秋幼小衔接班数学教案及练习设计 共5套.docx

1、秋幼小衔接班数学教案及练习设计 共5套2020秋幼小衔接班数学教案(一）附练习题课时：第1课时教学内容：1-10的数数、大小长短的比较、1-5的认识与书写教学目标：1、通过师生互动，让学生在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，会比较大小长短，认识并能书写1-5 2、让学生通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察、能力。 3、通过学生之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。教学过程：数一数：师：让学生观察图片，分别找出图片中的有关1到10的物体学生观察图片，找物体，数数师：说数字歌，找数字。（1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；

2、6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。）师：让学生练习，手口一致的数数学生看着图片，数数比一比：师：小朋友们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比一比，是苹果多，还是梨多。学生比较，回答师：数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少？与同桌比一比，看谁的铅笔多？谁的铅笔少？学生数铅笔、比较师：老师手中有两根绳子，比一比，哪根长，哪根短学生比较师：展示图片，让学生比一比，图片中哪根铅笔长，哪根铅笔短。学生比较师：展示图片，比较长颈鹿和小白兔的个子，谁高谁矮学生比较做游戏，同桌之间比较个高个矮，听老师指令，个高的坐下来，（反复）师：展示图片，帮小明

3、找到最近的回家的路。学生找路师：找到距离我最远的同学，最近的同学。15的认识：出示卡片，15，1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜。带着学生写一遍，学生练习。小结：今天我们学习了110的数数，学会了比较多少，比较长短，比较高矮，比较远近。（分别再举例子复习） 幼小衔接数学题11.看图列式计算。 = = = =2填空。9631115183填“”“”或“=”。74 810 1316 1111106 52 43 15124算一算。3+5= 7+3= 4+3= 8-6= 9-5= 4+6= 12-6= 11-3= 15-8= 18-9= 13+3=

4、15-7= 9+6= 7+3= 5+7=2020秋幼小衔接班数学教案(二）附练习题幼小衔接班数学教案课时：第3课时教学内容：15的分解与组成教学目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。2、能学会15的多种分法。3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐教学重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握15的组成教学过程：师：小朋友们，喜欢笑脸吗？看看老师手中有好多笑脸，咱们一块用笑脸玩个游戏好不好？生：好师：首先，老师先拿出2个来，我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。学生放笑脸师：瞧，这位小朋友把笑脸分开了，分成了两份，每一份有一个笑脸，也就是说

5、，2分成了1和1,（幻灯片演示）师：我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿。学生放笑脸师：他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块，就变成了2个笑脸，也就是说，1和1组成了2（幻灯片演示）学生动手写一写，练一练做游戏，老师手里拿着三个笑脸（两手都有），展示一只手，另一只手里多少笑脸让小朋友们去猜。从中体会3的分解。老师再将自己两手中的笑脸都放在黑板上，同上引导小朋友们去理解3的组成。（幻灯片演示）学生动手写一写，练一练师：2和3会分解了，小朋友们会不会分解4呢？在按照前面的方法将4个笑脸放到2个碟子里面。（连续找三个小朋友）学生尝试的放，老师对每一种方法进行解释。幻灯片展示。

6、再让三个小朋友将分好的笑脸分别放在一起，幻灯片展示学生动手练一练师：接下来，我们要将老师手中的五个笑脸分发到两个盘子里面，那个小朋友自告奋勇，主动来发一发。学生发（四种方法）老师如上强调5的分解与组成。小结：数与数之间都是有逻辑关系的。15可以分解，也可以由其他数组成。幼小衔接数学题1.算一算。4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1=8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1=6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2=2.填空。9633.看图写数 （ ） （ ） （ ） 4按顺序写数。 5.数一数，填一填。( )个( )个( )个( )个6.下面排列是否正确，请从大到小排列。

7、3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 7.应用题。树上有5只小鸟，又飞来了3只小鸟，现在树上一共有多少只鸟？2020秋幼小衔接班数学教案(三）附练习题幼小衔接班数学教案课时：第4课时教学内容：5以内的加减法教学目标: 1.让学生理解加法减法的含义2.让学生掌握5的加减法3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力教学重难点:让学生用数的组成知识进行5以内的加减.教学过程:幻灯片演示师：今天，老师带你们去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有1只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊来找喜羊羊玩了，小朋友们，现在看看草坪上共有几只羊？你怎么算的？学生回答师：1只羊加上1只羊是两只羊

8、，我们可以写作，1+1=2,1和1组成2，所以，1+1=2。现在草坪里有了两只羊，懒羊羊也找来和他们玩了，现在有几只羊？学生回答师：2只羊加上一只羊共有三只羊，我们可以写作：2+1=3,2和1组成3，所以，2+1=3过了一会儿，沸羊羊也参与他们其中了，现在，有几只羊了呢？学生回答老师解释，同上玩着玩着，村长过来要叫懒羊羊回去吃饭，现在加上村长，共有多少只羊？学生回答，老师解释，同上村长，把懒羊羊叫走了，还剩下多少只羊？用笑脸练习：1+22+2 3+2 1+3 2+3 5-3 4-34-2 3-22-1小结：我们今天学了15之间的加减法，要想很快的算出15的加减法，必须，理解15的组成。幼小衔接

9、数学题1用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.哪种图形多，在多的一行打 ( ) ( ) ( ) ( )4哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?6.算一算。8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1=10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1=2020秋幼小衔接班数学教案(四）附练习题幼小衔接班数学教案课时：第5课时教学目标：1、理解0的含义2、初步理解10以内的序数，知道物体在序数中的位置3、掌

10、握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程。重点：理解10以内的序数，知道物体在序数中的位置难点：序数的理解。准备：1、教具：10张动物卡片，数字卡片1-10。2、学具：幼儿用书、彩色笔教学过程：1、幻灯片演示，猴子吃桃子，把篮子里的桃子吃光光的，篮子里没桃子了，引出“0”用现实中的例子，举例说明，“0”的含义2、集体活动：（1）拍手游戏：（2）认识序数出示动物卡片排成一横排，引导幼儿观察动物以及动物排列的位置，并按顺序说出每只动物的位置。A小动物王国要召开运动会，瞧！小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物？有几只小动物？带领幼儿从1数到10

11、。B第1个是什么小动物呢？第2个是什么小动物呢？第3、4-请个别幼儿说说，指一指。C这个动物排在第几位？可以用数字几来表示这个动物的位置呢？启发幼儿上来在每只动物下面放一个数字来表示动物的位置。（1）游戏：什么动物不见了3、操作活动：（1）第一、二、三组：添画空格、圈小动物（2）：第四、五、六组：观察两组物体，想一想怎样使它们一样多。4、活动评价：请个别幼儿讲述自己的操作活动。 幼小衔接数学题1.看图填空。 2. 按数的顺序填空。3. 把同样多的用线连起来。4.算一算。10-2= 6+4= 8-6= 7+1= 9-8= 6-2= 2+4= 6-4= 9-1= 1+4=9+1= 9-8= 5-2

12、= 10-6= 2+2=2020秋幼小衔接班数学教案(五）附练习题幼小衔接班数学教案课时：第2课时教学内容：认识“”“”“”“”“”“”“2，2”“”“”找回家认识大于号小于号了吗？老师这有一段口诀，一块记一记好吧，“大于号，小于号，带着兄弟来报道，大口在前是大于号，尖尖在前是小于号，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。”师：现在，这边的拔河比赛开始了，这一次比赛公平吗？生：公平。师：为什么？生：每一对都是两名。师：对，很好，左边一队两名，右边一队也是两名，2等于2，我们可以写作2=2。“=”等于号小结：我们认识了大于号，小于号，等于号，例如：53 ,26,4=4幼小衔接数学题1. 把同类的玩具用线连起来。2. 在动物类上打，在植物类圈起来。3. 在玩具类上打，在学习用品类圈起来。4.算一算。7-3= 2+2= 3+7= 4-1= 4+3= 3+7= 1+1= 8-4= 6-3= 3+5=4+5= 8-4= 1+3= 10-7= 7+1=