北京私立正则中学物理电流和电路单元达标训练题Word版 含答案.docx

1、北京私立正则中学物理电流和电路单元达标训练题Word版 含答案北京私立正则中学物理电流和电路单元达标训练题（Word版 含答案）一、初三物理 电流和电路 易错压轴题（难）1在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。(1)在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是_ （选填“向左”、“向右”或“无规则运动”）；(2)在使用电流表前发现其指针偏向0刻线左侧，应调节表盘下面的_，使指针归0；(3)通过L1、L2的电流分别是_A、_A。【答案】向左 调零螺丝 0.76 0.24 【解析】【分析】【详解】(1)1在连接两电流表的导线中，电流方向是由左往右的，而导线中实

2、际上定向移动的是自由电子，所以其方向是由右向左的。(2)2使用电流表前，若其指针偏向0刻度线的左侧，应调节表盘下面的调零螺丝，使指针归零。(3)34由电路图知，电路中灯L1、L2并联，电流表A1测干路的电流，A2测灯L2这一支路的电流，即图乙是A1的示数，图丙是A2的示数，所以电路总电流I=1A，通过灯L2的电流I2=0.24A，据并联电路的电流特点得，通过灯L1的电流I1=I-I2=1A-0.24A=0.76A2如图是一个模拟交通路口红绿灯工作的实验电路，请你用笔画线代替导线，只添加两根导线，实物电路图补充完整要求：红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮； 当红灯灭时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏【答案】【

3、解析】由题意知红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮； 当红灯灭时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏说明三盏灯互不影响，也就是说三盏灯是并联；结合实物图，S1是控制红灯和黄灯；S2控制绿灯和黄灯，故连接电路图如图3为了防止电路中电流过大，发生危险，电路中常常需要安装保险丝.保险丝安装在玻璃管中，称为保险管.实验室有熔断电流分别为1A和2A的两种保险管，保险管上印刷的文字已经模糊不清，但小星知道：熔断电流较大的保险丝，其电阻较小，因此，小星设计了如图甲所示实验电路图，想通过比较它们的电阻大小来区别这两种保险管.（1）根据图甲电路图，在图乙的实物图中，用笔代善导线把电路连接完整。（_）（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑

4、片应该移至最_（选填“左”或“右”端）。（3）在图甲中，若电压表V2的读数为2.1V，电压表V1读数如图丙所示，则保险管B两端的电压为_V.（4）保险管A的熔断电流为_A（5）将这两个保险管并联接入某一电路中，当电路中的电流达到_A时，保险管将熔断.【答案】 左 1.5 2 2.8A 【解析】【详解】（1）根据图甲电路图可知，电压表V1测保险管A的电压，电压表V2测两保险管总电压。再由第（3）小题中“电压表V2的读数为2.1V”可知，两电压表都接小量程。连接电压表V1“-”接线柱到保险管A左端接线柱、“3”接线柱到保险管A右端接线柱；再连接电压表V2“-”接线柱到保险管B左端接线柱、“3”接线

5、柱到滑动变阻器右下端（或保险管A右端）接线柱。如图：（2）为保护电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该移至阻值最大端。因滑动变阻器接右下端接线柱，所以滑片移至最左端阻值最大。（3）电压表V1测保险管A的电压，其分度值为0.1V，则UA=0.6V。电压表V2测两保险管总电压，即UA+B=2.1V。则保险管B两端的电压为UB=UA+B-UA=2.1V-0.6V=1.5V。（4）因UA=0.6V、UB= 1.5V，即UAUB，由串联电路分压规律可知RA2A，说明A早已熔断。综合以上分析可知，将这两个保险管并联接入某一电路中，当电路中的电流达到2.8A时，保险管将熔断。4图甲是用伏安法测未知电阻R的实

6、验图。(1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整_(2)闭合开关，将滑片P向左滑动时，此时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示其读数为I=_A，则未知电阻R= _ 。(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1 _，用电压表测出电源的电压U请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式：Rx= _【答案】导线的一端接在变阻器上，另一端接在电阻R上 0.3 8 闭合S、S1 【解析】【分析】【详解】(1)1变阻器应串联在电路中，可将导线一端

7、接在变阻器上端，另一端接在电阻R右端，如图所示。(2)2读图可知，电流表的量程为00.6A，其分度值为0.02A，则电流表的示数为0.3A。3由公式 得(3)45实验步骤：闭合开关S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；闭合开关S、S1，用电压表测出电源的电压U；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R0两端的电压U0=UUx=UU1因串联电路中各处的电流相等，所以 即解得5为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。 (1)实验中，应选两个规格_（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。(2)小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的_（选填“A”“B”或“C”

8、）处，接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是_。【答案】不相同 C 正负接线柱接反了 【解析】【分析】【详解】(1)1为了得到并联电路电流关系的普遍结论，实验中应该选用两只不同规格的灯泡实验；(2)23要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的C处，接入电流表后闭合开关，看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是正负接线柱接反了。6在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示 （1）在连接电路时，开关应该处于_状态 （2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮

9、，松开手两灯又不亮，则故障可能是_ （选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象 这样操作的目的是探究_【答案】断开 L2与灯座接触不良 串联电路中开关的作用 【解析】【分析】【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）因为闭合开关S，L1、L2 两只灯泡都不亮，说明电路可能为断路或短路；当用手按一下灯泡L1，L1、L2 仍然都不亮时，说明故障可能没有在L1处；当按一下灯泡L2，两灯都亮，则说明故障在L2处；当

10、松开手两灯又不亮时，说明故障是：L2与灯座接触不良造成断路；（3）根据题意知道，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1 和L2 之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象，说明各用电器不能独立工作、相互影响，开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变所以，这样操作的目的是：探究串联电路中开关的作用7宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，猜想与假设：(1)宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；(2)玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。设计实验与制定计划：宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。

11、实验电路图如图所示。进行实验与收集证据：(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI3/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI3/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54分析与论证：分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流

12、值和。评估：(1)宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 _ ；(2)玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 _ 读数错误，原因是 _ 。(3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）： _ 。【答案】断开 选用的小灯泡规格是相同的 3 看错了量程 应该再选用不同规格的灯泡再进行多次测量得出结论 【解析】【分析】【详解】1宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；2检查电路无误后，开始实验，实验得到的数据具有特殊性，每一次两支路电流都相等，由于并联电压相等，所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的，因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性；3分析小红同学的实验记录表格中

13、数据可以看出，第三次的数据明显差别很大，所以这一次是错误的，干路电流表示数比支路电流表示数小，原因只有一种就是读数时看错量程了；4为了使实验结论更具科学性，普遍性，应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论。8有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接_（要求：连线不要有交叉）（2）检查电路连接无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零导致这一现象的原因可能是_（选填序号）A电压表断路 B小灯泡断路 C滑动变阻器断路 D电压表短路（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一

14、位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向_移（选填“左”或“右”）（4）通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的IU图象由图可知小灯泡正常发光时的电阻为_【答案】 B 右 12.5 【解析】分析：（1）电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路；滑动变阻器的接法为“一上一下”（2）常见的电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因；（3）根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数，电压表的示数小于灯泡的额定电压，要使灯泡正常工作，灯泡两端电压增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小；（4）从图像上

15、找到额定电压对应的点，读出对应的电流，利用计算出电阻解答：（1）滑动变阻器的接法为“一上一下”，电路图如图所示：（2）灯泡不亮，可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路；电流表无示数可能是电路断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外，不存在断路；故选D；（3）电压表使用03V量程，分度值为0.1V，电压为2.2V；要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向右端移动，使电压表的示数为2.5V为止；（4）由图像知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，小灯泡正常发光时的电阻为故答案

16、为(1). (2). B (3). 右 (4). 12.5【点睛】本题考查了测量电阻的实验中电路故障的判断、电压表的读数、及电阻的计算，同时还考查了学生对图像的分析和处理能力本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而变化9用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系闭合开关，发现亮，而不亮小易认为不亮的原因是短路，你认为他的判断是_填“正确”或“错误”的小易将电路中右侧的导线与电流表“”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上其它都不动这样连接的目的是测_的电流填“干路”或“”，请评价其可行性并说明理由：_；小易将实验数据记录在下表中分析表中数据可得出的结论是：_；电流表的测量对象电流表的示数I/AL1所

17、在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50根据上表信息，若灯泡的电阻大小为，则电路的总电阻为_【答案】错误 电流表的正负接线柱接反了 并联电路中干路电流等于各支路电流的和 6 【解析】【分析】【详解】(1)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮，原因是L2断路了，因为两灯是并联关系，如果是L2短路，则L1、电源都同时被短路，L1也不会亮，所以他的判断是错误的(2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上. 其它都不动这样连接，L2的电流通过电流表，而L1的电流不通过电流表，所以这样连接目的是测L2的电流；但这样连接时，电源的正极连接到了电流表的负接线柱，

18、所以电流表的正负接线柱是反的，不能正确测量电流，故方法是不可行的(3)小易将实验数据记录在下表中分析表中数据：，即结论为：并联电路中干路电流等于各支路电流之和(4)根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10，则电源电压为：干路电路为0.5A，所以总电阻为：10图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图.（1）实验中，他们应该选择规格_的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）；（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是_（选填“A”或“B”）；A电流表没调零 B电流表正负接线柱接反了（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流

19、表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，则通过L1的电流为_A；（4）实验中，我们都要进行多次测量以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_；A探究电流与电压的关系 B探究杠杆的平衡条件 C刻度尺测物体的长度（5）根据实验数据，他们得出了实验结论：并联电路中，_【答案】不相同 A 0.96A C 干路电流等于各支路电流之和 【解析】【分析】根据题中“图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图”可知，本题考查实验探究并联电路的电流规律，考查归纳法的运用、电流表读数及实验结论并联电路电流的规律体现了对过程和方法的考查【详解】（1）实验中，为得出普遍性的结论，他

20、们应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验；（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，电流表没调零，故选A；（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，根据并联电路的规律，干路电流大于支路电流，故A表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.2A；电流表A2选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A，则通过L1的电流为1.2A0.24A0.96A；（4）实验中，我们都要进行多次测量，是为了得出普遍性的结论；A探究电流与电压的关系，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；B探究杠杆的平衡条件，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；C刻度尺测物体的长度，进行多次测量是为了取平均值减小误差，选C符合题意（5）根据所测实验数据，得出了如下的实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；