全国高校网络教育《大学语文》统一考试大纲21页word.docx

1、全国高校网络教育大学语文统一考试大纲21页word 大学语文（A）考试大纲大学语文是全国高等学校网络教育统一考试课程之一。为实现课程教学目标，确保课程考核的质量，充分体现考核标准和内容的科学性、规范性，特制定全国高等学校网络教育大学语文课程统一考试大纲。大纲包括考核对象、考核目标、考核内容、考试方式与时间、试卷结构、题型示范、推荐教材等七个部分。考试对象考试对象是高中起点本科生。本课程的考试分为大学语文（A）和大学语文（B）。文史类专业考生考大学语文（A）；英语类专业考生，艺术类专业考生，法、医、教育类专业考生考大学语文（B）。理工类专业不考大学语文。除理工类专业及上述各专业之外的其他专业统考

2、科目包括：大学英语（B）、计算机应用基础。此外，由各试点高校在高等数学（B）和大学语文（B）中再任选一门考试。考试目标大学语文（A）：通过大学语文的学习，要求学生能够正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具有一定的文言文阅读能力；对中国古代和现代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能较熟练地掌握各种常用的应用文的写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。大学语文（B）：通过大学语文的学习，要求学生能够正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；在阅读文言文方面、中国古代和现代文学的基础知识方面的要求

3、，略低于大学语文（A）；对中国古代和现代的重要作家、作品和文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行简要的分析和鉴赏；能够较熟练地掌握各种常用的应用文的写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。（一）正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力（大学语文（A）（B）1.不写错字、别字和其他不规范的文字。2.文字通顺，符合汉语语法规范。3.语意表达清晰，有较强的逻辑性。（二）文言文阅读能力（大学语文（A）1.熟读大纲所列的古代文学作品，并能准确地将古代散文译成现代汉语。2.掌握常见的文言虚词：之、其、所、诸、焉、而、于、以、且、乃等的用法。（三）中国

4、文学的基础知识（大学语文（A）（B）1.考纲涉及的古今各种文体知识。2.考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。（1）.作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作。（2）.重要作品的作者、出处。3.考纲涉及的各种文学流派和文学现象。（四）作品的分析与鉴赏（大学语文（A）（B）1.能准确分析一篇作品的主题、篇章结构、语言特点和表现手法。2.鉴赏。不同的文体有不同的要求。（1）.结合文体知识进行鉴赏。（2）.史传文学、小说，侧重于人物、结构、语言的鉴赏。（3）.诗词、散文，侧重于抒情、写景、状物、意象、遣词造句等方面的鉴赏。（五）作文（大学语文（A）（B）1.议论文2.记叙文3.应用文

5、考试内容与要求（一）诗经与楚辞1诗经与楚辞概述。（1）.最早的诗歌总集。诗经的篇数。诗经的风、雅、颂，赋、比、兴。（2）.楚辞的诗歌形式、结集。2诗经周南汉广（1）.对爱情的追求。（2）.“企慕情境”。（3）.象征和想象。（4）.诗中重点词语的意思。3诗经陈风月出（1）.月下相思。（2）.环境、肖像和心理描写特征。（3）.语言表达艺术。4诗经邶风燕燕（1）.送别情怀。（2）.以物衬人的艺术特征。5诗经卫风伯兮（1）.战争与爱情。（2）.行为描写、心理描写。（3）.背诵全诗。6诗经王风黍离（1）.亡国之悲。（2）.景物描写和心理描写特征。（3）.背诵全诗。7诗经小雅采薇（1）战争题材。（2）末章

6、的艺术特色。8楚辞离骚（节选）（1）.屈原的代表作。（2）.离骚的含义。（3）.离骚的主要内容。（4）.离骚的比兴艺术特征。9九歌湘夫人（1）.九歌的渊源。（2）.首章的艺术特征。（3）.心理描写。（4）.浪漫主义特色。（二）论语与孟子1先秦诸子概说春秋战国时期诸子学派及其代表人物。2季氏将伐颛臾（论语季氏）（1）.语录体散文。（2）.儒家学派的创始人。（3）.为政以德、治国以礼的政治主张。（4）.孔子反对季氏攻伐颛臾的理由。（5）.以驳论为主、驳中有立的论辩方法。（6）.本文中的成语。3阳货欲见孔子章（论语阳货）（1）.“日月逝矣，岁不我与”的含义。（2）.翻译本文（大学语文（B）不作要求）

7、。4楚狂接舆章（论语微子）（1）接舆的形象。（2）背诵全文。5长沮桀溺耦而耕章（论语微子）（1）时代背景。（2）塑造人物形象的方法。（3）翻译本文（大学语文（B）不作要求）。6天时地利人和章（孟子公孙丑下）（1）孟子与孟子。（2）天时、地利、人和三者之间的关系。（3）排比、对偶和顶真等修辞手法。7富贵不能淫章（孟子滕文公下）（1）.“大丈夫”形象及其意义。（2）.格言与警句。8生于忧患死于安乐章（孟子告子下）（1）.“生于忧患，死于安乐”的含义。（2）.主要修辞手法。（3）.翻译本文（大学语文（B）不作要求）。9民贵君轻章（孟子尽心下）（1）.孟子民本思想的意义。（2）.表现手法。（3）.背诵

8、全文。（三）史记与汉书1史记、汉书与史传文概述（1）.中国古代史传文学的发展脉络。 （2）.纪传体通史，纪传体断代史。2司马迁史记周亚夫传（节选）（1）.作者司马迁。我国第一部纪传体通史。（2）.周亚夫性格的主要特点。（3）.刻画人物的手法。（4）.史记的文学价值。（5）.翻译全文（大学语文（B）不作要求）。3班固汉书苏武传（节选）（1）.作者班固。我国第一部纪传体断代史。（2）.刻画人物的手法。（3）.汉书与史记人物描写方法的异同。（四）唐诗1唐诗概述（1）.唐诗的分期和主要流派。（2）.唐代律诗的形式。2张若虚春江花月夜（1）.张若虚及其作品。（2）.以江月统摄全篇的结构特征。（3）.对宇

9、宙人生思索的诗句。3孟浩然过故人庄（1）.唐代田园诗派的代表作家。（2）.孟浩然的生平和主要作品。（3）.平淡自然的风格特征。（4）.“绿树村边合，青山郭外斜”对比映衬的写景特点。（5）.背诵全诗。4王维终南山（1）.王维的生平及其主要作品。（2）.情景交融的艺术特点。（3）.“太乙近天都，连山到海隅”一联概括描写的特点。（4）.背诵全诗。5岑参走马川行奉送出师西征（1）.边塞诗的代表作家。（2）.描写边地奇特景物的句子。（3）.走马川行奉送出师西征题目的意思。6李白梦游天姥吟留别（1）.李白的生平及其浪漫主义代表作品。（2）.以“梦”为线索的结构特点。（3）.夸张的写作特点。（4）.梦游天姥

10、吟留别题目的意思。7杜甫秋兴八首（其一）（1）.杜甫的生平及其现实主义代表作品。（2）.沉郁顿挫的艺术风格。（3）.章法谨严的艺术特点。（4）.写景抒情融为一体的写作特色。（5）.背诵全诗。8白居易长恨歌（1）.创作背景。（2）.主题的双重性。（3）.作品对李隆基和杨贵妃爱情遭遇的态度。（4）.押韵、格律等形式方面的特点。（5）.结句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗结构上的作用。9李商隐无题（来是空言去绝踪）（1）.诗歌形式与题材。（2）.构思精巧、虚实相间的艺术特点。（3）.情感表现的特点。（五）宋词1宋词概述（1）.词的形式特点。（2）.宋词两大流派。2柳永八声甘州（对潇潇暮雨洒江

11、天）（1）.柳永词在词史上的地位。（2）.铺叙的写作方法。（3）.想象与词境的拓展。3晏殊蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）（1）.晏殊的生平与代表作品。（2）.拟人的修辞手法。（3）.蝶恋花的意象。（4）.背诵全词。4苏轼定风波（莫听穿林打叶声）（1）.词人的自我形象。（2）.词人旷达的人生态度。（3）.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的含义。（4）.背诵全词。5李清照武陵春（风住尘香花已尽）（1）.作者生平与代表作品。（2）.化虚为实的写作手法。（3）.背诵全词。6辛弃疾摸鱼儿（更能消几番风雨）（1）.辛弃疾的生平及其代表作。（2）.隐喻和用典。（3）.辛词的风格。7陆游诉衷情（当年万里觅封侯）（

12、1）.陆游的生平及其代表作。（2）.对比手法。（3）.爱国情怀。（4）.背诵全词。8张孝祥念奴娇（洞庭青草）（1）.创作背景。（2）.上片写景为主、下片抒情为主的结构。（3）.闲适情怀。9姜夔扬州慢（淮左名都）（1）.姜夔词格调高雅、清空峭拔的特点。（2）.思想情感。（3）.对比的写作特点。（六）唐宋文1唐宋文概述（1）.唐宋八大家。（2）.唐代古文运动的倡导者。2韩愈张中丞传后叙（1）.“后叙”的含义。（2）.叙事和议论并重的写作特点。（3）.前半部分的论证方法。（4）.塑造南霁云形象的手法。3柳宗元钴姆潭西小丘记（1）.柳宗元的文学成就及本文的文体特点。（2）.借题发挥的表达方式。（3）.

13、排比、比喻、对偶、夸张等手法的运用。（4）.翻译第一自然段（大学语文（B）不作要求）。4欧阳修五代史伶官传序（1）.欧阳修及其作品。（2）.史论文体。（3）.中心论点和论证方法。5苏轼前赤壁赋（1）.苏轼的生平及其作品。（2）.主客对话的表达方式。（3）.作者的感情脉络及其人生态度。（4）.景、情、理三者融为一体的艺术手法。（5）.翻译第四自然段（大学语文（B）不作要求）。（七）红楼梦与古代戏曲、小说1古代戏曲与小说概述（1）.元杂剧形式和代表作家。（2）.古代小说基本常识：魏晋南北朝的志怪和志人小说，唐代传奇小说，明清长篇章回小说，清代文言小说。各时代小说的代表作及作者。2曹雪芹村姥姥是信口

14、开河，情哥哥偏寻根究底（红楼梦第三十九回）。（1）.红楼梦的作者、写作年代等基本情况。（2）.曹雪芹和红楼梦的主要思想倾向；曹雪芹的文学主张。（3）.情节结构、叙事、描写、人物语言等方面的特点。（4）.人物形象及个性分析。（八）现当代小说1.现当代小说概述（1）.现当代小说的重要作家作品（鲁迅、茅盾、巴金、老舍、沈从文、张爱玲、赵树理、王蒙、莫言、苏童、余华、王安忆等作家及其代表作）。（2）.现当代小说的主要流派（社会剖析派、新感觉派、解放区小说、新写实主义等）。2.鲁迅狂人日记（1）.狂人形象的历史文化内涵。（2）.狂人日记的结构、语言和表现手法。（3）.鲁迅小说题材、思想、艺术的主要特征及

15、其文学史地位。3.张爱玲金锁记（1）.七巧的心理、性格及文化批判内涵。（2）.小说的意象与情调分析。（3）.张爱玲小说的艺术特征。（九）现当代诗歌1 现当代诗歌概述（1）.现当代诗歌的重要作家作品（郭沫若、闻一多、徐志摩、戴望舒、卞之琳、艾青、穆旦、北岛、舒婷等诗人及其代表作）。（2）.现当代诗歌的主要流派（“五四”诗歌、新月派、现代派、九叶派、朦胧诗、新生代诗歌等）。2郭沫若天狗（1）.天狗所反映的时代精神以及诗中的“我”的象征意义。（2）.天狗的主要艺术特色。（3）.郭沫若诗歌在新诗发展史上的地位及其对新诗的贡献。3徐志摩再别康桥（1）.再别康桥所表现的建筑美与音乐美。（2）.再别康桥中的

16、诗歌意象分析。（3）.徐志摩诗歌的艺术特征。4艾青北方（1）.北方的深沉真挚的情感表达。（2）.北方的绘画美。（3）.艾青前期诗歌的成就。5穆旦赞美（1）.穆旦赞美所“赞美”的对象。（2）.“农夫”、“老妇”形象的内涵。（3）.“土地”、“流水”、“森林”等具象所表达的抽象意义以及写实与象征手法的结合 。6余光中白玉苦瓜（1）.白玉苦瓜的诗歌意象在不同时空中的变化。（2）.余光中作品的“乡愁”情结。7舒婷会唱歌的鸢尾花（1）.运用假设、让步、转折等句式传达的复杂情感。（2）.舒婷诗歌的艺术特色。（3）.朦胧诗派的时代特征及其在新诗史上的价值。8海子面朝大海 春暖花开（1）.诗中“明天”的含义。

17、（2）.诗中的“大海”、“春”、“花”等意象与主观情境的转化。（3）.海子诗歌的抒情色彩、语言艺术和表现手法。（十）现当代散文1现当代散文概述（1）.重要作家作品（鲁迅、冰心、朱自清、周作人、林语堂、巴金、何其芳、沈从文、余秋雨等作家及其代表作）。（2）.主要文类与流派（杂文、散文诗、文化散文等）2巴金爱尔克的灯光（1）.“长宜子孙”的含义及作品的批判意识。（2）.“灯光”的象征意味和抒情氛围。3余秋雨都江堰（1）.对历史人物事件的现代观照。（2）.对都江堰的景象描绘以及对李冰父子为民造福精神的讴歌。（3）.对比、排比、拟人等修辞手法的运用。4.王小波工作与人生（1）.作者认同的“回到日常，超

18、越日常”人生方式。（2）.幽默、反讽的语言风格。（3）.思想随笔文体。（十一）现当代戏剧1现当代戏剧概述现当代戏剧的重要作家作品（丁西林、田汉、曹禺、夏衍、老舍等作家及其代表作）。2曹禺的日出（1）.日出的主题和社会批判意义。（2）.日出的台词艺术。（3）.曹禺对现代话剧的贡献。3老舍的茶馆（1）.茶馆的人物性格和戏剧冲突。（2）.茶馆的人物对白。（十二）影视文化1影视传媒概述（1）.影视的历史与现状。（2）.影视作为大众传媒的影响力。（3）.影视艺术的基本特征。（4）.影视的生产与商品化。2影视主要样式（1）.故事片与电视剧。（2）.纪实类、谈话类、游戏类电视节目。3影视鉴赏评论（1）.受众

19、接受心理。（2）.影视鉴赏的审美再创造。（3）.影视评论的写作。实用参考 写作与汉语应用知识（一）行政文体1行政机关公文（1）.公文的概念和特点。（2）.公文的分类。（3）.公文的体式。（4）.常用文种的写法（通知；通报；报告；请示；函；会议纪要）。2事务文书（1）.事务文书的特点。（2）.几种常用的事务文书的写法（计划；总结；调查报告）。（二）公关文体1公关文体的特点2几种常用的公关文书的写法（1）.函电类（贺电与唁电；感谢信与表扬信：慰问信与邀请信）。（2）.致词类（欢迎词与欢送词；开幕词与闭幕词；演讲词；追悼词）。（三）新闻文体1新闻的涵义和特点2新闻的主要种类3新闻的结构和内容4新闻文

20、体（1）.消息。（2）.通讯。（四）学术论文1确定选题2编写提纲3获取资料4毕业论文的格式（五）汉语应用知识1汉语规范化问题（1）.现代汉语规范化所要解决的问题。（2）.汉字的特点及其标准化问题。2语言运用问题（1）.常见语病的纠正。（2）.谴词造句的修辞手法。3网络语言问题（1）.网络语言的特点。（2）.如何看待网络语言。试卷结构与题型1.填空题。2.选择题。3.名词解释。4.文言文翻译（大学语文（B）不作要求）。5.简答与默写。6.论述题（包括分析鉴赏、理解发挥等）。7.作文。考试方式与时间1.考式方式：闭卷，笔试。2.试卷分数：满分为100分。3.考试时间：120分钟。1.试卷难易比例：

21、大学语文（A）容易题约占40%，大学语文（B）约占45%；大学语文（A）中等难度题约占40%，大学语文（B）约占45%；难题大学语文（A）约占20%，大学语文（B）约占10%。2.试卷内容比例：大学语文（）（B）基础知识约占15%；大学语文（A），文言文翻译约占有15%；大学语文（A）简答题、论述题（作品分析、鉴赏等）占30%，大学语文（B）约占40%。大学语文（A）作文占40%，大学语文（B）占45%。题型示范1.填空题（1）.二十世纪二十年代提倡新格律诗的诗歌流派是 。（2）.故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。 ， 。待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）2.选择题（1）.称史记为“史家

22、之绝唱，无韵之离骚”的作者是（ ）：A、班固 B、苏轼 C、鲁迅 D、巴金（2）.世说新语产生于（ ）A、唐代 B、汉代、C、明代 D、南北朝3.名词解释（1）.婉约词 （2）.朦胧诗4.文言文翻译（大学语文（B）不作要求）（1）.试将下面一段文言文翻译成现代汉语客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？（苏轼前赤壁赋）（2）.解释文中加点字既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（史记周亚夫传）5.简答与默写（1）.简要分析郭沫若天狗的艺术特色。（2）.默写陆游诉衷情（当年万里觅封侯）。6.论述题（包括分析鉴赏、理解发挥等）论述鲁迅小说题材、思想、艺术的主要特征。7.作文（略）希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。