新概念英语第一册教学计划.docx

1、新概念英语第一册教学计划新概念教学计划之樊仲川亿创作时间：二O二一年七月二十九日班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1-21,Excuse me2,Is this your?1, 要求学生灵活运用句型：Is this your?2,pardon和excuse me的用法3,I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）.4,能看到第二课的图片说英语1, 句型：Is this your?2, Yes一词在不合语调中的灵活运用3,和两个音注意第二课教具的运用3-43,Sorry,sir.4,Is this your?1, 继续稳固句型：Is this

2、your? 2,新句型：My_, please. This is（not）_.Heres 3,number five（注意名词和数词的顺序）1,区分excuse me 和 sorry2, Is this it?中it 的用法3,f和v两个音4, Heres . 和This is的区别5-65,nice to meet you6, What make is it?1, 第五课掌握he, she的用法, 第六课掌握it的用法2,了解一些罕见国籍的拼读3,This is 用法的进一步学习（介绍他人）4,nice to meet you.5,认知汽车的品牌6,熟悉选择疑问句的回答.1，国籍的拼读2，H

3、e与she的运用3，It的用法4，认知选择疑问句以及回答7-87,Are you a teacher?8,Whats your job?1, 重点句型：Are you ?/ Whats your job? Im（介绍自己：名字,国籍以及职业等）2, 不定冠词的用法3,I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）1, 国籍和职业2,Be动词am和is的掌握3,he,she 以及其形容词性物主代词4,不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at1, 如何与熟人打招呼与道别2,如何问候他人3,nice to see you 与nice to meet

4、you的区别与联系4,第三人称代词与be动词的缩写1, ,f和v再次稳固和温习和s音的区别2,熟悉和掌握反义词并用于描述事物教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求11-1211, Is this your shirt?12, Whose is this/that?1, Whose _ is that/this? 句型的掌握2,掌握带形容词性物主代词的This is . 句型.3,所有格的认知和掌握4,here you are的灵活运用1，Whose的用法2，区分所有格和is 的缩写形式3，单数形容词性物主代词和所有格13-1

5、413,A new dress14,What colors your?1,掌握What colors _?句型以及回答.2,掌握一些罕见颜色3, 学习here it is并温习here you are4，And 连接两个动词的用法5，了解same的用法1，英文中用斜体表强调2，用所学颜色描述事物3，所有格及其代词形式15-1615,Your passports, please16,Are you?1, Is this your?的单数形式Are these your?2,名词变单数规则的初步认知和掌握3,继续稳固不定冠词的用法4，基本颜色的稳固5，Be动词单数are1，颜色与单数名词的结合运用

6、2，Are you ?单数意义的理解3，单数名词后缀es的读音规则17-1817,How do you do?18,What are their jobs?1, 如何用英语介绍多团体.2,掌握How do you do?的意思以及如何回答3,What are their jobs?(温习L7 单数句型)4，可数名词单数的不规则变更5，人称代词的单单数的掌握其运用.1，人名的认读.2，看人名分辩其性别3，名词单数不规则变更的形和音的变更.19-2019,Tired and thirsty.20,Look at them.1,掌握句型：Whats the matter?2, 用于形容词描述物体.3

7、,掌握Be动词am is are 的用法.4，顺口溜：我用am,你用are；is连着他、她、它. 使学生掌握1，读懂课文中的幽默2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式.（尽量从语感着手）教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2221,Which book？22,Give me/him/her a1,掌握give sb sth.（单数）2,掌握用one来代指前面提到的事物.3,学习疑问代词Which, 温习what, who&whose.4,掌握人称代词宾格及其用法1,人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别.2，on

8、e的用法3，形容词修饰one的位置23-2422,Which glasses?23, Give me/him/her some1, 掌握give sb sth.（单数）2,指示代词this,that以及其单数形式3,掌握用ones来代指前面提到的双数事物.1,人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别.2,介词短语修饰one的位置25-2625,Mrs. Smiths Kitchen.26,Where is it?1,掌握there be 存在句型.3,熟悉一些固定搭配和词组：on the right/leftIn the middle of.4, 掌握定冠词和不定冠词1,冠词a & the2,

9、用there be 句型描述教室（单数）27-2827, Mrs. Smiths living room.26,Where are they?1, 掌握there be 存在句型的单数形式的用法.2,some 和any辨别用在肯定和疑问句中.3,用there be 句型对比单数名词和单数名词的区别1，学会从空间概念来理解25和27课,直至背诵.2，接介词短语时Be动词数的变更29-3029,come in,Amy30,What must I do？1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）2,学习make动词的用法,温习名词的用法（L6）3，初步了解情态动词must.4，通过L30

10、,温习以前学过的生活用词,并注意与动词的结合1，turn on/off与 shut/open的区别（前者多用于电器）2，empty/clean/shut/open等词的不合词性（词形相同）教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求31-3231,Wheres sally?32,Whats he/she/it doing?1, 现在进行时的组成以及用法2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词直接加ing情况的训练3，句型：What about .?4，词组：run after 的理解和运用1，现在分词的变更规则,特别是双写情况.2

11、，L31最后两句话的朗读.包含一组子音k和g33-3433,A fine day34, What are they doing?1,学习新介词with,over,稳固under,in,on等2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词去e加ing情况的训练3,It指天气的用法（注意以后it用法的总结）1,现在进行时单单数混合的训练.2,动词和介词组成的短语35-3635,Our village36,Where?1,Here is 和this is的用法2,人称代词的顺序：单数-你他我（你打我） 单数-我们、你们、他们（以后学）3，be动词与介词结合使用4，继续学习现在分词第三中规则,双写1，介词与

12、动词（包含be动词）的结合使用情况的掌握2，学会用Where提问现在进行时并回答37-3837,making a bookcase.38,what are you going to do?What are you doing?1,掌握be going to 句型.注意与现在进行时的区别2,paint sth +color句型3，介词for的用法.温习make的用法4，Favourite本书有最的意思,强调该词的用法5，Am用于现在进行时和be going to 句型中1，be going to与现在进行时的混淆2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练.39-4039,dont drop it

13、40,What are you going to do?Im going to1,祈使句的否认形式（温习L29的肯定形式）2,句型put sth somewhere.3，give sth to sb.(温习L21 give sb sth 在L21课时不克不及讲L39的内容)1，动词+on/off up/down组成的动词短语,如果宾语时代词时,必须放中间2，Dont do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起)教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求41-4241,Pennys bag42,Is there a/an

14、yin/on that?1,数量词的学习.2,不成数名词与相应数量词的搭配3,不定冠词修饰可数名词,any和some修饰不成数名词的用法.4,There be句型的疑问形式（温习L25-L28）1,可数名词与不成数名词的区分2,数量词的学习3,不成数名词一半和1/4的表达法,特别是a quarter of a pound of 的朗读和记忆.43-4443,Hurry up44,Are there any?Is there any?1,情态动词can的用法2,any和some修饰不成数名词和可数名词单数.3,稳固和掌握There be句型的疑问形式1，some和any的用法2，表结果的两个动词

15、：see&find3，总结make的所有用法：L6,L29,L37,L4345-4645,the bosss letter.46,can you?1, can you? 句型的熟练掌握2,所有格的温习.3,连词but一词表转折意义.1，bosss 中s的发音2，温习介词for 再哪些课文中出现过.3，Can与不合人称结合是数坚持不变47-4847,a cup of coffee48,Do you like?Do you want?1, 理解和掌握do you like .?和do you want.?并正确回答2,所学全部介词的温习3,序数词1-12的拼写和朗读,并对比其相对应的基数词4,如何

16、把like和want用于同一句子中1，所学全部介词的的掌握2，序数词的变更规律3，可数名词与不成数名词49-5049,At the butchers.50,He likesHe doesnt like1,一般现在时的理解,特别是第三人称单数的概念.2,认知at the _s句型,在L67课重点讲解3,重新讲解some和any的用法4，口语句型：to tell you the truth.5，选择疑问句的语调及其的回答.6，继续学习序数词13-24,总结规律.1,一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人.2,either与too 的用法3,some用于疑问句中的特殊情况.4,be动词

17、,情态动词和助动词混合出现情况,如何区分和使用教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求51-5251,a pleasant climate.52,What nationality are they?1,1-12月份,四个季节和一些天气相关的词汇的掌握2,句型：whats _ like in .?Where do you/they come from?What nationality are they？3,be动词与助动词do的区别4,国家和国籍1，like在此课的不合词性.注意与L47课like的区别.2，国家和国籍的认读,部

18、分要求四会.3，一般现在时中大家称数的变更.53-5453,an interesting climate54,what nationality are they?1,句型Which_ do you like best?2, 单个物体看作第三人称单数的情况.3,国家和国籍4,东南西北的运用1，第三人称单数的疑问形式,注意助动词的用于.2，国家和国籍的认读,部分要求四会.3，适当介绍列国文化55-5655,the Sawyer family56,what do they usually do?1,总结第三人称单数动词加后缀的情况2,一天中各个时间段的理解和掌握3,重点词汇：arrive,home,

19、together,usually4,某某一家的表达方法1，副词前面不克不及有介词.2，Home在此课中的两种词性3，时间副词的理解57-5857,an unusual day58,whats the time?1,会提问时间并知道整点回答2,一般现在时与现在进行时的对比,理解两种时态的不合含义.3,温习it的不合用法,指时间,天气等4,乘坐交通东西用by（步行on foot）1，一般现在时与现在进行时两种时态不合时间词的对比.2，In the morning和 this morning等的含义以及配合不合时态.3，词课的be going to不表将来59-6059,is that all?60

20、,whats the time?1,句型：Is that all? What else do you want?2, 可数名词与不成数名词的混用,数量词3,学习主格I we they以及温习其对应宾格4,熟练掌握提问时间并知道整点回答5,可数名词单数的变更部分规律1，以o结尾的可数名词变单数有生命加es无生命+s2，可数名词与不成数名词的区分3，最后一句的幽默.（文化）教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求61-6261,a bad cold62,Whats thematter with them?What must the

21、y do?1, 掌握一些基本句型2,look/feel做系动词的用法3,学习情态动词must（L29）温习can4，罕见疾病单词的四会,5，Have 与疾病的搭配情况6，Have的第三人称单数形式has1，系动词,表语等概念2，News为不成数名词3，have a/an _疾病_等句型,在measles和mumps前不加冠词4，情态动词与第三人称单数相遇的情况63-6463,Thank you,doctor.64,DontYou must1，认知比较级（不要求掌握）2，For加时间段的用法3，重点词汇：remain,yet,for,about,keep等4，掌握在一般现在时中,人称互换时注意数

22、的变更1，Keep+宾语+宾补 2，Dont 和mustnt的理解3，人称互换65-6665Not a baby66,Whats the time?1,非整点时间的表达,注意用介词past和to在时间中的表达.2,如何询问并表达自己的年龄.3,掌握反身代词的拼读,并知道如何用用在enjoy oneself句型中.4,掌握介词at,in和from的用法1，the key to the front door中的to不克不及用of取代.2，come/be/get home等不合意思的理解3，非整点时间的表达67-6867,The weekend68,Whats the time?1,在be动词规模内

23、表达过去的事情,偏重was的训练2,at the _s.句型的掌握.3,周一到周日单词的四会4，重点词汇：absent,spend5，了解否认疑问句形式的感慨句1，理解at the _s.句型中省略的部分.2，冠词the在本课中的用法.3，介词on用于日期和星期前.69-7069,the car race70,When were they there?1,there be句型用于过去时中2,hundred暗示确数和不确数的表达法.3,掌握时间介词at,on,in和地点介词at,in4，在be动词规模内表达过去的事情,偏重were的训练5，重要短语：in the race/ at the rac

24、e/ on the way to1，on用于日期前,in 用于月份年份前.2，“其他5辆车”用英语如何表达.3，At the dairy后面没有s教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求71-7271,Hes awful72,when did you?1,动词过去式变更的一般规则2,温习：Whats _ like?句型.（此文问人）3,掌握助动词did的用法.4,掌握一些暗示过去的时间词.1，助动词did后动词用原形,不克不及再加ed.2，理解He didnt do his homework句中两个do的不合意思.73-747

25、3,the way to King Street.74,What did they do?1,掌握一些经常使用不规则动词过去式的变更.2,短语动词的学习.3,副词修饰动词的用法.4,认知并区分直接引语和描述性语言.1, 形容词变副词的一般规律.2,副词用于修饰动词的情况.3,不规则动词过去式75-7675,Uncomfortable shoes.76, When did you?1, 一般现在时和一般过去时的理解和区分.2,be动词和look后接表语的固化.3，shoes作为单数概念的理解4，ago所组成表过去的时间词5，Im afraid 后接句子1，一般现在时与一般过去时两种时态的理解,以

26、及其动词形式的变更.2，对过去时间的提问和回答.77-7877,terrible toothache.78, When did you?1, 多个时间词同时出现的基本顺序.2,回顾表时间的介词.3，带情态动词的否认疑问句.4，强化情态动词can和must.1，总结时间介词at,in,on的用法2，时间状语的转换.79-8079,Carols shopping list.80,I must go to the1, 再次强化对可数名词和不成数名词的区分,并配以不合的修饰词.2,have got 代替have 的用法.3，连词and和or的用法.4，Havent got much/any在意义上的区

27、别.5，Many,much, a lot of修饰名词的情况1，have got在肯定句和否认句中的变更.2，可数和不成数名词的区分.3，At all在否认句中的强调作用.教 学 工 作 计 划班级： 教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求81-8281,roast beef and potatoes.82,I had1,have 后接名词或名词短语的用法2,对带有have不合时态问句的回答.3,用具体动词代替have是时态必须坚持不变.1，三餐前不克不及用冠词,但一顿饭前要用a.2，能找出have具体意思的对应词.83-8483,Going on ho

28、liday.84,Have you had?1,认识和理解现在完成时的组成和用法.（本课重点讲第一种用法）2,现在完成时疑问句和否认句变更.3,掌握现在完成时中第三人称单数助动词has.1,现在完成时和一般过去时的区别.2,have作助动词和实义动词的区别.85-8685,Paris in the spring.86,What have you done?1, 掌握have been to 句型,并注意后接副词的情况.2,过去分词规律的讲解,列出文中不规则动词的过去时和过去分词.3,现在完成时和一般过去时的灵活理解.1，规则动词过去式和过去分词的理解.2，Never表否认的理解.87-8887,A car crash.88.Have you yet?1, 疑问句否认形式的用法.2,try to do sth