人教版六年级上册音乐教案.docx

1、人教版六年级上册音乐教案人教版六年级上册音乐教案花香鼓舞教案教学目标 1.了解舞剧小刀会剧情。 2.通过记忆法，随录音哼唱歌曲花香鼓舞，记忆主题旋律。通过欣赏歌曲花香鼓舞，引导学生喜欢歌曲的江南音乐风格。 教学重、难点 记忆主题旋律，加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。 教材分析 花香鼓舞是民族舞剧小刀会中的选曲，表现的是小刀会起义军打败清兵和英兵，占领了上海城，老百姓跳起花香鼓舞欢迎起义军，庆祝胜利的情景。花香鼓舞的旋律取材于江苏扬州地区的渔篮花鼓。如果把它与茉莉花对照一下，可以明显地感到与茉莉花在旋律走向和节奏上的相似之处。 花香鼓舞“”茉莉花“” 歌曲为一段体，徵调式转宫调式，由

2、五个乐句构成。第一乐句六小节，围绕5音上下回转，连音与断音的交替运用和直接上行到音，使音乐显得明朗、活泼，前两小节的旋律与茉莉花第二、三小节的旋律一样，一开始就给人明显的江南音调特征，使人联想起江南特有的水乡景色。第二乐句是第一乐句的变化重复，同头换尾，后半句从5下行到1在2音上回绕，音乐更显得柔和。第三乐句和第四乐句是连接的两个乐句，每个乐句五小节，中间没有明显分句的痕迹。前两小节节奏的变化和八分休止符的运用增添了歌曲的活泼情绪。第五乐句是第四乐句的扩展句，共八小节，前三小节是衬词，音乐使用了前面部分乐句的元素，然后重复第四乐句结束。全曲始终围绕着5音，最后转回宫调，婉转、细腻，具有典型的江

3、南音乐风格特点。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 教学要求：老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断，介绍小刀会的剧情，介绍花香鼓舞在整个舞剧中的地位，激发学生的兴趣。 二、欣赏花香鼓舞 1.教学要求：初次聆听歌曲花香鼓舞。 师：说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点？ 生：优美、婉转，速度稍慢，具有江南地区的音乐特征。 2.再次聆听歌曲花香鼓舞。 师：听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似？ 生：茉莉花 分析花香鼓舞茉莉花的相似之处。 教学要求：听辨两首歌曲，感受两首歌曲在旋律、音乐风格上的相同之处。 教师播放歌曲花香鼓舞和茉莉花。 生：都是优美婉转具有江南小调的音乐

4、风格特点的乐曲。 3.教师出示花香鼓舞歌曲谱例，学生哼唱歌曲的旋律。 教学要求：学生随录音划拍子演唱，注意十六分音符演唱时要连贯，把握歌曲婉转的艺术风格。 4.欣赏小刀会序曲。 教学要求：通过欣赏，再一次熟悉花香鼓舞的音乐，感受歌曲优美抒情的情绪，加深对作品的了解。 三、课堂小结 今天我们欣赏的歌曲花香鼓舞具有江南地区的音乐风格特征。同学们在熟悉这首作品以后，还可以找一找与其类似的音乐作品，拓宽我们的音乐视野。天空之城教案教学内容 1欣赏天空之城主题曲 2了解主题音乐及作用 教学目标 1了解什么是主题音乐及其作用，了解天空之城的相关知识。 2结合视唱主题旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不

5、同场景中的作用。 3激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。 教学过程 1导入 教师：首先请大家来欣赏一段视频并思考：如果你是作曲家，结合视频的内容创作一首主题音乐，你将采用什么样的速度和表达什么样情绪的音乐？ 【设计意图】播放动画片吸引学生注意力，通过设疑的方式引导学生专注欣赏，并结合对主题音乐的创作联想，初步体会主题音乐与作品之间的联系。 【教学建议】引导学生大胆交流自己的想法，并给予评价与鼓励，以此激发学生参与的积极性。 2天空之城主题音乐欣赏与分析 （1）完整聆听（播放音频） 教师：乐曲的演奏形式、速度、情绪是怎样的？ 【设计意图】结合完整

6、聆听，让学生对乐曲的情绪、速度、旋律有初步认识，为后面视唱、分析乐曲做铺垫。 【教学建议】引导学生分析乐曲速度、情绪的同时，亦可激发其学习的探究欲望：作曲家为何会采用这样的创作手法？ （2）作品及作曲家简介 学生交流对作品的了解。 教师简介电影的相关资料及主题曲的曲目（中文翻译为伴随着你）。 教师简介作曲家 【设计意图】结合对音乐背景的逐步分解，为乐曲欣赏做好铺垫。 【教学建议】学生交流时，可引导其从乐曲的曲目、出处、相关的电影故事情节、作品的主题思想等方面进行介绍；教师的简介语音要简练、明确。 （3）引导学生总结什么是主题音乐。 【设计意图】结合乐曲初步感知及对影片相关资料的了解，让学生自行

7、初步探究主题音乐的定义，以此在提高学生总结能力基础上，使其对主题音乐概念有明确的认识。 【教学建议】教师引导学生从主题曲与影视作品的联系方面进行分析。 （4）视唱主题旋律 出示曲谱，播放乐曲，学生用“lu”音跟随模唱。 教师弹琴，学生视唱主题旋律。 【设计意图】结合视唱，引导学生进一步感知主题旋律，为后面分析主题音乐奠定基础。 【教学建议】视唱时也可引导学生分析主题音乐的曲式结构。 （5）分段欣赏（播放视频） 巴斯和希达在飞船的瞭望台里说真心话。 教师：主题音乐的演奏形式、音乐情绪是怎样的？ 巴斯拿着飞行石与希达一起念释放毁灭咒语。 教师：主题音乐出现的方式发生了什么变化？音乐情绪又是怎样的？

8、 分组讨论：两次出现的主题音乐的异同点。 【设计意图】通过对比欣赏及分析，使学生更清楚、更全面地认识主题音乐在影视作品中发挥的不同的艺术作用。 【教学建议】在欣赏中，教师可引导学生从主题音乐出现时所要表达的人物的不同内心情感进行分析，从而更全面了解主题音乐的作用。 （6）归纳：主题音乐的作用 3拓展练习为影片选择恰当的主题音乐 播放视频，教师讲解情节。播放两段旋律，学生进行选择并说出选择原因。 【设计意图】此环节在培养学生对音乐感受、理解和表现能力的基础上，也提高了学生鉴赏、品味、分析音乐的能力。 【教学建议】教师要引导学生从分析乐曲与影片主题之间的联系角度进行交流，并要给予学生正确的评价与鼓

9、励。 4小结 你还知道哪些电影、电视剧的主题歌和主题曲，能为大家演唱几句吗？如果将它们的主题音乐进行随便的调换合适吗？ 本节课通过欣赏和分析天空之城主题曲伴随着你，让我们对主题音乐的概念和作用有初步的了解，希望能给大家起到抛砖引玉的作用，在今后欣赏影视作品的同时，能够多体会音乐在其中的作用。照亮你的路教案教学内容欣赏照亮你的路。 教学目标 1通过聆听、感受、演唱歌曲，能主动思考和探讨音乐与影视剧情的关系。 2能够哼唱歌曲a乐段旋律。 3通过反复聆听，引导学生从音乐要素角度出发分析、理解歌曲。 教学过程 1导入 教师：有一部很优秀的法国电影，名字叫放牛班的春天。今天，我们来学习其中的一首插曲。

10、【设计意图】本环节开门见山，引出本课教学内容，简单明了，直入主题。 【教学建议】对于课堂导入部分，有时过于复杂。教师应把握一个原则：能对具体教学有帮助、能推进教学进展的导入才是好的导入。 2了解影片放牛班的春天 （1）请学生结合影视剧照，对影片剧情进行概述，教师归纳总结。 （2）请学生说出自己印象最深的人物、剧情片段或剧中最感动自己的音乐。 【设计意图】通过多媒体展示剧照和教师讲解，让学生了解剧情发展，熟悉人物形象及人物之间的关系，感受电影的感情基调，为欣赏歌曲、感受分析歌曲打下基础。 【教学建议】对剧情的交流、概述要简短，教师准备好这部电影的所有音乐，当学生谈到记忆中的音乐时能播放音乐片段还

11、原学生的影片音乐记忆。 3欣赏插曲照亮你的路 （1）播放演唱视频，感受唱诗班男孩子的心灵之声。 （2）学生交流后谈感受，相互点评。 【设计意图】通过音乐与视觉影像相结合所产生的美感，调动学生学习的兴趣，引导学生用恰当的词汇对歌曲的风格进行概述，培养学生的感受力和表现力，提高学生点评水平。 【教学建议】视频要用原影片中的人物演唱视频；在交流时引导学生从音乐要素出发，感受歌曲的音乐风格。 4歌曲赏析 （1）聆听歌曲，说出歌曲的旋律有什么特点？（柔美、庄重） （2）聆听歌曲，说出歌曲的速度、力度是怎样的？（中速稍快的、柔和的） （3）聆听歌曲，说出歌曲的演唱形式和乐曲结构？（合唱、单二部曲式） 【设

12、计意图】本环节采用聆听法，通过三个问题引领歌曲的欣赏，交流、讨论、分析歌曲音乐要素，感受理解歌曲，加深学生对歌曲的旋律记忆和情感体验。 【教学建议】在分析音乐要素时，要紧密结合音乐与剧情、人物等的关联。欣赏教学应注意递进性，对欣赏提出明确并有进一步深入可能性的问题，推动欣赏教学的进行。 5尝试体验 （1）出示歌谱，观察第一部分的旋律特点和声部进行的特点。 （2）视唱第一声部旋律 播放录音，学生自主哼唱。 教师弹琴，学生进行视唱。 （3）视唱第二声部旋律 播放录音，学生自主哼唱。 教师弹琴，学生进行视唱。 （4）合唱实践 教师演唱一个声部，全体同学演唱一个声部尝试进行配合。教师强调合唱时的配合度

13、和倾听习惯的重要性。 播放录音，教师指挥，学生用“lu”音进行演唱。 教师指挥，学生用“lu”音进行无伴奏合唱。 【设计意图】在欣赏教学中，适度加入歌曲演唱，培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏实践学习，不仅能提高学生兴趣，也体现了新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。更旨在通过欣赏合唱，感受实践演唱，增强学生对合唱配合的认识，提高其演唱能力。 【教学建议】本环节教学时，要注意学生学唱的自主性，在演唱时注意气息的连贯性和感情、力度的把握，在合唱时注意培养、锻炼学生的倾听习惯，提示学生感受剧中人物的情感进行有感情地演唱。另外，对具体的音乐实践，教师应关注实践的有效性和结果，对存在的问题进行指导和调整。 6讨论影视音乐的作用 （1）小组讨论 （2）交流总结 影视音乐的作用：突出主题、渲染气氛、刻画人物、描绘景物、推动剧情、抒发感情 【设计意图】通过讨论、交流、总结，将本节课所学内容进行归纳。 【教学建议】也可采用直接交流本节课收获的方法，教师引导为主，畅谈影视音乐在影视剧中的作用，归纳总结。 7小结 教师指挥，学生有感情地演唱第一乐段，结束课程。 【设计意图】让学生在快乐的体验中结束影视音乐之旅！ 【教学建议】也可随电影演唱视频进行演唱。