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1、江苏省无锡市届九年级语文下学期第一次模拟试题江苏省无锡市2017届九年级语文下学期第一次模拟试题本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。一、积累与运用(共25分)1.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）三人行，必有我师焉； ，其不善者而改之。（论语）问君何能尔？ 。（陶渊明饮酒） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）烽火连三月， 。（杜甫 ） ，春风不度玉门关。（ 凉州词）初三是人生的第一个转折点，初三带给我们的是挑战，是压力，也是希望，当你累了，想放弃了，失去信心了的时候，我们可以用李白行路

2、难中的两句诗勉励自己：“ ， 。”2.根据拼音书写汉字。（3分）呜y 杀l 面面相q 3.下面加点字的解释有误的一项是（ ）（3分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。A.故天将降大任于是人也 故：所以。 B.劳其筋骨 劳：使劳累。C.所以动心忍性 所以：的原因。 D.曾益其所不能 曾：同“增”，增加。4.下列各项中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A.和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人。B. 太湖边惠风和畅，杨柳婆娑，一派春意盎然，让人不禁陶醉其中。C. 初春，像一位美丽、矜持的公主，舞动神奇的面纱，

3、送来阵阵微风。D.城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观。5、名著阅读（6分）（1）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是：（ ）（3分）A. 朝花夕拾中琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。B.汤姆索亚历险记是一部童趣盎然的作品。其中描写汤姆、哈克和蓓姬三个小“海盗”在杰克逊岛的生活，充分表现了三个少年 在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。 C.水浒传中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤

4、发鬼刘唐。D .在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“齐天大圣”。（2）阅读选文，完成后面题目（3分）乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在_！他年若得报冤仇，渲染浔阳江口！”A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”写下西江月并诗四句的人物A是_（写人名），词中横线处填一地名_，将该

5、词补充完整。另写出一个与A有关的典型故事名称_ _二、阅读与赏析（共45分）（一）（14分）范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎!”范雎曰：“然。”须贾笑曰:“范叔有说于秦邪？”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎!”须贾曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣为人庸赁。”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：“范叔一寒如此哉!”乃取其一绨袍以赐之。须贾因问曰：“秦相张君，公知之乎？吾闻天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂有客习于相君者哉？”范雎曰：“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于

6、张君。” 范雎为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰：“待我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，良久，问门下曰：“范叔不出，何也？”门下曰：“无范叔。”须贾曰：“乡者与我载而入者。”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大惊，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是范雎盛帷帐，见之。须贾顿首言死罪。范雎曰：“汝罪有三耳。公前以雎为有外心于齐而恶雎于魏齐，公之罪一也。当魏齐辱我于厕中，公不止，罪二也。更醉而溺我，公其何忍乎？罪三矣。然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公。” （节选自史记范雎列传）【注释】微行：隐蔽尊贵的身份改装出行。庸赁：受雇佣的差役。绨袍：粗丝绢

7、的袍子。魏齐：魏国相国。6.下列各项中与例句“以绨袍恋恋”中“以”的用法相同的一项是（ ）（3分）A.策之不以其道 B.扶苏以数谏故C.固国不以山溪之险 D.太医以王命聚之7.下列各项中对文段理解有错误的一项是（ ）（3分）A.魏国并不知道范雎就是秦国国相张禄，为了阻止秦国进攻，派遣须贾出使秦国。B.须贾看到范雎十分吃惊，眼见范雎贫困潦倒，很可怜，就给了范雎一件衣袍。C.范雎替须贾赶车到了秦相府，隆重地招待了须贾，为了回报他的馈赠。D.须贾曾经得罪过范雎，但是范雎认为须贾还能不忘故旧，就放过了他。8.解释下列句子中的加点字。（4分）故亡逃至此: 唯雎亦得谒: 须贾怪之: 恶雎于魏齐: 9.翻译

8、文中的划线句。（4分）敝衣间步之邸，见须贾。（2分） 须贾大惊，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。（2分） （二）（4分）秋浦途中 （杜牧） 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注】秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。10（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？（2分） （2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？（2分） （三）人生需要一块聚光镜（9分）最近，朋友圈里流行一个小游戏：七分钟内，连续写出数字1到300，不能停顿，也不能涂改。这道源于一所大学自主招生的考题，看似简单无奇，却难倒了不少参与者。“手

9、写着写着就酸了，一酸注意力也分散了”“数字写多了，就觉得烦躁，一烦躁就写错了”游戏虽小，却折射出了大多数人面临的现实症结专注力的丧失。“日光不经透镜屈折，聚于焦点，绝不能使物体燃烧”。人的一生，同样需要一块聚光镜。很多人都有这样的读书经历，花时间把一页读通读透，比囫囵吞枣地读好几本书，更有收获。的确，面对纷繁复杂的世界，面对层出不穷的诱惑，三心二意、浅尝辄止、眉毛胡子一起抓，纵然能力再出众，也难免跌进“捡了芝麻丢了西瓜”的陷阱。相反，心无旁骛、全神贯注，方能百炼成钢。孟子讲过这样一个故事。春秋时，有一位名为弈秋的下棋高手，他曾有两位徒弟，一位徒弟专心致志，聚精会神，认真听弈秋所讲的弈棋之道；另

10、一位徒弟虽然人在听讲，心思却在“以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，最终，学成之后，水平远不如前者。师出同门，却有高下之分，与其说是智力不同，毋宁说是专注有别。正如哲人所言，“达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务”。人的精力总是有限的，要想事有所成，必须力有所精。很多时候，人们很难专注于一件事，从表面上看，是外物纷扰、诱惑太多，其实不然，根由还在于心不静。明代大儒王阳明曾与友人同游，友人指着岩石中的花问道：天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？王阳明答道：你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来。这样一番对答，也启示我们：心有所主，哪怕

11、纷扰再多，也不会乱花迷人眼、浮云遮望眼；但假如心散志衰，都无需外界干扰，自己首先便难沉住气，更别说专注一事上下求索了。“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”，说的正是这个道理。当然，专注绝非是要让人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有价值排序，胸有丘壑方能分清主次。可以说，专注在本质上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。兵法有云：“守少则固，力专则强。”对于每个人而言，又何尝不是如此？曾有人提出“两万小时理论”，也就是“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。两万小时，看起来很长，分解到每一天，也就只是一两个小时而已。但倘若守不住心中的宁静、抵抗不住外界的波澜，东瞧

12、瞧、西望望，别说一两个小时，一两分钟都会成为奢侈。多几分老僧入定般的淡定，多几分古井不波般的从容，一步一个脚印，才能在岁月的画布中，书写下属于自己的痕迹。有人说：“一辈子，总是还得让一些善意执念推着往前，我们因此能愿意去听从内心的安排，专注做点东西。至少对得起光阴岁月，其他的就留给时间去说吧。”世界嘈杂，我们无法避免；但内心的专注，却可由我们自己把握，不是吗？ 11、文章以游戏作为开头，有什么作用？（2分） 12、请用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分） Ziyu13、说说文章第段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分） 14、第段能去掉吗？结合全文说说理由。（2分） （四）（18分）尺 子

13、 （刘建超）（1）萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。（2）郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的 “元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？（3）郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身

14、高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。（4）放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说：“你不是会量吗？我手里的枝条有一米二，你量量。”（5）郑祺拿出尺子量过，说：“一米一”。（6）“一米二！”（7）“一米一！”（8）王大头的枝条抽在郑祺的身上。（9） “一米二！”（10）“一米一！”（11）枝条又落在郑祺身上。（12）“一米二，

15、你再给我量。”（13） 郑祺拿尺子量过：“一米，你刚才把枝条打折了。”（14）王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。（15）回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：“你做得对，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”（16）郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺子装了好几纸箱。（17）郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。（18）郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练，郑祺升任局长，成为同龄人中

16、的佼佼者。（19）郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品，送给同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。（20）郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物。（21）郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收，有人举报单元实际面积与施工图纸有差异，却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场，查看了情况。郑祺认为至少有百分之二的误差，果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一，每个单元面积少了二点七三平方米。大家都惊奇地咋

17、舌。（22）茶过三泡，王大头沉不住气了：“老同学，你就大度些，我不会亏待你。”（23）郑祺呷了一口茶：“老同学，你这两个小区，八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊，这钱你就挣得安心？”（24）王大头说：“老同学，我这人喜欢直来直去。我也不为难你，误差总会有的。差一平方米，行了吧？给个面子。”（25）郑祺摇摇头。（26）王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前：“美金，五万，一平方米！”（27）“二点七三平方米！”（28）王大头的脸有些扭曲了：“老同学，别把事情做绝，处世小心为妙。”（29）郑祺站起身，说：“老同学，我又不是没有挨过你的枝条，呵呵。谢谢你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞！”（

18、30）郑祺走出茶社，正是秋高气爽的季节。15.小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意？（3分） 16.结合具体内容，分析郑祺这个人物的形象特点。（5分） 17.赏析第（15）段的划线句。（3分） 18.小说中为什么两次提到王大头？请结合具体的内容说说你的理解。（3分） 19.小说以“尺子”为题，有何好处？（4分） 三、表达与交流（60分）20、行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、执着，亦或是挫败？是校内的阅读、思考，还是野外的远足、探险？不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。请以“ 刷新了我的生活”写一篇作文。要求：1、补充完整

19、横线上的内容。ZiYuan 2、字数不少于600字。3、文体：记叙文2016-2017学年第二学期第一次模拟考试初三语文答案一、积累与运用(共25分)1. 择其善者而从之 心远地自偏曲径通幽处 日暮乡关何处是家书抵万金 春望羌笛何须怨杨柳 王之涣长风破浪会有时 直挂云帆济沧海2.咽 戮 觑3.C 4.D5、（1）D （2）宋江 江州 例：怒杀阎婆惜 私放晁天王 三打祝家庄 大破连环马 二、阅读与赏析（共45分）（一）（14分）6.B7.C8.亡：逃跑 谒：拜见 怪：对感到奇怪 恶：伤害（说坏话）9.（范雎）穿着破旧的衣服，悄悄地步行到旅馆，见须贾。（补出主语、敝、间、之）须贾一听大惊失色，就赶

20、紧脱掉上衣光着膀子用双膝跪地而行，通过门卒向范睢认罪道歉。（乃、膝、谢罪、句子通顺）（二）（4分）10.（1）运用叠词，富有音韵美，描绘出环境的风雨凄迷，营造出寒凉凄清的氛围，（1分）烘托出诗人内心的孤寂悲凉。（1分）（2）借问雁表达了诗人对家乡亲人的思念之情，贬谪途中的愁苦孤寂，对前途的茫然。（答出其中的两点即可）（三）（9分）11. （2分） 以游戏开头能激发读者的阅读兴趣；引出本文的论题；作为论据论证观点。12. （2分）人生做事需要心无旁骛、全神贯注。（如果写“人生需要聚光镜”得1分）13. （3分）举例论证、对比论证、引用论证，（答出1个得0.5分，答出两个得1分，答全得2分）具体有

21、力地证明了“人的精力总是有限的，要想事有所成，必须力有所精。” （1分）14. （2分）不能去掉。第节论述了专注是建立在“心有全局”“分清主次”的基础上的，是对中心观点的补充（1分），使得本文的论证更加严密（1分）。（四）（18分）15. （3分）表现出郑祺对尺子的喜爱；为下文写郑祺对尺子的喜爱和痴迷做铺垫；设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。（每点1分）16. （5分） 喜欢尺子。抓周时两次抓尺子，一生喜欢收藏尺子。不畏暴力（勇敢、有正义感）。帮助同学量课桌的“三八”线，遭到了王大头的报复，但最终没有屈服。技术高超。用手来丈量物品的结果和尺子量的不差分毫，较准确地判断出王大头开发的小区单元面积

22、的误差。廉洁正直。当王大头拿美金收买他时，他不为金钱所动心，断然拒绝，坚持了自己的为人原则。（任意三点并有分析得满分）17（3分）通过对人物的动作、语言的描写（1分），表现出郑裁缝对儿子的鼓励和肯定（1分），赞扬了郑裁缝为人正直，教子有方（1分）。18. （3分）王大头的两次出现都与郑祺有矛盾，推动了故事情节的发展。（1分）王大头与郑祺形成了鲜明的对比，（1分）突出了郑祺的人物形象。(1分)19. （4分）尺子是全文的线索，串联起主人公关于尺子的一切活动，使情节前后勾连照应（1分）；尺子既是生活中测量物体的工具（1分），也象征着测量人品的尺码（1分）；以“尺子”为题，警示人们心中要有一把尺子来约束和鞭策自己（1分），从而能够引起读者深思，深化了主题。20、作文（参照中考评分标准）