幼儿园幼儿发展评价表.docx

1、幼儿园幼儿发展评价表坤都岭中心幼儿园大班幼儿开展测评表幼儿姓名： 测评时间： 本班教师：一、 安康等级 工程 观察评估指标优 良 一般生长 身高 cm Cm发育体重 kg kg1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活2、立定跳远，跳距不少于 40 厘米 根本动作3、在高 20 厘米30 厘米，宽 15 厘米20 厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸生活3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤自理4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺5、养

2、成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯能力6、能自觉安静入睡，睡姿正确7、经常保持仪表整洁，勤洗澡1、不把不平安的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确自我3、会根据气温、活动量的变化增减衣服4、不承受陌生人的礼物，不跟陌生人走 保健5、乐意承受安康检查，预防接种和疾病治疗6、知道自己家的地址和 号码二、科学工程 观察评估指标 等级优 良 一般1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有 感知2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中思维 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结

3、果5、能掌握 10 以内数的组成和加减运算想象力6、能大胆进展联想、再造和创造想象7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种认识环境2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳开工作名称、用途自我 1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望 , 对自己有信心意识交往1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为能力2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、 社会性等级工程 观察评估指标优 良 一般1、愿意为集体争光，为集

4、体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加情感4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向教师请假2、能较快适应各种活动规那么，主动遵守公共场所规那么 行为习惯3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体效劳和自我效劳的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话1、能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 阅读2、积极主动与人交往，养成文明交往

5、的习惯能力3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字四、语言等级 工程 观察评估指标优 良 一般1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己 听说阅读3、会有表情地朗读诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进展表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现五、艺术等级工程 观察评估指标优 良 一般1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然感受美3、能评价自己和别人作品的内容与特

6、点4、能进展审美想象、想象角度多样、内容较丰富1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，构造多2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现事物的根本特征 表现美4、能正确评价自己和同伴的美术作品5、能注意自己的行为美和仪表美6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行坤都岭中心幼儿园中班幼儿开展测评表幼儿姓名： 测评时间： 本班教师：一、安康等级 工程 观察评估指标优 良 一般生长身高 cm Cm体重 kg kg 发育1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 根本2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 动作

7、3、在攀登架上手脚协调地地上下1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸生活3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子处理 4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 能力6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知等级 工程 观察评估指标优 良 一般1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容认识 2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性等级工程 观察评估指标优 良 一般1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容 自我意识 3、有表现自己的愿望，大胆在

8、集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心行为 1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行习惯 2、关心集体，争取为集体和同伴效劳3、保护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与教师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规那么5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动成认并改正，坚持自我效劳劳7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言等级 工程 观察评估指标优 良 一般1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话听说阅读2、能大胆地用较完整的

9、话表达自己的意愿能力 3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴5、乐意参加阅读活动，养成保护图书的好习惯五、艺术等级 工程 观察评估指标优 良 一般1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进展审美联想，3、能简单评价自己和别人的作品感受表现美4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编局部歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美坤都岭中心幼儿园小班幼儿开展测评表幼儿姓名： 测评时间： 本班教师：一、安康等级 工程 观察评估指标优 良 一般生长身高 cm 发育体重 Kg1、上体正直自

10、然地走，自然地跑根本2、在 15 厘米20 厘米斜坡或宽 25 厘米平行线中间走不左右摇晃动作 3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进餐生活自理2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸能力4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯卫生2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确习惯4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品1、不把不平安的东西装入口袋带到幼儿园保健 2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、认知等级

11、工程 观察评估指标优 良 一般1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物感知3、能按物体的特征分类 思维4、能理解 4 以内数的实际意义能力5、能对应比拟两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征三、社会性等级工程 观察评估指标优 良 一般1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名自我3、知道自己所上幼儿园的园名，班级意识 4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢教师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具行为2、愿意参加集体活动，不哭不闹习惯

12、 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在教师引导下遵守根本的活动规那么5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言等级工程 观察评估指标优 良 一般1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，保护书籍 听说阅读 4、能用口头语言讲述画面主要内容能力 2、会用几种材料和技能进展操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美五、艺术等级工程 观察评估指标优 良 一般1、能初步感受到艺术作品的美1、能进展相似联系感受2、尝试与别人玩得不同，想得不同表现美 3、会使用玩具，材料和简单工具进展操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道 12 种日常生活用品和交通工具的名称，用途