大班级部工作计划.docx

1、大班级部工作计划莱河镇中心园 20162017学年度第一学期大班年级组工作计划 许萌 2016年8月27 大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段，在这一年中幼儿要完成从学龄前儿童向小学生转变过程，在这期间老师的责任要帮助幼儿做好向小学生转变的准备，培养他们的自信心。因此，我们抓住这一重要时期，为幼儿进入小学打下良好的基础做出如下工作计划：一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为精神，以园工作计划为依据，结合幼儿园的五大领域课程，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。 二、年级情况分析本学期大班组四个班，

2、绝大部分幼儿知道自己是集体的一员，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。 但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 如：心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。 不爱惜劳动成果，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。做事的责任心还不够强，意志品质不够坚强，不能有始有终地完成成人的委托，在有些时候还表现出依赖性，不愿主动尝试和探索；幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，还有部分孩子玩好玩具不懂得及时整理，收拾能

3、力还有待加强；一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差；文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人等。根据幼儿的实际情况，特定如下教育目标：三、具体养成目标1、卫生习惯掌握正确的洗手方法，能安静有序的盥洗，初步懂得节约用水；能保持桌面地面整齐，会整理桌面，正确收放餐具。2、礼貌习惯对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不插嘴。尊重父母、老师和长辈，乐意和他们交往，并主动帮助他们做力所能及的事，学习让吃让坐。3、体育习惯能情绪愉快的参与体育游戏活动，遵守活动规则；正确使用运动器械，活动后能自觉收拾整理器械；学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、

4、投掷和拍球，学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要领。4、安全习惯不在教室、睡室打闹；不远离老师和小朋友，不做危险的事，学会保护自己；不将异物放入口、鼻、耳内。5、诚信习惯讲实话，做错了事能主动承认，遵守公共场所的规则，爱护公物。有责任心，能有始有终完成成人交给的任务，坚持做自己能做的事；学习和同伴商量着玩，一起玩。不经别人同意，不随便翻拿别人的东西。6、纪律习惯安静有序的按教师要求排队，上下楼梯靠右行；学会收拾整理自己的物品；操作活动中不大声喧哗，不影响别人。7、学习习惯坐姿正确，精神集中，在教师的引导下积极参与学习活动；分组活动中做到三轻：说话轻、走路轻、取放东西轻；正确使用并爱护

5、学习用具，能在集体面前大胆表现自己；在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养初步解决问题的能力。四、工作目标依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美的能力。五、工作重点：（一）、提高安全责任感:孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把“安全”两字牢记心头。 措施：1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。2、各班级要

6、加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。3、和配班老师互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。（二）、教学工作：1、年级组定时定点开展活动，商讨教学、教研策略，教师之间互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动，问题意识的实践活动，实行资源、经验共享。2、在活动中，教师认真观察孩子的活动情况并进行记录，对记录情况进行客观的评价及分析，找出解决问题的方法及对策，并根据这些记录资料调整课程计划，制定出更符合幼儿发展的课程。3、结合本年级实施的教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努

7、力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，加深搭班老师之间的配合与交流、衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。4、开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。5、不断加强纲要和指南的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，坚持撰写教学反思。6、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的能力。各班在自己教室要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院

8、、美发屋、烧烤店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。7、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展（三）、常规工作：1、教师观察幼儿的发展与学习情况， 评估孩子的学习或行为，熟悉了解每一个孩子的情况，让家长对自己的孩子也有一个较全面的了解。2、 深入开展“主题探究活动”及时展示课程进展情况，并让幼儿参与班级的环境布置，发挥每一个孩子的主观能动性，挖掘其潜力。（四）、家园工作教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。 运用家长园地、智慧树等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动

9、态、教学活动、幼儿在园情况。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。六、具体工作安排：八月份：1、 调整各班物品，大扫除。2、 各班环境及公共环境的布置及修补。3、 各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地等。九月份：1、做好学期开学准备工作，稳定幼儿情绪，建立班级常规。填写幼儿花名册。2、召开年级组内全体教师会议：学习幼儿园各项规章制度，修订安全责任细则。3、各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。4、认识教师节，幼儿学会感恩。5、组织本班组老师选取班级家长委员会成员。6、庆祝中秋节，幼儿制作关于中秋手工。十月份：

10、1、 庆祝国庆节，唱国歌，制作国旗等活动，认识并热爱自己的祖国。2、 年级组内开展听课、评课系列教学活动。3、 做好国庆节放假的安全教育工作及周计划调整工作。4、 年级组内开展各班晨间活动、区域活动的观摩活动。5、 组织本班组老师召开各班家长会工作。十一月份：1、围绕主题活动进行区域活动的评选活动。2、各班常规教育活动的抽查。3、年级组讨论新课程及教师困惑问题。4、学习幼教文章，说心得体会。十二月份：1、年级组老师共同讨论庆元旦、迎新年的活动方案。2、年级组老师总结各班游戏方案的落实情况。3、老师共同讨论本学期课程的展示方式。4、开展迎新年，家园同乐的庆祝活动。二零一七年一月：1、举行课程展示活动。2、撰写各类总结，进行总结交流。3、发放幼儿各类物品（幼儿用书、礼品），做好寒假安全教育工作。4、年级组内物品的清点归放。