信息技术 六下 全册表格版教案.docx

1、信息技术 六下 全册表格版教案 学 期 教 学 计 划一、全 册 教 材 的 基 本 内 容教材概况选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等 。教学要求1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。2

2、、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。5、INTERNET：浏览网页。教学措施1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的

3、机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。二、教 学 进 度 安 排周 次时 间教 学 内 容备 注12.212.25信息技术课课堂规范准备课22.283.4第1课 汉字的发展33.73.11第2课世界之最43.143.18第3课 房间的布置53.213.25第4课 铺地砖63.284.1第5课编制古诗集74.44.8第6课 周历制作84.114.15第7课 我们的生活变化多94.184.22第8课 二十年以后104.254.29第9课 毕业留念册115.

4、25.6第10课 认识机器人125.95.13第11课 走近机器人135.165.20第12课 机器人邮递员145.235.27第13课 机器人导游155.306.3第14课 机器人卫士166.66.10第15课 机器人避障176.136.17学期测验（一）186206.24学期测验（二）19 教 案 （总第 课时）课题信息技术课课堂规范日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标了解、养成信息技术课课堂规范。难点重点认识了解、养成信息技术课课堂规范的重要性。课前准备信息技术课课堂规范的电子幻灯片教材。教学过程一、全体学生规范有秩序地由班级到电脑教室（后门），并在电脑室门口等候。（其中上下楼梯

5、注意安全）二、进入电脑教室。1、 进入电脑教室后一般不允许离开座位，包括课前十分钟时间，请安静文明的等候上课。2、 请注意保持电脑教室卫生。不准带零食进电脑教室（包括饮料），不要将废纸张丢弃在电脑教室。3、 注意电脑操作安全。包括两方面，一是人生安全，禁止将手伸入机箱后背及其拉扯电脑线；二是机器安全，没经教师允许，不得随意删除安装软件，以及其它非教学要求的电脑操作。4、 注意爱护电脑及相关设备，发现问题，应及时报告教师。5、 教师讲解课程时，应积极认真听讲。没经允许，请不要按鼠标、键盘及机箱。三、退出电脑室1、 按要求做好电脑退出工作，（包括退出所有程序、关机）2、 将凳子按规定要求摆放。3、

6、 有秩序的退出电脑教室（后门），并要求安全有秩序的下楼梯。 课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第1课 汉字的发展日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。难点重点“汉字的发展”幻灯片的制作。资料分类保存的习惯培养。课前准备教学过程1. 激趣引入。课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2. 收集资料。教师引导小组讨论，准备

7、收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3. 动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4. 典型交流。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。5. 整理作品。各小组分别整理自己

8、的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。6. 交流评价。交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第2课 世界之最日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2. 能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。难点重点“汉字的发展”幻灯片的制作。资料分类保存的习惯培养。课前准备教学过程1. 置疑引入。教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。

9、2. 确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。3. 收集资料。介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。4. 动手制作。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。5. 典型交流。教师选取有特点的作

10、品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。6. 整理交流评价。各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第3课 房间的布置日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2. 能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。难点重点设计房间。选用适当的

11、比例，将家具的平面图绘制出来。课前准备教学过程1. 激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小设计师。2. 准备工作。教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3. 设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4. 展示评价。教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第4课 铺地砖日期 年 月 日 （上下）午 第 节教

12、学目标1. 知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。2. 能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。3. 情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。难点重点地砖方案的设计与选择。学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。课前准备教学过程1. 情境引入。创设相应情境，引出任务，让学生来做一回小设计师。2. 准备工作。了解一下场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。展示几组不同风格的设计方案。3. 设计。学生组内相互讨论，并进行初步的设计，画出草图。学生分头设计、计算。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想

13、像力，并帮助学生及时解决问题。4. 展示评价。学生组内讨论各自设计方案的优点，也提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案进行全班交流。全班交流，教师引导讨论，注意多加肯定。最终评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第5课 编制古诗集日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。2. 能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。3. 情感目标：通过编

14、古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。难点重点PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。超级链接的设置。课前准备教学过程1. 设计任务，激发兴趣。教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?” 学生活动：自由地背诵古诗。 “是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?” 展示演示文稿范例古诗集，激发学生的创作欲望。接着布置任务。 2. 小组合作，完成任务。(1)明确目标。教师提供一些素材让学生完成古诗集的制作。 (2)小组合作，完成任务。 学生根据学校的条件来进行分组，可以两人

15、一组，也可以三人或四人一组。每组人员进行分工(如查资料的，制作幻灯片的)。 (3)教师可一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。 (4)学生完成任务，保存文件。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第6课 台历制作日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2. 能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。3. 情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。难点重点

16、周历的设计及制作。合理选取有用的资料。课前准备教学过程1. 激趣引入。大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在Powerpoint中制作自己设计的周历。2. 设计周历。要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。3. 制作周历。(1)制作周历的封面，并注意美化修饰。(2)收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。(3)重现历史上的今天。(4)

17、设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。4. 交流评价。在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第7课 我们的生活变化多日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：了解统计图的相关数学知识。2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。3. 情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。难点重点绘制统计图的方法

18、。学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。课前准备教学过程1. 创设情境，激发学习兴趣。(1)引入：“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”(2)引入统计图。“如果我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进行对比，可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”（统计图。）(3)引出数据。“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”（数据。）“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”（书籍、报刊、电视、上网。）(4)明确学习任务。“同学们说

19、得很好，今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍新中国成立五十多年来巨大变化的主页，上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”(5)全班讨论报告内容。“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”（统计图、统计表、文字、图片。）(6)“报告里有这么多内容，如果这些事情都要一个人来完成肯定要花很多时间，我们用什么办法可以让这个报告又快又高质量地完成呢？”（小组分工。）2. 查看资料，确定研究内容。(1)浏览主页，查看资

20、料。“同学们说得好极了，首先每个同学用两分钟时间来浏览我们的主页内容。”（呈现主页所在位置。）(2)小组讨论，确定内容。呈现小组讨论内容：选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？”3. 小组合作，完成报告。接下来，就分小组研究自己所选择的数据，最后每个组用来完成一份调查报告。(1)活动要求。分工: 制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。美观修饰。(2)呈现活动内容。合作完成研究报告。修

21、饰美化。(3)教师巡视，发现问题及时处理并交流。4. 汇报交流。(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。(2)选择相同内容的小组，补充自己的不同看法。5. 总结提高。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第8课 二十年以后日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1、了解统计图的相关数学知识。2.、学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议；能熟练地使用计算机绘制统计图。3、激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生良好的环保意识。出自己的建议。 难点重点学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。学会看统计图，能根据数据的发展变

22、化趋势做出适当的推测，并提课前准备教学过程1. 创设情境，提示课题。引入：“大家都知道洪水泛滥会给人类带来巨大的灾难，你想一想可能是因为什么原因造成洪水泛滥的呢?”“环境的破坏可能是比较重要的一个原因，因此环境保护显得越来越重要。今天这节课，我们就要用计算机一起来研究环保问题。”2. 呈现材料，教师演示。(1)呈现学习材料。2004年关于某地区环境状况变化的调查对某地区的环境状况调查结果如下：该地区人口数量的变化：1984年为267.2万人，1989年为276.7万人，1994年为282.4万人，1999年为288.5万人，2004年为294.4万人。该地区的森林面积变化：1984年为34.4

23、万公顷，1989年为32.9万公顷，1994年为29.7万公顷，1999年为26万公顷，2004年为21.24万公顷。该地区的人均耕地占有面积的变化： 1984年为2160平方米，1989年为2070平方米，1994年为1720平方米，1999年为1390平方米，2004年为980平方米。该地区水土流失变化情况：1984年为2.1万吨，1989年为2.4万吨，1994年为2.8万吨，1999年为3.4万吨，2004年为4.1万吨。该地区野鹿数量情况：1984年约为2000只，1989年约为1850只，1994年约为1500只，1999年约为1050只，2004年约为450只。该地区发生洪灾次数

24、：20世纪60年代发生7次，70年代发生6次，80年代发生9次，90年代发生12次。 “看了刚才的材料，你印象最深的是什么?”“我们有没有更好的方法，把刚刚看到的环境变化状况更直观、形象地表达出来，能让人一目了然呢?”（统计图。） (2)教师演示。“今天，我们要一起学习用电脑来制作统计图，看看手工画和用电脑画有什么不同。”选择数据。制作统计图：生成统计图；输入统计图标题、单位名称、制作时间；输入年代、数据；选择统计图类型。预测未来。提出建议。美化修饰。3. 学生操作，教师巡视。4. 汇报交流。(1)同桌自由交流。(2)指名学生汇报。“我们从自己画的统计图中，做出了许多推断，提出了一些有见地的建

25、议，相信我们国家今后的环境状况一定会充满希望。”“从这里，我们可以得到两点启示：人是引起环境问题的根本原因，所以我们要控制人口增长，提高人口素质；许多环境问题是互相联系的，所以我们要去研究它们之间的联系。”5. 小结。(1)“这节课，我们做了什么?”(2)“你觉得用电脑来画统计图有哪些好处呢?”课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第9课 毕业留念册日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。2. 能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解

26、决实际问题的能力。3. 在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。难点重点毕业留念册的构思、创意。毕业留念册所需素材的收集和整理。课前准备教学过程1. 激趣导入。让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题， 也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。2. 策划毕业留念册。要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等

27、。3. 资料的采集与分类整理。可以根据学校的实际情况，进行处理。4. 制作毕业留念册。首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第10课 认识机器人日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学目标1. 知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。2. 能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。3. 情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。难点重点教学

28、重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。课前准备准备有关介绍机器人的演示文稿、照片、录像资料等。教学过程通过谈话引入新课生活中你看到过机器人吗？以此来引起学生的兴趣，也可事先让学生准备好一些机器人资料，一上课就先来交流展示。在第二个环节中，让学生互相交流，围绕现在的机器人都能做哪些事情、机器人代替人类有什么好处等来谈。让学生来感受体会，发表个人见解，交流互动。教师根据课堂实际，可以适时展示事先准备的有关机器人发展史的图片、录像资料，在让学生做一些适当笔记的同时，也积极思考：什么样的才叫机器人呢？你能给它下个定义吗？教师要对学生的发言进行点评和小结。第三个环节，让全体学生畅想：未来的机器人又将如何发展呢？布置本次课堂作业：画一幅机器人的科幻画。学生上机操作。最后，教师小结，点评作业。同时，开始安排全班分组，一般以45人小组为一个单位，共同学习，使用一套教学机器人。也可以就刚才学生未完的话题继续展开讨论。课 后小 结 教 案 （总第 课时）课题第11课 走近机器人日期 年 月 日 （上下）午 第 节教学