苏教版六年级下册科学实验教案汇编.docx

1、苏教版六年级下册科学实验教案汇编六年级（下册）科学实验教案实验名称制作印迹化石模型实验目的1、通过实验使学生简单了解化石的形成过程2、通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索实验材料粘土、叶子、骨头或贝壳实验过程1、将粘土摊平2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取出3、把留有印迹的粘土模型晾干实验结论晾干的模型上留下了动、植物的印子。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称仙人掌耐旱原因实验目的1、 通过实验使学生知道生物是不断进化的2、 通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果3、 使学生意识到人类活动会对生物产

2、生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性实验材料三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布实验过程1、 把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前2、 一小时后检查三张纸巾的干湿程度实验结论实验结果是，平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称模拟生态平衡 实验目的了解生物之间的共存关系实验材料鱼缸、沙子、水草、小鱼、绿水、凡士林实验过程1瓶子处理洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖。 2. 放砂注水在瓶中放入1cm厚的砂子,再加水至瓶子容积的45。 3投放生物待瓶内

3、水澄清后，放入水草和水生动物。 4加盖封口瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上凡士林。 5粘贴标签贴上标签，注明制作日期、制作者姓名等。 6放置瓶子将制作好的小生态瓶，放于阳面窗台上(研 究结束前不要再随意移动)7.填写实验记录表，作出正确分析。实验结论生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称制作火箭及其发射器实验目的1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的实验材料吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺实验过程1、制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余

4、的吸管。将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。2、制作发射器，按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。3、模拟不同能量发射吸管火箭，在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。实验结论橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称能量的转换实验目的1、知道什么是能量、能源以及

5、能量的形式、能源的种类2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的实验材料火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计实验过程1、 点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2、 加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。实验结论人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转

6、化为水的热能。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称比较白炽灯和荧光灯的效率实验目的探究白炽灯和荧光灯哪个效率高实验材料一只白炽灯和一只荧光灯（相同的瓦数）、温度计实验过程1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯 2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）3、测量一分钟后，记录各自的温度。 4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。实验结论荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能 注意事项我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团

7、队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。四、影响的宏观环境分析六年级（下册）科学实验教案实验名称300元以下 9 18%金鱼存活实验1、荣晓华、孙喜林消费者行为学东北财经大学出版社 2003年2月实验目的调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，

8、为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。能够对金鱼为什么能够存活进行解释实验材料大试管、试管夹、蜡烛，金鱼、鱼缸实验（二）DIY手工艺品的“热卖化”过年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。程标题：手工制作坊 2004年3月18日1.把一条小金鱼放进一个装有三分之二冷水的试管中2.用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧五、创业机会和对策分析3.对比试管中的金鱼和鱼缸中金鱼的变化实验结论短时间内，小金鱼不会有危险，因为1.

9、加热的位置在试管的的上端，并且热的运动方向和冷的运动方向是相反的。2.水是热的不良导体，加热时间短，水温变化不高。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称让瓶子吹泡泡实验目的能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释实验材料吸管、塑料瓶、橡皮泥、色素、玻璃杯实验过程1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封； 2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管； 3、用色素给玻璃杯中的水染色。 4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中 5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？7、整理器材，保持整洁。实验结论向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论注意事项