五年级上学期语文笔记 1.docx

1、五年级上学期语文笔记 1五年级上学期语文笔记 (1)1、窃读记一、易错字：窃 牌 紧邻 踮 惧 趣 碗 顾 撑 檐 替二、易错音： 适宜 y 暂 zn 时 倾 qn 盆三、文学常识：1、窃读记作者林海音。2、“窃”在这里指只读不买。3、“窃读”的滋味是快乐而惧怕的。快乐是指在阅读中感受着书藉带来的智慧。惧怕是指被书店老板发现会受到训斥和驱赶。四、体会句子含义：1、我跨进踮起脚尖挤过去挤到里边来了。这一系列的动作描写写出了书店顾客多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话用了一个极其形象的比喻，表现出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。3、你

2、们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指的是身体的物质需要；“读书长大”是指心灵的成长、精神的成长。说明书籍哺肓的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。五、内容结构：课文以窃读为线索，以放学后匆匆的赶到书店，到晚上依依不舍离开书店的时间顺序，和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入生动的描绘了“窃读”的独特感受和复杂的滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。六、写作特征：作者善于通过自语式的独白描写心境，表达自己的感情，还善于用细致入微的动作描写表达自己的情感。3、走遍天下书为侣一、回答问题：(一)作者读书的方法是什么？答：一遍又一遍的读。即(1) 理解内容，揣摩

3、写作目的；(2)续编故事，品味片断；(3) 查找遗漏；(4) 积累所得；(5) 展开想象。(二)书是什么？答：一位朋友、一处故地、一个家、一位伴侣、一位老师、一个阶梯、一把钥匙、一盏指路灯、一颗启明星、一座宝库、一片海洋。二、易错字： 豫 趟 零三、易错音： 供 n 娱 y 乐 熟悉 x 一匹 p 质 zh 朴 装载 zi四、修辞方法：1、设问：笫一自然段。2、反问：(1)这有什么关系呢？ 陈述句：这没有什么关系。(2)你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？陈述句：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了。(3)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？陈述句：你不会因为熟悉家中的一

4、切就弃家而去。3、比喻：(1)你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(2)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。五、内容结构：作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点，然后以新鲜的比喻来说明选择的理由，然后继续假设，例举了“一遍又一遍读”的方式和方法。六、文学常识：本文是一篇说理性散文，作者是英国的尤安艾肯。七、写作特征：作者通过层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻以及推理的方式表达了自己的观点。八、思想感情：体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的喜爱。4、我的“长生果”一、修辞方法：1、排比：人们都爱秋天，爱她的天高气爽

5、，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。2、拟人：我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。3、比喻：(1)在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(2)后来，我又不满足看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(3)小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。二、引号的作用：1、比喻：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。(2)渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”小镇

6、的文化站有几百册图书！2、引用：莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。”3、特殊称谓：我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。5、古诗词三首一、内容结构：1、泊船瓜洲 宋 王安石 泊b 停靠京口瓜洲一水间， 间jin 隔开译：从京口到瓜洲仅是一江之隔，钟山只隔数重山。 数sh重chn 几座译：京口到南京也只隔着几座山。春风又绿江南岸， 绿l 吹绿 好处：将静止的事物写活了，还表现了春天生机勃勃的景象。译：春风又吹绿了长江两岸，明月何时照我还。 何h 什么 还hun 回家译：明月什么时候才能照着我回到家乡。2、秋思 唐 张籍洛阳城里见秋风，译：洛阳城里秋风乍起，欲作家书意万重。 欲y 想要

7、作zu 写 重chn 多译：想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽， 复f 又 尽jn 全译：信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，行人临发又开封。 行人xnrn 捎信的人 发f 开封kifn 把封好的信拆开译：当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。3、长相思 清 纳兰性德山一程，水一程，译：将士们跋山涉水，身向榆关那畔行， 那畔npn 那边，此处指关外译：向山海关那边进发。夜深千帐灯。译：夜里，每个帐篷里都点起了灯。风一更，雪一更，译：入夜，又是刮风，又是下雪，聒碎乡心梦不成， 聒u 声音嘈杂译：将士们从睡梦中醒来，不禁

8、思念起故乡再也睡不着了，故园无此声。 故园yun 故乡译：因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。二、中心思想：这三首诗词都表达了作者的思乡之情。泊船瓜洲借景抒情；秋思寓情于事；长相思叙事抒情。6、梅花魂一、易错音：骨气 眷jun恋 亚y麻 稀罕hn 漂泊b 分fn外 抹m净二、易错字：魂 葬 颇 抵 秉 甚 蒙眬 眷恋三、多音字：fn（分开） b（停泊） jun（卷子） （骨朵）分 泊 卷 骨fn（分外） p（湖泊） jun（卷边） （骨头）m（抹布） m（磨合） xu（血色） nn（磨难）抹 磨 血 难m（涂抹） m（石磨） xu（流血） nn（困难）四、课文内容：1、梅花魂的作者是陈慧

9、瑛。“魂”的意思是精神。2、梅花的精神是不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。同时，这也是中华民族的品质。3、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是唐代诗人王维写的九月九忆山东兄弟。4、“春草明年绿，王孙归不归。”是唐代诗人王维写的山中送别。5、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”是北宋诗人秦观的词浣溪沙。6、全文共写了外祖父的五件事，三次落泪，表达了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。五、抄写句子：(一)反问句改陈述句：(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？陈述句：这清白的梅花是玷污不得的。(2)一枝画梅，有什么稀罕的呢？陈述句：一枝画梅，没有什么稀罕的。(二)比喻句：

10、祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？(三)拟人句：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。9、鲸一、写出下列句子的说明方法：1、其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（作比较）2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。（列数字）3、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字）4、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举事例）5、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）6、有一种号称“海中之虎”的虎鲸

11、，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举事例）7、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）8、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（作比较）二、体会加点字的含义：1、须鲸主要吃虾和小鱼。“主要”这个词说明了须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。“必须”说明了鲸每隔一定的时间呼吸的必要性。3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。“总是”说明了鲸喜欢群居的特性。三、课文分析：1、鲸是一篇常识说明文，介绍了鲸的进化、种类、呼吸和睡觉等方

12、面的知识。2、主要运用了列数字、作比较、举事例、打比方等说明方法。融知识性和趣味性为一体。3、鲸不是鱼而是哺乳动物依据是：胎生、吃母乳长大、用肺呼吸。四、易错音： 哺乳b r 倾斜qn 宽敞chn 滤出来l 潜入qin 摸不到m五、易错字：肺 腭 滤 矮 聚 退 潜11、新型玻璃一、多音字： ji（夹丝） nin（粘液） dio（声调） kn（看守）夹 粘 调 看ji（夹被） zhn（粘贴） tio（调节） kn（看见） qin（强迫） ch（处理） hu（划破） jn（尽管）强 qin（强烈） 处 划 尽 jin（倔强） ch（处长） hu（计划） jn（尽力）二、填表：名称特点作用说明方法

13、夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举事例夹丝玻璃非常坚硬,不易碎安全可靠变色玻璃随阳光的强弱改变颜色对阳光起反射作用调节室内光线打比方(“自动窗帘”)吸热玻璃吸收热量，抵挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减少噪音举事例、列数字、打比方三、易错音：企图 q 特殊 sh 藕断丝连 u 玻璃 li 夹丝 ji四、易错字：盗 嫌 恙 藕 碎 制 临 创 尘12、假如没有灰尘一、多音字： sn(解散) cho(朝代) xu(削弱) yn(日晕) h(和平)散 朝 削 晕 和 sn(散漫) zho(朝气) xio(削笔) yn(头晕) h(唱和)13、钓鱼的启示一、易错字：饵 翼 皎 唇 戒 践 争辩 勇 鲈

14、二、易错音：附近f 尽管jn 捕捞b 筋jn 勇气yn 涟漪y三、回答问题：1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：因为这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大、很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼，所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。可父亲却坚持要“我”这样做是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。答：得意 急切 委屈 乞求 依依不舍四、填空：1、这篇课文是以第一人称记叙的。2、叙事过程中插入了细节描写以及人物心理活动的描写。3、课文回忆了作者十一岁时发生的一件事，事情按

15、事情发展顺序记叙的；从去钓鱼写到钓到大鲈鱼，从不肯放鱼写到依依不舍地放了鱼，最后写三十四年后的感悟。懂得从小接受严格教育的重要性，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和力量。五、理解句子：1、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 诱惑人的“鱼”是指吸引人的，让人心动的事。诸如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来方便，一点好处的事。2、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 “是”对的、正确的、应该的；“非”错的、不对的、不该的。道德认识，道德抉择是个看似简单的问题，但做起来却很难，需要有抵制各种诱惑的勇气和力量。15、落花生一

16、、回答问题： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1、“爱慕之心”的意思是心中产生喜爱、羡慕的感情。2、这段话是父亲对花生的评价。花生没有外在的美丽，它却有内在的最可贵之处，那就是：朴实无华、默默奉献、不图虚名。3、这段话运用了对比的方法。全文用了借物喻人的方法。二、理解句子：1、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 这是父亲教导我们要像花生一样，做人不要只图外表好看，要做对别人有用的人。2、那么，

17、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 体面：相貌、样子或穿着好看、有气派。这是作者听了父亲关于花生品格的议论之后受到的感悟，父亲希望我们做个有用的人，不要做只讲体面，却对他人与社会没有好处和贡献的人。三、填空：1、落花生是一篇叙事散文，作者许地山，笔名落花生。2、课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生、议花生，其中议花生是详写。3、本文通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这是借物喻人的手法。四、易错字： 尝 茅 分辨 榨 爱慕五、易错音： 开辟 p 吩咐 f 便宜 pin y（yi）17、地震

18、中的父与子一、易错音： 血丝 xu 血迹 xu 漆黑 q 颤抖 chn 混乱 hn二、易错字：震 漆 墟 爆 颤三、回答问题：1、本文的主要内容是什么？答：有一年，美国发生大地震，一位年轻的父亲奋不顾身地挖了38个小时，救出了儿子和14名同学的故事。2、父亲在救助儿子的过程中，心理发生了哪些变化？答：悲伤 坚定 幸福3、这对父子的了不起表现在哪？答：父亲：坚忍不拔、信守诺言、决不放弃；儿子：遇事冷静、沉着、信赖父亲、先人后己。4、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。答：这段外貌描写既真实再现了当时父亲的样子，又体现出了父亲执着的信念和救儿子时所克服的巨大困难。5、“不论发生什

19、么，我总会跟你在一起！”答：文中三次出现类似的话，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，表现了崇高的父爱和儿子对父亲的信赖。了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。6、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。答：父亲挖了这么长时间，决不放弃，可见他是多么爱他的儿子。四、填空：1、本文作者是美国作家马克汉林。2、课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中一位年轻的父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾艰辛，历尽困难，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和14名同学的故事，歌颂了伟大的父亲，赞扬了深厚的父子之情

20、。19、“精彩极了”和“糟糕透了”一、填空：1、本文作者是美国作家巴德舒尔伯格。2、课文按时间顺序写的，主要写了作者童年时父母对作者的作品截然不同的表现。3、作者七八岁时写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”“我”的反应是“得意洋洋”；爸爸的评价的“糟糕透了”“我”的反应是“失声痛哭”。二、回答问题：1、作者为什么越来越体会到我当初是多么幸运？答：因为他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进，拥有父亲严厉的爱，又拥有严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。2、这篇文章告诉我们一个什么道理？答：要正确看待批评与表扬，受到批评不气馁，得到表扬不骄傲。三、理解句子：1、我谨慎地把握住

21、生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。答：在生活中，“我”小心谨慎，约束自己的行为，不会因为母亲慈祥的爱而沾沾自喜，也不会因为父亲严厉的爱而失去信心。从中可以看出，长大后的“我”能正确对待批评与表扬。四、易错音：腼腆min tin 兴奋xn 龟裂jn 脊背j五、易错字：自豪、承认、慈祥、谨慎、歧途、刮倒、创作、誊写六、写作特点：1、本文对话较多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩，心理活动描写也很生动。21、圆明园的毁灭一、易错字：毁 瑰 举 烬 辉二、易错音：不可估量lin 侵入qn 瑰宝u 灰烬jn 剔透t 统统tn 掠走l三、回答问题：1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文

22、化史上不可估量的损失。答：不可估量是说损失巨大无法计算，这句话写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失也是巨大的。2、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。答：“闯进、掠走、破坏、毁掉”这些动词，生动地表现了当时英法联军的野蛮。而“凡是、统统、拿不动的、实在运不走的”则表现了英法联军的贪婪。3、课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。答：文章描写圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，引起读者共鸣，从而让学生记住这段屈辱的历史，增加民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。四、写作方

23、法：1、文章第一段和结尾的关系是首尾呼应，作用是：表达作者痛惜和愤怒之情。五、内容及主旨：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。22、狼牙山五壮士一、填空：1、这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和主力部队的转移，诱敌上山，顽强歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事。表达了五壮士热爱祖国、热爱人民、痛恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。2、课文是按照事情发展的顺序记叙的全文记叙的顺序可以概括为接受任务、诱敌上山、引上绝路

24、、痛歼敌人、跳下悬崖，其中诱敌上山、痛歼敌人、跳下悬崖部分是详写，其余部分是略写。二、理解加点词的作用：1、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。答：把石头比作“雹子”说明石头砸下去非常迅猛、非常有力，充分体现出五位战士英勇杀敌的决心和中国人民与敌人血战到底的英雄气概。2、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”！带头向棋盘陀走去。答：“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这里体现出班长态度坚决果断，饱含着五位战士高昂的斗志和崇高的自我牺牲精神。三、易错音：日寇 奉命 雹 坠 昂首挺胸 热血沸腾 壮烈 豪迈 全神贯注 气壮

25、山河 满腔怒火 斩钉截铁 粉身碎骨 横七竖八四、易错音：晋察冀 j 沉着 zhu 胳膊 bo 抡圈 ln 绷紧 bn 山涧 jin 磨盘 m25、七律长征一、解词：等闲：平平常常的事。 逶迤：弯弯曲曲，连绵不断。磅礴：气势盛大，雄伟。 尽开颜：尽：全部。颜：脸。开颜：喜笑颜开。腾：翻腾。 走：滚动。二、分析：1、首联起了总起全诗，点明中心的作用，高度概括了红军战士不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气 概。2、颔联采用了先夸张后比喻的手法，先扬后抑。“走”“腾”采用拟人化的动态描写，先静后动。3、颈联“暖”“寒”采用对比，既写出了天气情况，又写出了心理感受。4、尾联说明了红军翻越雪山后的一片欢腾的喜悦

26、之态，同时预示着长征取得了胜利。5、这首诗是毛泽东在长征胜利时写的。三、体会加点词的作用：1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。答：表现了红军大无畏的英雄气概。四、知识积累：七律长征是毛泽东在红军长征胜利时写下的一首七言律诗。生动的概括了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义。26、开国大典一、易错字：协商 展 爆 胸 嗓 诞 瞻 党 奏二、易错音：旗杆n 擎着qn 直奔bn 瞻仰zhn 坦克tn三、近、反义词：1、挺立（近）耸立、直立 2、鼓舞（近）鼓励 3、庄严（近）庄重（反）轻浮4、宣告（近）宣布 5、欢跃（近）欢腾 6

27、、肃静（近）寂静（反）喧哗7、飘浮（近）飘动 8、五颜六色（近）五彩斑斓四、词句斛析：1、“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”答：五星红旗代表中国，代表人民当家作主的国家，中华人民共和国成立之前，中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下，没有独立自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动政治，翻身站起来了。2、“光明充满了北京城。”答：“光明”有两层意思：一是指街道光明；二是象征着中国成立使北京、全国永远摆脱黑暗统治，获得光明。五、填空：1、本文是按照开国大典的顺序叙述的。2、本文记叙了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的 诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。3、本文主要通过对开国大典的一个个场景的描写，表现人民心情，展现领袖风采。六、小知识：54门礼炮代表我国54个民族，28响代表中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年。七、理解句中加点词语所表达的思想感情：1、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。答：“直奔”写出了人们参加开国大典的急迫、自豪、兴奋之情。2、三十万人的目光一齐投向主席台。答：“一齐”写出了大家对领袖的爱戴与对新中国的热爱之情。