实践与认识的辩证关系.ppt

1、高三复习 生活与哲学第二单元：实践和认识的辩证关系,逻辑思维：知识体系构建,马克思主义哲学,物质观,唯物论,物质,意识,决定,反作用于,真理,实践观,认识论,实践,决定,认识,反作用于,实践是人们改造客观世界的物质性活动,深化理解,一：实践,客观物质性活动,直接现实性活动,观念,现实,迁移运用：,【例题1】（2009海南）“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践时，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明（）实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 实践是把观念变成现实的直接现实性的活动 实践是人类对环境的

2、有效合理的适应性活动 A.B.C.D.,实践具有客观物质性A、从实践的基本要素看：实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观性的。B、从实践的过程结果看：过程及其结果是受到客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。,深化理解,2、实践的特征,迁移运用：,【例题2】经过中国与东盟各国几年的艰苦谈判和不懈努力，中国东盟自由贸易区于2010年1月1日全面建成。我国自2000年就提出的建立中国东盟自由贸易区的构想终于成为了现实。材料主要说明（）实践是有意识、有目的的活动 实践是在意识指导下的主观性活动 实践是社会性、历史性的活动 实践反作用于认识，并促进认识的发展 A.B.C.D.,实践具有能动

3、性,深化理解,认识（意识）,这种能动性集中体现在：A、人能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。B、人能创造出新的社会结构和社会关系。,实践,指导,意识具有能动性,实践具有能动性,【例题3】（2007宁夏）荒漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是（）意识指导下的实践活动具有能动性的特点 人的实践活动必须正确发挥认识的能动性 人的活动与自然生态存在不可解决的矛盾 认识的正确与否决定了实践成果是否有效 A.B.C.D.,迁移运用：,实践具有社会

4、历史性A、社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。B、历史性，强调的是人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,深化理解,【例题4】（2009四川）十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料说明（）实践是社会性历史性的活动 认识

5、是适应实践的需要产生的 实践是客观见之于主观的活动 获得正确的认识意味着认识过程的结束 A.B.C.D.,迁移运用：,举例说明：不打不相识,深化理解,3、实践的地位：实践是认识的基础,（1）实践是认识的来源。,不入虎穴，焉得虎子,欲知山中事，须问打櫵人,竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,近水知鱼性，近山识鸟音,辩证分析：实践是认识的来源，但实践究竟是不是认识的惟一来源？,迁移运用：,【例题5】有人认为：“个人的渊博知识，一是来源于实践，二是来源于书本知识。”这一观点（）认为认识既来源于亲身实践，又来源于书本 否定了实践是认识的惟一来源 承认了认识既是感性认识，又是

6、理性认识 体现了辩证法中两点论的观点 A、B、C、D、,深化理解,实践,产生,提出,【例题6】（2007宁夏）“蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。”恩格斯这个论断的根据是（）实践促进人的感觉能力的进化与发展 实践促进感知事物的技术手段的发展 实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高 实践促进人类直觉事物本质能力的提高 A.B.C.D.,迁移运用：,深化理解,标准,事例1：比

7、萨斜塔实验,事例2：打捞石狮子,迁移运用：,【例题7】（2008广东）狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考把材料组合起来，通过实践证实组合的结果。这蕴涵的哲理是（）A认识的范围局限于自然界 B实践是认识发展的动力 C实践是检验真理的标准 D实践是认识的目的和归宿【例题8】（2008上海）16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明（）A认识是实践发展的动力 B真理与谬误是认识过程的两个阶段 C实践是检验认识的真理性的唯一标准 D只要通过感性认识就能把握事物的本质,深化理解,迁移运用：,【例题9】（2

8、009广东）“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明（）A认识是实践的目的和归宿 B实践是获得知识的唯一途径 C实践是检验认识真理性的标准 D书本知识要和具体实践结合,二：认识,1、认识的含义,认识是人脑对客观事物的反映，相对于实践而言，属于主观范畴。意识是客观事物在人脑中的反映，相对于物质而言，属于主观范畴。,深化理解,2、认识的来源,深化理解,认识是适应实践的需要而产生的认识是在变革对象的实践中产生的,人们,通过,实践,改造,客观事物,作用于,人脑,产生,意识,3、获得认识的途径：,深化理解,1.人们获得知识（认识）的途径有两条：亲身实践 获得直接经验向他人或

9、书本学习 获得间接经验2.知识（认识）的来源（源泉）只有一个：实践 实践是一切科学知识的源泉,深化理解,5、认识运动的规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容都较前一循环进入了高一级的程度。,概括,4、认识的发展过程：,6、认识的能动作用：,深化理解,认识有正确与错误之分：正确的认识是指对客观事物的正确反映 促进实践的发展错误的认识是指对客观事物的歪曲反映 阻碍实践的发展,【例题10】（2008全国卷）抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防范于未然。这个思想的哲学依据是，人能够发挥认识的能动作用（）认识自然规律，精确预见自然的未来变

10、化 认识人类行为和自然相互作用的可能后果 采取适当的行动防止不利于自己的结果产生 采取适当的行动改变自然规律和相关的条件 A.B.C.D.,迁移运用：,【例题11】随着经济社会的发展，人们生产生活的节奏愈益加快，为了顺利、方便、快捷交往的需要，人们创造了许多新的词汇，目前“网络语言”也迅猛登台。这主要说明（）A、认识随着实践不断深化发展 B、认识是不断发展的，最终达到终极真理 C、认识的需要推动了科学的发展 D、实践是认识的根本目的和归宿,迁移运用：,实践与认识的辩证关系原理,实践决定认识,认识反作用于实践,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的

11、目的和归宿,正确的认识对实践起促进作用，真理、科学理论对实践具有巨大的推动作用,错误的认识对实践起阻碍作用,要求我们树立实践第一的观点，积极投身实践,要重视认识的反作用（尤其是科学理论的指导作用）,迁移运用、综合提升,材料一：在十二大上，我们党总结了建国以来实践经验和教训，正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题，强调走自己的路。30多年来改革开放和现代化建设的实践所取得的辉煌成就充分证明了走中国特色社会主义道路的正确性。材料二：随着我国现代化建设实践的不断深入，中国特色社会主义理论得到不断充实和完善。十七大报告中提出了与之相配套的五条具体道路的理论：“中国特色自主创新道路”“中国特色新型

12、工业化道路”“中国特色农业现代化道路”“中国特色城镇化道路”“中国特色政治发展道路”，这些理论必须不折不扣的加以贯彻落实。材料三：十八大报告概括性的指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。问题：以上材料是如何体现实践与认识的辩证关系的？,（1）实践是认识的基础实践是认识的来源，“建设有中国特色的社会主义”的命题是我们党在总结了建国以来实践经验和教训的基础上提出来的体现了这一点。实践是检验认识真理性的唯一标准，30多年来改革开放和现代化建设的实践所取得的辉煌成就充分证明了走中国特色社会主义道路的正确性体现了这一点。实践是认识发展的动力，随着我国现代化建设实践的不断深入，中国特色社会主义理论得到不断充实和完善并提出了与之相配套的五条具体道路的理论体现了这一点。实践是认识的目的和归宿，五条具体道路的理论必须在现代化建设的实践中不折不扣的加以贯彻落实，说明了认识最终要回到实践中指导实践并接受实践的检验。（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践起促进作用，真理、科学理论对实践具有巨大的推动作用。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系体现了这一点。,参考答案,谢谢倾听！谢谢指导！,