小班游戏蛋炒饭doc.docx

1、小班游戏蛋炒饭doc小班游戏：蛋炒饭 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1

2、）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会

3、新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮

4、助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料

5、、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的

6、方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环

7、节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在

8、家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄

9、黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块

10、纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时

11、，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一

12、下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋

13、炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师

14、讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩

15、子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（

16、绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭

17、。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸

18、爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，

19、确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋

20、炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，

21、怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为

22、爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所

23、以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合

24、，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是

25、幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩

26、子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉

27、快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的

28、葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送

29、蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理

30、能力相对差的孩子，其实再想想，确实，爸爸妈 妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强，动手能力强的孩子，他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈 妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应该是：我拿什么方式来爱我的孩子。 一、活动目标1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。2、体验为爸爸妈 妈制作美食的愉快情绪。二、活动准备1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；2、范例一份。三、活动过程1、导入活动今天爸爸妈 妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈 妈？老师

31、也很开心，准备了一碗蛋炒饭，蛋炒饭里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈 妈想不想吃蛋炒饭呀？（想！）小朋友赶快来做一碗蛋炒饭请爸爸妈 妈吃，好吗？（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）2、讲解示范（1）、介绍材料；老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。撕好后，我们将盒

32、子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到（手指画一下范围）碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，蛋炒饭就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。4、送蛋炒饭 蛋炒饭做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧！（这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。）四、活动反思： 本月我们正在开展天才小厨师这个主题，结合主题，我们选择了蛋炒饭这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈 妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展情况，了解自己孩子在园上课的情况，了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差