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1、语文苏教版八年级上册全部古诗词语文苏教版八年级上册全部古诗词 八年级（上）古诗词资料 淮海中学初三语文组 七律长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征组歌两首萧华 四渡赤水出奇兵 横断山，路难行。 天如火，水似银。 亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。 横断山，路难行。 敌重兵，压黔境。 战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， _用兵真如神。 过雪山草地 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 红军都是钢铁汉，千锤

2、百炼不怕难。 雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。 官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 春望杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 十一月四日风雨大作陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 送杜少府之任蜀川王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。

3、 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 “海内存知己，天涯若比邻”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗人辞官离京，心情十分郁闷。 但他并不认为自己从此就一无用处，而是仍想做些对社会有益的工作。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，移情于物，是新生命的赞歌。 “落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求。 望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴

4、阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时的浪漫豪气。 诗中没有一个“望”字，但紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望。 “会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 此诗处处扣紧环境和季节的特征，把早春的西湖描绘得生机盎然。 前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景；后四句专写湖东景色，先写景，然后点明环

5、境。 衔接非常自然。 登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这是一首登高览胜之作。 后两句议论结合写景，显得非常自然。 以“浮云”为喻，反映诗人对当时保守势力的蔑视；“不畏”二字。 道出“身在最高层”的独特感受。 雁门太守行李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 本篇以乐府旧题写当时战事。 诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽? 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 这首诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的慨叹，而是对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。 追问 什么版本的？苏教版还是人教版？ 模板,内容仅供参考