竞跑， 一直

14、迫到太阳落下的地方。 点拨：重点理解 “逐走”，“入日” 等词语。2未至，道渴而死。 还没有赶到，就半路渴死了。三、段背记知识清单默写夸父逐日一文。夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。四、文学 (文体 )常识背记知识清单夸父逐日是一篇神话故事 (体裁 )，选自山海经 ?海外北经 。词语解释： P190 注释 2 、3、 5、 61.文章主题：巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2.夸父逐日： 人们常用 “夸父逐日” 比喻

15、人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 有时也用 “夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山选自淮南子 ,借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩 ,表现了勇于挑战的精神第26课 猫 散文第 27 课 斑羚飞渡一、重点字词1给下列加点字注音。对峙zh咩 mi苍穹qing悲怆chung娴 xin 熟2.解释下列词语。(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。 (2)悲怆：非常悲伤(3)娴熟：熟练。 (4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。3用恰当词语填空。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同， 没有柔和的颤音， 没有甜腻的媚态， 也没有绝望的叹息，音调虽然也保

16、持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。二、重点句子背记知识清单老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧， 在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间， 身体出现在半大斑羚的蹄下。 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹， 当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点， 就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样， 半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下， 就像踏在一块跳板上， 它在空中再度起跳， 下坠的身体奇迹般地再度升高。三、文学 (文体 )常识背记知识清单斑羚飞渡选自和乌鸦做邻居 ，作者是沈石溪。斑羚飞渡 ,文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽

17、救另一半的方法摆脱困境的壮举， 表现了斑羚在危难之中的智慧、 勇气和自我牺牲精神。词语积累： P202 注释 1、3； P203 注释 1； P204 注释 1-21.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（ P204 第 9 段 动作描写）2.重点语句理解： P207 课后练习二（答案详见三 P304 九）3.“彩虹”（共出现 3 次）：环境描写“彩虹”作用： （1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 （ 2）渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。第28课 华南虎一、重点字词1给下列加点字注音。 栅 zh栏lan 拂 f动 抽搐 ch 掠 lv过 咆哮 xio2解释下列句中加点的词语。(1)哦，老虎，笼

18、中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗 ?是屈辱的心灵在抽搐吗 ?肌肉不自觉地收缩的症状。(2)恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。二、重点句子背记知识清单有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去， 我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪 !三、文学 (文体 )常识背记知识清单华南虎写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序， 以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、 执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的

19、个性。第 28 课 华南虎 新诗词语积累： P210 注释 11.重点语句理解： P211 课后练习二（答案详见三 P312 八）2.运用象征手法 3.华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争第29课 马一、重点字词1给下列加点字注音。剽 pio 悍 hn 窥 ku伺s 疮chng 痍y 遒qi劲妒 d忌j 觑 q畸j 形点拨：“觑”不要误读为 x，“畸”不要误读为q可。2解释下列词语。(1)剽悍：勇猛，强健。(2) 慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。(3)窥伺：暗中观察情况。(4) 疮痍：创伤。(5)阔绰：豪华奢侈，排场大。 (6)遒劲：雄健有力。 (7)妒忌：对比自己强的人心

20、怀怨恨。(8)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、 作用、 好处能得到充分展示。二、重点句子背记知识清单人类所曾做到的最高贵的征服， 就是征服了这豪迈而剽悍的动物马： 它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。三、文学 (文体 )常识背记知识清单马选自世界散文精华 ?欧洲卷，作者布封，法国博物学家、作家、毕生精力经营皇家花园，并用 40 年的时间写成 36 巨册的自然史 。(称谓 )，他用马 是一篇科学小品， 本文用文学的笔调， 采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原

21、上” “自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育” “经过训练” “供人使用”的马的深刻同情。P214 注释 1 布封，法国博物学家、作家，著有自然史词语积累： P215 注释 1；P216 注释 1-5； P217 注释 1-2；P218 注释 1-21.对比：（ 1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形）（2）野马与 7 中动物的对比（ P217 第 5 段）2.重点语句理解它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（P215 第 2 段）运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。第 30课 狼一、重点字词1给下列加点字注音。窘 jing苫 sh

22、n眈 d n瞑 mng尻 ko黠 xi隧su2解释下面加点词语。(1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。(3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)屠大窘窘：闲窘，处境，危急。(5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。(8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(9) 其一犬坐于前犬：像狗一样。(10)目似瞑瞑：闭眼。(11)意暇甚 意：神情、态度。暇：空闲。(12)屠暴起暴：突然。(13)又数刀毙之毙：杀死。(14)一狼洞其中洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。(16)狼亦黠矣黠：狡猾。3

23、找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1途中两狼，缀行甚远。 路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。2骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了， 而两只狼仍像原来一样一起追赶。 (点拨：重点理解 “并”“故” 等词语。 )3屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。点拨：重点理解“窘” “敌”等词语。4屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。点拨：重点理解“倚” “弛”等词语。5少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。点拨：重点

24、理解“少时” “犬”等词语。6意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧” ，这里作动词。7乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。点拨：重点理解“悟” “寐”等词语。8狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢 ?点拨：重点理解“黠” “变诈”“几何”等词语。三、文学 (文体 )常识背记知识清单狼选自聊斋志异 ，作者是清朝小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名称， “志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事， 着力表现狼的狡猾， 最

25、后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。词语解释：P220 3-7； P221 1-14； P222 1-9 通假字：“止”通“只” ，仅仅词类活用：洞（打洞） 、隧（钻洞）、犬（像狗一样） 、变诈（欺骗手段） 、笑（笑料）句子翻译：P222 课后练习二文言归纳：一词多义：之（ 6 个）、其（ 6 个）、前、意、敌、以1. 主要内容：遇狼 惧狼 御狼 杀狼2. 启示：（ 1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。29、中国戏曲的主要特点：戏曲的角色分为 生 、 旦 、 净 、 丑 四大行当，讲究用“ 唱念做打 ”四

26、种艺术形式和“ 手眼身法步 ”五种技术方法来表现人物。30、戏曲剧种简介：中国戏曲之母 昆剧 东方歌剧 京剧 芬芳的泥土气息 黄梅戏31、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运：红脸 含褒义，代表忠勇。 黑脸 中性，代表猛智。蓝脸和绿脸 中性，代表草莽英雄。 黄脸和白脸 含贬义，代表凶诈。金脸和银脸 表神秘，代表神妖。（三）文学常识部分练习七年级语文文学常识练习卷1、从百草园到三味书屋选自 ，作者 原名 ，我国伟大的 、 、 。我们学过他的课文还有 、 （写出两篇）。2、爸爸的花儿落了选自，是（地名）作家所作，这是一篇回忆爸爸的文章。文章采用了手法，题目包含两方面含义：既指 又

27、指3、丑小鸭中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗， 终于变成了一只美丽、 高贵的天鹅。作者是（国家）的，此文也是作者的自我写照，是一篇带自传色彩的童话故事。请你再写出他的三部作品、。4、假如生活欺骗了你选自，作者国诗人，史称“之父” ，著名诗作有、等。未选择的路选自，作者是国 诗 人。这首诗阐述的道理是：。5、伤仲永选自，作者是我国北宋著名文学家、政治家，字-，号世称他是“”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）6、黄河颂选自组诗，这是一部大型作品，由作词，谱曲，由个乐章组成。写于抗日战争时期。7、最后一课的作者是国作家。小说以战争为背景我们在本册学过的课文中也提到这位著名作家。、艰难的国运和雄健的国民 选自，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，字 _河北乐亭人 .9、土地的誓言作者_,原名 _, 现代 _.10、木兰诗是我国时北方的一首民歌，选自代编的。11、邓稼先的作者是